Resumen: El objetivo de este estudio fue estimar evidencias de validez de la Escala de Pasión por estudios y verificar su capacidad predictiva sobre la autoeficacia para la decisión de carrera y la indecisión de carrera. Participaron 239 estudiantes de educación superior. El modelo de dos factores para la Escala de Pasión mostró buenos índices de ajuste y precisión. Se encontró que la pasión armoniosa por estudiar fue un predictor positivo de autoeficacia para la decisión de carrera y un predictor negativo de indecisión de carrera. Mientras que la Pasión obsesiva demostró ser un predictor positivo de indecisión profesional. Los resultados corroboran la literatura sobre el modelo dualista de la pasión, promoviendo ideas sobre las contribuciones del compromiso armonioso con los estudios en las decisiones de carrera.

Resumo: O objetivo deste estudo foi estimar evidências de validade da Escala da Paixão pelos estudos e verificar sua capacidade preditiva sobre autoeficácia para decisão de carreira e indecisão de carreira. Participaram 239 estudantes de Ensino Superior. O modelo de dois fatores para a Escala da Paixão apresentou bons índices de ajuste e bons índices de precisão. Verificou-se que a Paixão harmoniosa pelos estudos foi preditora positiva da autoeficácia para decisão de carreira e negativa da indecisão de carreira. Ao passo que a Paixão obsessiva se mostrou preditora positiva da indecisão de carreira. Os resultados corroboram a literatura sobre o modelo dualístico da paixão, promovem insights sobre contribuições do engajamento harmonioso com os estudos nas decisões da carreira.

Abstract: The aim of this study was to estimate evidence of validity of the Passion Scale for studies and to verify its predictive capacity on self-efficacy for career decision and career indecision. There was the participation of 239 college students. The two-factor model for the Passion Scale showed good fit and accuracy rates. It was found that harmonious passion for studying was a positive predictor of self-efficacy for career decision and a negative predictor of career indecision, while obsessive Passion proved to be a positive predictor of career indecision. The results corroborate the literature on the dualistic model of passion, promoting insights into contributions of harmonious engagement with studies in career decisions.

Resumen Los entornos de evaluación suelen generar ansiedad en la mayoría de las personas. Por lo tanto, comprender los niveles de ansiedad ante los exámenes puede ayudar al estudiante de manera individual y también comprender procesos educativos más amplios. En este estudio, evaluamos la validez interna, la precisión y la invarianza en la versión reducida del Inventario de Ansiedad Frente a Exámenes (IAE). Se entrevistó a 1137 estudiantes con edades entre 18 y 63 años (M = 25.94; DP = 7.37) en el estado de Río de Janeiro. Los resultados mostraron una estructura de cuatro factores: preocupación, falta de confianza, distracción y emoción. También obtuvimos buenas estimaciones de precisión, con alfas que variaron de 0.86 a 0.93. Se encontró que el IAE es invariante en cuanto al sexo, con las mujeres mostrando niveles más altos de ansiedad. Esto sugiere la necesidad de acciones específicas dirigidas principalmente al público femenino. La versión reducida del inventario es una herramienta útil para evaluaciones en el contexto educativo y para comprender la ansiedad en estas situaciones. Recomendamos realizar estudios futuros para examinar la validez de criterio y controlar posibles sesgos de respuesta en el IAE.

Abstract Evaluative contexts tend to be anxiogenic for most people. Thus, understanding levels of anxiety in the face of tests is a possibility to help individual students, as well as to understand broader educational processes. This study aimed to evaluate evidence of internal structure validity, accuracy and invariance in the short version of the Test Anxiety Inventory (IAP). The study was carried out with 1137 students aged between 18 and 63 years (M = 25.94; SD = 7.37) in the state of Rio de Janeiro. The results indicated a structure formed by four factors: concern, lack of confidence, distraction and emotion. Good precision estimates were also evidenced, with alphas ranging from 0.86 to 0.93. Evidences of gender invariance were presented for the IAP, with women presenting higher levels of anxiety, and focal actions can be considered, mainly in the female public. The short version of the inventory is a good resource for assessments in the educational context and helps to understand anxiety in these situations. New studies are suggested to look for evidence of criterion validity and control of response biases in the IAP.

Resumo Contextos avaliativos tendem a ser ansiogênicos para a maior parte das pessoas. Assim, compreender os níveis de ansiedade frente a provas é uma possibilidade para auxiliar o estudante individualmente, bem como compreender processos educativos mais amplos. Este estudo teve como objetivo avaliar as evidências de validade de estrutura interna, precisão e invariância na versão reduzida do Inventário de Ansiedade Frente a Provas (IAP). O estudo foi realizado com 1137 estudantes com idades variando de 18 a 63 anos (M = 25,94; DP = 7,37) no estado do Rio de Janeiro. Os resultados indicaram uma estrutura formada por quatro fatores: preocupação, falta de confiança, distração e emoção. Também foram evidenciadas boas estimas de precisão, com alfas variando de 0,86 a 0,93. Foram apresentadas evidências de invariância quanto ao sexo para o IAP, com as mulheres apresentando maiores níveis de ansiedade, podendo ser pensadas ações focais principalmente no público feminino. A versão curta do inventário é um bom recurso para avaliações no contexto educacional e auxílio na compreensão de ansiedade nessas situações. Novos estudos são sugeridos para buscar por evidências de validade de critério e controle de vieses de resposta no IAP.

RESUMEN Los objetivos de este estudio fueron investigar las áreas de mayor y menor interés de los estudiantes, verificar las relaciones entre los intereses por áreas de Psicología, así como comprobar las diferencias en las áreas de actuación en relación al sexo, edad, período del curso y tipo de Institución de Educación Superior. Participaron un total de 200 estudiantes de Psicología, la mayoría del sexo femenino (77,5%), siendo la mitad de una universidad pública y la otra de una universidad privada. Los participantes respondieron de manera presencial la Escala de Intereses por Áreas de la Psicología (EIAPsi-55). Los resultados evidenciaron el área de Tráfico como la menos preferida por los estudiantes y el área Clínica como la más interesante. De los 55 ítems de la EIAPsi-55, solo 18 presentaron un funcionamiento diferencial en alguna de las variables analizadas, y también se identificaron diferencias significativas en siete de los 11 factores del instrumento. Este estudio contribuyó al avance de las evidencias científicas sobre la EIAPsi-55, así como con su uso práctico.

RESUMO Os objetivos deste estudo foram investigar as áreas de maior e menor interesse dos estudantes, verificar as relações entre os interesses por áreas da Psicologia, bem como testar as diferenças nas áreas de atuação em relação ao sexo, idade, período do curso e tipo de Instituição de Ensino Superior. Participaram 200 estudantes de Psicologia, maioria do sexo feminino (77,5%) sendo metade de universidade pública e outra de universidade privada. Os participantes responderam de forma presencial à Escala de Interesses por Áreas da Psicologia (EIAPsi-55). Os resultados evidenciaram a área do Trânsito como a menos preferida pelos estudantes e a área Clínica como a mais preferida. Dos 55 itens da EIAPsi-55, apenas 18 apresentaram funcionamento diferencial em alguma das variáveis analisadas, sendo identificadas também diferenças significativas em sete dos 11 fatores do instrumento. Este estudo contribuiu para o avanço das evidências científicas sobre a EIAPsi-55, bem como com seu uso prático.

ABSTRACT The objectives of this study were to investigate the areas of greatest and least interest among students, examine the relationships between interests in areas of Psychology, and test differences in the areas based on sex, age, course period and type of Higher Education Institution. A total of 200 Psychology students participated, most of whom were female (77.5%), with half from a public university and the other half from a private university. Participants completed the Scale of Interests by Areas of Psychology (EIAPsi-55) in person. The results revealed that the Traffic Psychology area was the least preferred, while the Clinical area was the most preferred. Of the 55 items of the EIAPsi-55, only 18 demonstrated differential functioning across some of the variables analyzed, and significant differences were identified in seven of the 11 factors of the instrument. This study contributed to the advancement of scientific evidence regarding the EIAPsi-55 and its practical application.

Resumen El control del sesgo de aquiescencia involucra la aplicación de ítems positivos y negativos. Sin embargo, el efecto del equilibrio entre ítems positivos y negativos en el control del sesgo sigue siendo una pregunta abierta. En este sentido, el objetivo de este estudio fue comparar tres modelos de Análisis Factorial Confirmatorio (sin control, MIMIC e Intercepto Aleatorio) para recuperar la estructura factorial de instrumentos balanceados y desbalanceados, a partir de datos simulados y reales (a partir de un instrumento que evalúa personalidad). El control de este sesgo de respuesta indicó que el desempeño de escalas balanceadas fue mejor que el de escalas desbalanceadas, así como en la ausencia del control de la aquiescencia, al considerar escalas balanceadas y desbalanceadas. Por lo tanto, esta investigación sugiere la posibilidad de controlar este sesgo de respuesta por medio de instrumentos balanceados asociados con el uso de métodos estadísticos modelado. embargo abierta sentido sin Aleatorio desbalanceados personalidad. personalidad . personalidad) desbalanceadas tanto modelado

Abstract Controlling acquiescence bias typically involves the application of positive and negative keyed items. However, little is known about the effect of balancing positive and negative items on bias control. The aim of this study was to compare three Confirmatory Factor Analysis models (without control, MIMIC, and Random Intercept) to recover the factor structure of unbalanced and balanced instruments, using simulated and real data (from an instrument that assesses Personality). By controlling for acquiescence, the results indicated that the performance of balanced scales was better than that of unbalanced scales, as well as in the absence of control for response bias, when considering balanced and unbalanced scales. Thus, this research suggests the possibility of controlling acquiescence through balanced instruments associated with the use of statistical methods in modeling. However without MIMIC Intercept from Personality. Personality . Personality) Thus modeling

Resumo O controle do viés de aquiescência normalmente envolve a aplicação de itens positivos e negativos. Contudo, pouco se sabe sobre o efeito do balanceamento entre itens positivos e negativos sobre o controle do viés. O objetivo deste estudo foi comparar três modelos de Análise Fatorial Confirmatória (sem controle, MIMIC e Intercepto Randômico) para recuperar a estrutura fatorial de instrumentos desbalanceados e balanceados, a partir de dados simulados e reais (procedentes de um instrumento que avalia Personalidade). Mediante o controle da aquiescência, os resultados indicaram que a performance de escalas balanceadas foi melhor do que de escalas desbalanceadas, bem como na ausência de controle desse viés de resposta, ao considerar as escalas balanceadas e desbalanceadas. Dessa maneira, esta pesquisa aponta para a possibilidade de controle de aquiescência por meio de instrumentos balanceados associada ao uso dos métodos estatísticos na modelagem. Contudo sem Randômico procedentes Personalidade. Personalidade . Personalidade) desbalanceadas resposta maneira modelagem

Controlling acquiescence bias typically involves the application of positive and negative keyed items. However, little is known about the effect of balancing positive and negative items on bias control. The aim of this study was to compare three Confirmatory Factor Analysis models (without control, MIMIC, and Random Intercept) to recover the factor structure of unbalanced and balanced instruments, using simulated and real data (from an instrument that assesses Personality). By controlling for acquiescence, the results indicated that the performance of balanced scales was better than that of unbalanced scales, as well as in the absence of control for response bias, when considering balanced and unbalanced scales. Thus, this research suggests the possibility of controlling acquiescence through balanced instruments associated with the use of statistical methods in modeling.

El control del sesgo de aquiescencia implica la aplicación de ítems positivos y negativos. Sin embargo, el efecto del equilibrio entre ítems positivos y negativos en el control del sesgo sigue siendo una pregunta abierta. En este sentido, el objetivo de este estudio fue comparar tres modelos de Análisis Factorial Confirmatorio (sin control, MIMIC y Intercepto Aleatorio) para recuperar la estructura factorial de instrumentos desbalanceados y balanceados, a partir de datos simulados y reales (a partir de un instrumento que evalúa personalidad). El control de este sesgo de respuesta indicó que el desempeño de escalas balanceadas fue mejor que el de escalas no balanceadas, así como en la ausencia del control de la aquiescencia, al considerar escalas balanceadas y no balanceadas. Por lo tanto, esta investigación sugiere la posibilidad de controlar este sesgo de respuesta por medio de instrumentos balanceados asociados con el uso de métodos estadísticos modelado.

O controle do viés de aquiescência normalmente envolve a aplicação de itens positivos e negativos. Contudo, pouco se sabe sobre o efeito do balanceamento entre itens positivos e negativos sobre o controle do viés. O objetivo deste estudo foi comparar três modelos de Análise Fatorial Confirmatória (sem controle, MIMIC e Intercepto Randômico) para recuperar a estrutura fatorial de instrumentos desbalanceados e balanceados, a partir de dados simulados e reais (procedentes de um instrumento que avalia Personalidade). Mediante o controle da aquiescência, os resultados indicaram que a performance de escalas balanceadas foi melhor do que de escalas desbalanceadas, bem como na ausência de controle desse viés de resposta, ao considerar as escalas balanceadas e desbalanceadas. Dessa maneira, esta pesquisa aponta para a possibilidade de controle de aquiescência por meio de instrumentos balanceados associada ao uso dos métodos estatísticos na modelagem.

Resumen El objetivo de este artículo fue proponer estándares normativos para la Career Adapt-Abilities Scale (CAAS-Brasil) considerando diferencias en términos de variables sociodemográficas: género, estado civil, grupo de edad, escolaridad y rango de ingresos. La muestra estuvo constituida por 2.999 individuos, con edades comprendidas entre 14 y 77 años, en su mayoría mujeres (63%) y representantes de 21 estados brasileños. Las propiedades psicométricas de CAAS-Brasil se investigaron mediante la Teoría de Respuesta al Ítem y el coeficiente Omega. Los resultados mostraron invarianza para el CAAS-Brasil y mayores diferencias de medias en las variables edad, escolaridad e ingresos. A partir de esto, se presentaron estándares normativos para la muestra general y se dividieron considerando las variables que manifestaron diferencias. Los estándares normativos presentados en este artículo permitirán a los profesionales de la orientación profesional interpretar y la orientación interpretar, basándose en normas, las puntuaciones de adaptabilidad profesional de sus alumnos, haciendo que la evaluación sea más sustantiva. AdaptAbilities Adapt Abilities CAASBrasil CAAS Brasil (CAAS-Brasil sociodemográficas género civil edad ingresos 2999 2 999 2.99 individuos 1 7 años 63% 63 (63% brasileños Omega esto normas alumnos sustantiva 299 99 2.9 6 (63 29 9 2. (6 (

Resumo O objetivo deste artigo foi propor padrões normativos para a Career Adapt-Abilities Scale (CAAS-Brasil) considerando diferenças em função das variáveis sociodemográficas: sexo, estado civil, faixa etária, escolaridade e faixa de rendimento. A amostra foi composta por 2.999 indivíduos, idades variando de 14 a 77 anos, maioria do sexo feminino (63%) e representantes de 21 estados brasileiros. As propriedades psicométricas da CAAS-Brasil foram investigadas por meio de Teoria de Resposta ao Item e coeficiente ômega. Os resultados evidenciaram invariância para a CAAS-Brasil e maiores diferenças de médias nas variáveis faixa etária, escolaridade e faixa de rendimento. A partir disso, foram apresentados padrões normativos para a amostra geral e dividida, considerando as variáveis que apresentaram diferenças. Os padrões normativos apresentados neste artigo possibilitarão que profissionais de orientação profissional e de carreira interpretem, com base em normas, os escores de adaptabilidade de carreira de seus orientandos, tornando a avaliação mais substantiva. AdaptAbilities Adapt Abilities CAASBrasil CAAS Brasil (CAAS-Brasil sociodemográficas civil etária rendimento 2999 2 999 2.99 indivíduos 1 7 anos 63% 63 (63% brasileiros ômega disso dividida interpretem normas orientandos substantiva 299 99 2.9 6 (63 29 9 2. (6 (

Abstract This article aimed to propose normative standards for the Career Adapt-Abilities Scale (CAAS-Brazil) considering differences in terms of sociodemographic variables: gender, marital status, age group, education level, and income. The sample consisted of 2999 individuals, within the age range of 14 to 77 years, mostly women (63%) from 21 Brazilian states. The psychometric properties of CAAS-Brazil were investigated using Item Response Theory and the Omega coefficient. Results showed invariance for the CAAS-Brazil and greater mean differences in the variables age group, education, and income. From this, normative standards for the overall sample were presented and divided considering the variables that showed differences. The normative standards presented in this article will enable career guidance professionals to interpret the career adaptability scores of their students, making the assessment more robust. AdaptAbilities Adapt Abilities CAASBrazil CAAS Brazil (CAAS-Brazil gender status group level income 299 individuals 1 7 years 63% 63 (63% 2 states coefficient students robust 29 6 (63 (6 (

Abstract Objective: This study aimed to test, using the Confirmatory Factor Analysis model, the factor structure proposed in the Intellectual Styles Inventory – Revised 2. Methods: The study involved the participation of 1,556 High School students with a mean age of 16 years and 4 months (SD = 1.17). Results: Confirmatory Factor Analysis was used and the model was based on the structure of 46 items distributed in nine dimensions, having demonstrated good rates of fit and accuracy. It was verified that the model originally indicated by the scientific literature was not confirmed in the Brazilian context, being proposed modifications that bring the current model closer to the national reality. Conclusion: There was an adjustment in the estimates of the parameters used, and stability and generality can be considered in the way the model was organized.

Resumo Objetivo: Este estudo teve por objetivo testar, por meio do modelo da Análise Fatorial Confirmatória, a estrutura fatorial proposta no Inventário de Estilos Intelectuais – Revisado 2. Método: O estudo envolveu a participação de 1.556 alunos do Ensino Médio, com média de idade de 16 anos e 4 meses (DP = 1,17). Resultados: A Análise Fatorial Confirmatória foi empregada e o modelo foi baseado na estrutura de 46 itens distribuídos em nove dimensões, tendo demonstrado bons índices de ajustes e de precisão. Verificou-se que o modelo indicado originalmente pela literatura científica não se confirmou no contexto brasileiro, sendo propostas modificações que aproximem o modelo vigente da realidade nacional. Conclusão: Houve uma adequação nas estimativas dos parâmetros empregados, podendo-se considerar estabilidade e generabilidade na forma como o modelo ficou organizado.

Resumen Este estudio propone la satisfacción de los stakeholders como una métrica para evaluar el desempeño general de una empresa. La evaluación se puede realizar utilizando la Escala de Satisfacción de los Stakeholders (ESS) desarrollada, en este estudio. Una vez obtenido el puntaje de desempeño general de la empresa, surge la pregunta de cómo explicarlo. Para responder a esta pregunta, fue desarrollada, una escala adicional, la Escala da Cultura para Performance (ECP). Para confirmar la utilidad empírica de estas escalas, este estudio intentó verificar la relación predictiva entre cultura y desempeño organizacional. Un total de 1376 adultos trabajadores participaron en tres estudios: 1) evidencia de validez de la ESS; 2) evidencia de validez de la ECP; 3) relación predictiva de la Cultura Organizacional sobre la Satisfacción de los stakeholders. Los resultados mostraron que ambas escalas son empíricamente viables y se corroboro el efecto predictivo positivo de la cultura organizacional sobre el desempeño organizacional, medido por la satisfacción de los stakeholders.

Resumo Esse estudo propõe a satisfação dos stakeholders como métrica para avaliar a performance geral de uma empresa. A avaliação pode ser realizada usando a Escala de Satisfação dos Stakeholders (ESS) desenvolvida, para esse fim, nesse estudo. Obtida a pontuação da performance geral, surge a questão de como explicá-la. Para responder a esta questão, foi também desenvolvida, nesse estudo, uma escala adicional, a Escala da Cultura para Performance (ECP). Para confirmar a utilidade empírica dessas escalas, este estudo procurou verificar a relação preditiva entre cultura e desempenho organizacional. Participaram no total 1376 adultos trabalhadores em três estudos: 1) evidências de validade para a ESS; 2) evidências de validade para a ECP; 3) relação preditiva da Cultura Organizacional sobre a Satisfação dos Stakeholders. Os resultados mostraram que ambas as escalas são empiricamente viáveis, e o efeito preditivo positivo da cultura organizacional sobre a performance organizacional, medido pela satisfação dos stakeholders, foi corroborado.

Abstract This study proposes stakeholder satisfaction as a metric for assessing a company's general performance. The assessment can be performed using the Stakeholder Satisfaction Scale (SSS) developed, for this purpose, in this study. Once the overall performance score of the company is obtained, the question arises of how to explain it. To answer this question, an additional scale was also developed in this study—the Performance Culture Scale (PCS). To confirm the empirical usefulness of these scales, this study sought to verify the predictive relationship between culture and organizational performance. A total of 1376 working adults participated in three studies: 1) validity evidence for the SSS; 2) evidence of validity for PCS; 3) predictive relationship of organizational culture on stakeholder satisfaction. The results showed that both scales are empirically feasible, and the positive predictive effect of organizational culture on organizational performance, as measured by stakeholder satisfaction, was corroborated.

Resumo Este estudo teve como objetivo testar a capacidade preditiva de traços patológicos da personalidade e adaptabilidade de carreira sobre quatro construtos que compõem o bem-estar no trabalho: engajamento no trabalho, satisfação no trabalho, burnout e workaholism. Participaram 204 adultos brasileiros trabalhadores (M idade = 34,02; DP = 10,39) que responderam instrumentos que mensuram traços patológicos, recursos de adaptabilidade de carreira e componentes do bem-estar no trabalho. Nossos achados indicaram que os traços patológicos estão, de modo geral, relacionados negativamente com satisfação no trabalho e engajamento no trabalho e positivamente com burnout e workaholism. Após a inserção da adaptabilidade de carreira houve aumento da explicação na maioria dos modelos, sendo que a contribuição única de adaptabilidade foi significativa apenas para predição de satisfação no trabalho.

Abstract This study aimed to test the predictive capacity of pathological traits of personality and career adaptability on four constructs that compose the well-being at work: work engagement, job satisfaction, burnout, and workaholism. A total of 204 Brazilian working adults (M age = 34.02, SD = 10.39) participated in the study, which responded to scales measuring pathological traits, career adaptability resources, and well-being components at work. Our findings indicate that pathological traits are, in general, negatively related to job satisfaction and work engagement and positively associated with burnout and workaholism. After the insertion of career adaptability, there was an increase in most of the models' explanation. The contribution of adaptability was significant only for job satisfaction prediction.

This article aimed to propose normative standards for the Career Adapt-Abilities Scale (CAAS-Brazil) considering differences in terms of sociodemographic variables: gender, marital status, age group, education level, and income range. The sample consisted of 2999 individuals, ages ranging from 14 to 77 years, mostly female (63%) and representatives from 21 Brazilian states. The psychometric properties of CAAS-Brazil were investigated using Item Response Theory and Omega coefficient. The results showed invariance for the CAAS-Brazil and greater differences in means in the variables of age, education, and income. From this, normative standards for the general sample were presented and divided considering the variables that showed differences. The normative standards presented in this article will enable career and career guidance professionals to interpret, based on standards, the career adaptability scores of their mentees, making the assessment more substantive.

El objetivo de este artículo fue proponer estándares normativos para la Career Adapt-Abilities Scale (CAAS-Brasil) considerando diferencias en términos de variables sociodemográficas: género, estado civil, grupo de edad, nivel educativo y rango de ingresos. La muestra estuvo constituida por 2.999 personas, con edades comprendidas entre los 14 y los 77 años, en su mayoría mujeres (63%) y representantes de 21 estados brasileños. Las propiedades psicométricas de CAAS-Brasil se investigaron mediante la Teoría de Respuesta al Ítem y el coeficiente Omega. Los resultados mostraron invarianza para el CAAS-Brasil y mayores diferencias de medias en las variables edad, educación e ingresos. A partir de esto, se presentaron estándares normativos para la muestra general y se dividieron considerando las variables que presentaron diferencias. Los estándares normativos presentados en este artículo permitirán a los profesionales de la carrera y la orientación profesional interpretar, con base en estándares, los puntajes de adaptabilidad profesional de sus aprendices, haciendo que la evaluación sea más sustantiva.

O objetivo deste artigo foi propor padrões normativos para a Career Adapt-Abilities Scale (CAAS-Brasil) considerando diferenças em função das variáveis sociodemográficas: sexo, estado civil, faixa etária, escolaridade e faixa de rendimento. A amostra foi composta por 2999 indivíduos, idades variando de 14 a 77 anos, maioria do sexo feminino (63%) e representantes de 21 estados brasileiros. As propriedades psicométricas da CAAS-Brasil foram investigadas por meio de Teoria de Resposta ao Item e coeficiente Ômega. Os resultados evidenciaram invariância para a CAAS-Brasil e maiores diferenças de médias nas variáveis faixa etária, escolaridade e faixa de rendimento. A partir disso, foram apresentados padrões normativos para a amostra geral e dividida considerando as variáveis que apresentaram diferenças. Os padrões normativos apresentados neste artigo possibilitarão que profissionais de orientação profissional e de carreira interpretem, com base em normas, os escores de adaptabilidade de carreira de seus orientandos, tornando a avaliação mais substantiva.

Resumo A Educação a Distância (EaD) é uma modalidade de ensino que tem crescido no Brasil, contudo pouco se sabe sobre o perfil adaptativo dos alunos EaD. Sendo assim, este estudo se propôs a avaliar alunos da modalidade a distância, considerando seu processo de adaptação ao ensino superior, o uso de estratégias de aprendizagem e de sua motivação para aprender. 324 universitários de cursos das áreas humanas, biológicas e exatas oferecidos integralmente a distância, de instituições de ensino pública e privada no interior do estado de São Paulo, responderam o questionário sociodemográfico, Questionário de Adaptação ao Ensino Superior (QAES/EaD), Escala de Estratégias de Aprendizagem para Universitários (EEA-U/EaD), Escala de Estratégias de Aprendizagem/EaD em contexto universitário híbrido (EEA-H) e Escala de Avaliação da Motivação para Aprendizagem (EMAPRE-U/EaD). Os resultados revelaram correlações positivas entre os construtos, tendo sido verificadas diferenças de gênero, idade e históricos de formação acadêmica. A partir deste estudo foi possível ampliar informações sobre o perfil do aluno de cursos EaD, possibilitando que as instituições de Ensino Superior possam oferecer-lhes ambientes virtuais mais adequados.

Abstract Distance learning is a teaching and learning modality that has grown in Brazil, but little is known about the adaptive profile of distance learning students. Thus, this study evaluated distance learning students, considering their process of adaptation to higher education, the use of learning strategies and their motivation to learn. A total of 324 university students from courses in humanities, biological and exact sciences offered in full distance learning from public and private educational institutions in the countryside of the state of São Paulo participated. Participants answered a sociodemographic questionnaire, the Adaptation to Higher Education Questionnaire (QAES/EaD), Learning Strategies Scale for University Students (EEA-U/EaD), Learning Strategies Scale/EaD in a hybrid university context (EEA-H) and Scale of Motivation Evaluation for Learning (EMAPRE-U/EaD). The results revealed a positive correlation between the constructs, with differences observed according to gender, age of students and academic background. Based on this study, it was possible to further understand distance learning students, enabling higher education institutions to offer them more appropriate virtual environments.

Resumen La Educación a Distancia (EaD) es una modalidad de enseñanza que ha crecido en Brasil, sin embargo, poco se sabe sobre el perfil adaptativo de los alumnos EaD. Ante esto, el presente estudio se propuso evaluar a alumnos de la modalidad a distancia, considerando su proceso de adaptación a la enseñanza superior, el uso de estrategias de aprendizaje y de su motivación para aprender. Participaron 324 universitarios de cursos de las áreas de humanas, biológicas y exactas ofrecidos íntegramente a distancia, de instituciones de enseñanza pública y privada en el interior del estado de São Paulo. Los participantes respondieron a cuestionarios sociodemográficos: Cuestionario de Adaptación a la Enseñanza Superior (QAES/EaD), Escala de Estrategias de Aprendizaje para Universitarios (EEA-U/EaD), Escala de Estrategias de Aprendizaje/EaD en contexto universitario híbrido (EEA-H) y Escala de Evaluación de la Motivación para el Aprendizaje (EMAPRE-U/EaD). Los resultados revelaron correlaciones positivas entre los constructos y se verificaron diferencias de género, edad e históricos de formación académica. A partir de este estudio fue posible obtener la ampliación del conocimiento sobre el alumno de cursos EaD, lo que posibilita que las Instituciones de Enseñanza Superior puedan ofrecerles ambientes virtuales más adecuados.

Resumo Ao considerar a necessidade de compreensão das variáveis relacionadas à escolha por especialidades da Psicologia, este estudo teve por objetivo apresentar o processo de adaptação e verificar evidências de validade baseadas na estrutura interna para a versão portuguesa da Escala de Interesses por Áreas da Psicologia (EIAPsi) e relacioná-la com personalidade. A amostra foi composta por 340 universitários portugueses, utilizando a EIAPsi e o NEO Five-Factor Inventory (NEO-FFI). Foram realizadas Análise Fatorial Exploratória e correlações entre instrumentos. Verificou-se uma estrutura fatorial formada por 10 fatores para a EIAPsi com satisfatórios índices de precisão. As dimensões abertura e amabilidade foram as mais frequentemente correlacionadas às áreas da Psicologia. Conclui-se que evidências de validade iniciais do instrumento foram apresentadas, indicando possibilidades de sua utilização no contexto português, especificamente em situações que visem o autoconhecimento (sala de aula ou clínica/consultório) e direcionamento dos estudantes para escolha da área de atuação.

Abstract Considering the need to understand the variables related to the choice for Psychology specialties, this study aimed to present the adaptation process and to verify validity evidence based on the internal structure for the Portuguese version of the Scale of Interests by Areas of Psychology (EIAPsi) and relate it to personality. The sample consisted of 340 Portuguese university students, using the EIAPsi and the NEO Five-Factor Inventory (NEO-FFI). Exploratory Factor Analysis and correlations between instruments were performed. There was a factorial structure formed by 10 factors for the EIAPsi with satisfactory precision indexes. The dimensions of openness and agreeableness were the most frequently correlated to the areas of Psychology. We have concluded that evidence of initial validity of the instrument were presented, indicating possibilities of its use in the Portuguese context, specifically in situations aimed at self-knowledge (classroom or clinic/office) and guiding students in choosing their area of expertise.

Resumen Considerando la necesidad de comprender las variables relacionadas con la elección de las especialidades en Psicología, este estudio tuvo como objetivo presentar el proceso de adaptación y verificar las evidencias de validez basadas en la estructura interna de la versión portuguesa de la Escala de Intereses en Áreas de la Psicología (EIAPsi) y relacionarla con la personalidad. La muestra constó de 340 estudiantes universitarios portugueses, a la cual se aplicó la EIAPsi y el NEO Five-Factor Inventory (NEO-FFI). Se llevaron a cabo un análisis factorial exploratorio y correlaciones entre los instrumentos. Se observó una estructura factorial formada por 10 factores para la EIAPsi con índices de precisión satisfactorios. Las dimensiones apertura y amabilidad fueron las que más se correlacionaron con las áreas de la Psicología. Se concluye que el instrumento presentó evidencias iniciales de validez, lo que indica su potencial de uso en el contexto portugués, sobre todo en situaciones dirigidas al autoconocimiento (aula o clínica/oficina) y el soporte a los estudiantes en la elección del área de actuación.

Resumo Orientadores profissionais que atuam na prática rotineiramente identificam motivos que fazem seus clientes serem mais indecisos ou propensos a buscarem seus serviços, contudo ainda com pouco amparo científico. Sendo assim, o objetivo deste artigo foi verificar o quanto variáveis como personalidade, adaptabilidade de carreira, autoeficácia e exploração vocacional explicam a indecisão vocacional e a intenção de busca por orientação profissional. Participaram deste estudo 237 estudantes dos três anos do ensino médio de uma escola pública, sendo a maior parte do sexo feminino. Foram realizadas duas Análises de Regressão Linear Múltipla, com método forward, sendo usadas como variáveis desfecho a Indecisão e a busca por Orientação Profissional. Os resultados indicaram que os casos foram preditos positivamente por Neuroticismo e Exploração de Si; a Exploração do Ambiente predisse negativamente a Indecisão; a Autoavaliação predisse negativamente a busca por orientação profissional. Conclui-se que os adolescentes buscam orientação profissional por se sentirem vulneráveis emocionalmente, por estarem buscando se conhecer, ou por não acreditarem no seu autoconhecimento profissional.

Abstract Career counselors who routinely practice their profession identify the motives that lead their clients to be more indecisive or inclined to seek their services, yet still with little scientific support. That being the case, the present study's aim was to examine the extent to which variables such as personality, career adaptability, self-efficacy and career exploration explain career indecision and the intention to seek Career Counseling. The study enjoyed the participation of 237 sophomores, juniors and seniors from a public high school, and the majority of the students were female. We performed two Multiple Linear Regression Analyses using the forward method, employing Career Indecision and Seeking Career Counseling as the outcome variables. The results indicated that Neuroticism and Self-Exploration positively predicted the cases; Environmental Exploration negatively predicted Career Indecision; and Self-Assessment negatively predicted seeking career counseling. We thus conclude that adolescents seek career counseling either because they feel emotionally vulnerable or because they are seeking self-knowledge, or even because they do not believe in their career-related self-knowledge.

Resumen Orientadores profesionales que actúan en esta práctica habitualmente identifican motivos que hacen que sus clientes sean más indecisos o propensos a buscar sus servicios, pero sin mucho amparo científico. De esta forma, el objetivo de este artículo fue verificar cual es la influencia cuantitativa de las variables de personalidad, adaptabilidad de carrera, autoeficacia y exploración vocacional en la predicción de la indecisión vocacional y la intención de buscar por orientación profesional. En este estudio participaron 237 estudiantes de los tres años de secundaria de una escuela pública, siendo la mayoría del sexo femenino. Fueron realizadas dos Analices de Regresión Linear Múltiple con el método forward, con las variables desencadenadas la Indecisión y la busca por Orientación Profesional. Los resultados indican que ambos casos fueron previstos positivamente por el Neuroticismo y la Exploración de Sí. Además, Exploración del Ambiente predice negativamente la Indecisión, y de la misma manera la Auto-evaluación predice negativamente la busca por orientación profesional. Concluyendo que los adolescentes buscan la orientación profesional cuando se sienten emocionalmente vulnerables, cuando desean buscar conocerse o por no creer en su propio autoconocimiento profesional.

Resumo A leptospirose é uma zoonose mundial cuja transmissão está interligada por múltiplos fatores na interface homem-animal-ecossistema. Objetivou-se com este estudo avaliar os fatores de risco para a ocorrência de anticorpos antiLeptospira em cães na capital Teresina (PI), e determinar sua distribuição espacial. Amostras sanguíneas de 558 cães foram submetidas à prova de Soroaglutinação Microscópica (SAM). Aplicou-se questionários semiestruturados para os proprietários dos cães e obteve-se a localização geográfica da residência para a sua projeção em mapas geográficos. A soroprevalência foi de 13,8%, no qual o sorogrupo mais frequente foi o Icterohaemorrhagiae com 49,2%. Foram considerados fatores de risco os cães com acesso à rua, o não recolhimento da vasilha de alimento e a baixa renda dos proprietários. Foi observado maior número de cães soropositivos no período chuvoso com 87,1%, sendo um possível fator de risco para a ocorrência de casos. A distribuição dos cães soropositivos na cidade se apresentou de forma dispersa, com predominância dos casos em área antropizada. Esses fatores de risco favorecem a ocorrência de anticorpos antiLeptospiraem cães, os quais podem ser fontes de manutenção do agente na cidade e reforça a necessidade de vigilância epidemiológica e ambiental na prevenção da leptospirose.

Abstract Leptospirosis is a worldwide zoonosis whose transmission is interlinked by multiple factors in the man-animal-ecosystem interface. This study aimed to evaluate the risk factors for the occurrence of anti-Leptospira antibodies in dogs in the capital Teresina (PI), and to determine their spatial distribution. Five hundred fifty-eight dog blood samples were submitted to the Microscopic Serum Agglutination (MSA) test. We applied semi-structured questionnaires to dog owners and obtained the area of residence for projection in geographical maps. Serum prevalence was 13.8%, in which the most common serovar was icterohaemorrhagiae, with 49.2%. Dogs with street access, failure to collect food bowl and low income of owners were risk factors. There was a higher number of seropositive dogs in the rainy season, with 87.1%, which is a probable risk factor for the occurrence of cases. The distribution of seropositive dogs was widely spread in the city, with predominance of cases in anthropized areas. These risk factors favor the occurrence of anti-Leptospira antibodies in dogs that are agent maintenance sources in the city and reinforce the need for epidemiological and environmental surveillance to prevent leptospirosis.

Resumo A leptospirose é uma zoonose mundial cuja transmissão está interligada por múltiplos fatores na interface homem-animal-ecossistema. Objetivou-se com este estudo avaliar os fatores de risco para a ocorrência de anticorpos antiLeptospira em cães na capital Teresina (PI), e determinar sua distribuição espacial. Amostras sanguíneas de 558 cães foram submetidas à prova de Soroaglutinação Microscópica (SAM). Aplicou-se questionários semiestruturados para os proprietários dos cães e obteve-se a localização geográfica da residência para a sua projeção em mapas geográficos. A soroprevalência foi de 13,8%, no qual o sorogrupo mais frequente foi o Icterohaemorrhagiae com 49,2%. Foram considerados fatores de risco os cães com acesso à rua, o não recolhimento da vasilha de alimento e a baixa renda dos proprietários. Foi observado maior número de cães soropositivos no período chuvoso com 87,1%, sendo um possível fator de risco para a ocorrência de casos. A distribuição dos cães soropositivos na cidade se apresentou de forma dispersa, com predominância dos casos em área antropizada. Esses fatores de risco favorecem a ocorrência de anticorpos antiLeptospiraem cães, os quais podem ser fontes de manutenção do agente na cidade e reforça a necessidade de vigilância epidemiológica e ambiental na prevenção da leptospirose.

Abstract Leptospirosis is a worldwide zoonosis whose transmission is interlinked by multiple factors in the man-animal-ecosystem interface. This study aimed to evaluate the risk factors for the occurrence of anti-Leptospira antibodies in dogs in the capital Teresina (PI), and to determine their spatial distribution. Five hundred fifty-eight dog blood samples were submitted to the Microscopic Serum Agglutination (MSA) test. We applied semi-structured questionnaires to dog owners and obtained the area of residence for projection in geographical maps. Serum prevalence was 13.8%, in which the most common serovar was icterohaemorrhagiae, with 49.2%. Dogs with street access, failure to collect food bowl and low income of owners were risk factors. There was a higher number of seropositive dogs in the rainy season, with 87.1%, which is a probable risk factor for the occurrence of cases. The distribution of seropositive dogs was widely spread in the city, with predominance of cases in anthropized areas. These risk factors favor the occurrence of anti-Leptospira antibodies in dogs that are agent maintenance sources in the city and reinforce the need for epidemiological and environmental surveillance to prevent leptospirosis.