Introduction: Scientific, technological, and social progress in different areas of knowledge, notably in biological sciences and health care, causes the emergence of moral conflicts in medicine and boosts the relevance of Bioethics regarding new interfaces in the doctor-patient relationship, raising the need to increase ethical training during medical graduation.Objective: The objective of this study was to verify the offer of curricular contents that deal with the content of Bioethics in the curricular matrices of undergraduate Medicine courses in Brazil.Method: This is a documentary study. The curricular matrices of each course were analyzed, investigating information about the provision of a curricular component or the presence of curricular contents with Bioethics content in the matrix. When present, the workload, cycle and modality (if associated, isolated, throughout the course, in other subjects or optional).Result: It turned out that Bioethics is offered by 61.85% of courses, with the majority offering it in the basic cycle, associated with another curricular component, with an average of 53 hours. Courses in the southern region offer the curricular component in a higher percentage and with a greater number of hours.Conclusion: It is concluded that the teaching of Bioethics, despite its importance, is still not offered by all courses in Brazil, contradicting the national curricular guidelines of the Ministry of Education and UNESCO recommendations.

Introdução: O progresso científico, tecnológico e social nas diferentes áreas do conhecimento, notadamente nas ciências biológicas e no cuidado em saúde provoca o surgimento de conflitos morais em medicina e impulsionam a relevância da Bioética no que tange às novas interfaces da relação médico-paciente, suscitando a necessidade de incremento na formação ética durante a graduação de medicina.Objetivo: O objetivo deste estudo foi verificar a oferta de conteúdos curriculares que tratam do teor da Bioética nas matrizes curriculares dos cursos de graduação em Medicina do Brasil.Metodologia: Trata-se de estudo documental. Foram analisadas as matrizes curriculares de cada curso, averiguando as informações sobre a oferta de componente curricular ou a presença de conteúdos curriculares com o teor da Bioética na matriz. Quando presente, a carga horária, o ciclo e a modalidade (se associada, isolada, ao longo do curso, em outras disciplinas ou optativa).Resultado: Resultou que a Bioética é ofertada por 61,85% dos cursos, sendo que a maioria a oferece no ciclo básico, associada a outro componente curricular, com média de 53 horas. Os cursos da região sul oferecem o componente curricular em maior porcentagem e com maior número de horas. Conclusão: Conclui-se que o ensino da Bioética, a despeito de sua importância, ainda não é ofertado por todos os cursos do Brasil, contrariando as diretrizes curriculares nacionais do Ministério de Educação e as recomendações da UNESCO.

O objetivo do presente estudo foi investigar o impacto da condição bucal na qualidade de vida dos idosos do município de Joaçaba - SC. Foi estudada a população de idosos que participa dos grupos da terceira idade a partir de amostra sistemática por conglomerados de 183 idosos. Foi realizado um levantamento epidemiológico utilizando os critérios de diagnóstico da OMS (Organização Mundial da Saúde) (1997) para verificar a condição bucal dos participantes (uso e necessidades de prótese). Foi aplicado o OHIP (Oral Health Impact Profile) para verificar o impacto da condição bucal na qualidade de vida. Para verificar a desigualdade social, foram utilizados critério Abipeme (Associação Brasileira dos Institutos de Pesquisa de Mercado), grau de escolaridade e número de pessoas que moram no domicílio. A maioria dos participantes era do sexo feminino (82%), e a média do OHIP foi de 10,35. Não se observou correlação entre OHIP e grau de escolaridade e OHIP e número de moradores por domicílio. Verificou-se correlação de 0,240 (p = 0,001) entre OHIP e Abipeme. A média do OHIP para as pessoas que não usavam prótese superior foi de 12,48 e, para os que usavam, 9,81 (p = 0,399). O OHIP médio para os que necessitavam de prótese superior foi de 13,00 e 8,88 para os que não necessitavam (p = 0,014). Foi verificada a mesma tendência para uso e necessidades de próteses inferior. Concluiu-se que a necessidade de prótese total, tanto superior quanto inferior, mostrou relação com o impacto na qualidade de vida.

The objective of this study was to investigate the impact of oral health conditions on the quality of life of elderly people in Joaçaba - SC, in Southern Brazil. A survey based on systematic sampling of clusters was carried out with 183 elderly people that belong to old age groups. The survey was conducted in order to assess the oral conditions of the participants (use of and need for prosthesis) based on the criteria from the World Health Organization publication "Oral Health Surveys, Basic Methods", 4th edition. The oral health impact profile (OHIP) was used to evaluate the impact of oral condition in the quality of life. ABIPEME (Brazilian Association of Market Research Institutes) criterion was used, together with the level of education and the number of people in the household to determine social inequalities. The participants were mostly women (82%) and the OHIP mean was 10.35. No correlation was observed between the OHIP level and formal education or between OHIP and number of residents per household. There was a correlation of 0.240 (p = 0.001) between ABIPEME and OHIP. The OHIP mean for those not using maxillary prosthesis was 12.48 and the mean for those using it was 9.81 (p = 0.399). The mean OHIP for those in need of maxillary prosthesis for those who did not need it was 13.00 and 8.88, respectively (p = 0.014). The same trend was found for the use and need for mandibular prosthesis. The conclusion was that the need for maxillary and mandibular prosthesis impacted the quality of life among the elderly population of Joaçaba.