RESUMEN La violencia contra niñas y mujeres constituye un grave problema de salud pública en Brasil y a nivel mundial. Estudios indican que las actitudes hacia el género y las creencias que legitiman la violencia en la población adolescente pueden contribuir a la perpetuación de este fenómeno. El Cuestionario de Actitudes hacia el Género y la Violencia fue desarrollado en España para investigar estos constructos en la población adolescente. Este estudio tuvo como objetivo adaptar el cuestionario al contexto brasileño, investigando sus propiedades psicométricas, considerando la validez de constructo mediante análisis exploratorios y confirmatorios, así como sus relaciones con sexismo ambivalente. La encuesta fue respondida por 550 adolescentes, con una edad media de 17 años ( DE =1 año). La versión brasileña del cuestionario mostró una estructura unifactorial, con un alfa de Cronbach de 0,95, un valor de omega de 0,88 y una fiabilidad compuesta de 0,96. Las evidencias de validez externa revelaron relaciones positivas de magnitud moderada a alta entre el instrumento y las dimensiones de sexismo hostil y benevolente. Se concluye que el instrumento está apto para ser utilizado en el contexto brasileño.

RESUMO A violência contra meninas e mulheres constitui um grave problema de saúde pública no Brasil e no mundo. Estudos indicam que atitudes frente ao gênero e crenças legitimadoras de violência na população adolescente podem colaborar para a manutenção do fenômeno. O Questionário de Atitudes frente ao Gênero e à Violência visa investigar estes construtos na população adolescente e foi desenvolvido na Espanha. Este estudo teve como objetivo adaptar o questionário para o contexto brasileiro. Para isso, foram investigadas suas propriedades psicométricas, considerando a validade de construto por meio de análises exploratórias, confirmatórias e relações com sexismo ambivalente. A pesquisa foi respondida por 550 adolescentes, com idade média de 17 anos ( DP =1 ano). A versão brasileira do questionário apresentou uma estrutura unifatorial e o alpha de Cronbach encontrado foi 0,95, o ômega obteve o valor de 0,88 e a fidedignidade composta 0,96. As evidências de validade externas evidenciaram que o instrumento apresentou relações positivas de magnitude moderada a alta com as dimensões de sexismo hostil e benevolente. Concluiu-se que o instrumento está apto a ser utilizado no contexto brasileiro.

ABSTRACT Violence against women and girls constitutes a serious public health issue in Brazil and worldwide. Studies suggest that gender-related attitudes and beliefs endorsing violence among adolescents may contribute to the perpetuation of this phenomenon. The Attitudes Towards Gender and Violence Questionnaire, originally developed in Spain, was designed to investigate these constructs in adolescents. This study aimed to adapt the questionnaire for the Brazilian context by examining its psychometric properties, including construct validity through exploratory and confirmatory analyses, and assessing its associations with ambivalent sexism. The research was conducted with 550 adolescents, with a mean age of 17 years ( SD =1 year). The Brazilian version of the questionnaire demonstrated a unifactorial structure, with a Cronbach’s alpha of .95, an omega value of .88, and composite reliability of .96. External validity evidence revealed moderate to strong positive relationships between the instrument and the dimensions of hostile and benevolent sexism. In conclusion, the instrument is deemed suitable for use in the Brazilian context.

RESUMEN El estudio tuvo como objetivo investigo qué variables escolares y estudiantiles predicen el bullying y la violencia escolar. Participaron 104.010 niños, incluidas 3.537 escuelas. Completaron la SENNA 2.0, una escala desarrollada para medir cinco dominios de habilidades socioemocionales. Nuestros resultados sugieren que el sexo biológico, la edad, la proficiencia en portugués, la proficiencia en matemáticas, la amabilidad, el autocontrol, la resiliencia emocional y la apertura a cosas nuevas fueron variables a nivel individual que fueron significativas para predecir la violencia escolar, el bullying como víctima y el bullying como agresor. La tasa de abandono escolar fue la única variable escolar significativa para todos los resultados. Los hallazgos tienen implicaciones para el desarrollo de programas educativos destinados a establecer estrategias preventivas e intervencionistas para escuelas y estudiantes que presentan características de riesgo, con el objetivo de desarrollar competencias socioemocionales, que han demostrado ser características protectoras para diversos resultados negativos.

RESUMO O objetivo do estudo foi investigar quais variáveis da escola e do aluno predizem o bullying e a violência escolar. Participantes foram 104.010 crianças, incluindo 3.537 escolas. Os participantes responderam o SENNA 2.0, uma escala desenvolvida para medir cinco domínios de competências socioemocionais. Nossos resultados sugerem que sexo biológico, idade, proficiência em português, proficiência em matemática, amabilidade, autogestão, resiliência emocional e abertura ao novo foram variáveis do nível do sujeito que foram significativas na predição de violência escolar, bullying vítima e bullying intimidador. Taxa de abandono foi a única variável da escola significativa para todos os desfechos. Os achados têm implicações para a elaboração de programas educacionais que visem ao estabelecimento de estratégias preventivas e interventivas para escolas e alunos que apresentam características de risco, visando o desenvolvimento das competências socioemocionais, que se mostraram como características protetivas para diversos desfechos negativos.

ABSTRACT The study aimed to investigate which school and student variables predict bullying and school violence. The participants included 104,010 children from 3,537 schools. They completed the SENNA 2.0, a scale developed to measure five domains of socialemotional skills. The results suggest that biological sex, age, Portuguese proficiency, Mathematics proficiency, agreeableness, self-management, emotional resilience, and openness to new things were significant student-level variables in predicting school violence, bullying victimization, and bullying perpetration. The school dropout rate was the only school-level variable that was significant for all outcomes. These findings have implications for the development of educational programs designed to establish preventive and interventional strategies for schools and students exhibiting risk characteristics, with a focus on developing socialemotional skills, which have been shown to be protective factors against various negative outcomes.

Abstract Evidence-based positive interventions contribute to the promotion of workers’ well-being. Accordingly, an intervention was carried out with 11 physiotherapist engaging leaders from a hospital in Porto Alegre to promote their engagement at work as a protection factor. A mixed transformative-sequential study was carried out, consisting of four phases with three stages of assessment. The effectiveness of the intervention was investigated using the Jacobson-Truax Method, evaluating the effects of the intervention on Engagement at Work, Perceived Social Support, Dispositional Hope, Gratitude, and Anxiety. The intervention integrated epistemological assumptions from the Job Demand-Resources Model and the Basic Psychological Needs Theory. The main result was the increased levels of work engagement, which strengthened positive psychological states, and had an anxiety-reducing effect during the COVID-19 pandemic. This study provides relevant contributions to positive development in mental health protection at work.

Resumo Intervenções positivas baseadas em evidências contribuem para promoção do bem-estar dos trabalhadores. Nesse sentido, foi realizada uma intervenção com 11 lideranças engajadoras de fisioterapeutas de um hospital de Porto Alegre para promover seu engajamento no trabalho como fator de proteção. Realizou-se estudo misto transformativo-sequencial, composto por quatro fases em três tempos de avaliação. A efetividade da intervenção foi investigada por meio do Método Jacobson-Truax, avaliando os efeitos da intervenção sobre os níveis de Engajamento no Trabalho, Suporte Social Percebido, Esperança Disposicional, Gratidão e Ansiedade. A intervenção integrou pressupostos epistemológicos do Modelo Recursos e Demandas no Trabalho e da Teoria das Necessidades Psicológicas Básicas. O principal resultado foi o aumento dos níveis de engajamento no trabalho, que fortaleceu estados psicológicos positivos, e teve efeito na redução dos níveis de ansiedade na pandemia de COVID-19. A pesquisa traz contribuições relevantes para o desenvolvimento positivo na proteção da saúde mental no trabalho.

Resumen Intervenciones positivas basadas en evidencia contribuyen a promoción del bienestar de los trabajadores. En ese sentido, se realizó una intervención con 11 fisioterapeutas líderes de compromiso de un hospital de Porto Alegre para promover su Engagement en el Trabajo como factor de protección. Se llevó a cabo un estudio mixto transformativo-secuencial, con cuatro fases y tres etapas de evaluación. Se investigó la efectividad de la intervención mediante el Método de Jacobson-Truax, evaluando los efectos de la intervención sobre los niveles del Engagement en el Trabajo, Apoyo Social Percibido, Esperanza Disposicional, Gratitud y Ansiedad. La intervención integró el Modelo teórico de Demandas y Recursos de Trabajo con la Teoría de Necesidades Psicológicas Básicas. Con un resultado de mayores niveles de Engagement en el Trabajo, lo que fortaleció los estados psicológicos positivos y tuvo un efecto reductor de la ansiedad durante la pandemia. Este estudio aporta contribuciones relevantes al desarrollo positivo en la protección de salud mental en trabajo.

Resumo Objetivo: Estudiosos tem se aprofundado nas relações do sentido do trabalho com variáveis ligadas ao bem-estar laboral. O estudo investigou as relações entre a liderança transformacional e o desempenho no trabalho, e a mediação do sentido do trabalho nessas relações. Método: Participaram 397 servidores brasileiros de uma universidade pública, que responderam os instrumentos na versão de escolhas forçadas. O modelo de relação entre as variáveis foi testado por meio de equações estruturais e os parâmetros de efeitos indiretos da mediação foram testados por meio de bootstrap (100 reamostragens). Resultados: Os resultados indicaram que os níveis de desempenho no trabalho foram explicados pela liderança transformacional. O sentido do trabalho explicou 86% da relação entre as variáveis. Conclusão: O estudo contribui pela coleta de dados com controle de aquiescência e na explicação do impacto das variáveis no desempenho dos servidores públicos. Objetivo bemestar bem estar laboral Método 39 pública forçadas 100 (10 reamostragens. reamostragens . reamostragens) Resultados 86 Conclusão públicos 3 10 (1 8 1 (

Abstract Objective: Researchers have investigated the relationship between the meaning of work and variables related to work well-being. This study investigated the relationships between transformational leadership and job performance, and the mediation of the meaning of work in these relationships. Method: A total of 397 professionals of a Brazilian public university participated, answerin gforced-choice questionnaire. The relationship model between variables was tested using structural equations. In addition, the parameters of indirect effects of mediation were tested using bootstrap (100 resamples). Results: The results indicated that job performance levels were explained by transformational leadership. The meaning of work explained 86% of the relationship between the variables. Conclusion: The study contributes by presenting data of acquiescence control and in explaining the impact of variables on professionals’ job performance. Objective wellbeing. wellbeing well being. being well-being Method 39 participated gforcedchoice gforced choice questionnaire equations addition 100 (10 resamples. resamples . resamples) Results 86 Conclusion 3 10 (1 8 1 (

Abstract Employees’ perceived opportunities to craft (POCs) influence actual job crafting behavior, which may have consequences for their well-being and work performance. This study aimed to validate the perceived opportunities to craft scale (POCS) in the Brazilian context. We collected data from Brazilian employees (N = 1451) in two separate samples. The factor structure, reliability, and convergent validity of the POCS were tested using confirmatory factor analysis (CFA), multigroup confirmatory factor analysis (MGCFA), and external variables. The results indicated that the POCS-Brazilian version (with seven-point and five-point Likert scale) replicated the unidimensional structure of the original instrument. POCs showed significant positive and moderate correlations with occupational self-efficacy, work engagement and job crafting, and negative associations with workaholism. Both POCS-Brazilian versions were reliable according to three types of reliability indexes and also showed discriminant and convergent validity evidence.

Resumo O florescimento no trabalho tem despertado interesse crescente dos estudiosos, no contexto do modelo de Demandas e Recursos do Trabalho. O objetivo deste estudo foi investigar as relações de um recurso pessoal (perdão disposicional) e de um recurso do trabalho (suporte social emocional) com o florescimento no trabalho de enfermeiros, bem como avaliar o papel mediador do suporte social emocional nessas relações. A amostra foi composta por 515 trabalhadores de enfermagem. Os resultados da modelagem de equações estruturais apontaram que o perdão disposicional e o suporte social emocional relacionaram-se positivamente ao florescimento no trabalho. Ademais, o suporte social emocional mediou parcialmente a relação entre o perdão disposicional e o florescimento no trabalho. A escolaridade também exerceu impacto sobre o florescimento no trabalho. O modelo de mediação parcial apresentou índices de ajuste adequados. Os resultados demonstraram a relevância do suporte social emocional para o florescimento no trabalho, assim como sua relação com o perdão disposicional. O estudo avançou, portanto, na explicação de alguns dos fatores responsáveis pelo florescimento no trabalho de enfermeiros, categoria profissional de grande importância para a sociedade em geral.

Abstract The flourishing at work has attracted growing interest from scholars, in the context of the Job Demands and Resources model. The aim of this study was to investigate the relationships of a personal resource (dispositional forgiveness) and a job resource (emotional social support) with the flourishing at work of nurses, as well as to evaluate the mediating role of emotional social support on those relationships. The sample consisted of 515 nurses. The results of structural equation modeling indicated that dispositional forgiveness and emotional social support were positively related to flourishing at work. In addition, emotional social support mediated partially the relationship between dispositional forgiveness and flourishing at work. Schooling had also an impact on flourishing at work. The partial mediation model presented adequate fit indexes. The results demonstrated the relevance of emotional social support for the flourishing state at work, as well as its relation to dispositional forgiveness. The study has advanced on the explanation of some factors responsible for flourishing at work in nurses, an occupational category of great importance for the society.

Resumen El florecimiento en el trabajo ha despertado interés creciente de los estudiosos en el contexto del modelo de Demandas y Recursos del Trabajo. El objetivo de este estudio fue investigar las relaciones de un recurso personal (perdón disposicional) y de un recurso de trabajo (soporte social emocional) con el florecimiento en el trabajo de enfermeros, así como evaluar el papel mediador del soporte social emocional en esas relaciones. La muestra fue compuesta por 515 trabajadores de enfermería. Los resultados del modelaje de ecuaciones estructurales señalan que el perdón disposicional y el soporte social emocional se relacionan positivamente al florecimiento en el trabajo. Además, el soporte social emocional medió parcialmente la relación entre el perdón disposicional y el florecimiento en el trabajo. La escolaridad también ha ejercido impacto sobre el florecimiento en el trabajo. El modelo de mediación parcial presentó índices de ajuste adecuados. Los resultados demostraron la relevancia del soporte social emocional para el florecimiento en el trabajo, así como su relación con el perdón disposicional. El estudio avanzó, por lo tanto, en la explicación de algunos de los factores responsables por el florecimiento en el trabajo de enfermeros, categoría de gran importancia hacia la sociedad en general.

Resumo Flow no trabalho constitui-se pelas experiências positivas e estado mental vivenciados durante as atividades ocupacionais do dia a dia. Este estudo tem como objetivo adaptar e avaliar as propriedades psicométricas da versão Brasileira do Inventário de Flow no Trabalho (WOLF). Os participantes desta pesquisa foram uma amostra nacional de 640 profissionais (74% mulheres), idades entre 19 a 73 anos (M = 35,9, DP = 10,5). A análise fatorial confirmatória (AFC) evidenciou a estrutura de três fatores oblíquos (absorção, envolvimento e motivação intrínseca) como a mais adequada aos dados. A AFC Multigrupo demonstrou a invariância da escala para sexo e situação de trabalho (autônomo e não-autônomo). As dimensões de flow estiveram positivamente relacionadas à autoeficácia ocupacional e satisfação no trabalho. WOLF apresentou propriedades psicométricas satisfatórias, sugerindo a sua utilidade para avaliar flow no contexto brasileiro.

Abstract Flow in work is constituted by the positive experiences and mental state experienced during the day-to-day occupational activities. This study aims to adapt and assess the psychometric properties of the Brazilian Version of the Work Related Flow Inventory (WOLF). Participants were a nationwide sample of 640 professional (74% women), aged 19 to 73 years (M = 35.9, SD = 10.5). Confirmatory factor analyses (CFA) supported the oblique three-factor structure (absorption, work enjoyment and intrinsic work motivation) as being the most reliable to the data. Multigroup CFA achieved full measurement invariance for the gender and employment status (autonomous and non-autonomous). Flow dimensions were positively related to occupational self-efficacy and job satisfaction. WOLF presented adequate psychometric properties, suggesting its usefulness in evaluating flow at work in the Brazilian context.

Resumen El flow en trabajo comprende una experiencia positiva y estado mental que pueden ocurrir durante las actividades laborales. Este estudio pretende adaptar y evaluar las propiedades psicométricas de la versión brasilera del Inventario de Flow en trabajo (WOLF). Los participantes fueron una muestra nacional de 640 profesionales (74% mujeres) con edades entre 19 a 73 años (M = 35,9, DE = 10,5). El análisis factorial confirmatorio (AFC) respaldó que la estructura oblicua de tres factores (absorción, implicación y motivación intrínseca) es la más confiable. El AFC multigrupo alcanzó invariancia de medida completa para sexo y status de empleo (autónomo y no autónomo). Las dimensiones del flow se relacionaron positivamente con autoeficacia ocupacional y satisfacción laboral. El WOLF presentó propiedades psicométricas adecuadas, lo que sugiere su utilidad en evaluar flow en el contexto brasilero.

Resumo Este estudo teve como objetivo caracterizar as situações de violência contra mulheres notificadas pelos profissionais da saúde no Rio Grande do Sul. Foram analisadas 20.999 notificações realizadas entre 2010 e 2014. As notificações incluíram, com maior frequência, mulheres de 19 a 29 anos. A violência física foi a mais predominante, sendo a residência da vítima o principal local de ocorrência. A maioria dos agressores era do gênero masculino, parceiros ou ex-parceiros íntimos. As mulheres foram encaminhadas com maior frequência para ambulatórios e delegacias. Os resultados podem subsidiar estratégias para prevenção e enfrentamento da violência contra a mulher. O estudo permitiu identificar fragilidades nas informações notificadas, bem como nos encaminhamentos realizados, indicando a necessidade de investimentos na capacitação dos profissionais da saúde.

Abstract The aim of this study was to characterize the situations of violence against women reported by health professionals in Rio Grande do Sul. A total of 20.999 reports were performed between 2010 and 2014. The most frequent reports included women aged 19 to 29 years old. The most frequent type of violence was physical, and the victim’s residence was the most frequent place. Most of perpetrators were male, partner or ex-partner of the victim. Women were referred more frequently to clinics and police station. The results can support strategies for prevention and coping violence against women. The study allowed identifying weaknesses in the report information, as well as in the referrals made, indicating the need for investments in the training of health professionals.

RESUMO Foram investigadas as evidências de validade da Escala de Autoeficácia Ocupacional em Intervenções com Populações Vulneráveis (EAO-IPV). A amostra foi composta por 549 profissionais da Rede de Proteção (88% mulheres), com idade média de 37,8 anos (DP = 10 anos). A estrutura fatorial da escala foi investigada por meio de modelagem de equações estruturais exploratória (MEEE). Os resultados indicaram a solução unifatorial da versão de 18 itens como a mais adequada. Os resultados das análises de validade concorrente e convergente estiveram no sentido esperado. Os índices de autoeficácia ocupacional para intervenções com populações em vulnerabilidade estiveram positivamente associados aos níveis de autoeficácia ocupacional, aos afetos positivos e à realização profissional, e negativamente associados aos afetos negativos, exaustão emocional e despersonalização.

ABSTRACT The evidences of validity of Occupational Self-Efficacy in Interventions for Populations in Social Vulnerability Scale (OSE - IPSV - S) were evaluated. The sample included 549 professionals of Welfare Network (88% female), mean age 37.8 years (SD = 10 years). The factorial structure of the scale was investigated through an exploratory structural equation modeling (ESEM). Results pointed to a one-factor solution of the 18 items version as the most reliable to the data. The results of the concurrent and convergente validity were in the expected direction. The levels of occupational self-efficacy in interventions for populations in social vulnerability were positively related to occupational self-efficacy, positive affect and personal accomplishment, and negatively correlated with negative affect, emotional exhaustion and depersonalization.

Este estudo avaliou em que medida um treinamento profissional em uma intervenção empiricamente-baseada voltada para o tratamento de crianças e adolescentes vítimas de violência sexual poderia reduzir os níveis de tensão ocupacional e burnout dos profissionais capacitados. Os participantes foram 30 psicólogos, sendo que 19 compuseram o grupo experimental (G1) e 11 o grupo de comparação (G2). A coleta de dados ocorreu antes e depois da capacitação. Os resultados mostraram que os níveis de demanda ocupacional aumentaram para G1 e se mantiveram estáveis para G2. Em relação aos níveis de burnout, houve redução da despersonalização e estabilização nos níveis de exaustão emocional e de baixa eficácia profissional para G1, enquanto que para G2 todos os indicadores aumentaram. Os resultados suportam parcialmente a hipótese que o treinamento profissional pode apresentar um efeito protetor indireto nos níveis de psicopatologia ocupacional dos profissionais capacitados.

This study evaluated the extent to which a professional training program of an evidence-based intervention for the treatment of child and adolescent victims of sexual abuse could reduce strain and burnout levels in trainees. Participants were 30 psychologists, 19 of whom composed the experimental group (G1) and 11 the comparison group (G2). Data collection occurred before and after the training. The results showed that the ‘work demand’ increased for G1 and remained stable for G2, whereas the ‘control at work’ remained stable for G1 while decreasing for G2. Regarding burnout levels, there was a decrease in depersonalization and stabilization in the levels of emotional exhaustion and reduced professional efficacy for G1, whereas for G2, all the burnout indicators significantly increased. These results partially support the perspective that the training program would have an indirect protective effect on the occupational psychopathology levels of the trainees.

Este estudio evaluó hasta qué punto un entrenamiento profesional para uso de una intervención empíricamente basada para el tratamiento de niños y adolescentes víctimas de abuso sexual podría reducir los niveles de tensión laboral y burnout de los profesionales capacitados. Participaron 30 psicólogos, 19 en el grupo experimental (G1) y 11 en el grupo de comparación (G2). Los datos fueran recolectados antes y después del entrenamiento. Los resultados mostraron que los niveles de demanda ocupacional aumentaron en G1 y siguieron estables en G2. Respecto a los niveles de burnout, se observó reducción en la despersonalización y estabilización en los niveles de agotamiento emocional y de baja eficacia profesional en G1 mientras que, en G2, todos los indicadores aumentaron. Los resultados apoyan parcialmente la perspectiva que el programa de entrenamiento puede presentar un efecto protector indirecto en los niveles de psicopatología ocupacional de los profesionales capacitados.

O objetivo deste trabalho foi investigar as percepções dos profissionais de psicologia que participaram da Tecnologia Social de Capacitação Profissional sobre o modelo de grupoterapia cognitivo-comportamental para o atendimento de crianças e adolescentes vítimas de violência sexual em relação ao impacto e à transferência de aprendizagem. Utilizou-se o delineamento de casos múltiplos, em entrevistas semiestruturadas com três psicólogas que concluíram o curso e coordenaram grupos terapêuticos de acordo com o modelo aprendido. Os dados foram analisados por meio da análise de conteúdo. Os resultados indicaram que a capacitação produziu um impacto sobre a atuação profissional das participantes. Observou-se a presença de um impacto sobre as demandas de trabalho e crenças relacionadas à violência sexual. Houve situações de transferência de aprendizagem em curto prazo e em longo prazo. As participantes avaliaram a capacitação de forma positiva e a consideraram uma intervenção efetiva para instrumentalizar os profissionais em sua atuação com vítimas de violência sexual.

This article aimed to investigate the perceptions of psychology professionals who participated in a Social Technology of Professional Training in cognitive-behavioral group therapy for the treatment of children and adolescents victims of sexual violence about the impact of training and transfer of learning. It was used the multiple case design, in semi-structured interviews with three psychologists who completed the course and coordinated therapeutic groups according to the model learned. Data were analyzed using content analysis. The results indicated that the training produced a direct impact on the professional performance of the participants. It was observed the presence of an indirect impact on the work load and on the beliefs related to sexual violence. There were cases of transfer of learning in short and long terms. The training was positively evaluated, and the intervention effective in enabling professionals in their work field with victims of sexual violence.

Se objetivo investigar las percepciones de profesionales de psicología que participaron de la Tecnología Social de Capacitación Profesional sobre el modelo de grupo-terapia cognitivo conductual para el atendimiento de niños y adolescentes víctimas de violencia sexual acerca del impacto y de la transferencia de aprendizaje. Se utilizó un delineamiento de casos múltiples, realizando entrevistas semi-estructuradas con tres grupos de psicólogas que terminaron el curso y coordinaron grupos terapéuticos de acuerdo con el modelo aprendido. Los datos fueron analizados por medio de un análisis de contenido. Los resultados indicaron que la capacitación produjo un impacto directo sobre la actuación profesional de las participantes. Se observó que la presencia de un impacto indirecto sobre las demandas de trabajo y las creencias relacionadas a la violencia sexual. Hubo situaciones de transferencia de aprendizaje a corto y largo plazo. Las participantes evaluaron la capacitación de forma positiva y consideraron esta, una intervención efectiva para instrumentalizar a los profesionales en su actuación con víctimas de abuso sexual.