Resumo O treino cognitivo (TC) através das novas tecnologias representa uma estratégia de intervenção promissora na mitigação dos défices cognitivos pós-AVC. Neste estudo-piloto, avaliamos o impacto a curto prazo de um novo sistema de TC com maior validade ecológica - a plataforma NeuroAIreh@b -, numa amostra de sobreviventes de AVC na fase crónica. Recrutámos dez sobreviventes de AVC que foram submetidos a uma avaliação neuropsicológica (ANP) pré-intervenção. Posteriormente, iniciaram uma intervenção de TC implementada via tablet, com recurso à versão protótipo da plataforma NeuroAIreh@b, envolvendo oito sessões de 45 minutos. Nestas sessões, realizaram quatro tipos de tarefas de TC baseadas em atividades de vida diária (AVDs) (por ex., selecionar os ingredientes corretos para fazer uma receita, pagar as compras no supermercado). Foram efetuadas ANPs pós-intervenção para avaliar o impacto da intervenção a curto prazo. Uma análise intra-grupal com o teste de Wilcoxon revelou diferenças estatisticamente significativas no Montreal Cognitive Assessment (MoCA) e na pontuação total do Inventário de Avaliação Funcional de Adultos e Idosos (IAFAI). Globalmente, o TC através da plataforma NeuroAIreh@b parece ser benéfico na fase crónica do AVC, conduzindo a ganhos na cognição geral (MoCA) e na capacidade funcional (IAFAI). Estes resultados preliminares com a versão protótipo da plataforma NeuroAIreh@b são encorajadores e sugerem a generalização dos ganhos obtidos em contexto terapêutico para as AVDs.

Abstract Technology-based cognitive training (CT) represents a promising intervention strategy to mitigate post-stroke cognitive deficits. In this pilot study, we sought to evaluate the short-term impact of a novel CT system with greater ecological validity - the NeuroAIreh@b platform - in a sample of chronic stroke survivors. We recruited ten stroke survivors who underwent a baseline neuropsychological assessment (NPA). Then, participants were enrolled in a tablet-based CT intervention with the prototype version of the NeuroAIreh@b platform, comprising eight 45-minutes training sessions. In these sessions, participants performed four types of CT tasks inspired by activities of daily living (ADLs) (e.g., selecting the correct ingredients for a given recipe, paying for groceries in the supermarket). Post-NPAs were conducted to evaluate the interventions’ short-term impact. A within-group analysis using the Wilcoxon test revealed statistically significant improvements in the Montreal Cognitive Assessment (MoCA) and in the Adults and Older Adults Functional Assessment Inventory (IAFAI) total score. Overall, CT with the NeuroAIreh@b platform appears to be beneficial in the chronic phase of stroke, leading to gains in general cognition (MoCA) and functional abilities (IAFAI). These preliminary findings with the prototype version of the NeuroAIreh@b platform are encouraging and suggest the generalization of training gains to ADLs.

O presente estudo teve como objetivo investigar a relação entre a criatividade, particularmente o pensamento divergente, e a reserva cognitiva (RC), numa amostra de pessoas com idade avançada e sem defeito cognitivo. 53 participantes provenientes da comunidade cumpriram os critérios de inclusão e foram avaliados através da Prova de Criatividade (ProCriativ) e do Questionário de Reserva Cognitiva (QRC). A análise correlacional revelou que os índices de fluência e flexibilidade da ProCriativ estavam positiva e significativamente correlacionados com o QRC. Contudo, segundo a análise de regressão, a flexibilidade foi o único preditor da RC. Estes resultados estão em conformidade com estudos prévios que encontraram uma clara associação entre a criatividade e a RC. Adicionalmente, em outros estudos a fluência e a originalidade foram também preditores dos indicadores de RC. Especula-se que a criatividade possa representar outro indicador da RC. Investigação adicional é necessária para corroborar estes resultados.

The present study aims to investigate the relationship between creativity, particularly divergent thinking, and cognitive reserve (CR), in a sample of older adults without cognitive impairment. 53 community-dwelling subjects met the inclusion criteria and were submitted to the Creativity Test (ProCriativ) and the Cognitive Reserve Questionnaire (CRQ). The correlational analysis revealed that ProCriativ’s fluency and flexibility indexes were positively and significantly correlated with the CRQ. However, according to the backward stepwise regression analysis, only flexibility was a significant predictor of CRQ. Our results are in line with former studies that found a clear association between creativity and CR. Additionally, in other studies fluency and originality were also predictors of CR proxies besides flexibility. It is speculated that creativity could represent another indicator of CR. Further investigation is needed to corroborate the previous findings.

Resumo No presente estudo, analisou-se a relação entre a qualidade das relações de amizade e as autoperceções dos adolescentes, expressas no seu autoconceito. A amostra foi constituída por 65 estudantes portugueses, com idades compreendidas entre os 12 e os 16 anos (M = 14). Os instrumentos foram o Questionário de Qualidade da Amizade e a versão portuguesa do Perfil de Autoperceção da Escala de Autoconceito para Adolescentes. Através de análises correlacionais, verificou-se uma relação entre a qualidade das relações de amizade e o autoconceito, sendo a dimensão companheirismo e recreação preditora do autoconceito global. Verificou-se, ainda, a ausência de um efeito de gênero na qualidade reportada das relações de amizade. Pelo contrário, ocorreu um efeito moderado do gênero no autoconceito, nomeadamente nas dimensões competência escolar, competência atlética, aparência física e autoestima, com o gênero masculino apresentando resultados médios superiores. Os resultados foram discutidos tendo em conta a importância das relações sociais para o desenvolvimento na adolescência.

Abstract In the present study, the relationship between friendship quality and adolescents’ self-perceptions, expressed through their self-concept, in the school context was investigated. The sample consisted of 65 Portuguese students aged 12-16 years (Mean = 14). The Portuguese versions of the Friendship Quality Questionnaire and the Portuguese version of the Self-perception Profile of the Adolescent Self-Concept Scale were used. Correlational analyses were carried out and showed an association between friendship quality and adolescents’ self-concept. The dimension companionship and recreation was predictive of global self-concept. There was no effect of gender on the friendship quality reported. On the other hand, a moderate effect of gender on self-concept was observed, namely on the following dimensions: academic competence, sports competence, physical attractiveness, and self-esteem. In all cases, males had higher scores. The results were discussed considering the importance of social relationships for adolescent development.