Abstract: The article focuses on how schools taught scientific concepts during the COVID-19 pandemic and aims to improve students’ comprehension of the concept of viruses. We conducted the research in a secondary school elective course which allowed students to discuss and express issues related to the pandemic environment. The study developed a didactic sequence using a Vygotskian perspective, and collected the data through three questionnaires: a survey of previous conceptions, an intermediate questionnaire, and a synthesis study. The didactic sequence had several benefits for the students, including studying a relevant and concrete subject and the potential to understand concepts related to the COVID-19 pandemic. Data comparison across answers to the three questionnaires showed students' gradual performance in concept elaboration. Abstract COVID19 COVID 19 COVID-1 viruses environment perspective conceptions questionnaire elaboration COVID1 1 COVID-

Resumo: O artigo discute a formação de conceitos científicos na escola, a partir do contexto da pandemia pela COVID-19. O cenário do trabalho de pesquisa foi uma disciplina eletiva em que, a partir do desenvolvimento de uma sequência didática sob a perspectiva vigotskiana, estudantes do ensino médio puderam expressar e debater assuntos inerentes ao contexto pandêmico. O foco da pesquisa foi direcionado ao conceito de vírus e a produção dos dados foi realizada a partir da aplicação de três instrumentos de pesquisa ao longo da execução da sequência didática: o levantamento de ideias prévias (LIP), o questionário intermediário e o estudo de síntese (ES). As contribuições da sequência didática para os estudantes foram, primeiramente, o estudo de um assunto relevante e concreto e, principalmente, o potencial entendimento de conceitos relacionados à pandemia. A comparação dos dados a partir dos instrumentos evidenciou o desempenho processual de elaboração de conceitos. Resumo escola COVID19. COVID19 COVID 19. 19 COVID-19 que vigotskiana pandêmico LIP, LIP , (LIP) ES. ES . (ES) foram primeiramente principalmente COVID1 1 COVID-1 (LIP (ES COVID-