ABSTRACT Pea crops are highly vulnerable to the negative impacts of climate variability and climate change because of its socioeconomic and environmental marginality and the poor use of technical tools such as agroclimatic information. Therefore, in order to understand the local pea grower’s perception of agroclimatic risk, participatory mapping was implemented into the rural area of the municipality of Fusagasuga. Edaphoclimatic constraints and opportunities for pea crops were identified. This started with the dissemination of local climatic data and thematic cartography related to biophysical variables, such as elevation and slope. The local descriptions of soil characteristics were defined with the community to identify areas with the most and the least limiting soil conditions for pea crops. In addition, the areas with greater susceptibility to water deficits and water excess were identified. This paper focused on the methodological and pedagogical process generated for the identification of agroclimatic risks. The results showed how participatory learning empowers communities with information to improve their knowledge of the territory. This approach contributes to the adaptative capacity for extreme weather events since it provides elements for community organization to overcome risks. The participatory approach identified Aguadita, Bermejal, Tierranegra, La Palma, Bochica, Batan, Santa Lucía, El Guavio and El Carmen as low-risk areas for pea production because of the soil advantages and low occurrence of water deficits and excess water.
RESUMEN El cultivo de arveja es un sistema productivo altamente vulnerable a los impactos negativos de la variabilidad y el cambio climático, debido a su marginalidad socioeconómica y ambiental, así como a la poca utilización de herramientas técnicas como la información agroclimática. Por ello, con el propósito de entender la percepción del riesgo agroclimático por parte de productores de arveja, se presenta una experiencia en cartografía participativa implementada en la zona rural del municipio de Fusagasugá. Se identificaron limitantes y oportunidades edafoclimáticas del municipio para el establecimiento del cultivo. El ejercicio partió de la socialización de datos climáticos y cartografía temática relacionada con variables biofísicas como elevación y pendiente para, posteriormente, identificar las áreas del municipio con los suelos más y menos limitantes y las áreas con mayor susceptibilidad a déficit y exceso hídrico. El artículo hace énfasis en el proceso metodológico y pedagógico llevado a cabo durante el ejercicio de identificación de riesgos agroclimáticos. Los resultados evidencian cómo el aprendizaje participativo empodera a las comunidades con información que permite un mejor conocimiento del territorio, lo que contribuye a aumentar su capacidad adaptativa por cuanto se proveen elementos en torno al riesgo para la organización comunitaria. La aproximación cartográfica participativa permitió identificar a las veredas Aguadita, Bermejal, Tierranegra, La Palma, Bochica, Batan, Santa Lucía, El Guavio y El Carmen como las más aptas para la producción de arveja debido a unas condiciones edáficas favorables y una baja ocurrencia de eventos de déficit y exceso hídrico.