The effects of educational programs in post-operative pain were analyzed. The bibliographic review, covering the period between 1995 and 2005, was carried out in Medline, Ovid, Lilacs and Dedalus databases. The descriptors used were post-operative pain and education program, pain and education, pain and education program, educative and pain, postoperative and education, information and postoperative pain, dor and pós-operatório, dor and educação e dor and informação. Twelve clinical trials written in English, Spanish and Portuguese were analyzed. The length of the educational programs ranged between 12 minutes to 24 hours, and most were developed by a multidisciplinary team. The content of the programs included post-operative pain and pain treatment, and the teaching strategies included classes, videos, folders and website. The outcome variables differed in the studies. There was improvement in pain intensity (7/11), in anxiety level (3/5), in daily activities (2/2), in sleep (1/2), in stress (1/1) and in nurse records about pain (1/1); there were decreases in the consume of opioids (3/4) and in the fear of opioids (1/1). The educational programs were able to improve post-operative pain, except in length of hospitalization, perception of well-being and mood changes.
Este estudio se analizara los efectos de programas educativos en el dolor postoperatorio. La revisión bibliográfica, ha sido realizada en las bases de Medline, de Ovid, de Lilacs y de Dedalus. La búsqueda ha sido hecha entre el período de 1995 y 2005, y los descriptores usados fueran programas postoperatorio del dolor y de la educación, dolor y educación, programa del dolor y de la educación, educativos y dolor, postoperatorios y educación, información y dolor, dolor y postoperatorio, dolor y información postoperatorio y educación. Fueran analizados doce ensayos clínicos escritos en inglés, español y portugués. La vigencia de los programas educativos se extendió entre 12 minutos a 24 horas y la mayoría ha sido desarrollada por el equipo multidisciplinario. El contenido de los programas estaban sobre dolor y el tratamiento postoperatorios del dolor, y las estrategias de la enseñanza incluyeron clases, videos, carpetas y website. Las variables deshecho varían en los estudios. Se observó mejora en la intensidad del dolor (en 7 de los 11 estudios), en el nivel de la ansiedad (3/5); en las actividades diarias (2/2), en el sueño (1/2), en la tensión (1/1) y en expedientes de la enfermería sobre el dolor (1/1); había disminución del consumo de los opioides (3/4) y del miedo de los opioides (1/1). Los programas educativos beneficiaran el dolor postoperatorio, excepto en la longitud de la hospitalización del estado de percepción, bienestar y de los cambios del humor.
Analisaram-se os efeitos de programas educativos na dor pós-operatória. A revisão bibliográfica foi realizada nas bases Medline, Ovid, Lilacs e Dedalus. A busca foi feita entre 1995 e 2005 e os descritores utilizados foram postoperative pain and education program, pain and education, pain and education program, educative and pain, postoperative and education, information and postoperative pain, dor and pós-operatório, dor and educação e dor and informação. Foram analisados 12 ensaios clínicos escritos em inglês, espanhol e português. A duração dos programas educativos variou entre 12 minutos e 24 horas e a maioria foi desenvolvida por equipe multidisciplinar. O conteúdo dos programas foi referente a dor e tratamento da dor e as estratégias de ensino incluíram aulas, folhetos, vídeos e website. As variáveis-desfechos diferiram nos estudos. Observou-se melhora da intensidade da dor (em 7 dos 11 estudos), da ansiedade (3/5), das atividades de vida diária (2/2), do sono (1/2), do estresse (1/1) e nos registros de enfermagem (1/1); houve redução do consumo de opióides (3/4) e do medo de opióides (1/1). Os programas educativos melhoraram a dor do pós-operatório, exceto no tempo de internação, percepção de bem-estar e alteração do humor.