ABSTRACT From a territorial approach, we analyze political participation in the Chilean constituent process (2019-2021), according to poverty, rurality and capital, at the communal scale and considering three modes of participation: protests, cabildos and voting. Using linear regression models with weighted least squares, we test whether political participation is lower in poor communes; whether participation is higher in rural communes; and whether participation is lower in provincial capitals. The results indicate that participation was socioeconomically biased (communes with low poverty registered higher participation, varying according to mode); the capital city favoured protests and cabildos, but not voting; while rural communes behaved differently in the 2020 and 2021 elections, confirming the importance of local elections in these areas. The article contributes to the understanding of the inequality of socio-economic and territorial participation that challenges democracy.

RESUMEN Desde un enfoque territorial, se analiza la participación política en el proceso constituyente chileno (2019-2021), según pobreza, ruralidad y capitalidad, a escala comunal y considerando tres modos de participación: protestas, cabildos y votaciones. Utilizando modelos de regresión lineal con mínimos cuadrados ponderados, se testea si en las comunas pobres la participación política es menor; si en las comunas rurales la participación es mayor; y si en las capitales provinciales la participación es menor. Los resultados indican que la participación tuvo sesgos socioeconómicos (comunas con baja pobreza registran mayor participación, variando según modo); la capitalidad favoreció protestas y cabildos, no así votaciones; mientras que las comunas rurales se comportaron diferente en las elecciones de 2020 y 2021, confirmándose la importancia de las elecciones locales en dichas zonas. El artículo aporta a la comprensión de la desigualdad de participación socioeconómica y territorial que desafía a la democracia.

Resumo Neste texto, apresenta-se o arquiteto uruguaio Horacio Terra Arocena (Montevidéu, 1894-1985) através das frentes de ação que determinaram sua trajetória. Foi um renomado profissional que presidiu a Sociedade de Arquitetos e o Instituto Nacional de Viviendas Económicas. Participou dos Congressos Pan-Americanos de Arquitetos e foi professor da Faculdade de Arquitetura. Escreveu ensaios sobre teoria da arte e estética e também um texto de ficção científica. Foi político, parlamentar representante da União Cívica e autor de diversas leis. Como agente do espaço social católico, dirigiu o jornal El Bien Público, assumiu a revista Tribuna Católica e foi o arquiteto assessor da Cúria de Montevidéu, aconselhando Monsenhor Antonio María Barbieri. O neotomismo de Jacques Maritain e a interpretação do tempo do jesuíta Teilhard de Chardin tiveram uma importante influência em seu pensamento, no contexto de um renovado interesse dos católicos pelo espiritualismo de Henry Bergson. Este artigo descreve e analisa a atividade que Terra Arocena desenvolveu como arquiteto católico. O argumento baseia-se numa metodologia que se refere a um estudo qualitativo de diversas fontes escritas. Baseia-se num estudo detalhado do catolicismo, do qual emerge uma persistente valorização da ruralidade que se insurgiu contra a cidade e coincidiu com uma corrente de pensamento arquitetónico que discutia os valores das grandes cidades. Neste contexto, a função pública permitiu-lhe realizar ações concretas para tornar realidade a instalação de uma cultura agrária no Uruguai, confiando que a solução agrícola poderia resolver os problemas habitacionais, tanto no campo como nos suburbios das cidades.

Summary This text presents the uruguayan architect Horacio Terra Arocena (Montevideo, 1894-1985) through the key areas of action that defined his career. He was a renowned professional who presided over the Society of Architects and the Instituto Nacional de Viviendas Económicas. He participated in the Pan American Congresses of Architects and was a teacher at the Faculty of Architecture. He wrote essays on art theory and aesthetics and also a science fiction novel. He was a politician, parliamentarian representing the Civic Union and author of various laws. As an agent of the catholic social space, he directed the newspaper El Bien Público, took charge of the magazine Tribuna Católica, and was the architectural advisor to the Curia of Montevideo, advising Monsignor Antonio María Barbieri. The neo-thomism of Jacques Maritain and the interpretation of time by the jesuit Teilhard de Chardin had a significant influence on his thinking, within the context of a renewed catholic interest in the spiritualism of Henry Bergson. This article describes and analyzes the activity that Terra Arocena developed as a catholic architect. The argument is based on a methodology that refers to a qualitative study of various written sources. It is based on a detailed study of catholicism, from which emerges a persistent appreciation of rurality that rose up against the city and coincided with a current of architectural thought that discussed the values of large cities. In this context, the public function allowed him to carry out concrete actions to make the installation of an agrarian culture a reality in Uruguay, trusting that the farming solution could solve housing problems, both in the countryside and in the cities suburbs.

Resumen En este texto se presenta al arquitecto uruguayo Horacio Terra Arocena (Montevideo, 1894-1985) a través de los frentes de acción que determinaron su trayectoria. Fue un reconocido profesional que presidió la Sociedad de Arquitectos y el Instituto Nacional de Viviendas Económicas. Participó de los Congresos Panamericanos de Arquitectos y fue docente en la Facultad de Arquitectura. Escribió ensayos sobre teoría del arte y estética y también una novela de ciencia ficción. Fue político, parlamentario en representación de la Unión Cívica y autor de diversas leyes. Como agente del espacio social católico dirigió el diario El Bien Público, se hizo cargo de la revista Tribuna Católica y fue el arquitecto asesor de la Curia de Montevideo, aconsejando a Monseñor Antonio María Barbieri. El neotomismo de Jacques Maritain y la interpretación del tiempo del jesuita Teilhard de Chardin tuvieron una importante incidencia en su pensamiento, en el marco de un renovado interés de los católicos por el espiritualismo de Henry Bergson. En este artículo se describe y analiza la actividad que Terra Arocena desarrolló como arquitecto católico. El argumento está basado en una metodología que remite a un estudio cualitativo de diversas fuentes escritas. Se sustenta en un pormenorizado estudio del catolicismo, del que emerge una persistente valoración de la ruralidad que se alzó contra la ciudad y coincidió con una corriente de pensamiento arquitectónico que discutía los valores de las grandes urbes. En este marco, la función pública le permitió llevar adelante acciones concretas para hacer realidad la instalación de una cultura agraria en Uruguay, confiando en que la solución granjera podría resolver los problemas de vivienda, tanto en el campo como en los suburbios de las ciudades.

Resumen Se presenta una experiencia docente desarrollada en 2023 en la Escuela de Arquitectura y Diseño de Latinoamérica y el Caribe (Isthmus), de la ciudad de Panamá que vincula a la arquitectura industrial y el territorio rural, a partir de reflexiones teóricas sobre problemáticas actuales y su relación con la disciplina arquitectónica, aplicadas en un taller de diseño. El ejercicio propone trabajar en dos escalas de análisis articuladas entre sí. La primera asociada al territorio, el paisaje y la importancia de lo rural, donde el turismo podría convertirse en aliado para la valorización y disfrute de lo agrícola. La segunda escala involucra a la arquitectura industrial, que se presenta como una estrategia formativa en cuanto a la importancia de la funcionalidad y la dimensión técnica y constructiva del edificio. Mediante el enfoque del Aprendizaje Basado en Problemas se promueve el aprendizaje activo. Los resultados muestran aciertos y problemáticas de la experiencia, que pueden ser aprovechados para nuevas instancias, así como para revisar la forma en que se enseña y plantea la arquitectura en relación con su contexto.

Abstract A teaching experience developed in 2023 by the Escuela de Arquitectura y Diseño de Latinoamérica y el Caribe (Isthmus), located in Panamá, is presented. It links industrial architecture to rural territory, and it is based on theoretical reflections on current issues and their relation to the architectural discipline which are applied in a design workshop. The proposal is to work through two interrelated scales of analysis. The first one is connected to the territory, the landscape, and the importance of rural areas, where tourism could become an ally in the appreciation and enjoyment of agriculture spaces. The second scale involves industrial architecture introduced as an educational strategy emphasizing the importance of functionality and the technical and constructive dimensions of the building. Using the Problem-Based Learning approach, active learning is encouraged. The results show the successes and challenges of the experience which can be leveraged for future instances as well as for reviewing how architecture is taught and conceptualized in relation to its context.

ABSTRACT This research was conducted in the rural areas of Clara and La Hilera, Tacuarembó, Uruguay. The objective was to understand the impact of the COVID-19 pandemic on the food situation of households in these communities with dispersed population characteristics, from a human right to food perspective. A cross-sectional mixed descriptive study was conducted. Data were collected using the ELCSA scale, non-participant observations, semi-structured interviews with adults responsible for household food provision, and in-depth interviews with qualified informants from both areas. The results show that the level of household food insecurity remained the same in half of the households before and after the onset of the pandemic. It is concluded that the pandemic did not cause changes in the acquisition and local availability of food in almost all households.

RESUMEN La presente investigación se desarrolló en los parajes rurales de Clara y La Hilera, Tacuarembó, Uruguay. El objetivo se centró en conocer el impacto de la pandemia por COVID-19 en la situación alimentaria de los hogares de estas comunidades con características de población dispersa, desde una perspectiva del derecho humano a la alimentación. Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal, mixto. Los datos fueron recabados a través de la escala ELCSA, observaciones no participantes, entrevistas semiestructuradas dirigidas a las personas adultas responsables de la alimentación en el hogar y entrevistas en profundidad a informantes calificados de ambos parajes. Entre los resultados se destaca, que los valores de inseguridad alimentaria de los hogares previo y luego de iniciada la pandemia se mantiene en la mitad de los mismos. Se concluye que la pandemia no provocó cambios en la adquisición y disponibilidad local de alimentos en prácticamente la totalidad de los hogares.

RESUMEN El turismo como solución a los problemas de las comunidades rurales ha generado diversas situaciones no deseadas como la gentrificación, la cual tiene diversas implicaciones ambientales. El objetivo del artículo es analizar la producción científica sobre gentrificación por turismo, que permita vislumbrar vacíos de conocimiento y formular propuestas de investigación que abonen al tema. Para ello se consultaron documentos entre 2008 y 2022, de acceso abierto en Google Scholar y acceso restringido en Elsevier. De ello resultó la categorización en cuatro líneas temáticas: socioespacialidad e impactos socioespaciales y socioculturales de la gentrificación por turismo, capitalismo y desplazamiento, gentrificación en la ruralidad, y gentrificación y gobiernos. Se concluye que la tercera línea es de creciente interés en las publicaciones sobre gentrificación, ante las problemáticas que experimentan los espacios turísticos rurales.

ABSTRACT Tourism as a solution to the problems of rural communities has generated various unwanted situations such as gentrification, which has diverse environmental implications. The aim of the article is to analyze the scientific production on tourism-related gentrification to identify knowledge gaps and formulate research proposals that contribute to the topic. For this purpose, documents from 2008 to 2022 were consulted, including open access sources on Google Scholar and restricted access from Elsevier. This resulted in categorization into four thematic lines: Socio-spatiality and Socio-spatial and Sociocultural Impacts of Tourism-related Gentrification, Capitalism and Displacement, Gentrification in Rural Areas, and Gentrification and Government. It is concluded that the third line is of increasing interest in publications on gentrification, given the challenges faced by rural tourist areas.

Resumen: El docente es uno de los principales actores en el proceso de aprendizaje y su sistema de creencias influye en su práctica pedagógica. Esta investigación tiene como objetivo identificar las concepciones de un grupo de estudiantes de educación de una provincia de la sierra del Perú, acerca de la educación rural, su rol en ella y las características de los estudiantes. Se plantea un estudio cualitativo que utilizó una entrevista semiestructurada. Los resultados mostraron que los participantes reconocen el valor cultural de la ruralidad y las necesidades y derechos de sus habitantes, sin embargo, continúan relacionándolos con la pobreza y un menor desarrollo, lo cual puede traducirse en discursos que transmiten una visión desesperanzadora y de desventaja. También, se identificaron concepciones estereotipadas frente a los y las estudiantes de ámbitos rurales, las cuales pueden influir en la construcción de expectativas del docente e impactar en su desempeño y en el rendimiento académico de los estudiantes. Finalmente, se evidencian conocimientos limitados sobre la escuela rural y la educación multigrado, pudiendo ser esta una de las razones por las que consideran a la educación multigrado como una característica negativa de la escuela rural.

Resumo: Os professores são um dos principais atores no processo de aprendizagem e seu sistema de crenças influencia sua prática pedagógica. Esta pesquisa tem como objetivo identificar as concepções de um grupo de estudantes de educação de uma província nas terras altas do Peru sobre a educação rural, seu papel nela e as características dos alunos. Foi realizado um estudo qualitativo por meio de uma entrevista semiestruturada. Os resultados mostraram que os participantes reconhecem o valor cultural da ruralidade e as necessidades e direitos de seus habitantes, mas continuam a relacioná-los à pobreza e ao menor desenvolvimento, o que pode ser traduzido em discursos que transmitem uma visão desesperançada e desfavorecida. Também foram identificadas concepções estereotipadas dos alunos rurais, o que pode influenciar a construção das expectativas dos professores e ter um impacto sobre seu desempenho e o rendimento acadêmico dos alunos. Por fim, há evidências de conhecimento limitado sobre as escolas rurais e a educação multietária, o que pode ser uma das razões pelas quais eles consideram a educação multietária como uma característica negativa das escolas rurais.

Abstract: The teacher is one of the main actors in the learning process and his or her belief system influences his or her pedagogical practice. The objective of this research is to identify the conceptions of a group of education students in a highland province of Peru about rural education, their role in it and the characteristics of the students. A qualitative study using a semi-structured interview is proposed. The results showed that the participants recognize the cultural value of rurality and the needs and rights of its inhabitants, however, they continue to relate them to poverty and less development, which can be translated into discourses that transmit a hopeless and disadvantaged vision. Stereotypical conceptions of rural students were also identified, which may influence the construction of teachers’ expectations and have an impact on their performance and students’ academic achievement. Finally, there is evidence of limited knowledge about rural schools and multigrade education, which may be one of the reasons why they consider multigrade education as a negative characteristic of rural schools.

Résumé: Les enseignants sont l’un des principaux acteurs du processus d’apprentissage et leur système de croyances influence leur pratique pédagogique. Cette recherche vise à identifier les conceptions d’un groupe d’étudiants en éducation d’une province des hauts plateaux du Pérou sur l’éducation rurale, son rôle dans ce domaine et les caractéristiques des étudiants. Une étude qualitative a été réalisée à l’aide d’un entretien semi-structuré. Les résultats ont montré que les participants reconnaissent la valeur culturelle de la ruralité et les besoins et droits de ses habitants, mais qu’ils continuent à les associer à la pauvreté et au manque de développement, ce qui peut se traduire par des discours qui transmettent une vision sans espoir et de désavantage. Des conceptions stéréotypées en relation aux élèves ruraux ont également été identifiées, ce qui peut influencer la construction des attentes des enseignants et avoir un impact sur leurs performances et sur les résultats scolaires des élèves. Enfin, il apparaît que les enseignants ont une connaissance limitée des écoles rurales et de l’enseignement multigrade, ce qui peut être l’une des raisons pour lesquelles ils considèrent l’enseignement multigrade comme une caractéristique négative des écoles rurales.

RESUMEN Este artículo caracteriza los patrones de movilidad de mujeres y hombres que residen en el primer anillo de desarrollo rural de Cuenca (Ecuador). Se enfoca en quienes desempeñan actividades ocupacionales económicas remuneradas, educativas y tareas del cuidado. A partir de los datos de una encuesta representativa aplicada en la zona de estudio se describen los destinos, medios de transporte, tiempos y otras variables asociadas con sus viajes cotidianos. Los resultados muestran que la movilidad de todos los grupos se caracteriza por viajes hacia el área urbana. Sin embargo, las mujeres que desempeñan actividades remuneradas y tareas del cuidado usan más el transporte público e invierten más tiempo en sus viajes. Se concluye remarcando la importancia de los roles de género, los vínculos ocupacionales y el transporte público en la movilidad rural.

ABSTRACT This article characterizes the mobility patterns of women and men residing in the first ring of rural development of Cuenca, Ecuador. It focuses on those who engage in economic, educational, and care tasks. Using data from a representative survey applied in the study area, the destinations, modes of transportation, travel times, and other variables associated with their daily trips are described. The results show that the mobility of all groups is characterized by trips to the urban area. However, women who perform paid work and care tasks use public transport more and invest more time in their travels. The article concludes by emphasizing the importance of gender roles, occupational ties, and public transportation in rural mobility.

RESUMO Este artigo caracteriza os padrões de mobilidade de mulheres e homens que residem no primeiro anel de desenvolvimento rural de Cuenca, Equador. Centra-se naqueles que exercem atividades profissionais econômicas remuneradas, tarefas de educação e cuidado. Com base em dados de uma pesquisa representativa aplicada na área de estudo, são descritos os destinos, meios de transporte, horários e outras variáveis associadas às suas viagens diárias. Os resultados mostram que a mobilidade de todos os grupos é caracterizada por viagens à área urbana. Contudo, as mulheres que exercem atividades remuneradas e tarefas de cuidado, utilizam mais o transporte público e investem mais tempo em suas viagens. Conclui-se destacando a importância dos papéis de gênero, dos vínculos profissionais e do transporte público na mobilidade rural.

RESUMEN En los procesos de ocupación del espacio rural han primado las normas dadas desde el ordenamiento territorial, lo que permite el avance de los suelos urbanos frente al retroceso de los suelos rurales. El artículo reflexiona sobre los procesos de apropiación del territorio desde la mirada de los escenarios rurales, por medio de dos estudios de caso, y a partir de los conceptos de ruralidad y gobernanza. También se apoya en métodos cualitativos, técnicas documentales y revisión de fuentes primarias y secundarias (efectuada en el periodo 2006-2020). Dentro de los principales resultados se observó una marcada polaridad en el manejo ambiental en las instituciones gubernamentales y territoriales, así como un sentido despectivo hacia la protección del suelo rural en ambos casos; por ello, es necesario generar procesos normativos y de gestión en la procura de la protección del suelo rural.

ABSTRACT In the processes of occupation of rural space, the norms given from the Territorial Planning have prevailed, which allows the advancement of urban land, in the face of the decline of rural land. This article presents a reflection of the processes of appropriation of the territory from the perspective of rural settings through these case studies, based on the conceptual reflection on rurality and governance. Through qualitative and quantitative methods, documentary techniques, review of primary sources, technical reports from cars, and secondary (carried out in the period from 2006 to 2020). Among the main results, a marked polarity is observed in environmental management in governmental and territorial institutions, a derogatory sense towards the protection of rural soil in both cases, for this reason it is necessary to generate regulatory processes and management in the pursuit of rural soil protection.

RESUMO Nos processos de ocupação do espaço rural têm prevalecido as regras dadas pelo ordenamento do território, que permite o avanço do solo urbano, em comparação com o declínio do solo rural. O artigo apresenta um reflexo da apropriação territorial, na perspectiva dos cenários rurais através destes estudos de caso, baseados na reflexão conceitual sobre ruralidade e governança. Através de métodos qualitativos, técnicas documentais, revisão de relatórios técnicos de fontes primárias e secundárias realizadas no período de 2006 a 2020. Entre os principais resultados, observa-se uma polaridade marcante na gestão ambiental nas instituições governamentais e territoriais, um sentido depreciativo à proteção das terras rurais em ambos os casos, razão pela qual é necessário gerar processos regulatórios e de gestão em busca da proteção das terras rurais.

Resumen Objetivos: comprender el significado que la rotación de Atención Primaria en Salud tuvo para los médicos internos en formación del último año de la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia. Metodología: se realizó un estudio hermenéutico que aplicó técnicas de la teoría fundamentada. La fuente de información estuvo conformada por 100 ensayos realizados por los estudiantes tras la rotación en su internado entre 2011 y 2016. Con codificación abierta se obtuvieron 1837 códigos, los cuales se agruparon en 18 categorías descriptivas y se identificaron 158 dimensiones con sus respectivas propiedades. Posteriormente, se construyó una categoría analítica con la matriz paradigmática propia de la teoría fundamentada. Resultados: enfrentarse a la realidad del ejercicio médico en un primer nivel de atención durante la rotación de Atención Primaria en Salud, marcó un antes y un después desde lo personal y profesional en los estudiantes de Medicina de una Universidad Pública de Medellín, llevándolos a aterrizar abruptamente en el complejo contexto del país y a tomar una postura en su quehacer como médicos, ya que su formación previa fue principalmente en hospitales de alta complejidad. Conclusión: la rotación de Atención Primaria en Salud expone a los estudiantes a los problemas sociales, las necesidades de la población colombiana y la crisis del sistema de salud. Esto los obliga a reflexionar acerca de quiénes son y qué tipo de médicos quieren ser. Esta rotación se convierte, además, en una oportunidad para afianzar conocimientos, explorar sentimientos y reconocer que la medicina también debe abordar los problemas del alma.

Abstract Objective: to understand the meanings that the Primary Health Care rotation had for the interns from the Faculty of Medicine of the University of Antioquia during their last year of training. Methodology: a hermeneutical study was conducted using techniques from grounded theory. Information was obtained from 100 essays written by the students after having finished their rotations during an internship period between 2011 and 2016. A total of 1837 codes resulted from the open coding process; these were grouped into 18 descriptive categories, and 158 dimensions were identified along with their respective properties. Subsequently, an analytical category was built using a paradigm matrix, which is typical of grounded theory. Results: facing the reality of the medical profession at a first-level institution during their Primary Health Care rotation was a personal and professional milestone for these students from a public university of Medellín city. Their rotations suddenly connected them with Colombia›s complex context, thus forcing them to take a stance regarding their day-to-day work. This contrasts with their previous training, which took place at high level hospitals for the most part. Conclusion: Primary Health Care rotations expose students to the social problems of the Colombian population, its needs and the crisis of the healthcare system. This in turn forces them to reflect on who they are and what kind of doctors they want to become. The rotations also provide an opportunity to strengthen their knowledge, explore their feelings and understand that medicine should also approach the issues of the soul.

Resumo Objetivo: Compreender o significado que o rodízio da Atenção Primária à Saúde representou para os médicos em formação no último ano da Faculdade de Medicina da Universidade de Antioquia. Métodos: Realizou-se um estudo hermenêutico com aplicação de técnicas da teoria fundamentada. A fonte de informação foram 100 ensaios realizados pelos estudantes após o rodízio no seu internato entre os anos 2011 e 2016. Com codificação aberta obtiveram-se 1837 códigos, que foram agrupados em 18 categorias descritivas e foram identificadas 158 dimensões com as suas respectivas propriedades. Posteriormente, foi construída uma categoria analítica com a matriz paradigmática própria da teoria fundamentada. Resultados: Encarar a realidade da prática médica em um primeiro nível de atenção durante o rodízio de Atenção Primária à Saúde, representou um antes e um depois no plano pessoal e profissional nos estudantes de Medicina de uma universidade pública de Medellín, levando-os a aterrissarem abruptamente no complexo contexto do país e a tomarem uma posição no seu ofício de médicos, pois a sua formação prévia foi principalmente em hospitais de alta complexidade. Conclusão: O rodízio de APS expõe os estudantes aos problemas sociais, às necessidades da população colombiana e à crise do sistema de saúde. Isso exige deles uma reflexão sobre quem eles são e o tipo de médicos que eles desejam ser. Este rodízio torna-se, aliás, em uma oportunidade para fortalecerem conhecimentos, explorarem sentimentos e reconhecerem que a medicina também deve abordar os problemas da alma.

Abstract: The article addresses the relationship between peasant and small farmer organizations in the Coquimbo region in Chile with public institutions at the communal, regional and national levels within a competitive funding scheme. It first presents background information regarding the creation of civil society organizations in Chile, and more specifically in rural areas. Second, based on information gathered through semi-structured interviews, observations and walks it describes three main types of community-based organizations identified in rural towns in Coquimbo, their objectives, activities, and their engagements with public institutions, emphasizing the mechanisms and strategies they use to access to state aid and public policies. It concludes that the strategic guidelines and public discourses of state institutions for the distribution of funds promote a fragmentation of the link between public offices and residents of rural areas. The latter need to participate in multiple organizations to access different types of public funds.

Resumen: El presente artículo aborda la relación entre organizaciones campesinas y de pequeños agricultores/as de la región de Coquimbo en Chile con organismos públicos de nivel comunal, regional y nacional por medio de la entrega de fondos concursables. Primero, se presentan antecedentes respecto a la creación de organizaciones de la sociedad civil en Chile y, específicamente, en zonas rurales. Segundo, con base en el levantamiento de información mediante entrevistas semiestructuradas, observaciones y recorridos se describen tres tipos de organizaciones identificadas en localidades rurales de Coquimbo, sus objetivos, actividades y vínculos con organismos públicos. Asimismo, se analizan los mecanismos y estrategias utilizadas para acceder a programas y ayudas estatales. Se concluye que los lineamientos y discursos promovidos desde la estatalidad para la entrega de recursos generan una fragmentación del vínculo entre los organismos públicos y los habitantes de localidades rurales, quienes deben pertenecer a múltiples organizaciones para acceder a distintos tipos de fondos.

Abstract: While considerable research recognizes the need to promote linguistic and sociocultural learning among youth English language learners (ELLs) in rural communities, less research has explored the advantages of human-centered design (HCD) in achieving this goal. This study branches from a larger design research project to develop an online learning platform (FUNREAD), co-designed with English language teachers (ELTs), to promote linguistic and sociocultural learning among sixth grade ELLs in rural communities in Costa Rica. This study uses an HCD lens to analyze group interview data from two key national-level English curriculum advisers’ insights and suggestions for improving language learning, equity, and representation for rural ELLs in Costa Rica. Key findings include (1) the need to adapt teaching materials and available technologies to demographic characteristics of rural ELLs, (2) especially when rurality plays a major role in how teaching, materials development, and curricular decisions are made. The study concludes that social justice education, with an emphasis on equity, representation, and translanguaging to support English language acquisition, is crucial to the development of effective teaching materials for rural ELLs in Costa Rica. Evidence-based guidelines derived from HCD are provided to assist in the development process.

Resumo: Embora existam pesquisas consideráveis que reconhecem a necessidade de promover a aprendizagem linguística e sociocultural entre os jovens estudantes de língua inglesa (ELLs) em comunidades rurais, um número menor de pesquisas explora as vantagens do design centrado no ser humano (HCD) para atingir este objetivo. Este estudo deriva de um projeto de pesquisa mais amplo sobre o desenvolvimento de uma plataforma de aprendizagem online (FUNREAD), coprojetada com professores de língua inglesa (ELTs), para promover a aprendizagem linguística e sociocultural entre ELLs da sexta série em comunidades rurais na Costa Rica. Este estudo usa uma lente HCD para analisar dados vindos de entrevistas em grupo a partir das percepções e sugestões dos principais consultores curriculares de inglês em nível nacional sobre como melhorar o aprendizado de idiomas, a equidade e a representação para ELLs rurais na Costa Rica. As principais conclusões incluem (1) a necessidade de combinar os materiais de ensino e as tecnologias disponíveis com as características demográficas dos ELL rurais, (2) particularmente onde a ruralidade desempenha um papel importante na forma como o ensino, o desenvolvimento de materiais e as decisões curriculares são feitos. O estudo conclui que a educação para a justiça social, com ênfase na equidade, representação e translinguagem para apoiar a aquisição do inglês, é crucial para o desenvolvimento de materiais de ensino eficazes para ELLs rurais na Costa Rica. Diretrizes baseadas em evidências derivadas do HCD são fornecidas para auxiliar no processo de desenvolvimento.

Resumen: Mientras que un número considerable de investigaciones reconocen la necesidad de promover el aprendizaje lingüístico y sociocultural entre los jóvenes estudiantes de inglés (ELL) en las comunidades rurales, menos investigaciones han explorado las ventajas del diseño centrado en el ser humano (HCD) para lograr este objetivo. Este estudio se deriva de un proyecto de investigación de diseño más amplio para desarrollar una plataforma de aprendizaje en línea (FUNREAD), codiseñada con profesores de inglés (ELT), para promover el aprendizaje lingüístico y sociocultural entre los ELL de sexto grado en las comunidades rurales de Costa Rica. Este estudio utiliza una lente de HCD para analizar los datos de entrevistas grupales de dos asesores clave del currículo de inglés a nivel nacional y sus ideas y sugerencias para mejorar el aprendizaje de idiomas, la equidad y la representación de los estudiantes ELL rurales en Costa Rica. Los hallazgos clave incluyen (1) la necesidad de adaptar los materiales didácticos y las tecnologías disponibles a las características demográficas de los estudiantes ELL rurales, (2) especialmente cuando la ruralidad juega un papel importante en cómo se toman las decisiones sobre la enseñanza, el desarrollo de materiales y el currículo. El estudio concluye que la educación para la justicia social, con énfasis en la equidad, la representación y el translenguaje para apoyar la adquisición del inglés, es crucial para el desarrollo de materiales didácticos eficaces para los estudiantes ELL rurales en Costa Rica. Se proporcionan directrices basadas en la evidencia derivadas del HCD para ayudar en el proceso de desarrollo.

RESUMEN: Objetivo/contexto: Este artículo analiza las elecciones primarias presidenciales en Chile desde 2013 hasta 2021. La ley establece que estas elecciones, a diferencia de otros países de América Latina, son voluntarias, simultáneas y vinculantes. Metodología: Se estudian las elecciones primarias presidenciales en tres dimensiones. Primero, las instituciones que las regulan; segundo, la participación electoral; tercero, los resultados. Para el análisis de las instituciones, se explica la Ley 20640. Para la participación electoral y los resultados de las elecciones primarias, se recurre al método estadístico, incluyendo un análisis descriptivo e inferencial de los datos. Esto último, fundamentalmente con modelos de regresión lineal múltiple y gráficos de valores predichos. Conclusiones: La participación electoral en primarias predice significativamente la participación en la elección general, y está fuertemente determinada por los niveles de pobreza y ruralidad de las comunas. En cuanto a los resultados, la experiencia chilena muestra que no siempre triunfan los candidatos extremos ideológicamente, y que en algunas ocasiones -como las elecciones de 2021- la relación entre el resultado de la primaria y el desempeño electoral de los candidatos en la primera vuelta está lejos de ser robusta. Originalidad: Este trabajo estudia tres ciclos electorales de primarias presidenciales en Chile y combina un análisis de las instituciones que regulan el proceso con la aplicación de modelos estadísticos para explicar la participación y los resultados electorales.

ABSTRACT: Objective/context: This article analyzes the presidential primary elections in Chile from 2013 to 2021. As established by law, unlike in other Latin American countries, these elections are voluntary, simultaneous, and binding. Methodology: Presidential primary elections are studied in three dimensions: first, the institutions that regulate them; second, the electoral participation; and third, the results. For the analysis of the institutions, Law 20640 is explained. For electoral participation and the results of the primary elections, the statistical method is used, including a descriptive and inferential data analysis; the latter, mainly with multiple linear regression models and graphs of predicted values. Conclusions: Electoral participation in primaries significantly predicts participation in the general election and is strongly determined by the levels of poverty and rurality of the communes. Regarding the results, the Chilean experience shows that ideologically extreme candidates do not always triumph and that in some occasions-such as the 2021 elections-the relationship between the outcome of the primary elections and the candidates’ electoral performance in the first round is far from robust. Originality: This work studies three electoral cycles of presidential primaries in Chile and combines an analysis of the institutions that regulate the process with the application of statistical models to explain turnout and electoral results.

RESUMO: Objetivo/contexto: Neste artigo, são analisadas as eleições primárias presidenciais no Chile de 2013 a 2021. A lei estabelece que essas eleições, diferentemente de outros países da América Latina, são voluntárias, simultâneas e obrigatórias. Metodologia: As eleições primárias presidenciais são estudadas em três dimensões. Na primeira, as instituições que as regulam; na segunda, a participação eleitoral; na terceira, os resultados. Para a análise das instituições, é explicada a Lei 20640. Para a participação eleitoral e para os resultados das eleições primárias, é usado o método estatístico, que inclui uma análise descritiva e inferencial dos dados. Esta última, principalmente com modelos de regressão linear múltipla e gráficos de valores previstos. Conclusões: A participação eleitoral nas primárias prevê significativamente a participação nas eleições gerais e é fortemente determinada pelos níveis de pobreza e ruralidade das comunidades. Em termos de resultados, a experiência chilena mostra que os candidatos ideologicamente extremos nem sempre vencem e que, em algumas ocasiões - como nas eleições de 2021 -, a relação entre o resultado das primárias e o desempenho eleitoral dos candidatos no primeiro turno está longe de ser robusta. Originalidade: Neste estudo, são analisados três ciclos eleitorais de primárias presidenciais no Chile, combinando uma análise das instituições que regulam o processo com a aplicação de modelos estatísticos para explicar a participação e os resultados eleitorais.

Resumen El artículo tuvo como objetivo caracterizar la situación de la inclusión financiera en el sector rural del cantón Guayaquil, así como el papel de las cooperativas de ahorro y crédito en este proceso. Como métodos se aplicaron el hipotético-deductivo, así como la revisión y análisis documental, la encuesta y la entrevista. El estudio se llevó a cabo en las parroquias rurales de Posorja, Puná, Tenguel y Morro en Guayaquil, Ecuador, donde residen un total de 27017 personas mayores de 18 años. Se obtuvo que las cooperativas de ahorro y crédito tienen una mayor relevancia en lugares donde la ruralidad y pobreza es mayor y que las personas del medio rural mantienen una percepción regular ante el desenvolvimiento de las entidades financieras formales, ya que se muestran desconfiadas e insatisfechas con la forma de funcionamiento de estos establecimientos. Los niveles de inclusión financiera son insuficientes, mientras que las cooperativas de ahorro y crédito pueden contribuir a mejorar esta situación.

Abstract The article aimed to characterize the situation of financial inclusion in the rural sector of the Guayaquil canton, as well as the role of savings and credit cooperatives in this process. The hypothetical-deductive methods were applied, as well as the documentary review and analysis, the survey and the interview. The study was carried out in the rural parishes of Posorja, Puná, Tenguel and Morro in Guayaquil, Ecuador, where a total of 27,017 people over 18 years of age reside. It was obtained that savings and credit cooperatives have greater relevance in places where rurality and poverty are greater and that people in rural areas maintain a regular perception of the development of formal financial entities, since they are distrustful and dissatisfied with the way these establishments operate. Levels of financial inclusion are insufficient, while savings and credit cooperatives can contribute to improving this situation.

Resumo O objetivo do artigo foi caracterizar a situação da inclusão financeira no setor rural do cantão de Guayaquil, bem como o papel das cooperativas de poupança e crédito nesse processo. Os métodos utilizados foram hipotético-dedutivos, bem como revisão e análise documental, pesquisa e entrevista. O estudo foi realizado nas paróquias rurais de Posorja, Puná, Tenguel e Morro, em Guayaquil, Equador, onde vive um total de 27.017 pessoas com mais de 18 anos de idade. Constatou-se que as cooperativas de poupança e crédito são mais relevantes em locais onde a ruralidade e a pobreza são maiores e que a população rural tem uma percepção mista do desempenho das instituições financeiras formais, pois desconfia e está insatisfeita com a forma como esses estabelecimentos operam. Os níveis de inclusão financeira são insuficientes, enquanto as cooperativas de poupança e crédito podem contribuir para melhorar essa situação.

Abstract In the last decades, Argentine rurality has changed and, along with it, so have peasants’ conditions of subordination in the capitalist system. This article dismisses the false paths to which abstract models of the peasantry as a “concept” lead; our argument is based on detailing the characteristics of the direct producers in the current context in which they live. Through documentary research on agrarian social studies, we compiled a corpus with the main academic and stateproduced contributions referring to similar socioeconomic, political, and cultural issues about the peasantry and we present this as a “first peasant question”, focused on the period between 1970 and 2000. Then, we present six theses that cut across the current social experiences of family farmers: social decomposition and exclusion; the eco-territorial turn; the emergence of social movements; re-ethnicization; agroecology and food sovereignty, and statehood. We conclude that these topics have opened a “new question” that points to lines of research with new theoretical and epistemological consensuses for understanding the actually existing Argentine peasantry.

Resumen En las últimas cuatro décadas la ruralidad argentina ha cambiado, y junto con ella las condiciones de subordinación del campesinado al sistema capitalista. En el presente artículo nos proponemos abandonar los falsos caminos a los que conduce elaborar modelos abstractos de lo campesino como “concepto”; nuestro argumento se basa en desarrollar las características que tienen productoras y productores directos en el actual contexto que les toca vivir. A través de una investigación documental de los estudios sociales agrarios, elaboramos un corpus con los principales aportes de trabajos académicos y estatales que reúnen las problemáticas socioeconómicas, políticas y culturales similares en torno al campesinado y lo catalogamos como una “primera cuestión campesina”, concentrada en el periodo 1970-2000. Luego, se plantean seis tesis que atraviesan la experiencia social actual de las producciones familiares: la descomposición y exclusión social; el giro ecoterritorial; el surgimiento de movimientos sociales; la reetnización; la agroecología; y la soberanía alimentaria y la estatalidad. Se concluye que estos tópicos han inaugurado una “nueva cuestión” que apunta a la construcción de líneas de investigación con nuevos consensos teóricos y epistemológicos para comprender al campesinado argentino realmente existente.

ABSTRACT The main objective of the study on Popular and Solidarity Economy organizations (EPS) was to analyze and reveal a special relationship with local development at the cantonal level in Ecuador from different perspectives. To achieve this, a mixed methodology was used, multivariate descriptive scope ACM, correlational, active EPS of the non-financial sector were considered (n=15,874); with variables such as the local development index, rurality level, poverty level, type of activity and its location in the cantonal capital. As for the results, 51% of these organizations are located in cantonal capitals and the ratio 60% - 40% between services and production. It is evident that there is a greater growth in the number of organizations in the cantons with a higher development index (χ²= 969, 12 p value < .001). These results suggest that the members of these organizations contribute in a balanced way and democratically control the capital of the cooperative. A greater presence of production-type organizations was identified in sectors of rurality above 50% and in sectors with poverty above 75%. Based on these findings, it was concluded that the cooperative and associative model contribute positively. These conclusions have important implications for local development and point to the need for sectoral studies at the cantonal level and interaction with other actors in the economy.

RESUMEN El objetivo principal del estudio sobre las organizaciones de Economía Popular y Solidaria (EPS) fue analizar y develar una especial relación con el desarrollo local a nivel cantonal del Ecuador desde diferentes perspectivas. Para lograr esto, se utilizó una metodología mixta alcance descriptivo multivariante ACM, correlacional, se consideraron EPS activas del sector no financiero (n=15 874); con las variables como el índice de desarrollo local, nivel de ruralidad, nivel de pobreza, el tipo de actividad y su localización en cabecera cantonal. En cuanto a los resultados, el 51% de estas organizaciones se encuentran ubicadas en cabeceras cantonales y la relación 60% - 40% entre servicios y producción. Se evidencia que existe un mayor crecimiento del número de organizaciones dentro de los cantones con mayor índice de desarrollo (χ²= 969, 12 p valor < .001). Estos resultados sugieren que los miembros de estas organizaciones contribuyen de manera equilibrada y controlan de manera democrática el capital de la cooperativa. Se identificó una mayor presencia de organizaciones de tipo producción en sectores de ruralidad superior al 50% y en sectores con pobreza superior al 75%. En base a estos hallazgos, se concluyó que el modelo de cooperativismo y asociatividad contribuyen de manera positiva. Estas conclusiones tienen implicaciones importantes para el desarrollo local se señala la necesidad de estudios sectoriales a nivel cantonal y la interacción con otros actores de la economía.