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Abstract Objectives The present study aimed to evaluate the measurement invariance of a general measure of the perception of governmental responses to COVID-|19 (COVID-SCORE-10) in the general population of 13 Latin American countries. Methods A total of 5780 individuals from 13 Latin American and Caribbean countries selected by non-probabilistic snowball sampling participated. A confirmatory factor analysis was performed and the alignment method was used to evaluate invariance. Additionally, a graded response model was used for the assessment of item characteristics. Results The results indicate that there is approximate measurement invariance of the COVID-SCORE-10 among the participating countries. Furthermore, IRT results suggest that the COVID-SCORE-10 measures with good psychometric ability a broad spectrum of the construct assessed, especially around average levels. Comparison of COVID-SCORE-10 scores indicated that participants from Cuba, Uruguay and El Salvador had the most positive perceptions of government actions to address the pandemic. Thus, the underlying construct of perception of government actions was equivalent in all countries. Conclusion The results show the importance of initially establishing the fundamental measurement properties and MI before inferring the cross-cultural universality of the construct to be measured.

https://doi.org/10.1186/s41155-023-00277-9

Assessing the duration of obstetric analgesia and the time elapsed between analgesia and delivery. Observational trial
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Parada Zuluaga, Juan Sebastián

; Bastidas Palacios, Diego Alejandro

; Colina Vargas, Yerlin Andrés

; Socha García, Nury Isabel

; Barrientos Gómez, Juan Guillermo

; de la Peña Silva, Ancízar Joaquín

Colombian Journal of Anestesiology

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Mar 2022, Volume 50 Nº 1 elocation e200

Resumo: Es En | Texto: Es En | PDF: Es | PDF: En

Resumen Introducción: La duración del trabajo de parto y del puerperio inmediato se afectan por factores obstétricos y maternofetales. Las intervenciones para brindar analgesia obstétrica pudieran prolongar el tiempo total de estancia hospitalaria. Objetivo: Caracterizar el procedimiento de analgesia obstétrica y describir los tiempos entre analgesia y parto y vigilancia posparto en maternas sanas. Métodos: Estudio descriptivo observacional. Se midieron los tiempos entre analgesia y parto y vigilancia posparto en gestantes sanas, cuya vía final del parto fuera vaginal con indicación y aplicación de alguna técnica de analgesia neuroaxial. Resultados: Se incluyeron 226 pacientes. La mediana del tiempo de analgesia hasta el parto fue de 4 horas (RIC 3-7); el 50,7 % (n = 114) recibió analgesia temprana (técnica neuroaxial a ≤ 4 centímetros de dilatación cervical), de las cuales el 48,2 % (n = 109) tuvo un tiempo de analgesia hasta el parto mayor al esperado. La mediana de dilatación cervical al momento del abordaje del neuroeje fue de 4 centímetros (RIC 4-6) y la técnica epidural fue la más frecuente, 92,9 % (n = 210). La mediana de tiempo de vigilancia posparto fue de 20 horas (RIC 15-27). Conclusiones: La mitad de las pacientes incluidas recibió analgesia temprana y cerca de la mitad tardó más de lo esperado en finalizar su gestación. El tiempo de vigilancia posparto fue acorde con lo establecido por el Ministerio de Salud y con la tendencia actual de una vigilancia posparto corta que apunte a un alta temprana y sus beneficios.

Abstract Introduction: The duration of labor and the immediate puerperium are affected by obstetric and maternal-fetal factors. Interventions to provide obstetric analgesia may prolong the hospital stay. Objective: To characterize the procedure for obstetric analgesia and describe the time elapsed between analgesia and delivery and postpartum surveillance in healthy mothers. Methods: Observational, descriptive trial. The time elapsed between analgesia and delivery, and postpartum surveillance were measured in healthy pregnant women with vaginal delivery and a prescription of a neuraxial analgesia technique. Results: 226 patients were included. The mean time elapsed between analgesia an delivery was 4 hours (IQR 3-7). 50.7 % (n=114) received early analgesia (neuraxial technique with ≤ 4 centimeters of cervical dilatation), of which 48.2 % (n = 109) experienced a duration of analgesia until delivery longer than expected. The mean cervical dilatation at the time of the neuraxial approach was 4 centimeters (IQR 4-6) and the epidural technique was the most frequently used - 92.9 % (n = 210). The mean postpartum surveillance was 20 hours (IQR 15-27). Conclusions: Half of the patients included received early analgesia and around fifty percent of them took longer than expected in completing delivery. The postpartum surveillance time was consistent with the provisions of the Ministry of Health and with the current trend of a short postpartum surveillance aimed at early hospital discharge and the benefits thereof.

https://doi.org/10.5554/22562087.e1005 63 downloads

Friends' Influence on Academic Performance Among Early Adolescents: The Role of Social Status
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Palacios, Diego

; Berger, Christian

Psykhe (Santiago)

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Jan 2022, Volume 31 Nº 1 Páginas 1 - 14

Resumo: En Es | Texto: En Es | PDF: En | PDF: Es

Abstract: Educational research has shown that academic achievement and peer relationships are associated from early school years, where friends play a significant role in influencing students' school adjustment, attitudes, and behaviors. The present study examines how individual academic performance is associated with friendships among 240 5th and 6th graders. The information on students' friendships, academic performance, gender, popularity, and social preference was collected in a convenience sample from 8 classrooms of 2 private-subsidized schools in Santiago, Chile. Longitudinal social network analysis (RSiena) was used to study the co-evolution of academic performance and friendship dynamics, by assessing simultaneously selection and influence processes, and by incorporating social status covariates (popularity and social preference) as moderators of friendship selection and influence. Results showed that friendships were more likely to occur between same-sex peers and between students with similar social status. Regarding social influence, friends influenced individual's academic performance. Moreover, socially preferred students were more likely to be influenced by friends' academic performance, but the same did not occur for popular students. These results might suggest that socially preferred students' attributes (cooperation, reciprocity, and high-quality friendships) would facilitate the influence of academic performance. In contrast, popular students would be less sensitive to their friends' academic performance focusing instead on salient behaviors (e.g., aggression). The findings underline the importance of understanding social network dynamics in educational settings.

Resumen: La investigación educativa ha mostrado que los logros académicos y las relaciones con pares se asocian desde los primeros años escolares, donde las amistades juegan un papel importante al influir en el rendimiento escolar, así como en las actitudes y los comportamientos de los estudiantes. El presente estudio examina cómo el desempeño académico individual se asocia con las amistades en 240 estudiantes de quinto y sexto grado. La información sobre amistades, rendimiento académico, género, popularidad y preferencia social de los estudiantes se recopiló en una muestra de conveniencia de 8 aulas de 2 escuelas privadas subvencionadas en Santiago, Chile. Se utilizó el análisis longitudinal de redes sociales (RSiena) para estudiar la coevolución del rendimiento académico y la dinámica de la amistad mediante la evaluación simultánea de procesos de selección e influencia e incorporando covariables de estatus social (popularidad y preferencia social) como moderadores de la selección e influencia de las amistades. Los resultados mostraron que las amistades fueron más probables entre pares del mismo sexo y entre estudiantes con un estatus social similar. Con respecto a la influencia social, las amistades influyen en el rendimiento académico individual. Además, estudiantes socialmente preferidos tuvieron más probabilidades de verse influenciados por el rendimiento académico de sus amigas/os, pero no ocurrió lo mismo con los estudiantes populares. Estos resultados podrían sugerir que atributos asociados a estudiantes socialmente preferidos (cooperación, reciprocidad y amistades de alta calidad) facilitarían la influencia del rendimiento académico. Por el contrario, los estudiantes populares serían menos susceptibles al rendimiento académico de sus amigos, centrándose en cambio en comportamientos salientes (p. ej. agresión). Los hallazgos de esta investigación resaltan la importancia de comprender la dinámica de las redes sociales entre estudiantes en entornos educativos.

https://doi.org/10.7764/psykhe.2019.21811 92 downloads

Modelamiento de Procesos en la depositación de Carbonatos, Plataforma Marion Norte y Sur del Mioceno
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Navarrete, Johanna

; Bustos, Jairo

; Palacios, Diego

; Benítez, Marcelo

; John, Cédric

FIGEMPA: Investigación y Desarrollo

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Dez 2018, Volume 6 Nº 2 Páginas 43 - 53

Resumo: En Es | Texto: En Es | PDF: En | PDF: Es

Abstract Marion Plateau is a Miocene cool-subtropical carbonate platform located in offshore northeastern Australia. It has two separate platforms that present different carbonate biotas and were developed at independent growth stages. At that time there was an icehouse affecting the glacioeustatic sea levels, and wave base currents impacted carbonate growth rates and platform geometries. However, the relation between the process involved in the deposition and later stages of the carbonates are not well understood. This project objectives are build vertical stacking of sedimentary facies, correlate the middle Miocene sequence stratigraphic framework and obtain carbonate geometries and stacking patterns based on the existing constraints The methodology followed in this project involves sequence stratigraphic correlation of five sequence boundaries that denote low stands, transgressive and high stands system tracts within a mega sequence using core data, seismic sections, electrical logs and dolomitization changes. Forward modelling is produced by the relation of eustasy levels, subsidence rate, carbonate production, water depth, and wave action. Models replicate sedimentation rates, facies distribution and carbonate geometries in line with the existent data of the location. As in all modelling processes, limitations and assumptions affect the expected results, which in this study is the ability of reproduce the stratigraphic thickness records. This study successfully shows that forward modelling provides an alternative to representing the interaction between carbonate processes and the carbonate strata geometries that can be obtained. Modelling the key properties offers the opportunity to identify factors behind carbonate variations in the subsurface. This could improve carbonate reservoirs characterization and predictions, and subsequently the potential improvement of hydrocarbon production strategies.

Resumen Marion Plateau es una plataforma de carbonatos fría-subtropical, ubicada al noroeste, costa afuera de Australia. Tiene dos plataformas separadas que presentan diferentes biotas de carbonatos que fueron desarrolladas en etapas de crecimiento independientes. En ese periodo de tiempo existió una glaciación, afectando los niveles glacio-eustáticos del mar y la acción de las olas que impactaron las tasas de crecimiento de los carbonatos y las geometrías de las plataformas. Sin embargo, no se ha podido establecer la relación entre los procesos involucrados en la depositación y etapas posteriores en los carbonatos. Los objetivos de este trabajo son: construir un apilamiento vertical de facies sedimentarias, correlacionar estratigráficamente las secuencias del Mioceno medio y representar las geometrías y patrones de apilamiento actuales, con base a condiciones conocidas. La metodología utilizada involucra correlación de estratigrafía secuencial de cinco límites de secuencias que representan “lowstands, transgressive y highstand system tracts” dentro de una mega secuencia, utilizando información de núcleos, secciones sísmicas, registros eléctricos y cambios en dolomitización. El modelamiento de procesos se genera para la relación de niveles eustáticos, tasa de subsidencia, producción de carbonatos, profundidad del agua y acción de las olas. Los modelos representan tasas de sedimentación, distribución de facies y geometría de carbonatos alineados con la información existente de la locación. Como en todos los modelos, las limitaciones y asunciones afectan los resultados esperados, en este caso es la habilidad de reproducir los registros estratigráficos de espesor. Este estudio muestra exitosamente que los modelos de procesos son una alternativa para representar la interacción entre los eventos y las geometrías de los estratos de carbonatos que se puedan obtener. Al modelar las propiedades principales se genera la oportunidad de identificar factores que afectan las variaciones de los carbonatos en el subsuelo. Esto podría mejorar la caracterización y predicción en este tipo de reservorios y, consecuentemente, el potencial mejoramiento de las estrategias de producción de hidrocarburos.

https://doi.org/10.29166/revfig.v1i2.1612

Análisis del rendimiento de librerías de componentes Java Server Faces en el desarrollo de aplicaciones web
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Palacios, Diego

; Guamán, Janeth

; Contento, Sandra

Revista Digital Novasinergia

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Nov 2018, Volume 1 Nº 2 Páginas 54 - 59

Resumo: En Es | Texto: En Es | PDF: En | PDF: Es

Abstract: With technological advancement in the field of Web application development, new technologies have been incorporated; Much more robust, scalable and with higher performance. PrimeFaces and RichFaces are the libraries of Java Server faces (JSF) technology components, used for the development of user interfaces for the web, which allow integration with Java Script and Ajax. This research presents the analysis of the PrimeFaces and RichFaces libraries, in their average page response time dimensions, and average Ajax response time, to determine which one offers better performance. The analysis was carried out through a Web page N layers, applied in the management of academic tutoring University, a test environment was set up on an Apache Tomcat Web server in a Linux environment, with each of the libraries, also used the JSF, PrimeFaces and RichFaces technologies. Performance tests were based on the Neoload tool, simulating 350 requests per second observing significant differences between the two component libraries.

Resumen: Con el avance tecnológico en el ámbito de desarrollo de aplicaciones web, se han incorporado nuevas tecnologías; mucho más robustas, escalables y con un mayor rendimiento. PrimeFaces y RichFaces son librerías de componentes de la tecnología Java Server Faces (JSF), utilizadas para el desarrollo de interfaces de usuario para la web, las que permiten una integración con Java Script y Ajax. En la presente investigación se presenta el análisis comparativo de las librerías PrimeFaces y RichFaces, en sus dimensiones de tiempo promedio de respuesta de página, y tiempo promedio de respuesta Ajax, para determinar cuál de ellas ofrece un mejor rendimiento. El análisis se realizó por medio de una página web N Capas, aplicada en la gestión de tutorías académicas universitarias, se configuró un ambiente de pruebas sobre un servidor web Apache Tomcat en un entorno Linux, con cada una de las librerías, además se usaron las tecnologías JSF, PrimeFaces y RichFaces. Las pruebas de rendimiento estuvieron basadas en la herramienta Neoload, simulando 350 peticiones por segundo observándose diferencias significativas entre las dos librerías de componentes.

https://doi.org/10.37135/unach.ns.001.02.06 67 downloads

Arquitectura estructural y estratigráfica de la secuencia pre-aptiense de la cuenca oriente ecuatoriana
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Angulo, Andrea

; Navarrete, Johanna

; Bustos, Jairo

; Baby, Patrice

; Rivadeneira, Marco

; Palacios, Diego

FIGEMPA: Investigación y Desarrollo

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Jun 2018, Volume 5 Nº 1 Páginas 9 - 14

Resumo: En Es | Texto: En Es | PDF: En | PDF: Es

Abstract The structural and stratigraphic configuration of the pre-Aptian sequence in the Oriente Basin, is derived from the development of two overlapping tectonic events. The first, belongs to the appearance of an extensional regime during the Middle Jurassic-Valanginian, represented by half-graben and graben depressions that constitute the three tectonic domains of the basin. At the Sacha-Shushufindi graben the sedimentary filling is continental volcaniclastic sediments of the Chapiza Formation, partially contemporaneous whit the activity of the Jurassic Misahuallí volcanic arc (Tschopp, 1953), that is developed in the western margin of the basin. Probably the extension is linked to salb roll-back periods by the development of a subduction zone and an extensional control in the back-arc region. The second episode represents the inversion of normal to inverse faults produced from compressive tectonics, which results in mega positive structures (Sacha and Shushufindi Anticlines). The age of the inversion could be related to the Hauterivian volcanic of the Upper Chapiza Formation or Yaupi Member, which are developed in onlap against the Sacha inverted structure.

Resumen La configuración estructural y estratigráfica de la secuencia pre-Aptiense en la Cuenca del Oriente, se deriva del desarrollo de dos eventos tectónicos superpuestos. El primero pertenece a la aparición de un régimen extensional durante el Jurásico Medio-Valanginiense, representado por depresiones de hemi-graben y graben que constituyen los tres dominios tectónicos de la cuenca. En el graben Sacha-Shushufindi, el relleno sedimentario son representados por sedimentos volcaniclásticos continentales de la Formación Chapiza, parcialmente contemporáneos con la actividad del arco volcánico Jurásico Misahuallí (Tschopp, 1953), que se desarrolla en el margen occidental de la cuenca. Probablemente, la extensión está vinculada a los períodos de retroceso de un slab que se evidencia por el desarrollo de una zona de subducción y un control extensional en la región de arco posterior. El segundo episodio representa la inversión de fallas normales a inversas producidas a partir de una tectónica de compresión, lo que resulta en mega estructuras positivas (Anticlines Sacha y Shushufindi). La edad de la inversión podría estar relacionada con la época volcánica Hauteriviense de la Formación Chapiza Superior o Miembro Yaupi, que se desarrollan en una sola operación contra la estructura invertida de Sacha.

https://doi.org/10.29166/revfig.v1i1.877

Subjetividad, realidad y discurso entre el determinismo estructuralista y el construccionismo social
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Cornejo, Rodrigo

; Albornoz, Natalia

; Palacios, Diego

Cinta de moebio

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Set 2016, Nº 56 Páginas 121 - 135

Resumo: En Es | Texto: En Es | PDF: En | PDF: Es

The study of the subjectivity and the subject appears today as a disputed field by different perspectives. In this article, we expose a framework to understand the subjectivity in a cultural historical approach and we propose theoretical, methodological and axiological issues for the study of subjectivity. We discuss the place of discourse in the study of social subjectivity through structuralism’s positions and proposals of social constructionism. Finally, we defend that the Critical Discourse Analysis proposed by Norman Fairclough as a solid theoretical-methodological perspective for the study of the complex links between subjectivity, discourse and social reality. We propose that this approach, based on categories such as discursive practice, social practice hegemony, discursive order, intertextuality and discursive shift, can address the theoretical, methodological and axiological challenges regarding the study of subjectivity.

El estudio de la subjetividad y del sujeto aparece en la actualidad como un campo en disputa por distintas corrientes y posiciones. Las propuestas para el estudio del campo de la subjetividad variarán de acuerdo a las concepciones teóricas y supuestos que sobre ella se tengan. En el presente artículo se plantean una serie de desafíos teóricos, metodológicos y axiológicos necesarios de afrontar para el estudio de la subjetividad. Asimismo, se discute el lugar del discurso en el estudio de la subjetividad social, debatiendo con las posiciones estructuralistas y con las propuestas del construccionismo social. Por otra parte, se expone una forma de comprender la subjetividad desde el enfoque histórico cultural y, en consistencia con lo anterior, se plantea una perspectiva teórica-metodológica pertinente para abordar las complejas relaciones entre subjetividad, discurso y realidad social: el Análisis Crítico del Discurso propuesto por Norman Fairclough. Proponemos que este enfoque, a partir de categorías como práctica discursiva, práctica social, hegemonía, orden discursivo, intertextualidad y cambio discursivo, permite abordar los desafíos teóricos, metodológicos y axiológicos antes planteados respecto del estudio de la subjetividad.

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What is popular? Distinguishing bullying and aggression as status correlates within specific peer normative contexts
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Palacios, Diego

; Berger, Christian

Psicologia: Reflexão e Crítica

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2016, Volume 29 elocation 10

Resumo: En | Texto: En | PDF: En

Abstract This study tested social status correlates of aggression and bullying and how these are influenced by peer groups’ normative beliefs about aggression and prosocial behavior among 1165 fourth, fifth and sixth graders in Chile. Associations between aggression and popularity (positive) and social preference (negative) were confirmed, whereas bullying was negatively associated with both dimensions. Normative beliefs about aggression and prosocial behavior were assessed at the group level, while social status was assessed at the classroom level through peer nominations. Hierarchical Linear Analyses showed that in groups with a higher value associated with aggression, classmates rated aggressive peers as less popular but also less disliked. The status correlates of bullying remained unaffected by peer normative beliefs. The discussion focuses on the social function of aggression as compared to the social sanction associated with bullying, and on the specificity of these associations at different layers of the social ecology.

https://doi.org/10.1186/s41155-016-0031-y 2645 downloads

Las prescripciones del trabajo docente en el nuevo marco regulatorio de políticas educativas en Chile
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Cornejo, Rodrigo

; Albornoz, Natalia

; Castañeda, Lorena

; Palacios, Diego

; Etcheberrigaray, Gabriel

; Fernández, Rocío

; Gómez, Sergio

; Hidalgo, Felipe

; Lagos, Juan Ignacio

Psicoperspectivas

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Mai 2015, Volume 14 Nº 2 Páginas 72 - 83

Resumo: En Es | Texto: En Es | PDF: En | PDF: Es

Actually, we participate in a depth debate about educational reform that includes a new policy of teaching career. This debate is unprecedented by the questioning of the student movement from 2006 onwards. In this context, this paper reports on a documentary analysis of the requirements for the work of teachers as set out in the statutory bodies that were generated after the student’s movilizations of 2006 that questioned the legitimacy of the Chilean education system. These statutory bodies that make up what we call the new regulatory framework of Chilean education. The main findings points in four ways: to a standardization of the objectives of teaching, through intensive measurement; an incipient process standardization teaching jobs; an improvement in the accountability mechanisms, through external inspections and promoting client relationship with families; and, finally, the establishment of new mechanisms of flexibility job, through the loss of profesional exclusivity and new forms of contract. Finally, it is pointed out how this new legal framework, even in implementation, is not considering the educational community and also is generating control logic on the teachers’s job.

En la actualidad, asistimos a un profundo debate en torno a una reforma educativa que contempla una nueva política de carrera docente. Este debate encuentra precedentes en el cuestionamiento del movimiento estudiantil desde 2006 en adelante. En este marco, la presente investigación da cuenta de un análisis de contenido categorial de las prescripciones sobre la labor de los/as docentes que cuestionaron la legitimidad del sistema educativo chileno establecidas en los cuerpos legales generados con posterioridad a las movilizaciones estudiantiles del año 2006. Estos cuerpos legales componen lo que hemos denominado el nuevo marco regulatorio de la educación escolar chilena. Los principales hallazgos apuntan en cuatro direcciones: una estandarización de los objetivos del trabajo docente, a través de la medición intensiva, una incipiente estandarización de los procesos de trabajo docente; un perfeccionamiento de los mecanismos de accountability, a través de inspecciones externas y de la promoción de una relación clientelar con las familias; y, finalmente el establecimiento de nuevos mecanismos de flexibilización laboral, a través de la pérdida de la exclusividad profesional y de nuevas formas de contrato flexible.

https://doi.org/10.5027/PSICOPERSPECTIVAS-VOL14-ISSUE2-FULLTEXT-580 4566 downloads

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