Resumo O liber sepulturarum da igreja colegiada de Saint-Paul em Lyon é um documento único que foi editado, mas nunca foi efetivamente utilizado num estudo mais aprofundado. A partir de finais do século XIV - inícios do século XV, mês após mês, semana após semana, aí são listados os aniversários e a localização das sepulturas dos defuntos que fundaram um ou mais aniversários. Neste livro, que contém os registos de mais de mil e duzentas pessoas, leigos e clérigos, a localização dos túmulos - no cemitério, no claustro ou em outros locais em redor da colegiada - foi meticulosamente conservada. O documento permite, desta forma, uma abordagem topográfica dos locais de inumação (claustro, cemitério, a igreja paroquial de S. Lourenço, capelas, o espaço entre as duas igrejas, a cabeceira da igreja colegiada, etc.), bem como uma abordagem socioprofissional, carreando informações sobre a ocupação, origem, género, casamento e relações familiares dos indivíduos aí sepultados. Outas questões são ainda passíveis de ser levantadas, como a reutilização de sepulturas ou as diferenças de tratamento entre homens e mulheres (estas não ultrapassando metade do número dos homens aí sepultados). As descrições aí facultadas também permitem uma perceção mais clara das características das sepulturas (inscrições, representações, etc). Alguns dos túmulos descritos, que retrocedem até ao século XIII, ainda existem, mesmo servindo como marcos de propriedade. Através de uma base de dados, criada a partir da edição deste documento, foi possível efetuar consultas e verificar as estratégias de comemoração dos paroquianos, bem como, localizar com precisão os vários locais de sepultura, com o recurso a SIG e a antigas representações, e compreender como paroquianos, cónegos, pessoas ligadas à comunidade (criados, sineiros, etc.) ou externas à mesma se integravam nesta cidade dos mortos. O cruzamento do liber sepulturarum com outras fontes, quer arqueológicas quer arquivísticas, permitiu compreender melhor a organização da vida paroquial e o lugar dos leigos numa paróquia dirigida por cónegos.

Abstract The liber sepulturarum of the collegiate church of Saint-Paul in Lyon is a unique document that was published but never actually utilised in a more in-depth study. Using a database created from the published edition, it was possible to conduct inquiries and to consider the commemorative strategies of the parishioners. Dating from the end of the fourteenth - beginning of the fifteenth century, month by month, week by week, the anniversaries and the locations of the graves of the deceased who founded one or more anniversaries are listed. Thus, in this book, which contains the records of more than twelve hundred people, men and women, laymen and clerics, the location of the tombs - in the cemetery, the cloister or other places surrounding the canonical quarter - was meticulously recorded, so they could be located for commemoration on the day of the foundation of the anniversary. This document allows a topographical approach to the burial sites (cloister, cemetery, the parish church of Saint-Laurent, chapels, the space between the two churches, the chevet of the collegiate church, etc.) and, through the references therein, also a social approach, whereby elements such as occupation, origin, gender, marriage and family connections can be established. Further questions arise, such as the reuse of graves or differences in treatment between men and women (half as many as men). The descriptions provided by the document also allow to envisage with some precision the shapes of the graves (inscription, representations, etc.). Some of the tombs described, dating back to the thirteenth century, still exist, a number of which serve as actual landmarks. Thus, with the database created for this work, it is possible to precisely locate these various places using a GIS and ancient representations and understand how the parishioners, canons, people linked to the community (canons' servants, bell ringers, etc.) and outsiders fit into this city of the dead. The following question also emerges: the apparent absence of burials in the collegiate church. The cross-referencing of this remarkable document with other sources, whether archaeological or archival, provides a better understanding of the organisation of parish life and the status of lay people within a parish run by canons.

Resumen El aparato simbólico francmasónico, que parte en su origen del uso moral de las herramientas de construcción, se incrementa durante el siglo xviii con aportes procedentes de la Biblia, la moda caballeresca templaria, las tradiciones alquímica y hermético-cabalística, las imaginarias correspondencias con cultos mistéricos antiguos o, en fin, la filosofía rosacruz. Esta enigmática corriente de pensamiento, generada en los inicios del siglo xvii, será el fundamento nominal de uno de los altos grados de la masonería, el de Caballero Rosacruz, cuyo ceremonial se caracterizará por el recurso a numerosos símbolos y atributos de naturaleza cristológica que son sistemáticamente analizados en el presente trabajo.

Abstract The Masonic symbolic apparatus, which originates from the moral use of construction tools, was enhanced during the 18th century with contributions from the Bible, the Templar chivalric fashion, alchemical and Hermetic-Cabalistic traditions, imaginary correspondences with ancient mystery cults, and, finally, Rosicrucian philosophy. This enigmatic current of thought, generated in the early 17th century, forms the nominal foundation of one of the High Degrees of Freemasonry, that of Knight Rose Croix, whose ceremony is characterized by the use of numerous symbols and attributes of a Christological nature, which are systematically analyzed in the present work.

Resumen La castración quirúrgica ha sido una práctica común en el cerdo para evitar el olor sexual, sin embargo, afecta el bienestar animal. La inmunocastración se presenta como una alternativa, pues tras el uso de la vacuna se estimula la producción de anticuerpos contra la hormona GnRH. Se induce la inhibición temporal de la función testicular y de la liberación de esteroides, los cuales generan el olor sexual de la carne de cerdo. Existe gran cantidad de información publicada sobre el uso de este recurso con resultados variables en el desempeño productivo. Este estudio se realizó con la finalidad de evaluar el efecto de la aplicación de la vacuna anti-GnRH sobre el rendimiento productivo y la calidad de canal en porcinos. Se realizaron 16 meta-análisis para determinar tamaño de efecto, con dos tipos de grupo control (machos castrados y enteros), a partir de 45 artículos científicos (3.685 repeticiones), bajo el modelo de efectos aleatorios. El uso de la vacuna anti-GnRH mejoró el consumo diario de alimento [CDA] (-78,78 g día-1, p = 0,00028), la conversión alimenticia [CA] (-0,16854 kg kg-1, p < 0,00001), la eficiencia alimenticia [EA] (+0,03558 kg kg-1, p < 0,00001) y el porcentaje magro (+1,3%, p < 0,00001) versus machos castrados quirúrgicamente. Los cerdos enteros (control) presentaron resultados superiores para todas las variables analizadas, a excepción de la ganancia diaria de peso (+32,67g día-1, p = 0,00005) que se vio favorecida por el uso de la vacuna. Se concluye que el uso de la vacuna anti-GnRH favorece al rendimiento productivo (CDA, CA y EA) en comparación con los cerdos castrados quirúrgicamente, no así versus cerdos enteros.

Abstract Surgical castration has been a common practice in pigs to prevent boar taint, however, it affects animal welfare. Immunocastration has been used as an alternative approach; it involves the administration of a vaccine that stimulates the production of antibodies directed against the GnRH hormone. This induces a temporary inhibition of testicular function accompanied by the release of steroids known to generate the characteristic boar taint odor. Substantial published information documents the utilization of this intervention, yielding variable outcomes for productive performance. The present study was conducted to evaluate the effect of the application of the anti-GnRH vaccine on productive performance and carcass quality in pigs. Sixteen meta-analyses were performed to determine the effect size, with two types of control groups (castrated and entire males), from 45 scientific articles (3,685 repetitions) under a random effects model. Results show that the utilization of the anti-GnRH vaccine significantly improved daily feed intake [DFI] (-78.78 g day-1, p = 0.00028), feed conversion [FC] (-168.54 g kg-1, p < 0.00001), feed efficiency [FE] (+35.58 g kg-1, p < 0.00001) and lean percentage (+1.3%, p < 0.00001), in comparison with surgically castrated males. Control non-castrated pigs presented superior outcomes for all variables analyzed, except for daily weight gain (+32.67 g day-1, p = 0.00005), which was favored by the use of the vaccine. It is concluded that the use of the anti-GnRH vaccine favors productive performance (DFI, FC and FE) compared to surgically castrated pigs, but not versus entire pigs.

Abstract The Estimule Portal is a technological tool for healthcare for autistic children, incorporating 97 playful activities with communicative, social and motor skills. The objective was to understand the experiences of using the Estimule Portal from the perspective of health professionals who monitor autistic children in public and private outpatient services, in a capital city in the Brazilian Northeast. Methodological research, with a qualitative approach. The Portal was used by 32 health professionals, who completed an instrument on their socioeconomic profile and the use of technology. The analysis was based on Semiotics. Positive and relevant experiences are reflected, evidencing the increase of technology as a supporting resource for professional practices regarding child development. It also brings negative aspects and needs for improvement. The Estimule Portal emerges as a tool in healthcare for autistic children, if it is conducted by trained health professionals. Its implementation can foster collaboration between multidisciplinary health teams, promoting specialized monitoring.

Resumo O Portal Estimule é uma ferramenta tecnológica de a assistência à saúde da criança autistas, incorporando 97 atividades lúdicas com habilidades comunicativas, sociais e motoras. Objetivou-se conhecer as experiências de uso do Portal Estimule sob a perspectiva dos profissionais de saúde que acompanham crianças autistas em serviços ambulatoriais públicos e privados, em uma capital do Nordeste brasileiro. Pesquisa metodológica, com abordagem qualitativa. O Portal foi utilizado por 32 profissionais de saúde, que preencheram um instrumento sobre o perfil socioeconômico e o uso da tecnologia. A análise fundamentou-se na Semiótica. Reflete-se experiências positivas e relevantes, evidenciando o incremento da tecnologia como recurso coadjuvante para as práticas profissionais face o desenvolvimento infantil. Traz também aspectos negativos e necessidades de melhoria. O Portal Estimule emerge como uma ferramenta na assistência à saúde de crianças autistas, desde que conduzida por profissionais de saúde capacitados. Sua implementação pode fomentar a colaboração entre equipes multiprofissionais de saúde, promovendo um acompanhamento especializado.

Resumen El Portal Estimule es una herramienta tecnológica para la asistencia sanitaria a niños autistas, que incorpora 97 actividades lúdicas con habilidades comunicativas, sociales y motoras. El objetivo fue comprender las experiencias de uso del Portal Estimule desde la perspectiva de profesionales de salud que acompañan a niños autistas en servicios ambulatorios públicos y privados, en una capital del Nordeste brasileño. Investigación metodológica, con enfoque cualitativo. El Portal fue utilizado por 32 profesionales de la salud, quienes completaron un instrumento sobre su perfil socioeconómico y uso de tecnología. El análisis se basó en la Semiótica. Se reflejan experiencias positivas y relevantes, destacando el incremento de la tecnología como recurso de apoyo a las prácticas profesionales con relación al desarrollo infantil. También trae aspectos negativos y necesidades de mejora. El Portal Estimule surge como una herramienta en la atención a la salud de niños autistas, siempre y cuando sea realizada por profesionales sanitarios capacitados. Su implementación puede fomentar la colaboración entre equipos de salud multidisciplinares, promoviendo un seguimiento especializado.

Este estudo realiza uma revisão sistemática da literatura com foco em operações humanitárias, particularmente na otimização de recursos e logística em cenários de deslocamento forçado. Orientado por um protocolo rigoroso de revisão para garantir robustez científica, transparência e reprodutibilidade, o estudo incorpora uma análise bibliométrica para explorar a aplicação de técnicas de pesquisa operacional, examinando contribuições científicas, metodologias e lacunas de pesquisa na otimização de recursos, localização de facilidades e logística humanitária. A revisão identifica contribuições significativas de estudos recentes, revelando como modelos matemáticos e ferramentas de apoio à decisão são utilizados para enfrentar desafios relacionados ao deslocamento forçado, com foco no uso eficaz de estratégias de localização de facilidades e algoritmos de otimização para melhorar a alocação de recursos e a eficiência da resposta emergencial. A revisão está limitada a artigos publicados entre 2020 e 2024, principalmente em inglês e em bases de dados de acesso aberto, o que pode excluir outras contribuições relevantes. Pesquisas futuras devem ampliar a integração de tecnologias inovadoras e abordagens interdisciplinares para enfrentar os desafios humanitários em constante evolução. Esta pesquisa destaca a interseção entre pesquisa operacional e logística humanitária, oferecendo uma visão abrangente do conhecimento existente e percepções práticas, servindo como um recurso valioso para acadêmicos e profissionais que buscam desenvolver soluções para melhorar o bem-estar de populações deslocadas.

Este estudio realiza una revisión sistemática de la literatura centrada en las operaciones humanitarias, particularmente en la optimización de recursos y la logística en escenarios de desplazamiento forzado. Guiado por un protocolo riguroso de revisión para garantizar la solidez científica, la transparencia y la replicabilidad, el estudio incorpora un análisis bibliométrico para explorar la aplicación de técnicas de investigación operativa, examinando las contribuciones científicas, metodologías y lagunas de investigación en la optimización de recursos, la localización de instalaciones y la logística humanitaria. La revisión identifica contribuciones significativas de estudios recientes, revelando cómo los modelos matemáticos y las herramientas de apoyo a la toma de decisiones se utilizan para abordar los desafíos relacionados con el desplazamiento forzado, con un enfoque en el uso eficaz de estrategias de localización de instalaciones y algoritmos de optimización para mejorar la asignación de recursos y la eficiencia en la respuesta de emergencia. La revisión se limita a artículos publicados entre 2020 y 2024, principalmente en inglés y en bases de datos de acceso abierto, lo que puede excluir otras contribuciones relevantes. Las investigaciones futuras deberían ampliar la integración de tecnologías innovadoras y enfoques interdisciplinarios para hacer frente a los desafíos humanitarios en evolución. Esta investigación destaca la intersección entre la investigación operativa y la logística humanitaria, ofreciendo una visión global del conocimiento existente y aportaciones prácticas, y sirviendo como un recurso valioso para académicos y profesionales que buscan desarrollar soluciones para mejorar el bienestar de las poblaciones desplazadas.

This study conducts a systematic literature review focusing on humanitarian operations, particularly the optimization of resources and logistics in forced displacement scenarios. Guided by a rigorous review protocol to ensure scientific robustness, transparency, and replicability, the study incorporates bibliometric analysis to explore the application of operational research techniques, examining scientific contributions, methodologies, and research gaps in resource optimization, facility location, and humanitarian logistics. The review identifies significant contributions from recent studies, revealing how mathematical models and decision-making tools are used to address challenges in forced displacement, with a focus on the effective use of facility location strategies and optimization algorithms to improve resource allocation and emergency response efficiency. The review is limited to articles published between 2020 and 2024, primarily in English and in open-access databases, which may exclude other relevant contributions. Future research should expand on the integration of innovative technologies and cross-disciplinary approaches to address evolving humanitarian challenges. This research highlights the intersection of operational research and humanitarian logistics, offering a comprehensive overview of existing knowledge and practical insights, and serving as a valuable resource for academics and practitioners seeking to develop solutions to enhance the well-being of displaced populations.

Resumen: Esta investigación tiene por objetivo proporcionar estimados cuantitativos de ahorro de agua basados en la actividad cotidiana de las personas y su uso de agua caliente sanitaria (ACS). Se evalúa el lapso de tiempo entre el encendido de la fuente de calor y cuando el usuario utiliza un ACS. Se recolecta información en un lote de casas del sub sector de San Joaquín en la ciudad de La Serena (Chile). Las casas se seleccionan con similares características en su distribución de ACS y se realizan cálculos sobre los volúmenes de agua usada. Los resultados muestran un ahorro de 30.783 l/viv/año para familias de 4 personas cuando se utilizan sistemas de recirculación y reutilización de ACS. En conclusión, se sugiere que las entidades gubernamentales promuevan y trabajen para establecer o actualizar normativas que mejoren el uso de ACS en los hogares.

Abstract: This research study aims to provide quantitative estimates for water savings based on people's daily activities and their use of domestic hot water (DHW). The assessment considers the time lapse between turn on of the heat source and when the user makes use of a DHW. Data are gathered from households located in the sub-sector of San Joaquín, in the city of La Serena, Chile. Households with similar DHW distribution characteristics are selected and volumes of water used are calculated. The results show a household saving of 30,783 l/habitant/year for families of four when using DHW recirculation and reuse systems. In conclusion, it is suggested that governmental entities promote and work to establish or update standards to improve household DHW usage.

Resumen: El principal objetivo de esta investigación es extraer compuestos bioactivos del arbusto Chamana (Dodonaea viscosa) mediante ultrasonido. Esta tecnología tiene bajo impacto ambiental y permite revalorizar plantas nativas como recurso de la biodiversidad amazónica. La extracción se realiza a 40°C durante 4, 6, y 8 minutos usando soluciones hidroalcohólicas de etanol (50, 60, 70 %) y una relación soluto-disolvente de 1/30, 1/50 y 1/70. Los contenidos de fenoles y de flavonoides totales se determinan por el método de Folin Ciocalteu y por el método colorimétrico AlCl3, respectivamente. La capacidad antioxidante se obtiene por el método DPPH. Los resultados muestran que la extracción en etanol al 70% durante 6 minutos proporciona el mayor contenido de polifenoles y flavonoides totales (1.51 mgEAG/g y 112.74 mg de catequinas (CE)/g, respectivamente) y una capacidad antioxidante de 3.42 mg/ml de trolox equivalente. En conclusión, el arbusto Chamana tiene buena capacidad antioxidante y alta concentración de polifenoles y flavonoides.

Abstract: The primary objective of this research study is to extract bioactive compounds from Chamana (Dodonaea viscosa) shrub by ultrasound. This technology has low environmental impact and allows revaluing native plants as Amazonian biodiversity resources. The extraction is conducted at 40°C for four, six, and eight minutes by using hydroalcoholic solutions of ethanol (50, 60, and 70%) and a solute-solvent ratio of 1/30, 1/50, and 1/70. Total phenols and flavonoid contents are determined by the Folin Ciocalteu method and the AlCl3 colorimetric method, respectively. Antioxidant capacity is obtained by the DPPH method. The results show that extraction in 70% ethanol for 6 minutes provided the highest content of total polyphenols and flavonoids (1.51mgEAG/g and 112.74mg of catechins (CE)/g, respectively) and an antioxidant capacity of 3.42mg/ml of trolox equivalent. In conclusion, Chamana shrub has good antioxidant capacity and high polyphenols and flavonoids concentrations.

Abstract Racism is an integral part of the Brazilian social structure, and, therefore, the right to equality and non-discrimination, as well as the repudiation of racism, are constitutionally protected. Thus, the State provides penal measures to address practices resulting from racism, particularly through the establishment of incriminating norms that enable criminal investigative and procedural instruction and promote a state response to both the perpetrator and the victim of the criminal act. In parallel, Negotiated Justice appears, within the criminal scope, as a form of anticipatory punitive measure, which prioritizes the principles of procedural efficiency and celerity, and promotes the recognition of the victim as a subject of rights and guarantees. However, the Second Chamber of the Brazilian Supreme Court, in the judgment of the Ordinary Appeal in Habeas Corpus 222.599 of Santa Catarina, decided not to extend the agreement materially to cases of racial crimes. In this context, the present article seeks to analyze the effectiveness of the non-prosecution agreement (ANPP), a Negotiated Justice institution, when applied to crimes of this nature. For this purpose, using bibliographic research, the text situates racism and the respective penal measures to combat it in Brazil, as well as presenting the ANPP and its well-known benefits for Criminal Justice, regarding procedural celerity and efficiency, reduction of incarceration policies, and the prestige and recognition of the victim as a subject of rights. Finally, using the hypothetical-deductive methodology and bibliographic analysis, the article focuses on analyzing the Supreme Court’s decision and the effectiveness of applying the institution to crimes of racism, particularly in relation to ensuring access to justice for the victims of the criminal act.

Resumo O racismo é parte integrante da estrutura social brasileira, e, portanto, o direito à igualdade e à não-discriminação e o repúdio ao racismo recebem tratamento constitucional. Posto isso, o Estado prevê medidas penais de enfrentamento às práticas decorrentes do racismo, sobretudo por meio da instituição de normas incriminadoras, que viabilizam a instrução investigativa e processual penal e promovem uma resposta estatal ao autor e à vítima da prática delitiva. Paralelamente, a Justiça Negocial apresenta-se, no âmbito penal, como forma de antecipação da medida punitiva, a qual privilegia os princípios da economia e celeridade processual e promove o reconhecimento da vítima como sujeito de direitos e garantias. Todavia, a Segunda Turma do Supremo Tribunal Federal, no julgamento do Recurso Ordinário em Habeas Corpus n. 222.599 de Santa Catarina, decidiu pela não extensão material do acordo às hipóteses de crimes raciais. Nesse contexto, o presente artigo busca analisar a eficácia do acordo de não persecução penal (ANPP), instituto da Justiça Negocial, quando aplicado aos crimes dessa natureza. Para isso, valendo-se de pesquisa bibliográfica, o texto situa o racismo e as respectivas medidas penais a seu combate no Brasil, assim como apresenta o ANPP e seus consabidos benefícios para a Justiça Criminal, ao que se refere à celeridade e economia processual, diminuição da política de encarceramento, e prestígio e reconhecimento da vítima como sujeito de direitos. E, por fim, recorrendo-se à metodologia hipotético-dedutiva e análise bibliográfica, o artigo se dedica a analisar a decisão da suprema corte e a eficácia da aplicação do instituto aos crimes de racismo, sobretudo no tocante à garantia de acesso à justiça para as vítimas da prática delitiva.

ABSTRACT Universities are research centers where new knowledge is generated and innovations are developed in various disciplines. Particularly through their graduate programs, they play a crucial role in the socialization of knowledge, since they not only train highly qualified professionals, but also generate research that enriches the global knowledge stock. The present research aims to analyze how university graduate research impacts the socialization of knowledge at the Universidad Regional Autónoma de los Andes, UNIANDES, Ecuador, as an expression of a higher moment in the socialization of knowledge generated at the university. Regarding the type of research, it is predominantly a study of Educational Sciences, particularly Educational Management. It is confirmed through the analysis of the institutional experience of university relations and the socialization of knowledge at UNIANDES that the research-graduate synergy is classified as a valuable resource in the relationship between the university and the socialization of knowledge. The progress in the synergistic relationship of the socialization of research and the postgraduate at UNIANDES is evident for the period and the fourth level training programs examined.

RESUMEN Las universidades son centros de investigación donde se generan nuevos conocimientos y se desarrollan innovaciones en diversas disciplinas. Particularmente a través de sus programas de posgrado, desempeñan un papel crucial en socialización del conocimiento, ya que no solo forman a profesionales altamente capacitados, sino que también generan investigación que enriquece el acervo del conocimiento global. La presente investigación tiene como objetivo analizar cómo impacta la investigación universitaria de posgrado en la socialización del conocimiento en la Universidad Regional Autónoma de los Andes, UNIANDES, Ecuador, como expresión de un momento superior en la socialización del conocimiento gestado en la universidad. En lo referente a tipología de investigación es predominantemente un estudio de Ciencias de la Educación, en particular de Gestión de la Educación. Se confirma mediante el análisis de la experiencia institucional de relaciones de la universidad y la socialización de conocimientos en UNIANDES que la sinergia investigación - postgrado clasifica como valioso recurso en la relación entre la universidad y la socialización de conocimiento. Se evidencia el avance en la relación sinérgica de la socialización de la investigación y el postgrado en UNIANDES para el período y los programas de formación de cuarto nivel examinados.

ABSTRACT This study analyses the impact of artificial intelligence on teaching scientific production, evaluating its influence on the quality and efficiency of research work. The general objective is to determine how the integration of AI tools improves academic productivity and optimizes research processes in the educational field. The problem investigated focuses on the need to understand whether AI represents an effective resource to enhance scientific production or whether its implementation faces technological and methodological barriers. The methodology used was a quantitative approach, using a Structural Equation Model (SEM) to analyses the relationship between AI and teaching scientific production. Surveys were applied to 153 teacher-researchers and evaluation tests and factor analysis with WLSMV estimation were carried out, due to the absence of normality in the data. Hypothesis H1 was formulated, which states that the integration of AI has a significant positive impact on teaching scientific production. The results confirmed this hypothesis, showing a high score (β = 0.878, p < .001) between the use of AI and research quality. It is concluded that AI optimizes time and rigor in research, although access and training barriers persist, suggesting the need for institutional strategies for its effective implementation.

RESUMEN El presente estudio analiza el impacto de la inteligencia artificial en la producción científica docente, evaluando su influencia en la calidad y eficiencia del trabajo investigador. El objetivo general es determinar cómo la integración de herramientas de IA mejora la productividad académica y optimiza los procesos investigativos en el ámbito educativo. El problema investigado se centra en la necesidad de comprender si la IA representa un recurso efectivo para potenciar la producción científica o si su implementación enfrenta barreras tecnológicas y metodológicas. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, utilizando un Modelo de Ecuaciones Estructurales (SEM) para analizar la relación entre la IA y la producción científica docente. Se aplicaron encuestas a 153 docentes-investigadores y se realizaron pruebas de evaluación y análisis factorial con estimación WLSMV, debido a la ausencia de normalidad en los datos. Se formuló la hipótesis H1, que plantea que la integración de la IA tiene un impacto positivo significativo en la producción científica docente. Los resultados confirmaron esta hipótesis, mostrando una calificación alta (β = 0.878, p < .001) entre el uso de IA y la calidad investigativa. Se concluye que la AI optimiza el tiempo y la rigurosidad en la investigación, aunque persisten barreras de acceso y formación, lo que sugiere la necesidad de estrategias institucionales para su implementación efectiva.

ABSTRACT The article substantiates the necessity and possibility of developing and using network distance support for students' pedagogical practice. The concept of "network distance support for students' pedagogical practice" is defined. A model of network distance support for students' pedagogical practice based on an Internet resource is developed and the criteria for the effectiveness of this model are determined. The experimental inclusion of the developed network distance support for students' pedagogical practice in the educational process of the university is analyzed. The conditions for the effectiveness of network distance support for students' pedagogical practice are identified. The problems and difficulties of organizing and conducting pedagogical practice of students of pedagogical universities, associated with the information and communication disunity of the subjects of practice during its implementation, are systematized. The positive impact of the use of Internet technologies on the content and organization of the educational process in the practice of teacher training is analyzed; the impact of the Internet technologies used on the content, forms of activity of subjects of the educational process, on their role and functions.

RESUMEN El artículo fundamenta la necesidad y posibilidad de desarrollar y utilizar el soporte remoto en red para la práctica docente de los estudiantes. Se define el concepto de “apoyo remoto en red a la práctica docente de los estudiantes”. Se ha desarrollado un modelo de soporte remoto en red para la práctica docente de los estudiantes a partir de un recurso de Internet y se han determinado criterios para la efectividad de este modelo. Se analiza la inclusión experimental de la red desarrollada de soporte remoto a la práctica docente de los estudiantes en el proceso educativo de la universidad. Se han identificado las condiciones para la efectividad del soporte remoto en red para la práctica docente de los estudiantes. Se sistematizan los problemas y dificultades de organización y realización de la práctica docente de los estudiantes de las universidades pedagógicas, asociados a la desunión informativa y comunicativa de los sujetos de práctica durante su implementación. Se analiza el impacto positivo del uso de las tecnologías de Internet en el contenido y organización del proceso educativo en la práctica de la formación docente; el impacto de las tecnologías de Internet utilizadas en el contenido, las formas de actividad de los sujetos del proceso educativo, en su rol y funciones.

RESUMEN La presente investigación surge a partir de la problematización sobre el recurso hídrico agua, debido a la importancia de la misma ya que es un recurso finito, vulnerable y por tanto reconocido como bien económico. El objetivo de esta investigación fue analizar la incidencia económica del uso del agua en la producción de bienes de la canasta básica familiar paraguaya. Para ello el indicador utilizado para el cálculo fue el de la huella hídrica, a fin de identificar la cantidad de agua en litros no contabilizada en el proceso productivo. La modalidad de la investigación fue bibliográfica-documental, descriptiva, explicativa, analítica-sintética. Posteriormente, se procedió al cálculo monetario de los 27 bienes alimenticios seleccionados, delimitado conforme a criterios establecidos en la investigación, lo que permitió el cálculo individual de los bienes y el cálculo total de la canasta básica, en litros y en unidades monetarias. Los resultados mostraron que existe una gran cantidad de sustancia líquida vital en los bienes alimenticios seleccionados, por ende, un elevado costo monetario no contabilizado; es decir, la cantidad real de agua presente en los bienes de la canasta es superior a la que se contabiliza. Se concluye que el uso del agua incide económicamente en la producción de bienes de la canasta básica y que a mayor huella hídrica total corresponde un mayor costo monetario.

ABSTRACT This research arises from the problematization of the water resource, water, due to its importance since it is a finite, vulnerable resource and therefore recognized as an economic good. The objective of this research was to analyze the economic impact of the use of water in the production of goods in the basic Paraguayan family basket. For this, the indicator used for the calculation was the water footprint, in order to identify the amount of water in liters not accounted for in the production process. The research modality was bibliographic-documentary, descriptive, explanatory, analytical-synthetic. Subsequently, the monetary calculation of the 27 selected food goods was carried out, delimited according to criteria established in the research, which allowed the individual calculation of the goods and the total calculation of the basic basket, in liters and in monetary units. The results showed that there is a large amount of vital liquid substance in the selected food goods, therefore, a high unaccounted monetary cost; That is, the real amount of water present in the goods in the basket is greater than what is counted. It is concluded that the use of water has an economic impact on the production of goods in the basic basket and that a greater total water footprint corresponds to a greater monetary cost.

Resumo Ao trabalhar com dois diferentes coletivos da cidade de Manaus, o Bahserikowi - Centro de Medicina Indígena e o Centro de Umbanda Caboclo Ventania a categoria “afroindígena” emerge como conceito chave para pensar elementos importantes que constituem esse território. Para o recorte empírico deste artigo, busquei centralizar a discussão e reflexão nos sabres, práticas e conhecimentos mobilizados por essas instituições, sobretudo no que concerne aos seres outros-que-humanos, mais especificamente nos waimahsã e os caboclos. Adotou-se como recurso metodológico, materiais bibliográficos referentes aos yepamahsã (Tukano) e trabalhos de campo desenvolvidos em ambos os coletivos em meados do ano de 2022. Desse modo, com o intuito de destacar questões inerentes ao Amazonas, tendo em vista as suas territorialidades afroindígenas, este artigo ressalta a importância de pensar as confluências e diálogos produzidos entre afrodescendentes e indígenas.

Abstract Working with two different collectives in the city of Manaus, the Bahserikowi - Center of Indigenous Medicine and the Caboclo Ventania Umbanda Center, the “Afroindigenous” category emerges as a key concept to understand important elements that constitute this territory. For the empirical section of this article, I sought to focus the discussion and reflection on the wisdom, practices and knowledge mobilized by these institutions, especially with regard to beings that are other-than-humans, more specifically the Waimahsã and the Caboclos. As a methodological resource, we used bibliographic materials about the Yepamahsã (Tukano) and fieldwork carried out in both collectives in mid-2022. Thus, with the aim of highlighting issues inherent to Amazonas in view of its Afroindigenous territorialities, this article highlights the importance of the reflection regarding the confluences and dialogues produced between Afro-descendants and indigenous people.

Abstract The importance of integration between the substantive processes of the university, as a resource for bringing together academia and social practice, is becoming more evident every day due to the benefits it brings, both for the training of competent professionals and for solving problems in the context of interaction of Higher Education institutions. The objective of this article is to reflect on the teaching-research-extension triad in terms of how the relationships between them are addressed in scientific literature, specifically in relation to their integration. To achieve this, the method of scientific literature review was used, supported by its techniques: source selection, reading and recording, hypothesis formulation, identification of patterns, trends and relationships between the sources of consultation, theoretical verification of hypotheses, conclusions and contribution or enrichment of the theory. The main results show an undeclared tendency to magnify teaching (in person or online), to the detriment of the rest of the substantive processes, as well as the lack of rigor in the application of contextualized research, which encourages the detection of the causes of the problems being studied and the proposal of pertinent solutions. It is concluded that the integration between the teaching-research-extension processes is in the discourse of most of the educational models that are currently applied, but it is not a reality achieved in the daily practice of many Higher Education institutions.

Resumen La importancia de la integración entre los procesos sustantivos universitarios, como recurso de acercamiento entre la academia y la práctica social, se hace más evidente cada día por los beneficios que reporta, tanto para la formación de profesionales competentes, como para la solución de problemas del contexto de interacción de las instituciones de Educación Superior. El objetivo del presente artículo es reflexionar acerca de la tríada docencia-investigación-extensión en términos de cómo se abordan en la literatura científica las relaciones entre ellas, específicamente relativas a su integración. Para dar cumplimiento al mismo se empleó el método de revisión de literatura científica, apoyado en sus técnicas: selección de fuentes, lectura y registro, formulación de hipótesis, identificación de patrones, tendencias y relaciones entre las fuentes de consulta, verificación teórica de hipótesis, conclusiones y aporte o enriquecimiento de la teoría. Los principales resultados muestran una tendencia no declarada a magnificar la docencia (presencial o en línea), en detrimento del resto de los procesos sustantivos, así como el escaso rigor en la aplicación de la investigación contextualizada, que propicie la detección de las causas de los problemas que se estudian y la propuesta de soluciones pertinentes. Se concluye que la integración entre los procesos docencia-investigación-extensión está en el discurso de la mayoría de los modelos educativos que se aplican en la actualidad, pero no es una realidad lograda en la práctica cotidiana de muchas instituciones de Educación Superior.

Resumo A importância da integração entre os processos universitários substantivos, como forma de aproximar a academia da prática social, torna-se cada dia mais evidente pelos benefícios que traz, tanto para a formação de profissionais competentes quanto para a solução de problemas no contexto de interação das instituições de Ensino Superior. O objetivo deste artigo é refletir sobre a tríade ensino-pesquisa-extensão em termos de como a literatura científica trata as relações entre eles, especificamente no que diz respeito à sua integração. Para tanto, foi utilizado o método de revisão da literatura científica, apoiado em suas técnicas: seleção de fontes, leitura e registro, formulação de hipóteses, identificação de padrões, tendências e relações entre as fontes consultadas, verificação teórica das hipóteses, conclusões e contribuição ou enriquecimento da teoria. Os principais resultados mostram uma tendência não declarada de engrandecer o ensino (presencial ou on-line), em detrimento do restante dos processos substantivos, bem como a falta de rigor na aplicação da pesquisa contextualizada, que favorece a detecção das causas dos problemas que estão sendo estudados e a proposta de soluções relevantes. Conclui-se que a integração entre os processos de ensino-pesquisa-extensão está no discurso da maioria dos modelos educacionais aplicados atualmente, mas não é uma realidade alcançada na prática cotidiana de muitas instituições de ensino superior.

ABSTRACT Artificial intelligence (AI), especially natural language processing models such as ChatGPT, is transforming higher education. The current literature indicates several uses of ChatGPT in this domain, including virtual tutoring, educational material generation, and automated evaluation. A significant advantage is the capacity to personalize education, tailoring it to the specific requirements of students and offering study suggestions derived from performance data analysis. Furthermore, ChatGPT aids educators in handling substantial workloads by providing automatic feedback on assignments and assessments, so liberating time for more significant instructional endeavors. Nonetheless, the deployment of ChatGPT has obstacles, including maintaining objectivity in automated assessments and safeguarding student data privacy. Addressing these difficulties necessitates stringent validation of model performance and the establishment of explicit data privacy regulations. By doing a critical examination of case studies and evaluating prior research, one can attain a comprehensive grasp of how ChatGPT can be effectively utilized to improve teaching, learning, and assessment in academic environments. Its capacity to understand and produce content organically renders it particularly adept at engaging with students and delivering tailored responses to their distinct educational requirements.

RESUMEN La utilización de inteligencia artificial (IA), especialmente modelos de procesamiento del lenguaje natural como ChatGPT, está transformando la educación superior. La literatura disponible indica una diversidad de aplicaciones para ChatGPT in este campo, abarcando desde la tutoría virtual hasta la creación de contenido educativo y la evaluación automatizada. Uno de los beneficios más significativos is la capacidad de personalizar el aprendizaje, ajustándose a las necesidades individuales de los estudiantes y ofreciendo recomendaciones de estudio fundamentadas en el análisis de data de rendimiento. Asimismo, ChatGPT asiste a los educadores en la administración de extensos volúmenes de trabajo al proporcionar retroalimentación automatizada sobre tareas y evaluaciones, permitiendo así la dedicación de tiempo en actividades pedagógicas más relevantes. No obstante, la implementación de ChatGPT conlleva desafíos, como asegurar la equidad en la evaluación automatizada y salvaguardar la privacidad de los datos del estudiante. Es imperativo enfrentar estos desafíos a través de una validación exhaustiva del rendimiento del modelo y la instauración de políticas de privacidad de datos bien definidas. A través del análisis crítico de estudios de casos y la evaluación de investigaciones previas, se puede adquirir una comprensión profunda sobre cómo ChatGPT puede ser utilizado eficazmente para optimizar la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación en contextos académicos. Su habilidad para entender y producir texto de forma natural lo convierte en un recurso idóneo para interactuar con estudiantes y proporcionar respuestas adaptadas a sus necesidades educativas particulares.