La proliferación de macrodatos (big bata) en el sector salud promete transformar la investigación y la práctica clínica, pero simultáneamente plantea profundos desafíos bioéticos. Esta revisión narrativa, informada por una búsqueda en Scite.ai, sintetiza las consideraciones éticas clave asociadas al uso de macrodatos sanitarios. Se examinan los desafíos para obtener un consentimiento informado válido y se discuten modelos alternativos como el consentimiento amplio, dinámico y meta-consentimiento. Se analizan los riesgos persistentes para la privacidad del paciente derivados de las técnicas de anonimización y desidentificación, y sus implicaciones éticas. Se explora cómo el uso de macrodatos puede perpetuar o exacerbar inequidades y sesgos, destacando consideraciones de justicia distributiva y no discriminación. Se abordan los debates sobre propiedad, gobernanza y control de los datos, contrastando el control individual con el bien común y la custodia institucional. Se revisan los marcos éticos propuestos para la distribución justa de beneficios y los requisitos de transparencia y rendición de cuentas en algoritmos de IA. Se discuten consideraciones específicas para poblaciones vulnerables y la necesaria adaptación de los Comités de Ética en Investigación. Finalmente, se analizan los factores que influyen en la confianza pública y los desafíos éticos del intercambio internacional de datos. Se concluye que la navegación ética en la era de los macrodatos requiere marcos robustos, gobernanza transparente, protección rigurosa de la privacidad, promoción de la equidad y un compromiso continuo con la confianza pública y los derechos individuales.

The proliferation of big data in the health sector promises to transform research and clinical practice, but simultaneously poses profound bioethical challenges. This narrative review, informed by a search on Scite.ai, synthesizes the key ethical considerations associated with the use of health big data. The challenges of obtaining valid informed consent are examined, and alternative models such as broad consent, dynamic consent, and meta-consent are discussed. The persistent risks to patient privacy arising from anonymization and deidentification techniques, and their ethical implications, are analyzed. It is explored how the use of big data can perpetuate or exacerbate inequities and biases, highlighting considerations of distributive justice and non-discrimination. The debates on ownership, governance, and control of data are addressed, contrasting individual control with the common good and institutional stewardship. The proposed ethical frameworks for the fair distribution of benefits and the requirements for transparency and accountability in AI algorithms are reviewed. Specific considerations for vulnerable populations and the necessary adaptation of Research Ethics Committees are discussed. Finally, the factors that influence public trust and the ethical challenges of international data exchange are analyzed. In conclusion, the ethical navigation in the era of big data requires robust frameworks, transparent governance, rigorous privacy protection, promotion of equity, and an ongoing commitment to public trust and individual rights.

Abstract:This research aimed to implement an offline mobile application to disseminate and enhance the thousand-year-old heritage of Malqui Machay in the canton La Maná, Cotopaxi province, which represents a valuable ceremonial site, a vestige of the Panzaleo culture, located in a rural area without internet access or mobile signal. The research is of a descriptive and field type, which supports the historical importance of the connection with the final abode of Atahualpa to enhance the dissemination and accessibility of Malqui Machay. The Mobile-D methodology was applied based on software functionality and flexibility in its exploration, initialization, production, stabilization, and testing phases. Augmented Reality (AR), Onboarding for specific administrator and user functions, and templates designed in CanvaPro were implemented to improve the visitor experience. The application allowed the short-term implementation of an offline, location-based mobile application, which facilitated the tracing of a path with references containing detailed information and contributed to the promotion, dissemination, and orientation of tourism of the Malqui Machay cultural heritage, constituting an innovative solution to the technical and geographical challenges of the site.

Resumen:El objetivo de la presente investigación, fue implementar una aplicación móvil offline para difundir y realzar el patrimonio de mil años de antigüedad de Malqui Machay del cantón La Maná, provincia de Cotopaxi, ubicada en una zona rural sin acceso a internet ni señal móvil. La investigación es de tipo descriptiva y de campo, la cual consideró utilizar la metodología Mobile-D, basada en la funcionalidad del software y la flexibilidad con sus fases de exploración, inicialización, producción, estabilización y pruebas. Se seleccionaron herramientas específicas compatibles con la plataforma Androide; entre ellas: Android Studio, XML, Java, SQLite y Mapbox. Para mejorar la experiencia del visitante se implementó Realidad Aumentada (RA) con plantillas deseñadas en CanvaPro; mientras que para procesar las funciones específicas del administrador y usuario Onboarding. La metodología Mobile-D, permitió que la implementación de la aplicación sea realizada en un tiempo de 10 semanas, donde se priorizó los requerimientos de los usuarios que coincidieron en un 94,7%, que la principal barrera era la falta de conectividad móvil, para lo cual se logró aplicar una aplicación funcional del trazado de rutas con referencias que contienen información detallada y que contribuye en la promoción, difusión y orientación del turismo del patrimonio cultural Malqui Machay.

Resumo Hub Criativo do Beato é uma infraestrutura voltada à inovação digital da cidade de Lisboa, Portugal, que vem sendo constituída, desde 2016, por um processo que chamo de refuncionalização contínua e flexível de um antigo complexo industrial militar. Também a compreendo como âncora de reabilitação urbana e como dispositivo de representação para uma Lisboa que compete internacionalmente por atração de capitais em contexto de ascensão global da economia digital. Multiplicidade de ideias, experimentações, aberturas a mudanças e adaptações dão o tom dos projetos lá realizados. O artigo busca compreender criticamente os enlaces possíveis entre produção do urbano e economia digital. Trata-se de um estudo de caso derivado de pesquisa qualitativa de caráter explicativo-interpretativo e baseada no modelo grounded theory.

Abstract Hub Criativo do Beato is an infrastructure targeted at digital innovation in the city of Lisbon, Portugal, that has been constituted, since 2016, through a process that I call continuous and flexible repurposing of an old military-industrial complex. I also understand it as an anchor for urban rehabilitation and as a representation apparatus for a city that competes internationally to attract capital in the context of the global rise of the digital economy. A multiplicity of ideas, experiments, and openness to change and adaptations guide its projects. The article seeks to critically understand the connections between urban production and the digital economy. This case study derives from qualitative research of an explanatory--interpretive nature based on grounded theory.

Abstract Only with the open source information available of each any person it is possible through the adequate processing to create a detailed profile of practically all aspects of our private life. According to the algorithm used, this can lead to identify an individual as a “person of interest”, and this it is only one step away from that same data being used to establish probable cause to open a criminal case, and if the case ends up in a trial, to present such data as evidence. This article discusses how the access to encrypted messaging platforms (as in the Encrochat case) and the massive processing of data through algorithms and artificial intelligence requires to rethink the whole structure of the criminal procedure. It advocates that there is a need to revisit the procedural safeguards developed during the past two centuries to be able to face the risks of the digital era. It concludes that there is a new shift in the gathering of evidence, which calls for strengthening the fair trial rights at the pre-trial stage.

Resumo As informações de fontes abertas disponíveis de cada um de nós permitem, por meio do processamento adequado, criar um perfil detalhado de praticamente todos os aspectos de nossa vida privada. De acordo com o algoritmo utilizado, isso pode levar a identificar um indivíduo como uma “pessoa de interesse” e, no logo em seguida, esses mesmos dados podem ser usados para caracterizar a justa causa e iniciar um processo criminal. Se o caso for a julgamento, esses dados podem ser apresentados como prova. Este artigo discute como o acesso a plataformas de mensagens criptografadas (como no caso Encrochat) e o processamento massivo de dados por meio de algoritmos e inteligência artificial exigem repensar toda a estrutura do processo penal. Defende-se que é necessário revisar as garantias processuais desenvolvidas nos últimos dois séculos para poder enfrentar os riscos da era digital. Conclui-se que há uma nova mudança na obtenção de provas, o que exige o fortalecimento das garantias do devido processo na fase de investigação.

Abstract This article addresses the use of predictive technologies as a guidance tool for public policies. It aims to examine how security forces use data processing and warn of the risks of indiscriminate application of these approaches. Furthermore, it attempts to view the chain of custody as crucial to guaranteeing the authenticity and integrity of evidence, especially in the context of digital evidence. The research is qualitative and exploratory. The technique of analyzing documents from legal and criminological literature was used, through hypothetical-deductive method, to assess how new technologies, specifically artificial intelligence, impact on criminal investigation and the Brazilian criminal process. It is necessary to adapt legal procedures to the digital era, especially regarding the admissibility of digital evidence, by examining its integrity and authenticity. It is concluded that there is an urgency to adapt criminal investigation procedures, given the influence of virtualization on criminal prosecution, since legal arguments now depend on digital tools and evidence.

Resumo Este trabalho reflete sobre o uso de tecnologias preditivas como ferramenta de orientação para políticas públicas. Objetiva-se examinar como as forças de segurança estão realizando o tratamento de dados e alertar sobre os riscos da aplicação indiscriminada dessas abordagens. Além disso, intenta visualizar a cadeia de custódia como crucial para garantir a autenticidade e integridade das evidências, especialmente no contexto das provas digitais. A pesquisa tem natureza qualitativa e caráter exploratório. Foi utilizada a técnica de análise de documentos da literatura jurídica e criminológica, pelo método hipotético-dedutivo, a fim de avaliar como novas tecnologias, especificamente a inteligência artificial, impactam a investigação criminal e o processo penal brasileiro. Verificou-se a necessidade de adaptar procedimentos jurídicos à era digital, especialmente no tocante à admissibilidade de provas digitais, através do exame de sua integridade e autenticidade. Conclui-se pela urgência da adaptação dos procedimentos de investigação criminal, dada a influência da virtualização na persecução penal, uma vez que a argumentação jurídica agora depende de ferramentas e provas digitais.

ABSTRACT The common pots are social organizations that face daily the problem of guaranteeing the provision of food to the most vulnerable residents of the community. The research objective was to identify the relationship between awareness campaigns on social networks and the dissemination of the needs of these organizations located in the "José Carlos Mariátegui" Human Settlement in the "Villa María del Triunfo" district in Lima. A quantitative methodology, non-experimental design, and correlational level were used, where two questionnaires were applied to 180 participants selected with non-probabilistic sampling. The main results revealed a strong correlation between social media campaigns and the improvement in disseminating the needs and work of the members of the communal cooking pots. In conclusion, it was identified that awareness campaigns on social networks are effective tools to make visible the needs of popular associations and mobilize the necessary support from various actors. Likewise, the study highlighted the relevance of empowerment, effective management, and solidarity from mothers and members of the communal cooking pots, who have managed to organize and self-manage insufficient solutions due to their precarious socioeconomic conditions.

RESUMEN Las ollas comunes son organizaciones sociales que se enfrentan diariamente a la problemática de garantizar la provisión de alimentos a los pobladores más vulnerables de la comunidad. La investigación tuvo como objetivo identificar la relación entre las campañas de concientización en redes sociales y la divulgación de las necesidades de estas organizaciones ubicadas en el Asentamiento Humano José Carlos Mariátegui, del distrito de Villa María del Triunfo, en Lima. Se empleó una metodología cuantitativa, diseño no experimental y nivel correlacional, donde se aplicaron dos cuestionarios a 180 participantes seleccionados con muestreo no probabilístico. Los principales resultados revelaron una fuerte correlación entre las campañas en redes sociales y la mejora en la difusión de las necesidades y el trabajo de las socias de las ollas comunes. En conclusión, se identificó que las campañas de sensibilización en redes sociales devienen herramientas efectivas para visibilizar las necesidades de las asociaciones populares y movilizar el respaldo necesario de diversos actores. Asimismo, el estudio puso de manifiesto la relevancia del empoderamiento, la gestión eficaz y la solidaridad de las madres de familia y los miembros de las ollas comunes, quienes han logrado organizarse y autogestionar soluciones para aminorar sus precarias condiciones socioeconómicas.

Resumen El objetivo de esta revisión fue investigar la posibilidad de alinear los datos de un escáner intraoral tridimensional con los datos de dispositivos móviles faciales, así como comparar la efectividad de la búsqueda basada en Inteligencia Artificial con los métodos de búsqueda manual. Esta investigación se adhirió a las directrices PRISMA con el objetivo de responder a la pregunta PICO: "¿Las tecnologías tridimensionales faciales e intraorales son compatibles y clínicamente aplicables en la rehabilitación oral?". Se empleó una estrategia de búsqueda incorporando palabras clave específicas ("dental", "intraoral", "fotogrametría", "escáner", "tridimensional", "estereofotogrametría", "scan", "articuladores virtuales", " facebow", "rostro", "facial") dentro de múltiples bases de datos (Pubmed, BVS y Scielo), incluída la inteligencia artificial (Scite.ai). De los 7128 artículos identificados inicialmente, se incluyeron 4 artículos de búsqueda manual pero no se agregó ningún artículo del sitio web de inteligencia artificial. Entre los más utilizados: en los escáneres intraorales se encontraban los TRIOS (3shape) (n=2) y para imágenes faciales los teléfonos móviles de Apple Inc. (n=2). El software reportado con mayor frecuencia fue Bellus3D (Bellus3D Inc.), con especial énfasis en el software de georreferenciación. Se observaron varios puntos en común, incluido el requisito de un espacio de 30cm durante el escaneo extraoral con teléfono celular, la necesidad de capturas múltiples y la inclusión de puntos de referencia y/o escaneos periorales y nasales. La búsqueda manual sigue siendo el estándar de oro para la búsqueda de datos científicos. Tanto la estereofotogrametría como el escaneo de dispositivos móviles se pueden utilizar para el escaneo facial y los archivos se pueden integrar mediante el uso de software táctico de georreferenciación.

Abstract The aim of this integrative review is to investigate the possibility of aligning three-dimensional intraoral scanner data with facial mobile device data, as well as comparing the effectiveness of AI-based search with manual search methods. This investigation adhered to the PRISMA guidelines aiming to answer the PICO question: “Does the facial and intraoral three-dimensional technologies are compatible and clinically applicable in oral rehabilitation?”. Was employed a search strategy incorporating specific keywords ("dental", "intraoral", "photogrammetry", "stereo photo", "scanner", "three-dimensional", "stereophotogrammetry", "scan", "virtual articulators", "facebow", "face", "facial") within multiple databases (Pubmed, BVS, and Scielo), including artificial intelligence (Scite.ai). Of the 7128 initially identified articles, 4 articles of manual search were included but none article of the artificial intelligence website were added. Among the most used: at the intraoral scanners were the TRIOS (3shape) (n=2) and for facial images the Apple Inc. cell phones (n=2). The most frequently reported software was Bellus3D (Bellus3D Inc.) with particular emphasis on the georeferencing tactic software. Several commonalities were observed, including the requirement for a 30cm spacing during cell phone-based extraoral scanning, the necessity for multiple captures, and the inclusion of landmarks and/or perioral and nasal scans. Manual searching is still the gold standard scientific searching data; Both stereophotogrammetry and mobile device scan can be used for facial scanning and the files can be integrated by utilizing georeferencing tactic software.

Abstract: This study aims to assess digital competence among professors teaching industrial civil engineering at the University of Viña del Mar (Chile). The methodology consists of both applying a detailed rubric and data gathering through surveys administered to executives, professors, and students. The results reveal varying levels of digital competence in the dimensions examined. Strengths are identified in areas such as ethics and security, but diversity and technological management emerge as critical points that require attention and present challenges. This highlights the need for the implementation of continuous training programs and the promotion of collaboration strategies to enhance professor digital competence. In conclusion, the present study provides valuable lessons for educational institutions in the digital era and serves as a starting point for the development of guidelines aimed at improving teaching among professors.

Resumen: Este estudio aborda la evaluación de la competencia digital docente en la carrera de ingeniería civil industrial de la Universidad Viña del Mar (Chile). La metodología consiste en aplicar una rúbrica detallada y en recolectar datos mediante encuestas dirigidas a directivos, docentes y estudiantes. Los resultados revelan diversos niveles de competencia digital en las dimensiones evaluadas. Se identifican fortalezas en áreas como ética y seguridad, pero la diversidad y la gestión tecnológica surgen como puntos críticos que requieren atención y presentan desafíos. Se destaca la necesidad de implementar programas de formación continua y promover estrategias de colaboración para mejorar la competencia digital docente. En conclusión, el presente estudio proporciona valiosas lecciones para instituciones educativas en la era digital y sirve como punto de partida para el desarrollo de pautas que busquen mejorar la labor formativa de sus docentes.

Abstract: This article aims to develop a state of the art on the Grindr app and its study from various theoretical approaches within the social sciences and humanities, emphasizing the influence of theories such as Michel Foucault’s biopolitics and biopower, which analyze how Grindr functions as a social control mechanism that normalizes sexual behaviors. Concepts such as utopias and heterotopias are also explored, along with Judith Butler’s gender performativity, to understand how users construct identities on this platform. Pierre Bourdieu’s theory of male domination is applied to examine how Grindr reinforces heteronormativity and gender hierarchies. In addition, the dehumanization of the body in the digital era is discussed according to Paula Sibilia, with an analysis of sex-gender coherence rules and extimacy in relation to online intimacy. Gayatri Spivak’s theories are also applied to analyze the application from postcolonial, subaltern, and intersectional perspectives. This critical analysis provides a comprehensive view of Grindr as a complex virtual space that influences the sexuality, relationships, and identity of its users.

Resumen: El presente artículo busca desarrollar un estado del arte sobre la aplicación Grindr y su abordaje desde diversas aproximaciones teóricas desde las ciencias sociales y humanas, destacando la influencia de teorías como la biopolítica y el biopoder de Michel Foucault, que analizan cómo Grindr actúa como un mecanismo de control social que normaliza comportamientos sexuales. Asimismo, se exploran conceptos como utopías y heterotopías, junto con la performatividad del género de Judith Butler, para comprender cómo los usuarios construyen identidades en esta plataforma. La teoría de la dominación masculina de Pierre Bourdieu se aplica para examinar cómo Grindr refuerza a la heteronormatividad y las jerarquías de género. Además, se discute la deshumanización del cuerpo en la era digital según Paula Sibilia y se analizan las reglas de coherencia sexo-genérica y la extimidad en relación con la intimidad en línea. También se aplican las teorías de Gayatri Spivak para realizar un análisis de la aplicación desde miras poscoloniales, de la subalternidad y la interseccionalidad. Este análisis crítico ofrece una visión integral de Grindr como un espacio virtual complejo que influye en la sexualidad, las relaciones y la identidad de sus usuarios.

Resumo: O presente artigo busca desenvolver um estado da arte sobre a aplicação Grindr e seu tratamento sob diversas abordagens teóricas das ciências sociais e humanas, destacando a influência de teorias como a biopolítica e o biopoder de Michel Foucault, que analisam como Grindr atua como um mecanismo de controle social que normaliza comportamentos sexuais. Além disso, explora conceitos como utopias e heterotopias, junto com a performatividade de gênero de Judith Butler, para compreender como os usuários constroem identidades nesta plataforma. A teoria da dominação masculina de Pierre Bourdieu é aplicada para examinar como Grindr reforça a heteronormatividade e as hierarquias de gênero. Além disso, discute-se a desumanização do corpo na era digital segundo Paula Sibilia e analisam-se as regras de coerência sexo-genérica e a extimidade em relação à intimidade online. Também são aplicadas as teorias de Gayatri Spivak para realizar uma análise do aplicativo sob perspectivas pós-coloniais, de subalternidade e interseccionalidade. Esta análise crítica oferece uma visão integral do Grindr como um espaço virtual complexo que influencia a sexualidade, as relações e a identidade de seus usuários.

BACKGROUND: The growing reliance on digital learning in South Africa, partly because of the emergence of the coronavirus disease 2019 (COVID-19) and 4IR technologies, risks excluding students with disabilities (SwDs) if measures to adequately support them are not in place OBJECTIVES: The study aims to identify gaps in knowledge, policies, practices and resources, which could impede the full engagement of SwDs. This article utilises the conceptual framework for inclusive digital learning, which comprises three categories of concepts related to inclusive digital learning: (1) defining attributes, (2) antecedents (necessary conditions) and (3) consequences (results). The framework is applied to synthesise the literature, determine the framework's efficacy, feasibility, and suitability, and demonstrate its value and utility in the actual implementation of inclusive and high-quality higher education for SwDs in South Africa during this era of digital learning METHOD: This study reviewed 22 articles (2020-2023) on disabilities, higher education, and digital learning identified through Google Scholar using Boolean operators RESULTS: The study reveals significant gaps in South African higher education research on institutional policies related to digital access, capacity development, and disability inclusion in teaching and curriculum design CONCLUSION: The challenges facing SwDs and the existing research gaps imply that most higher education institutions lack the theoretical knowledge, policies, resources, infrastructure and staff capacity to support SwDs CONTRIBUTION: This study exposes gaps in the literature and recommends further research on higher education policies and to establish the potential for policy reform to better support SwDs in the current era of digital learning

ABSTRACT: This article arises from a statement and a narrative. The former, posted by the CEO of OpenAI, a technology company from the US responsible for creating ChatGPT, is that teachers will soon become obsolete due to advances in artificial intelligence. The latter is presented to us by Mia Couto and it brings to the scene a memory from this Mozambican author: when he was a child, one of his teachers asked a specific task for the class and sat down among the children so that he could do it too. The two events show contrasting meanings for teaching: on one hand, a perception that links it to efficiency and productivity; on the other hand, a teaching practice that is justified by sharing the experience of a human being with the world, a loving and character-building experience involving the teacher in question, an experience which offers the students the possibility to witness a subject who, in his relation with the school subject he is responsible for, is also making himself. In that regard, this article attempted to depart from the first perception, with the recognition that it may not be so far from what other technical lines in pedagogy have already proposed, and approach Mia Couto’s report as an example for a teaching based on love, as conceived by Masschlein and Simons, and on character, as understood by Jorge Larrosa. Our intention with that is to advocate for a self-aware and, thus, irreplaceable teaching practice.

RESUMO: Este artigo surge de uma afirmação e de uma narração. A primeira, postada pelo CEO da OpenAI, uma empresa estadunidense de tecnologia, responsável pela criação do ChatGPT, é a de que os professores logo se tornarão obsoletos devido aos avanços das inteligências artificiais (Altman, 2021). A segunda, apresentada por Mia Couto (2017), põe em cena uma lembrança do autor moçambicano: quando era criança, um de seus professores pediu à classe uma determinada tarefa e sentou-se em meio às crianças para ele mesmo também a realizar. Os dois eventos contrastam os sentidos da docência: de um lado, uma percepção atrelada à eficiência e à produtividade; do outro, um fazer docente que se justifica pelo compartilhamento da experiência de um ser humano com o mundo. Uma experiência amorosa e forjadora do caráter do professor em questão, que oferece aos estudantes a possibilidade de testemunharem um sujeito que, na relação com o universo da sua disciplina, faz a si mesmo. Nesse sentido, este artigo procurou sair da primeira percepção e, a partir do reconhecimento de que ela talvez não se afaste tanto do que outras linhas tecnicistas da pedagogia já propuseram, chegar ao relato de Mia Couto como um caso exemplar de uma docência pautada no amor, conforme concebido por Masschlein e Simons (2014a; 2014b), e no caráter, como o entende Jorge Larrosa (2018; 2014). Nosso intuito foi advogar por uma prática docente ciosa de si mesma e, assim, insubstituível.

RESUMEN: Este artículo surge de una afirmación y de una narración. La primera, publicada por el CEO de OpenAI, que es una empresa de tecnología de EEUU que es responsable de la creación del ChatGPT, hace referencia a que los y las docentes pronto se tornarán obsoletos/as debido a los avances de las inteligencias artificiales. Por otro lado, la segunda nos la presenta Mia Couto y pone en escena un recuerdo del autor mozambiqueño: cuando era niño, un profesor suyo pidió a la clase que hiciera una determinada tarea y se sentó entre los niños y niñas para hacerla él mismo. Los dos acontecimientos contraponen los sentidos de la docencia: por un lado, está la percepción de ese sentido que la vincula a la eficiencia y a la productividad; por el otro lado, una enseñanza que se justifica por el hecho de compartir una experiencia de un ser humano con el mundo, una experiencia amorosa que forja el carácter del/de la docente en cuestión, una experiencia que ofrece a las y los estudiantes la posibilidad de presenciar a un sujeto que, en su relación con el mundo de la disciplina por la cual está a cargo, se hace a sí mismo. En ese sentido, este artículo buscó salir de la primera percepción y, a partir del reconocimiento que tal vez no esté tan lejos de lo que otras líneas tecnicistas de la pedagogía ya han propuesto, llegar al relato de Mia Couto como un caso ejemplar de una docencia pautada en el amor, tal como lo conciben Masschlein y Simons, y en el carácter, tal como lo entiende Jorge Larrosa. Nuestro objetivo aquí fue abogar por una práctica docente consciente de sí misma y, por lo tanto, insustituible.

RESUMO Durante o período de ensino remoto emergencial (ERE), tornou-se crucial compreender as percepções dos envolvidos no cenário pedagógico nacional. Este estudo visou descrever as perspectivas de alunos, professores e preceptores de fisioterapia sobre o ERE durante o distanciamento social devido à covid-19. A pesquisa foi divulgada por meio de mídias digitais e registrou 995 acessos aos formulários, resultando em 709 respostas válidas. A amostra incluiu 59 professores e preceptores e 650 alunos de graduação e pós-graduação. A maioria dos participantes era do sexo feminino (80,2%), com idades entre 20 e 34 anos para os alunos e entre 20 e 49 anos para os professores e preceptores, predominantemente vinculados a Instituições de Educação Superior (IES) privadas (92%) e da região Sudeste do país (82,9%). A confiança no uso de plataformas digitais variou entre os grupos, com 81,4% dos professores e preceptores relatando alta confiança, enquanto para os alunos 58,3%. Os resultados destacaram o impacto financeiro (86,6%), as dificuldades de acesso às aulas (76,6%) e a preferência pelo uso contínuo de plataformas digitais (79,5%). A participação e interação durante as aulas foram afetadas (83,2%), assim como o desempenho acadêmico e profissional (79,4%), especialmente entre os professores e preceptores (79,5%). A correlação entre a confiança no uso de plataformas digitais e o desempenho acadêmico/profissional foi significativa para professores e preceptores (r=0,323) e insignificante para alunos e grupo total. A confiança na utilização de tecnologias se mostrou fundamental para o sucesso do ERE. Apesar dos impactos negativos observados nas variáveis analisadas, a preferência pelo ensino remoto foi alta.

ABSTRACT During the period of emergency remote teaching (ERT), it became crucial to understand the perceptions of those involved in the national pedagogical scenario. This study aimed to describe the perspectives of students, professors, and physical therapy preceptors on ERT during social distancing due to COVID-19. The survey was distributed through social media and registered 995 visitors, resulting in 709 valid responses. The sample included 59 professors and preceptors as well as 650 undergraduate and graduate students. Most participants were female (80.2%), students were aged from 20 to 34 years and professors and preceptor from 20 to 49 years; the latter were predominantly linked to private higher education institutions (92%), mostly in the Brazilian Southeast (82.9%). Confidence in digital platforms use varied between groups: 81.4% of professors and preceptors reported high levels of confidence, while only 58.3% of students reported the same. The results highlighted the financial impact (86.6%), the difficulties in accessing classes (76.6%) and the preference for the continued use of digital platforms (79.5%). Engagement and interaction during classes were affected (83.2%), as well as academic and professional performance (79.4%), especially among professors and preceptors (79.5%). The correlation between confidence in digital platforms use and academic/professional performance was significant for teachers and preceptors (r=0.323) and not significant for students and the overall sample. Confidence in technology use proved to be vital to the success of ERT. Despite the negative effects observed in the variables analyzed, the preference for remote learning was high.

RESUMEN Durante el periodo de enseñanza remota de emergencia (ERE), se volvió crucial comprender las percepciones de las personas involucradas en el escenario pedagógico nacional. Este estudio tuvo el objetivo de describir las perspectivas de estudiantes, profesores y preceptores de fisioterapia sobre la ERE durante el alejamiento social debido a la COVID-19. Se difundió la investigación a través de medios de comunicación digitales y registró 995 accesos a los formularios, resultando en 709 respuestas válidas. La muestra estuvo compuesta por 59 profesores y preceptores y 650 estudiantes de curso de grado y posgrado. La mayoría de los participantes era del sexo femenino (el 80.2%), con edad entre 20 y 34 años para estudiantes y entre 20 y 49 años para profesores y preceptores, predominantemente vinculados a Instituciones de Educación Superior (IES) privadas (el 92%) y de la región Sudeste del país (el 82.9%). La confianza en el uso de plataformas digitales osciló entre los grupos, con el 81.4% de los profesores y preceptores relatando una alta confianza, mientras que para los estudiantes, el 58.3%. Los resultados resaltaron el impacto financiero (el 86.6%), las dificultades de acceso a las clases (el 76.6%) y la preferencia por el uso continuo de plataformas digitales (el 79.5%). La participación y la interacción durante las clases se vieron afectadas (el 83.2%), así como el rendimiento académico y profesional (el 79.4%), principalmente entre los profesores y preceptores (el 79.5%). La correlación entre confianza en el uso de plataformas digitales y rendimiento académico/profesional fue significativa para profesores y preceptores (r=0.323) e insignificante para estudiantes y el grupo total. La confianza en el uso de tecnologías resultó ser fundamental para el éxito de la ERE. A pesar de los impactos negativos observados en las variables analizadas, la preferencia por la enseñanza remota fue alta.

Resumen: El live cinema es una práctica que fusiona las artes audiovisuales con las prácticas performativas. Aun estando mediada por las nuevas tecnologías digitales, produce una experiencia colectiva, un momento singular, efímero e irreproducible. Partiendo del concepto de pliegue como la forma idónea para describir esta práctica, se estudia la búsqueda estética o el motor creador que comparten artistas dentro de esta corriente, encontrándolo en las relaciones que establecen entre los flujos digitales y la realidad corpórea. El live cinema quedaría determinado, no solo como un pliegue entre el lenguaje cinematográfico y nuevas formas de creación audiovisual en la era digital, sino también como una práctica enfocada en explorar nuevas posibles formas de relacionarnos con el flujo de datos digitales

Resumo: O live cinema é uma prática que funde artes audiovisuais com práticas performáticas. Mesmo sendo mediada pelas novas tecnologias digitais, produz uma experiência coletiva, um momento singular, efêmero e irreproduzível. Partindo do conceito de dobra como forma ideal de descrever essa prática, estuda-se a busca estética ou o motor criativo compartilhado pelos artistas dessa corrente, encontrando-a nas relações que estabelecem entre os fluxos digitais e a realidade corporal. O live cinema seria determinado não apenas como uma dobra entre a linguagem cinematográfica e novas formas de criação audiovisual na era digital, mas também como uma prática focada na exploração de novas formas possíveis de nos relacionarmos com o fluxo de dados digitais

Abstract: Live cinema is a practice that merges audiovisual arts with performative disciplines. Although mediated by new digital technologies, it generates a collective experience-one that is singular, ephemeral, and unrepeatable. Using the concept of the fold as an apt metaphor to describe this practice, this article explores the aesthetic pursuit or creative drive shared by artists working within this field. This pursuit is found in the dynamic relationships they establish between digital flows and corporeal reality. Live cinema is thus defined not only as a fold between cinematic language and new forms of audiovisual creation in the digital age, but also as a practice aimed at exploring new ways of engaging with the flow of digital data

Resumo Para Bakhtin, os enunciados são únicos e irrepetíveis, portanto heterogêneos. Por meio das interações sociais, ocorrem transformações nos gêneros discursivos, que são inúmeros e possuem diferentes propósitos comunicativos. Dito isso, este artigo investiga um exemplar de songfic , um gênero discursivo contemporâneo em ascensão no ciberespaço, especialmente, entre o público infanto-juvenil, em que letras de canções servem de inspiração para ficções de fãs, formando um elo entre diferentes produtos midiáticos. Para tal, analisamos as estratégias intertextuais e hipertextuais adotadas nessas narrativas, bem como as relações dialógicas estabelecidas entre elas e as demais obras, em um viés bakhtiniano, por meio de um percurso teórico-metodológico de cunho descritivo-interpretativo, consistindo na captura de tela e extração de excertos dos exemplares em plataformas voltadas à publicação das fics . Os resultados evidenciam que a história analisada, Cry Baby , de BrookeYoongi, tece referências às letras das canções por meio de elementos verbo-visuais, estabelecendo diálogos, além das canções, com videoclipes e outras obras literárias. Em síntese, esse gênero digital permite explorar leituras e (ciber)culturas de forma inovadora, graças ao envolvimento ativo dos fãs-autores na (co)criação de obras artísticas.

Abstract According to Bakhtin, utterances are unique and unrepeatable, and therefore heterogeneous. Through social interactions, transformations occur in the various discourse genres, which are numerous and serve different communicative purposes. Therefore, this article examines an example of songfic, a contemporary discourse genre on the rise in cyberspace, particularly among the younger audiences, in which song lyrics serve as inspiration for fan fictions, creating a link between different media products. To this end, we analyze the intertextual and hypertextual strategies adopted in these narratives, as well as the dialogical relations established between them and other works, from a Bakhtinian perspective, through a descriptive-interpretative theoretical-methodological approach, consisting of screenshot capture and the extraction of excerpts from the examples on specialized platforms. The results show that the analyzed story, Cry Baby by BrookeYoongi, weaves references to the song lyrics through verbal-visual elements, establishing dialogues not only with the songs but also with music videos and other literary works. In summary, this digital genre allows for innovative explorations of readings and (cyber)cultures, thanks to the active involvement of fan-authors in the (co-)creation of artistic works.

RESUMO Introdução: Na era da economia do conhecimento, o gerenciamento da informação é um desafio para as instituições no que se refere à preservação digital a longo prazo, à gestão de metadados e às normas de direito autoral para acesso aberto. O repositório DSpace foi criado para gestão e difusão de conteúdos produzidos por uma instituição, porém, sua implementação exige atuação de diversos colaboradores e organização de tarefas, e pode ser estruturada por meio de um modelo de negócios para sistemas organizacionais complexos. Objetivo: Estruturar um Modelo de Negócios Canvas para o repositório digital da Universidade Federal do Vale do São Francisco. Metodologia: Foi realizada uma revisão da literatura sobre modelo de negócios e Business Model Canvas aplicada a repositórios digitais e análise de documentos oficiais de órgãos públicos. Para execução prática da pesquisa, utilizou-se o método Business Model Canvas, seguindo-se as etapas: 1) identificação e compreensão dos nove blocos que compõem o método; 2) delimitação da ordem de preenchimento; 3) levantamento de informações prévias; 4) comparação com modelo aplicado a repositórios digitais; 5) adaptação e aplicação ao contexto do RIU; 6) estruturação do Business Model Canvas RIU/Univasf. Resultados: Apresenta-se o modelo como ferramenta prática para clarificar a proposta e o conhecimento do negócio, e facilitar a comunicação conceitual entre os gestores e stakeholders. Conclusão: Sugere-se que o Modelo de Negócios Canvas estruturado para o repositório digital da Univasf seja reaplicado no processo de implantação e validado em pesquisas posteriores.

ABSTRACT Introduction: In the era of the knowledge economy, information management is a challenge for institutions regarding long-term digital preservation, metadata management, and copyright standards for open access. The DSpace repository was created for the management and dissemination of content produced by an institution; however, its implementation requires the involvement of various collaborators and task organization, which can be structured through a business model for complex organizational systems. Objective: To structure a Business Model Canvas for the digital repository of the Federal University of Vale do São Francisco. Methodology: A literature review was conducted on business models and the Business Model Canvas applied to digital repositories, along with an analysis of official documents from public agencies. For the practical execution of the research, the Business Model Canvas method was used, following these steps: 1) identification and understanding of the nine blocks that make up the method; 2) delimitation of the order of filling; 3) gathering of preliminary information; 4) comparison with models applied to digital repositories; 5) adaptation and application to the context of the RIU; 6) structuring of the RIU/Univasf Business Model Canvas. Results: The model is presented as a practical tool to clarify the proposal and understanding of the business, facilitating conceptual communication between managers and stakeholders. Conclusion: It is suggested that the structured Business Model Canvas for the Univasf digital repository be reapplied in the implementation process and validated in subsequent research.