Resumo A docência universitária proporciona contribuições em diversos sentidos, sobretudo por garantir a formação profissional demandada pela sociedade. O objetivo deste estudo é apresentar os resultados alcançados por meio de estratégias e métodos inovadores adotados na condução da disciplina Fontes de Informação, do Curso Superior de Biblioteconomia. Para tanto, recorreu-se à pesquisa bibliográfica - por meio da consulta a livros e artigos - e pesquisa de campo, a partir da observação a uma experiência realizada. A reformulação das estratégias e metodologias de ensino com base no diálogo, compartilhamento, pesquisa e na investigação prática demonstraram mudanças de comportamentos, concepções e atitudes, além do engajamento, satisfação, motivação e comprometimento do alunado para com as atividades desenvolvidas. Com efeito, essas reformulações pautadas na inovação e na criatividade representaram uma estratégia, haja vista formar profissionais dinâmicos, que reconheçam o potencial da profissão, de modo a atuar em diversos segmentos profissionais, atendendo as demandas da sociedade.
Abstract University teaching provides contributions in several senses, especially in guaranteeing the professional training demanded by society. The objective of this study is to present the results achieved through innovative strategies and methods adopted in the course of the discipline Sources of Information, of the Superior Course of Librarianship. In order to do so, we resorted to bibliographical research -through the consultation of books and articles- and field research, from observation of an experience carried out. The reformulation of teaching strategies and methodologies based on dialogue, sharing, research and practical research demonstrated visible changes in behavior, conceptions and attitudes, in addition to the engagement, satisfaction, motivation and commitment of the student to the activities developed. In fact, these reformulations based on innovation and creativity represented a strategy, in view of training dynamic professionals, who recognize the potential of the profession for acting in several professional segments, and simultaneously meeting the demands of society.
Resumen La docencia universitaria aporta contribuciones en diversos sentidos, sobre todo al garantizar la formación profesional que demanda la sociedad. El objetivo de este estudio es presentar los resultados alcanzados por medio de estrategias y métodos innovadores adoptados en la conducción de la disciplina Fuentes de Información, del Curso Superior de Biblioteconomía. Para ello se recurrió a la investigación bibliográfica -por medio de la consulta de libros y artículos- y a la investigación de campo, a partir de la observación de una experiencia realizada. La reformulación de las estrategias y metodologías de enseñanza basadas en el diálogo, el compartir, la investigación y la investigación práctica ha demostrado cambios en el comportamiento, las concepciones y las actitudes, además del compromiso, la satisfacción, la motivación y el involucramiento del alumnado con las actividades desarrolladas. En efecto, esas reformulaciones pautadas en la innovación y la creatividad representan una estrategia que apunta a la formación de profesionales dinámicos que reconozcan el potencial de la profesión para actuar en diversos segmentos profesionales, al mismo tiempo que se atienden las demandas de la sociedad.
