This article presents a pedagogical proposal for the framework for a history teaching to be part of the career of Social Work. The aim of this course is to shed light on the existence of different temporalities within the professional interventions of social workers. Because of the profession’s link with the field of medicine, we question how this relationship is perceived by students, especially that between history and Social Work, in order to discover the best didactic strategies to construct historical knowledge.

En el siguiente trabajo nos proponemos presentar una propuesta pedagógica, en el marco de la asignatura de Historia de la carrera de Trabajo Social, para la comprensión de la existencia de diferentes temporalidades en la intervención profesional de un/a trabajador/a social. Puesto que esta profesión estuvo fuertemente vinculada con la medicina, nos preguntamos, a fin de realizar un diagnóstico, de qué modo es percibida por los estudiantes esta relación, en particular entre la historia y el Trabajo Social, con el objetivo de avanzar en mejores estrategias didácticas en la construcción del conocimiento histórico.

No presente trabalho nos propomos apresentar uma proposta pedagógica para o ensino de História na carreira de Trabalho Social, para a compreensão da existência de diferentes temporalidades na intervenção profissional do trabalhador/a social. Posto que a profissão vinculou-se à Medicina, nos perguntamos sobre o modo que esta relação é percebida pelos estudantes, em particular a relação entre a História e o Trabalho Social, com objetivo de procurar melhores estratégias didáticas para a construção do conhecimento histórico.

No presente trabalho nos propomos apresentar uma proposta pedagógica para o ensino de História na carreira de Trabalho Social, para a compreensão da existência de diferentes temporalidades na intervenção profissional do trabalhador/a social. Posto que a profissão vinculou-se à Medicina, nos perguntamos sobre o modo que esta relação é percebida pelos estudantes, em particular a relação entre a História e o Trabalho Social, com objetivo de procurar melhores estratégias didáticas para a construção do conhecimento histórico.

This article presents a pedagogical proposal for the framework for a history teaching to be part of the career of Social Work. The aim of this course is to shed light on the existence of different temporalities within the professional interventions of social workers. Because of the profession’s link with the field of medicine, we question how this relationship is perceived by students, especially that between history and Social Work, in order to discover the best didactic strategies to construct historical knowledge.

En el siguiente trabajo nos proponemos presentar una propuesta pedagógica, en el marco de la asignatura de Historia de la carrera de Trabajo Social, para la comprensión de la existencia de diferentes temporalidades en la intervención profesional de un/a trabajador/a social. Puesto que esta profesión estuvo fuertemente vinculada con la medicina, nos preguntamos, a fin de realizar un diagnóstico, de qué modo es percibida por los estudiantes esta relación, en particular entre la historia y el Trabajo Social, con el objetivo de avanzar en mejores estrategias didácticas en la construcción del conocimiento histórico.

This article propose it´s to approach to the trade union´s role in labor justice through the analysis of judicial files from the Labor Court N°1 of La Plata in which they have participation, between 1948 & 1955. The article inquire into a understudied aspect of trade unions as a diffusers and guarantors of worker´s rights in a specific regulatory framework that reject them as actors in dispute. This participation changed the individual character of the labor´s courts, although it aloud the domestication of the labor conflict.

El artículo propone abordar el rol de los sindicatos de trabajadores en relación a la justicia del trabajo mediante el análisis de las causas judiciales en las que se vieron envueltos en el Tribunal del Trabajo N°1 de la ciudad de La Plata entre los años 1948 y 1955. Aquí se indaga una faceta poco estudiada de las actividades de los sindicatos que es su rol como difusores y garantes de los derechos de los trabajadores en un marco normativo específico que los excluía como actores en la disputa. Esta participación modificó el carácter pretendidamente individual del fuero laboral aunque favoreció al mismo tiempo la domesticación del conflicto laboral.

This paper explores the background and the parliamentary debates of Labour´s Court constitution bill in the state of Buenos Aires in the year 1948 with the aim of considering the efforts to modify the spatial distribution of the state´s Judiciary. Such debates were important insofar as they established new headers for the offices of the courts of those established in the six existing judicial departments so far. This territorial change process is important for understanding the emergence of new judicial departments after the enactment of this Act, whose header will be the offices of the new departments.

El presente trabajo indaga en los antecedentes y en los debates parlamentarios del proyecto de ley de constitución de los Tribunales del Trabajo en la provincia de Buenos Aires de 1948 con el objetivo de considerar los esfuerzos tendientes a modificar la distribución territorial del Poder Judicial bonaerense. Dichos debates fueron importantes en la medida en que establecieron nuevas cabeceras para las sedes de los tribunales de aquellas establecidas en los seis departamentos judiciales existentes hasta ese momento. Este proceso de modificación territorial es importante para comprender el surgimiento de nuevos Departamentos Judiciales con posterioridad a la sanción de esta ley cuyas cabeceras serán las sedes de los nuevos departamentos.