Este artigo testa a hipótese de punição salarial contra moradores de regiões pobres. Isto é, nós explicitamente testamos a idéia de que trabalhadores morando em regiões pobres recebem uma punição salarial em relação a trabalhadores similares que moram em regiões ricas. Os resultados econométricos são robustos tanto a um amplo conjunto de variáveis explicativas como também a diferentes especificações econométricas. Estimadores de 2 e 3 estágios são usados para corrigir tanto o viés de endogeneidade, associado ao local de moradia, como também para a correção do viés associado a ausência de uma proxy adequada para a variável habilidade. Os resultados econométricos sugerem expressiva punição salarial para os moradores de regiões pobres. Além disso, quatro explicações para a correlação entre salários e local de moradia foram testadas. Os resultados fornecem evidências favoráveis a: i) existência de uma relação negativa entre o tempo gasto para se chegar de casa ao trabalho e a produtividade do trabalhador; e b) ocorrência de discriminação estatística contra trabalhadores que residem em regiões pobres.

This article tests the hypothesis of wage punishment against workers living in poor counties. That is, we explicitly test the idea that workers living in poor counts receive a wage punishment in relation to similar skilled workers living in rich counties. The econometric results are robust to both a large set of explanatory variables and different econometric specifications. The 2 Stages and the 3 Stages Least Squares approach are used to correct both the endogeneity of the place of residence and the omission of the variable ability (ability bias). After all, the results suggest expressive wage punishment against workers that lived in poor areas. Furthermore, four alternative explanations for the correlation between wages and place of residence are tested and the results provide evidence in favor of i) a link between time spent commuting to workplace and productivity of the worker; and ii) statistical discrimination against workers that live in poor areas.

O objetivo deste trabalho é investigar o retorno em escolaridade para o Brasil. Para tal, verifica-se por diferentes procedimentos se diferentes fontes de viés estariam prejudicando a estimação fidedigna para a equação de salários, e com isso gerando viés para o retorno em escolaridade. O primeiro método tem por base o estimador de Heckman (1979) sugerindo que o viés possa ser causado pela estratégia de ''job search'' que faz com que o salário não dependa apenas da oferta de trabalho como também da procura por emprego. A segunda abordagem faz uso da metodologia de Garen (1984) que permite tratar o grau de escolaridade como uma escolha racional do agente. Por fim, investiga-se a existência de viés de variável omitida causado pela ausência de uma variável que possa medir a habilidade do indivíduo (Griliches, 1977). O tratamento empírico neste caso foi feito com base na metodologia de pseudo painel (Deaton, 1985). Cada um dos resultados gerados por esses três estimados são comparados com os obtidos por OLS. Entre as principais conclusões desta pesquisa pode-se destacar que a evidência acerca da hipótese de vantagens comparativas de Willis e Rosen (1979), indícios de endogeneidade na escolha da escolaridade e pouca importância para o viés de variável omitida.

The objective of this paper is to investigate the returns to schooling issue for Brazil based on distinct methodologies in order to reach a reliable estimate for this type of measurement. The first one suggests that bias is caused by the job search strategy adopted by the agent. In this case, wages do not depend solely on the wage supply but also on the job-search strategy (Gronau, 1974). Second, we use the methodology developed by Garen (1984) that allows dealing with the optimal choice of years of schooling due to the fact that this variable is continuous and ordered. Lastly, a pseudo-panel analysis (Deaton, 1985) is conducted in an attempt to deal with the relevant variable omission related to ''ability bias'' (Griliches, 1977) in the model. All results are compared to returns to schooling equation generated by OLS. Among main conclusions we have evidences about comparative advanced from Willis e Rosen (1979), endogeneity on schooling' decision and no relevant evidence on the existence of ''ability bias''.