Resumo Introdução: O envelhecimento bem-sucedido, está regularmente associado a níveis positivos de satisfação com a vida. Objetivo: Identificar níveis de satisfação com a vida, em idosos (institucionalizados e domiciliados) e analisar fatores associados a essa satisfação. Métodos: Estudo quantitativo, descritivo e correlacional. Envolveu uma amostra não probabilística por conveniência, constituída por 126 idosos (65 residentes no domicilio e 61 institucionalizados). Foi utilizado um questionário que integrava: dados sociodemográficos e contextuais, as escalas de Apegar Familiar e escala de Satisfação com a Vida. Resultados: Amostra maioritariamente feminina, com uma média de idades de 75,29 anos, com estado civil de viuvez e com baixas habilitações literárias. Eram maioritariamente reformados e apresentavam parcos recursos económicos. A satisfação com a vida era elevada para 41,6%, baixa para 32,0% e moderada para 26,4%. Os idosos mais satisfeitos com a vida residem no seu próprio domicílio, recorriam a práticas religiosas, praticavam atividade física regular e percecionavam famílias funcionais. Já o género, a idade, o estado civil, a escolaridade, a situação económica e o valor da reforma, mostraram-se independentes da referida satisfação. Conclusão: Este estudo reforça o pressuposto de que a satisfação com a vida na maioria dos idosos oscila entre o moderado a elevado e está correlacionado com algumas variáveis psicossociais. Assim, torna-se imperativo que os Enfermeiros desenvolvam programas de intervenção terapêuticos e educacionais, que visem a promoção da satisfação com a vida dos Idosos.

Abstract Introduction: Successful aging has been shown to be strongly associated with life satisfaction perceived by the elderly. Objective: To identify levels of satisfaction with life in the elderly (institutionalized and domiciled) and to analyze factors associated with this satisfaction. Methods: Quantitative, descriptive and correlational study. It involved a non-probabilistic convenience sample, consisting of 126 elderly people (65 residents at home and 61 institutionalized). A questionnaire was used that included: sociodemographic and contextual data, the Family Attachment scales and the Satisfaction with Life scale. Results: The sample was mostly female, with an average age of 75.29 years, with a marital status of widowhood and with low educational qualifications. They were mostly retired and had limited economic resources. Life satisfaction was high for 41.6%, low for 32.0% and moderate for 26.4%. The most satisfied elderly with life live in their own home, resorted to religious practices, practiced regular physical activity and perceived functional families. On the other hand, gender, age, marital status, education, economic status and the amount of the pension were independent of that satisfaction. Conclusion: This study reinforces the assumption that life satisfaction in most elderly people ranges from moderate to high and is correlated with some psychosocial variables. Thus, it is imperative that Nurses develop therapeutic and educational intervention programs aimed at promoting life satisfaction for the Elderly.

Resumen Introducción: Se ha demostrado que el envejecimiento exitoso está fuertemente asociado con la satisfacción con la vida percibida por las personas mayores. Objetivo: Identificar los niveles de satisfacción con la vida de los adultos mayores (institucionalizados y domiciliados) y analizar los factores asociados a esta satisfacción. Métodos: Estudio cuantitativo, descriptivo y correlacional. Se trata de una muestra de conveniencia no probabilística, formada por 126 ancianos (65 residentes en casa y 61 institucionalizados). Se utilizó un cuestionario que incluyó: datos sociodemográficos y contextuales, las escalas de Apego Familiar y la escala de Satisfacción con la Vida. Resultados: La muestra fue mayoritariamente femenina, con una edad promedio de 75,29 años, con estado civil de viudedad y con baja calificación educativa. En su mayoría estaban jubilados y tenían recursos económicos limitados. La satisfacción con la vida fue alta para el 41,6%, baja para el 32,0% y moderada para el 26,4%. Los ancianos más satisfechos con la vida viven en su propia casa, recurren a prácticas religiosas, practican actividad física regular y perciben familias funcionales. Por otro lado, el sexo, la edad, el estado civil, la educación, la situación económica y el monto de la pensión eran independientes de esa satisfacción. Conclusión: Este estudio refuerza el supuesto de que la satisfacción con la vida en la mayoría de las personas mayores varía de moderada a alta y se correlaciona con algunas variables psicosociales. Por lo tanto, es imperativo que las enfermeras desarrollen programas de intervención terapéutica y educativa orientados a promover la satisfacción con la vida de las personas mayores.

Resumé Cet article vise contribuer à l’étude de la citoyenneté numérique des jeunes, à travers la construction d’une typologie de (non) participation civique en ligne qui inclut des questions comme la recherche de contenu informationnel, la couverture de l’actualité et des perceptions sur l’alphabétisation numérique. À partir d’une analyse statistique multivariée de l’enquête “EU Kids Online” (2017-2019) sur trois pays européens, on identifie trois profils dont les attributs nous permettent de discuter les pratiques informelles et les différences de niveau et de type de participation, compte tenu des caractéristiques individuelles et du pays de résidence.

Abstract This paper aims to contribute to the study of youth’s digital citizenship through the development of a typology of (non) civic online participation which includes issues related to the search of informational content, participation in news coverage, and perceptions on media and digital literacy. From a multivariate statistical analysis of the “EU Kids Online” survey (2017-2019) in three European countries, we identified three profiles which attributes allow us to discuss informal practices and differences in the level and kind of participation, considering individual characteristics and the country of residence.

Resumen Este artículo busca contribuir al estudio de la ciudadanía digital de los jóvenes a través de la elaboración de una tipología de (no) participación cívica en línea que incluí temas cómo la búsqueda de contenidos informativos, cobertura de noticias y percepciones sobre alfabetización mediática y digital. A partir de un análisis estadístico multivariado de la encuesta “EU Kids Online” (2017-2019) en tres países europeos, identificamos tres perfiles cuyos atributos nos permiten discutir prácticas informales y diferencias en el nivel y tipo de participación, considerando características individuales y país de residencia.

Resumo Este artigo procura contribuir para o estudo da cidadania digital de jovens através da elaboração de uma tipologia de (não) participação cívica online, que inclui questões relacionadas com a procura de conteúdos informativos e cobertura noticiosa, bem como perceções sobre literacia mediática e digital. A partir de uma análise estatística multivariada aos resultados do inquérito “EU Kids Online” (2017-2019) em três países europeus, foram identificados três perfis cujos atributos nos permitem discutir práticas informais e diferenças no nível e tipo de participação, considerando características individuais e o país de residência.

Abstract Introduction: Emotional Intelligence (EI) is a construct that has been considered the most responsible for the success or failure of human beings, highlighting also the contributions of Senior Universities in its development. Objective: Evaluate emotional intelligence of seniors enrolled in Senior Universities and verify associations with sociodemographic variables. Methods: Cross-sectional, descriptive/correlational and quantitative study, which used a non-probabilistic convenience sample, consisting of 122 elderly people enrolled in the Senior University of the Center of Portugal. The measurement instrument used included a sociodemographic data sheet and an Emotional Intelligence Measurement Scale (EIM). Results: Mainly female population (58.1%), with an average age of 62.3 years, married (62.3%), with the 9th grade of schooling (40.3%), retired (72.1%) and with meager economic resources. They present high levels in the various dimensions of EI (>60%), with emphasis on self-motivation, empathy and sociability. Conversely, the lowest values refer to self-awareness and self-control. The association between variables did not show significant statistical significance (p>0.05), however, the mean values suggest that EI (in most dimensions) is higher in men, in older individuals (>70 years), married, with 6th year of schooling, with lower monthly income and those most dissatisfied with the value of the pension. Conclusion: The study reinforces the relevance and legitimacy of research in the area of emotional intelligence of the elderly towards the implementation of programs to promote EI, with a special focus on self-awareness and self-control.

Resumen Introducción: La Inteligencia Emocional (IE) es un constructo que ha sido considerado el mayor responsable del éxito o fracaso del ser humano, destacando también las aportaciones de las Universidades Mayores en su desarrollo. Objetivo: Evaluar la inteligencia emocional de los mayores matriculados en Universidades Mayores y verificar asociaciones con variables sociodemográficas. Métodos: estudio transversal, descriptivo / correlacional y cuantitativo, que utilizó una muestra de conveniencia no probabilística, compuesta por 122 ancianos matriculados en la Universidad Superior del Centro de Portugal. El instrumento de medición utilizado incluyó una ficha sociodemográfica y una Escala de Medición de Inteligencia Emocional (EIM). Resultados: Población mayoritariamente femenina (58,1%), con edad promedio de 62,3 años, casada (62,3%), con 9º grado de escolaridad (40,3%), jubilada (72,1%) y con escasos recursos económicos. Presentan niveles elevados en las distintas dimensiones de la IE (> 60%), con énfasis en la automotivación, la empatía y la sociabilidad. Por el contrario, los valores más bajos se refieren a la autoconciencia y el autocontrol. La asociación entre variables no mostró significancia estadística significativa (p> 0.05), sin embargo, los valores medios sugieren que la IE (en la mayoría de dimensiones) es mayor en hombres, en individuos mayores (> 70 años), casados, con 6o año. de escolaridad, con menores ingresos mensuales y los más insatisfechos con el valor de la pensión. Conclusión: El estudio refuerza la relevancia y legitimidad de la investigación en el área de la inteligencia emocional de las personas mayores hacia la implementación de programas de promoción de la IE, con especial énfasis en la autoconciencia y el autocontrol.

Resumo Introdução: A Inteligência Emocional (IE) é um constructo que tem sido considerado o maior responsável pelo sucesso ou insucesso do ser humano, destacando-se também os contributos das Universidades Seniores no seu desenvolvimento. Objetivo: Avaliar inteligência emocional de idosos inscritos em Universidades Seniores e verificar associações com variáveis sociodemográficas. Métodos: Estudo transversal, descritivo/correlacional do tipo quantitativo, que utilizou uma amostra não probabilística por conveniência, constituída por 122 idosos inscritos em Universidades Séniores da região Centro de Portugal. O instrumento de medida utilizado integrou uma ficha de dados sociodemográficos e uma Escala de Medida de Inteligência Emocional (MIE). Resultados: População maioritariamente feminina (58,1%), com média de idades de 62,3 anos, casada (62,3%), com o 9º ano de escolaridade (40,3%), reformada (72,1%) e com parcos recursos económicos. Apresentam níveis elevados nas varias dimensões da IE (>60%), destacando-se a automotivação, a empatia e a sociabilidade. Inversamente os valores mais baixos referem-se à autoconsciência e ao autocontrolo. A associação entre variáveis não apresentou significâncias estatísticas significativas (p>0,05), porém, os valores médios sugerem que a IE (na maioria das dimensões) é superior nos homens, nos indivíduos com mais idade (>70 anos), casados, com 6º ano de escolaridade, com rendimentos mensais mais baixos e nos mais insatisfeitos com o valor da reforma. Conclusão: O estudo, reforça a pertinência e legitimidade das Universidades Seniores no desenvolvimento da inteligência emocional dos idosos no sentido de otimizar programas promotores da IE.

Resumo: Introdução: O doente com Parkinson apresenta frequentemente alterações na postura, diminuição da mobilidade e um maior risco de incidência de quedas. Objetivos: Avaliar a eficácia de programas de Reabilitação na melhoria da mobilidade, na prevenção e diminuição do risco de queda em doentes com Parkinson. Métodos: Utilizando a estratégia PICO, realizou-se uma Revisão Integrativa no período temporal 2012-2019. O corpus do estudo integrou 7 estudos primários, resultantes de pesquisa em bases de dados nacionais e internacionais. Seguiram-se os princípios propostos pela Cochrane Handbook. Resultados: Ficou demonstrada a eficácia dos planos de Reabilitação na melhoria da mobilidade e no risco de queda dos doentes. Os protocolos de intervenção de Enfermagem de Reabilitação devem incluir para além dos exercícios clássicos (treinos de marcha, de equilíbrio e correção postural), exercícios de estimulação propriocetiva, recurso à Realidade Virtual e intervenções tecnológicas. Conclusões: Os programas de Reabilitação instituídos nos doentes com Parkinson mostraram-se eficazes, contudo a introdução de novas estratégias de intervenção pode aumentar significativamente melhorias na saúde dos doentes.

Abstract: Introduction: The patient with Parkinson disease often presents changes in posture, decreased mobility and an increased risk of falling. Objectives: To evaluate the effectiveness of Rehabilitation programs in improving mobility, preventing and decreasing the risk of falling in Parkinson's patients. Methods: Using the PICO strategy, an Integrative Review was carried out in the period 2012-2019. The study corpus included 7 primary studies, resulting from research in national and international databases. The principles proposed by the Cochrane Handbook were followed. Results: The effectiveness of Rehabilitation plans in improving mobility and the fall´s risk for patients was demonstrated. The Rehabilitation Nursing intervention protocols must include, in addition to the classic exercises (gait, balance and postural correction training), proprioceptive stimulation exercises, use of Virtual Reality and technological interventions. Conclusions: The Rehabilitation programs instituted in patients with Parkinson's disease demonstrated to be effective, however the introduction of new intervention strategies can significantly improve the patients' health.

Resumo Objetivo Identificar a prevalência das perturbações músculo-esqueléticas em adolescentes e analisar a sua relação com variáveis sociodemográficas, antropométricas e contextuais. Métodos Conceptualizou-se um estudo observacional, transversal, descritivo/relacional de cariz quantitativo, que envolveu 632 adolescentes de seis agrupamentos de escolas das zonas centro e norte de Portugal, com média de idades de 13,36 anos. O protocolo de colheita de dados integrava questões de cariz sociodemográfico, antropométrico, contextual e ainda o “Questionário Nórdico Músculo-Esquelético” para avaliar as perturbações músculo-esqueléticas. Resultados Os dados mostraram que 47,4% dos adolescentes referem perturbação músculo-esqueléticas nos últimos 3 meses, localizando-se estas aos níveis dos ombros (27,8%), região dorsal (25,3%), coxa/anca (26,1%), pescoço (23,4%), zona lombar (22,8%) e joelhos (19,6%). Verificou-se ainda, que as perturbações músculo-esqueléticas são mais prevalentes nos adolescentes do género feminino, naqueles que gastam mais tempo por dia a ver televisão e ainda nos que se deslocam para a escola a pé ou de bicicleta. Conclusão A prevalência das perturbações músculo-esqueléticas nos adolescentes é elevada, tem origem multicausal, tornando-se imperativa a implementação de intervenções de prevenção e readaptação promotoras de um funcionamento músculo-esquelético otimizado.

Abstract Objective To identify the prevalence of musculoskeletal disorders in adolescents, and to analyze this prevalence relationship with sociodemographic, anthropometric and contextual variables. Methods An observational, cross-sectional, descriptive/relational study with quantitative approach was conceptualized, involving 632 adolescents with mean age of 13.36 from six school groups from Central and North Portugal. Data collection protocol included questions of sociodemographic, anthropometric and contextual nature, and also the “Nordic Musculoskeletal Questionnaire” to assess musculoskeletal disorders. Results Data showed that 47.4% of adolescents mentioned musculoskeletal disorders within the last 3 months, located in the shoulders (27.8%), dorsal region (25.3%), thigh/hips (26.1%), neck (23.4%), lumbar region (22.8%), and knees (19.6%). We found that musculoskeletal disorders are more prevalent in female adolescents, and among those who spend longer time watching television per day, and also those who go to school by foot or bicycle. Conclusion The prevalence of musculoskeletal disorders in adolescents is high and has multicausal origin, turning imperative the implementation of preventive and readapted actions to promote a better musculoskeletal function.

Resumen Objetivos Identificar la prevalencia de trastornos musculoesqueléticos en adolescentes y analizar su relación con variables sociodemográficas, antropométricas y contextuales. Métodos Se conceptualizó un estudio observacional, transversal, descriptivo/relacional de aspecto cuantitativo, que incluyó 632 adolescentes de seis agrupamientos de escuelas de la zona centro y norte de Portugal, con promedio de edad de 13,36 años. El protocolo de recolección de datos incluyó cuestiones de aspecto sociodemográfico, antropométrico, contextual e, inclusive, el “Cuestionario Nórdico Musculoesquelético” para evaluar los trastornos musculoesqueléticos. Resultados Los datos mostraron que el 47,4% de los adolescentes señalan trastornos musculoesqueléticos en los últimos 3 meses, localizados en el nivel de los hombros (27,8%), región dorsal (25,3%), muslo/cadera (26,1%), cuello (23,4%), zona lumbar (22,8%) y rodillas (19,6%). Además, se verificó que los trastornos musculoesqueléticos tienen mayor prevalencia en adolescentes de género femenino, en los que pasan más tiempo por día viendo televisión y en los que van a la escuela caminando o en bicicleta. Conclusión La prevalencia de los trastornos musculoesqueléticos en adolescentes es elevada, tiene origen multicausal, por lo que se torna imperativa la implementación de intervenciones de prevención y readaptación que promuevan un funcionamiento musculoesquelético optimizado.

Abstract Objective To identify the prevalence of musculoskeletal disorders in adolescents, and to analyze this prevalence relationship with sociodemographic, anthropometric and contextual variables. Methods An observational, cross-sectional, descriptive/relational study with quantitative approach was conceptualized, involving 632 adolescents with mean age of 13.36 from six school groups from Central and North Portugal. Data collection protocol included questions of sociodemographic, anthropometric and contextual nature, and also the “Nordic Musculoskeletal Questionnaire” to assess musculoskeletal disorders. Results Data showed that 47.4% of adolescents mentioned musculoskeletal disorders within the last 3 months, located in the shoulders (27.8%), dorsal region (25.3%), thigh/hips (26.1%), neck (23.4%), lumbar region (22.8%), and knees (19.6%). We found that musculoskeletal disorders are more prevalent in female adolescents, and among those who spend longer time watching television per day, and also those who go to school by foot or bicycle. Conclusion The prevalence of musculoskeletal disorders in adolescents is high and has multicausal origin, turning imperative the implementation of preventive and readapted actions to promote a better musculoskeletal function.

Resumen Objetivos Identificar la prevalencia de trastornos musculoesqueléticos en adolescentes y analizar su relación con variables sociodemográficas, antropométricas y contextuales. Métodos Se conceptualizó un estudio observacional, transversal, descriptivo/relacional de aspecto cuantitativo, que incluyó 632 adolescentes de seis agrupamientos de escuelas de la zona centro y norte de Portugal, con promedio de edad de 13,36 años. El protocolo de recolección de datos incluyó cuestiones de aspecto sociodemográfico, antropométrico, contextual e, inclusive, el “Cuestionario Nórdico Musculoesquelético” para evaluar los trastornos musculoesqueléticos. Resultados Los datos mostraron que el 47,4% de los adolescentes señalan trastornos musculoesqueléticos en los últimos 3 meses, localizados en el nivel de los hombros (27,8%), región dorsal (25,3%), muslo/cadera (26,1%), cuello (23,4%), zona lumbar (22,8%) y rodillas (19,6%). Además, se verificó que los trastornos musculoesqueléticos tienen mayor prevalencia en adolescentes de género femenino, en los que pasan más tiempo por día viendo televisión y en los que van a la escuela caminando o en bicicleta. Conclusión La prevalencia de los trastornos musculoesqueléticos en adolescentes es elevada, tiene origen multicausal, por lo que se torna imperativa la implementación de intervenciones de prevención y readaptación que promuevan un funcionamiento musculoesquelético optimizado.

Resumo Objetivo Identificar a prevalência das perturbações músculo-esqueléticas em adolescentes e analisar a sua relação com variáveis sociodemográficas, antropométricas e contextuais. Métodos Conceptualizou-se um estudo observacional, transversal, descritivo/relacional de cariz quantitativo, que envolveu 632 adolescentes de seis agrupamentos de escolas das zonas centro e norte de Portugal, com média de idades de 13,36 anos. O protocolo de colheita de dados integrava questões de cariz sociodemográfico, antropométrico, contextual e ainda o “Questionário Nórdico Músculo-Esquelético” para avaliar as perturbações músculo-esqueléticas. Resultados Os dados mostraram que 47,4% dos adolescentes referem perturbação músculo-esqueléticas nos últimos 3 meses, localizando-se estas aos níveis dos ombros (27,8%), região dorsal (25,3%), coxa/anca (26,1%), pescoço (23,4%), zona lombar (22,8%) e joelhos (19,6%). Verificou-se ainda, que as perturbações músculo-esqueléticas são mais prevalentes nos adolescentes do género feminino, naqueles que gastam mais tempo por dia a ver televisão e ainda nos que se deslocam para a escola a pé ou de bicicleta. Conclusão A prevalência das perturbações músculo-esqueléticas nos adolescentes é elevada, tem origem multicausal, tornando-se imperativa a implementação de intervenções de prevenção e readaptação promotoras de um funcionamento músculo-esquelético otimizado.

Este artículo presenta los resultados de la primera encuesta nacional sobre como los niños de 3 a 8 años interactúan con las pantallas en el hogar, centrándose en las mediaciones informadas por los padres cuyos hijos usan internet. Teniendo en cuenta la literatura sobre el tema y resultados del contexto portugués, realizamos análises estadísticas de múltiples correspondencias y clusters que consideran los factores relacionados con los niños y los padres en relación con las mediaciones activas y de seguridad. Del análisis surgieron tres tipos de mediadores - involucrados, intermitentes y desconectados - cuyas características se discuten y problematizan.

Este artigo apresenta resultados do primeiro inquérito nacional sobre como crianças (3-8 anos) se relacionam com ecrãs em ambientes familiares, focando-se nas mediações de pais cujos filhos fazem uso da internet. Com base em literatura sobre o tema e em resultados sobre o contexto português, procedeu-se a análises estatísticas de correspondências múltiplas e de clusters que consideraram fatores do lado da criança e do lado dos pais relativamente a mediações ativas e de segurança. Da análise emergiram três tipos de mediadores - implicados, intermitentes e desengajados - cujas características se discutem e se problematizam.

Cet article présente les résultats de la première enquête nationale sur les interactions des enfants âgés de 3 à 8 ans avec les écrans de leur environnement familial, en se concentrant sur les médiations rapportées par les parents dont les enfants utilisent internet. Tenant compte de la littérature sur le sujet et de résultats sur le contexte portugais, nous avons effectué des analyses statistiques de correspondances multiples et de clusters en considérant les facteurs liés aux enfants et aux parents concernant les médiations actives et de sécurité. Trois types de médiateurs ont émergé de l'analyse - impliqués, intermittents et désengagés - dont les caractéristiques sont discutées et problématisées.

This article presents results from the first national survey on how children aged 3-8 years old interact with screens in the household, focusing on mediations reported by the parents whose children use the internet. Bearing in mind the literature on the topic and the results on the Portuguese context, we conducted a statistical analysis of multiple correspondences and clusters considering factors related to children and related to parents regarding active and security mediations. Three types of mediators emerged from the analysis - involved, intermittent and disengaged - whose characteristics are discussed and problematized.

En el contexto de los cambios en los modos de regulación de los sistemas nacionales de educación en los últimos tres decenios, este articulo discute el concepto de los “cuasi-mercados” educativos y su aplicación en un contexto local portugués. Un primer análisis de las interdependencias entre los centros educativos (públicos y privados) del contexto destaca, por un lado, algunos de los aspectos relacionados con la “lógica competitiva”; por otro, muestra su estrecha articulación con otros modos de regulación, incluso aquellos de carácter voluntario y horizontal, resultado de una “lógica de colaboración”.

No quadro das mudanças verificadas nos modos de regulação dos sistemas nacionais de ensino durante as últimas três décadas, este artigo procura discutir o conceito de “quase-mercado” educativo e a sua aplicação a um contexto local português. Um primeiro exame das interdependências entre escolas (públicas e privadas) desse contexto destaca, por um lado, alguns aspetos relacionados com a “lógica competitiva”; por outro, mostra a sua estreita imbricação com outros modos de regulação, nomeadamente os de caráter voluntário e horizontal, decorrentes de uma “lógica colaborativa”.

Dans le cadre des changements vérifiés sur les modes de régulation des systèmes nationaux d’enseignement pendant les trois dernières décennies, cet article cherche à discuter le concept de “quasi-marché” éducatif et son application à un contexte local portugais. Un premier examen des interdépendances entre écoles (publiques et privées) de ce contexte souligne, d’un côté, certains aspects relatifs à la “logique compétitive”; de l’autre, il montre son étroite imbrication avec d’autres modes de régulation, notamment ceux de caractère volontaire et horizontal, résultat d’une “logique collaboratrice”.

In the context of the transformations, for the last three decades, of national educational system’s modes of regulation, this paper aims to discuss the educational “quasi-market” concept and its application to a Portuguese local context. A first analysis of the interdependencies between private and public schools in that context stresses, on the one hand, some elements related to the “competitive logic”; on the other hand, shows its close articulation with other modes of regulation, namely those of a voluntary and horizontal nature, arising from a “collaborative” logic.