Abstract: This article originates from the project International Cooperation in the Social-Sciences and Humanities: Comparative Socio-Historical Perspectives and Future Possibilities directed by Gisèle Sapiro. Such project aimed at delineating a "comparative morphology" which accounted for the institutional organization and internationalization of Humanities and Social Sciences in seven disciplines (Sociology, Psychology, Philosophy, Economics, Literature, Anthropology, and Political Science) and in nine countries (Argentina, Brazil, France, Italy, the United Kingdom, Austria, the Netherlands, Hungary and the United States). Within that project I analyzed the processes of institutionalization and internationalization of literary studies in Argentina between 1958 and 2015. What follows is based on a synthesis of that study. This article examines the place the university has had in a subfield affected by fluctuation between dictatorships and restorations of democracy, economic crises and different public policies regarding the funding of education, science and technology. The first section briefly pinpoints the methodological decisions made in this study, followed by a brief reconstruction of the results. This paper concludes with reflections on the university and the dynamics of the subfield of Literary Studies in Argentina.

Resumen: Este artículo se desprende del proyecto International Cooperation in the Social-Sciences and Humanities:Comparative Socio-Historical Perspectives and Future Possibilities, dirigido por Gisèle Sapiro. Dicha investigación buscó delinear una "morfología comparativa" que diera cuenta de la organización de las ciencias sociales y humanas en siete disciplinas (Sociología, Psicología, Filosofía, Economía, Literatura, Antropología y Ciencias Políticas) en nueve países (Argentina, Brasil, Francia, Italia, Reino Unido, Austria, Países Bajos, Hungría y Estados Unidos). En ese marco analicé los procesos de institucionalización e internacionalización de los estudios literarios en Argentina entre 1958 y 2015. Esta presentación se basa en la síntesis de esa investigación: examina el lugar que la universidad ha ocupado en un subcampo atravesado por la fluctuación entre dictaduras y restituciones de la democracia, crisis económicas y diferentes políticas de financiamiento de la educación, la ciencia y la tecnología. La primera sección precisa, sintéticamente, las decisiones metodológicas tomadas. Luego se resumen los resultados. Finalmente, se concluye con reflexiones sobre el lugar de la universidad en la dinámica del subcampo de los estudios literarios en Argentina.

Resumo O artigo analisa um fenômeno que aparece no campo literário localizado num espaço nacional periférico. Esse fenômeno se expande para América Latina, América do Norte, Europa, Ásia e África: as editoras "cartoneras". A singularidade desse movimento está dada pela criação de um novo objeto: o "livro cartonero", que propõe práticas de produção e publicação alternativas às hegemônicas. Seu impacto não é apenas verificado nos campos literário e editorial, mas também na universidade e nos campos científicos. Em primeiro lugar, nos descrevemos o projeto de Eloísa cartonera, criado na Argentina em 2003. Em segundo lugar, descrevem-se os efeitos desse projeto nos circuitos nacionais, regionais e transnacionais. Esses efeitos são responsáveis duma intervenção "nano" na chamada World Literature.

Abstract This article examines an event that emerged in a literary field situated in a peripheral national space and later expanded to Latin America, North America, Europe, Asia and Africa: the inception of the cartoneras or cardboard publishing houses. The singularity of this movement is due to the shaping of a new object: the “cartonero book”. These cardboard publishing projects help dismantle the hegemonic circuits of both the production and the circulation of books. They have a great impact not only in the literary and the editorial fields but also in the academic and the scientific fields. This paper first characterises the Eloísa Cartonera project, the first cardboard publishing house created in Argentina en 2003. Secondly, the paper will describe the effects of this project in the national, regional and transnational circuits. Finally, we show why we can consider these effects as nano-interventions in the making of World Literature.

Resumen El artículo examina un fenómeno que irrumpe en un campo literario situado en un espacio nacional periférico y se expande luego a América Latina, a América del Norte, Europa, Asia y África: las editoriales “cartoneras”. La singularidad de este movimiento está dada por la creación de un nuevo objeto, el “libro cartonero”, que propone prácticas de producción y de circulación editorial alternativas a las hegemónicas. Su impacto no solo se verifica en los campos literario y editorial, sino también en el universitario y en el científico. En primer lugar, se caracteriza el proyecto de Eloísa cartonera, la primera editorial de este tipo creada en Argentina en 2003. En segundo lugar, se describen los efectos que esta editorial produce en los circuitos nacional, regional y transnacional. Dichos efectos dan cuenta de una intervención de orden “nano” en la llamada World Literature.

Este artículo se enmarca en una investigación sobre las intervenciones de los críticos que trabajaron como profesores en la universidad argentina durante la fase inicial de la posdictadura (1984-1986) en las áreas de literatura argentina y teoría literaria. El estudio se centra en sus programas de cátedra -documentos desatendidos tanto por la crítica como por la historia- en diálogo con sus ensayos y entrevistas. Esta presentación gira sobre el programa que en 1984 Beatriz Sarlo arma para la materia "Literatura argentina ii" y precisa qué lectura inventa para dicha literatura en relación con la escritura latinoamericana, tanto literaria como crítica.

This article is part of a research project about the policies carried out by critics who worked as University teachers in Argentina during the initial stage of the postdictatorial period (1984-1986) in the areas of Argentine Literature and Literary Theory. This project studies their class syllabi-documents which have been overlooked both by criticism and by history-in dialogue with their essays and interviews. This presentation deals with the syllabus which was presented by Beatriz Sarlo in 1984 for her class "Argentine Literature II", and specifies how she reads that literature in relation with Latin American critical and literary writing.

This article expands a conjecture made by Aldo Oliva about Estela Figueroa's poetry stemming from his characterization of her poetics. This objective entails working at many levels. First, a definition is offered about the type of intervention in speech that makes of Figueroa's writing a signature, an object which is recognizable without the need of a name to identify it. Second, some thematic recurrances are pointed out: the obsessions that haunt her work intersect with the analysis of her rhetorical procedures which disclose decisions that contribute to state that her poetry is founded on a "poetics of despoilment". Finally, her "poetics of sending" is described: her writing recollects the voice of the poets she respects, and also contributes to put her name beside theirs, building for herself a place next to those she invokes as she invites us to read their works. Aiming at the intersection of these two levels, we try to make it evident that Figueroa's writing definitely inscribes her in the "new Argentinean poetry", a form of art which reinterrogates what poetry can do, what it knows and does as it says.

Este artículo expande una conjetura de Aldo Oliva sobre la poesía de Estela Figueroa a partir de la caracterización de su poética. Para ello se trabaja en varios órdenes. En primer lugar se define el tipo de intervención sobre el habla que hace de su escritura una firma, un objeto reconocible sin necesidad de que su nombre propio lo identifique. En segundo lugar se reconocen sus persistencias temáticas: las obsesiones que recorren su obra se interceptan con el análisis de sus procedimientos retóricos advirtiéndose decisiones escriturarias que permiten sostener que su poesía funda su singularidad en una "poética del despojo". Finalmente se describe su "poética del envío": su escritura trae la voz de los poetas que respeta y también contribuye a colocar su nombre junto al de ellos, haciéndose un lugar junto a quien invoca a la vez que conduce a su lectura. En el cruce de estos órdenes se intenta mostrar por qué es posible sostener que este trabajo que Figueroa despliega desde su escritura permite inscribirla en la "nueva poesía argentina". Poesía que vuelve a interrogar lo que esta forma del arte puede, lo que sabe y lo que hace mientras dice.