Resumen El presente trabajo tiene como objetivo discutir, a partir de concursos públicos y procesos de selección de cuidadores profesionales, los elementos que son consistentes con la precariedad de la Educación Inclusiva en Rondônia, abarcando la remuneración, las atribuciones y la formación académica de estos profesionales. El método utilizado fue el materialismo histórico-dialéctico, entendiendo que el aumento de la contratación de cuidadores en Rondônia, de hecho, no revela la esencia de la realidad, requiriendo mediaciones para ello. Se basa en una investigación documental, teniendo como marco de tiempo para la recolección de avisos de licitación y procesos selectivos para el estado de Rondônia y sus municipios entre los años 2012 y 2019. Los resultados revelan la precarización de la Educación Inclusiva, la contratación de profesionales en condiciones degradantes en términos de salario y en relación con las posibilidades de formaciones escolares y académicas. discutir remuneración históricodialéctico, históricodialéctico histórico dialéctico, dialéctico histórico-dialéctico hecho realidad ello documental 201 2019 académicas 20 2

Abstract This paper aims to discuss, according to the notices of public tenders and selection processes that recruit professional caregivers, the elements that coexist with the precariousness of Inclusive Education in Rondônia, considering the salaries, duties, and academic qualifications of these professionals. The method used was the dialectical historical materialism, for understanding that the increase in hiring caregivers in Rondônia does not, in fact, reveal the essence of reality, requiring mediations for this. It is based on documentary research, using the years between 2012 and 2019 as a period for collecting the notices of tenders and selection processes for the state of Rondônia and its cities. The results reveal the precariousness of Inclusive Education, the hiring of professionals in demeaning conditions in terms of salary and of possibilities of school and academic training. discuss salaries duties materialism not fact reality this research 201 cities training 20 2

Resumo O presente trabalho tem como objetivo discutir, com base nos editais de concursos públicos e de processos seletivos para profissionais cuidadores, os elementos que coadunam com a precarização da Educação Inclusiva em Rondônia, abarcando as remunerações, as atribuições e as formações acadêmicas destes profissionais. O método utilizado foi o materialismo histórico-dialético, por compreender que o aumento de contratação de cuidadores em Rondônia não revela, de fato, a essência do real, necessitando de mediações para isto. Pauta-se na pesquisa documental, tendo como marco temporal para coleta dos editais de concursos e processos seletivos para o estado de Rondônia e de seus municípios entre os anos de 2012 e 2019. Os resultados revelam a precarização da Educação Inclusiva, a contratação de profissionais em condições aviltantes nos aspectos salariais e com relação às possibilidades de formações escolares e acadêmicas. discutir remunerações históricodialético, históricodialético histórico dialético, dialético histórico-dialético revela fato real isto Pautase Pauta se documental 201 2019 20 2