Resumen: El artículo analiza de manera comparada el papel mediador de la identidad social en la relación entre las emociones (positivas y negativas) y la participación en acciones colectivas. La muestra estuvo conformada por estudiantes universitarios de Perú (N = 599; M = 24.5 años) y Chile (N = 592; M = 22.2 años). Para realizar dicho análisis, se estimó un modelo de ecuaciones estructurales (SEM). Los resultados demostraron que en los dos países la identidad social mediaba la relación de las emociones positivas y negativas con la acción colectiva; además, las emociones positivas fueron las que marcaron la tendencia a la acción colectiva de los estudiantes. Se concluyó que las emociones predicen la acción colectiva a través de la identificación con un movimiento social, en este caso el estudiantil. Asimismo, se observó que el efecto indirecto de la identidad social era más fuerte en el caso chileno, en comparación con el peruano.

Abstract: This article explores the mediating role of social identity in the relationship between emotions-both positive and negative-and participation in collective action. The study sample included university students from Peru (N = 599; M = 24.5 years) and Chile (N = 592; M = 22.2 years). A structural equation modeling (SEM) approach was used to analyze the data. The findings reveal that, in both countries, social identity mediated the relationship between emotions and collective action, and positive emotions were the key drivers of students’ inclination to engage in collective action. The study concludes that emotions predict collective action through identification with a social movement-in this case, the student movement. Furthermore, the indirect effect of social identity was stronger among Chilean students compared to their Peruvian counterparts.

Resumo: Neste artigo, é analisado, de forma comparativa, o papel mediador da identidade social na relação entre emoções (positivas e negativas) e participação em ações coletivas. A amostra foi composta de estudantes universitários do Peru (N = 599; M = 24,5 anos) e do Chile (N = 592; M = 22,2 anos). Para realizar a análise, foi utilizado um modelo de equação estrutural (SEM). Os resultados mostraram que, em ambos os países, a identidade social intermediou a relação das emoções positivas e negativas com a ação coletiva; além disso, as emoções positivas foram as que marcaram a tendência à ação coletiva dos estudantes. Concluiu-se que as emoções predizem a ação coletiva por meio da identificação com um movimento social, nesse caso, o movimento estudantil. Também foi observado que o efeito indireto da identidade social foi mais forte no caso chileno do que no caso peruano.

Resumen Introducción: el desarrollo de actividades académicas a través de espacios virtuales contribuye a incrementar el uso de Smartphones en los universitarios, surgiendo la necesidad de estudiar los efectos de su uso. Objetivo: evaluar el efecto mediador de la distracción por Smartphone entre el tecnoestrés y la adicción a los Smartphone en universitarios de Lima Metropolitana. Método: Una muestra de 550 universitarios, con edades entre 18 y 35 años, fue evaluada con la Escala de distracción por Smartphone, la Escala de tecnoestrés para universitarios y la Escala de adicción basada en aplicaciones para teléfonos inteligentes. Se realizó un análisis de regresión para evaluar el rol mediador de la distracción por smartphones en la relación explicativa entre el tecnoestrés y la adicción a los celulares. Resultados: se identificó un efecto completo por parte del mediador, además se observa que existe un efecto indirecto del tecnoestrés sobre la adicción al smartphone. Discusión: la distracción por smartphone tiene un efecto sobre la adicción a los teléfonos celulares siempre y cuando esté presente la distracción como mediador.

Abstract Introduction: the development of academic activities through virtual spaces contributes to increasing the use of Smartphones in university students, arising the need to study the effects of their use. Objective: to evaluate the mediating effect of Smartphone distraction between technostress and Smartphone addiction in university students in Metropolitan Lima. Methods: A sample of 550 university students, aged between 18 and 35 years, was evaluated with the Smartphone Distraction Scale, the Technostress Scale for University Students and the Smartphone App-Based Addiction Scale. Regression analysis was conducted to assess the mediating role of smartphone distraction in the explanatory relationship between technostress and cell phone addiction. Results: a complete effect on the part of the mediator was identified, in addition, it is observed that there is an indirect effect of technostress on smartphone addiction. Discussion: smartphone distraction has an effect on cell phone addiction as long as distraction is present as a mediator.

Resumen El presente artículo tiene como objetivo evidenciar la incidencia entre promocionar la certificación Great Place to Work (GPTW) como estrategia de marca empleadora, y el incremento de reclutamiento en las organizaciones que han obtenido la certificación. También se proporciona un marco teórico del concepto de marca de empleadora, incluida una revisión de antecedentes de investigación sobre cómo ha evolucionado el concepto, incluyendo los aportes de la Organización GPTW y el proceso de certificación. La investigación se llevó a cabo a través de un diseño descriptivo utilizando la estructura IMRaD, en la que los métodos de recolección de datos fueron una entrevista semiestructurada al personal de la Organización GPTW y un análisis de redes sociales de las organizaciones certificadas, utilizando promedios de los resultados obtenidos, y codificación abierta para el análisis de la información. Finalmente, se presentan los hallazgos y conclusiones, destacando que el solo hecho de estar certificado no garantiza el incremento de la contratación y que, si existe un efecto indirecto en el aumento de la contratación en estas organizaciones, no puede ser evidente en sus redes sociales o sitio web corporativo ante la falta de promoción de la certificación, o la falta de métricas que corroboren esta incidencia. JEL: M51; M10; D22; O15.

Abstract The present article has as its main objective to evidence the incidence between promoting the Great Place to Work (GPTW) certification as an employer branding strategy, and the increment of recruitment in organizations that have obtained the certification. A theoretical framework of the concept of employer branding, including a research review on how the concept has evolved, as well as the GPTW Organization and the certification process is also provided. The research was carried out through a descriptive design using the IMRaD structure, in which the data collection methods were a semi-structured interview with staff of the GPTW Organization and a social media analysis of the certified organizations, using averages from the results obtained, and open coding for information analysis. Finally, the findings and conclusions are presented, the notable ones being that, just by the mere fact of being certified, does not guarantee recruitment increment and that, if there is an indirect effect in recruitment increase in these organizations, it cannot be evident in their social media or corporate website given the lack of promotion of the certification, or the lack of metrics to corroborate this incidence. JEL: M51; D22; M10; O15.

Resumo O presente artigo tem como objetivo principal evidenciar a incidência entre promover a certificação Great Place to Work (GPTW) como estratégia de marca empregadora, e o incremento do recrutamento em organizações que obtiveram a certificação. Também é fornecido um quadro teórico do conceito de marca empregadora, incluindo uma revisão de pesquisa sobre como o conceito evoluiu, incluindo a Organização GPTW e o processo de certificação. A pesquisa foi realizada por meio de um projeto descritivo usando a estrutura IMRaD, em que os métodos de coleta de dados foram uma entrevista semiestruturada com funcionários da Organização GPTW e uma análise das mídias sociais das organizações certificadas, usando médias dos resultados obtidos e codificação aberta para análise de informações. Por fim, apresentam-se as constatações e conclusões, sendo de realçar que, apenas pelo facto de estar certificado, não garante o incremento do recrutamento e que, se existe um efeito indirecto no aumento do recrutamento nestas organizações, não pode ser evidenciado em suas redes sociais ou site corporativo pela falta de divulgação da certificação, ou pela falta de métricas que comprovem essa incidência. JEL: M51; M10; D22; O15.

RESUMEN El ostracismo a que fue sometida en el siglo pasado la especie, generó un débil aprovechamiento de la variabilidad genética en el mejoramiento genético de características de interés. El objetivo del estudio fue estimar los parámetros genéticos, correlación y análisis de sendero para 13 caracteres agronómicas, el contenido de cannabidiol (CBD) y tetrahidrocannabinol (THC) en 10 genotipos de cannabis procedentes de diferentes departamentos de Colombia. El estudio se realizó en invernadero con cubierta de policarbonato y malla antiáfido, en Pueblo Bello, Cesar (Colombia). Se utilizó un diseño de bloques completos al azar con 10 tratamientos (genotipos) y tres repeticiones. Cada unidad experimental estuvo conformada por 20 plantas obtenidas de plantas madre, y trasplantadas a 14 cm entre surcos y entre plantas. Se detectaron diferencias significativas (P≤0,01) entre genotipos para todas las características investigadas. La heredabilidad en sentido amplio acusó valores, superiores al 82% para todas las características. Se detectó variabilidad genética entre los genotipos para el número de foliolos, longitud de entrenudos del tallo principal, longitud del peciolo, longitud del foliolo central, anchura del foliolo central, número de tallos por planta, THC y CBD, lo cual permitó obtener ganancias genéticas superior al 30%. Existió correlación fenotípica y genotípica alta, inversa y significativa entre el porcentaje de CBD y THC (r=-0,93**). En general, el efecto directo e indirecto a través de la anchura del foliolo central explican el nivel de asociación entre CBD y THC con los caracteres correlacionados. Es posible aumentar el CBD y THC, a través de la selección de genotipos con mayor ancho del foliolo central.

ABSTRACT The ostracism to which the species was subjected in the last century generated a weak use of genetic variability in the genetic improvement of characteristics of interest. This study aimed to estimate genetic parameters, correlation, and path analysis for 13 agronomic traits, cannabidiol (CBD) and tetrahydrocannabinol (THC) content in 10 cannabis genotypes from different departments of Colombia. The study was conducted under greenhouse conditions with a polycarbonate cover and anti-aphid mesh at the La Esperanza farm in Pueblo Bello, Cesar (North Colombia). A randomized complete block design with 10 treatments (genotypes) and three replicates was used. Each experimental unit consisted of 20 plants obtained from mother plants and transplanted at 14 cm between rows and between plants. Significant differences (P≤0.01) were detected between genotypes for all traits and THC and CBD content. Heritability in a broad sense showed values higher than 82% for all the traits studied. Genetic variability between genotypes was detected for number of leaflets, internode length of main stem, length of petiole, central leaflet-length, width of central leaflet, number of stems per plant, CBD, and THC, which allowed obtaining genetic gains higher than 30%. There was a high, inverse, and significant phenotypic and genotypic correlation between the percentage of CBD and THC (r=-0.93**). Overall, width of central leaflet direct and indirect effects explains the association level between CBD and THC with the correlated traits. It is possible to increase CBD and THC by selecting genotypes with higher width of central leaflet.

Resumen Este artículo examina cómo una escuela de negocios fomenta la formación de intenciones emprendedoras entre sus estudiantes. Sobre la base de los conocimientos de la teoría del comportamiento planificado y el modelo de eventos de negocios, se aplicó un modelo de ecuaciones estructurales en una muestra de 283 estudiantes universitarios costarricenses. Los principales resultados del estudio sugieren que la formación emprendedora que imparte la escuela de negocios contribuye a mejorar las intenciones emprendedoras de los estudiantes. Sin embargo, este efecto se desarrolla a través de un mecanismo indirecto: es decir, la formación emprendedora influye positivamente en las actitudes de los estudiantes hacia el emprendimiento que, a su vez, impactan en las percepciones de los estudiantes sobre la autoeficacia emprendedora. El modelo propuesto basado en marcos cognitivos permite a las escuelas de negocios, y las instituciones de educación superior en general, medir y evaluar la eficacia de sus programas de formación empresarial en configurar intenciones empresariales.

Abstract This article examines how a business school's environment encourages the formation of entrepreneurial intentions among its students. Building on insights from the theory of planned behaviour and the business event model, a structural equation model was applied on a sample of 283 Costa Rican university students. The main results of the study suggest that the entrepreneurial training provided by the business school contributes to improve students' entrepreneurial intentions. However, this effect develops through an indirect mechanism: that is, entrepreneurial training positively influences students’ attitudes toward entrepreneurship which, in turn, impact students’ perception on entrepreneurial self-efficacy. The proposed model rooted in cognitive frameworks allows business schools, and higher education institutions in general, to measure and evaluate the effectiveness of their entrepreneurial training programs in promoting entrepreneurial intentions.

RESUMEN Introducción: La violencia es un importante problema de salud pública y una de las principales causas de muerte en todo el mundo. Las consecuencias para la salud mental de sobrevivir a la violencia de la pareja íntima incluyen depresión, ansiedad y trastorno de estrés postraumático. Estudios previos han identificado que existe una relación entre la depresión y el nivel de discapacidad en mujeres sobrevivientes a violencia de pareja íntima. La estimación del efecto directo, indirecto o total de una exposición en un resultado permite identificar efectos mediadores en un grupo de variables. La detección de los efectos de la mediación es útil para identificar vías causales que generan un resultado final y proporciona una justificación para diseñar intervenciones dirigidas al mediador, lo que a su vez afecta positivamente al resultado. El objetivo es identificar el efecto mediador de los síntomas de depresión en la relación entre gravedad de la violencia y el nivel de discapacidad de las mujeres víctimas de violencia de pareja. Métodos: Estudio transversal que incluyó a 94 mujeres de 18 o más años víctimas de violencia de pareja, identificadas en 2 instituciones públicas de salud de Cali y Tuluá, en el suroccidente de Colombia. Se realizó un análisis de rutas causales mediante un modelo de ecuaciones estructurales (SEM), en Stata® 14. Resultados: El efecto directo de la gravedad de la violencia en la discapacidad no es significativo ((3 = 0,09; p = 0,63); sin embargo, el efecto indirecto mediado por los síntomas de depresión incrementa su magnitud y es significativo (3 = 0,39; p <0,01). El efecto total es mayor y significativo (3 = 0,48; p = 0,01). Conclusiones: Existe un papel mediador de los síntomas depresivos entre la exposición a violencia de pareja y el nivel de discapacidad en las mujeres del suroccidente colombiano. Así, tratar los síntomas de depresión es fundamental para mejorar la funcionalidad de las mujeres víctimas de la violencia de pareja. Los resultados de esta investigación contribuyen a definir estrategias para prevenir y abordar la violencia de pareja, los síntomas depresivos y la discapacidad en esta población.

ABSTRACT Background: Violence is an important public health problem and one of the main causes of deaths worldwide. The mental health consequences of surviving intimate partner violence (IPV) include depression, anxiety and post-traumatic stress disorder. Previous studies have identified that there is a relationship between depression and level of disability in female survivors of IPV. Estimating the direct, indirect or total effect of an exposure on an outcome makes it possible to identify mediating effects between a group of variables. Detecting mediation effects is useful for identifying casual pathways that generate a final outcome and provides a rationale for designing interventions to target the mediator, which in turn positively affects the outcome. The objective was to identify the mediating role of depressive symptoms on the relationship between IPV and disability. Methods: This was a cross-sectional study of 94 women over the age of 18 who were survivors of IPV by men. They were recruited from two public hospitals in Cali and Tuluá in southwest Colombia. An analysis of casual relationships was performed using structural equation modelling that was made up of: four exogenous observed variables (age, current relationship status [in a relationship or single], level of schooling, and history of an impairment), intermediate endogenous variables (violence and depressive symptoms), and the main endogenous variable (disability). The analyses were carried out in Stata14.2. Results: The direct effect of IPV severity on the level of disability was not statistically significant ((3 = 0.09; P = 0.63). However, the indirect effect of IPV severity on disability mediated by depressive symptoms was ((3 = 0.39; P <0.01). The total effect of IPV severity on the level of disability was even greater ((3 = 0.48; P = 0.01). Conclusions: This study found a complete mediating role of depressive symptoms on the relationship between the severity of IPV and the level of disability for the female participants in this study. The results of this research contribute to defining strategies to prevent and address intimate partner violence, depressive symptoms and disability in this population.

Resumen Este estudio examina la influencia de la orientación internacional, la experiencia internacional y la percepción del riesgo de exportación de los gerentes en el grado de internacionalización alcanzado por sus pequeñas y medianas empresas. Basados en la literatura existente y en investigaciones previas en el campo del Emprendimiento Internacional, se desarrolló un modelo de investigación y se probó empíricamente mediante técnicas de modelado con ecuaciones estructurales en una muestra de 132 gerentes de pequeñas y medianas empresas. Los principales resultados indican que la experiencia internacional de los gerentes solo tiene un efecto indirecto sobre el grado de internacionalización. La percepción del riesgo de exportación de los gerentes parece ser un factor clave para explicar la variación en el grado de internacionalización de las pequeñas y medianas empresas.

Abstract This study examines the influence of managers’ international orientation, international experience, and export risk perception on the degree of internationalization achieved by their small and medium-sized companies. Based on the existing literature and previous research into International Entrepreneurship, a research model was developed and empirically tested using structural equation modeling techniques on a sample of 132 managers of small and medium-sized companies. The main results indicate that the international experience of managers has only an indirect effect on the degree of internationalization. Managers’ risk perception regarding exports seems to be a key factor to explain the variation in the degree of internationalization of small and medium-sized companies.

Resumo Este estudo examina a influência da orientação internacional dos gestores, da experiência internacional e da percepção do risco de exportação dos gestores no grau de internacionalização alcançado pelas suas pequenas e médias empresas. Com base na literatura existente e em pesquisas anteriores na área de Empreendedorismo Internacional, foi desenvolvido um modelo de pesquisa e testado empiricamente utilizando técnicas de modelagem de equações estruturais em uma amostra de 132 gestores de pequenas e médias empresas. Os principais resultados indicam que a experiência internacional dos gestores tem apenas um efeito indireto no grau de internacionalização. A percepção do risco de exportação dos gestores parece ser um fator chave para explicar a variação no grau de internacionalização das pequenas e médias empresas.

Abstract This article proposed to establish a mediation model between workload, organizational socialization, and burnout in hybrid workers in Mexico. Information was collected through a questionnaire of sociodemographic characteristics and instruments to evaluate psychosocial Factors such as “workload”, “content and characteristics of the task”, “organizational socialization”, and the side effects scale of the “General work wellbeing questionnaire”. Multiple mediation analysis was used, Hayes equation 6, with two mediating variables; and age and sex as covariates. Of the 371 participants, 66.84% were women, and the most common form of work was completely remote (42.6%). The multiple mediation analysis demonstrated that workload generates collateral effects in hybrid employees directly and incrementally (b:0.64; 95% CI, 0.43-0.84); the content and characteristics of the task indirectly and incrementally (b: 0.24; 95% CI, 0.13 - 0.36), and a decremental indirect effect of workloads through socialization (b: 0. 12; 95% CI, 0.008-0.00063). The model confirms that the collateral effects in hybrid employees are an incremental product of the quantitative and qualitative workload, and that they are mitigated by organizational socialization.

Resumen Este artículo propuso establecer un modelo de mediación entre la carga de trabajo, la socialización organizacional, y el burnout en trabajadores híbridos en México. Se recopiló información mediante un cuestionario de características sociodemográficas e instrumentos para evaluar factores psicosociales como “carga de trabajo”, “contenido y características de la tarea”, “socialización organizacional”, y la escala de efectos colaterales del “Cuestionario de bienestar laboral general”. Se utilizó el análisis de mediación múltiple, ecuación 6 de Hayes, con dos variables mediadoras; y la edad y sexo como covariantes. De los 371 participantes, 66.84% fueron mujeres, y la forma de trabajo más común fue completamente remota (42.6%). El análisis de mediación múltiple demostró que la carga de trabajo genera efectos colaterales en empleados híbridos de manera directa e incremental (b:0,64; IC 95%, 0,43-0,84); el contenido y características de la tarea de forma indirecta e incremental (b:0,24; IC 95%, 0,13 - 0.36), y un efecto indirecto decremental de las cargas de trabajo a través de la socialización (b: 0,12; IC 95%, 0.008-0.00063). El modelo confirma que los efectos colaterales en empleados híbridos, son producto incremental de la carga cuantitativa y cualitativa de trabajo, y que son mitigados por la socialización organizacional.

Resumen: Cuando una relación termina, es fundamental identificar estrategias que ayuden a las personas a afrontar la ruptura, ya que eso condicionará su bienestar futuro. El objetivo de este trabajo fue explorar la relación entre el duelo por ruptura amorosa y el florecimiento, contemplando la autocompasión como variable mediadora. Participaron 506 estudiantes de diferentes niveles educativos (secundario y superior) y edades (15 a más de 23 años), a los que se administró un cuestionario para obtener información sobre las variables de estudio. Se realizaron análisis correlacionales e inferenciales. Los resultados indicaron que la pérdida de intimidad fue el motivo principal de ruptura. Además, existieron diferencias significativas en el duelo según la duración de la relación rota, el estatus de iniciador de la ruptura y de relación actual. Finalmente, se encontró un efecto indirecto significativo del duelo sobre el florecimiento a través de la autocompasión.

Resumo: Quando uma relação termina, é essencial identificar estratégias que ajudem as pessoas a lidar com a rutura, uma vez que isso irá condicionar o seu bem-estar futuro. O objetivo deste estudo foi explorar a relação entre o luto por rompimento amoroso e o florescimento, considerando a autocompaixão como variável mediadora. Foi aplicado um questionário a 506 estudantes de diferentes níveis educativos (secundário e superior) e idades (15 a mais de 23 anos) para obter informação sobre as variáveis do estudo. Foram efetuadas análises correlacionais e inferenciais. Os resultados indicaram que a perda de intimidade foi a principal razão para a rutura. Além disso, observaram diferenças significativas na dor de acordo com a duração da relação rompida, o estatuto do iniciador da rutura e a relação atual. Por fim, se encontrou um efeito indireto significativo do luto no florescimento através da autocompaixão.

Abstract: When a relationship ends, it is essential to identify strategies that help people cope with the breakup, as this will condition their future well-being. The aim of this study was to explore the relationship between romantic breakup distress and flourishing, considering self-compassion as a mediator variable. A questionnaire was administered to 506 students of different educational levels (secondary and higher) and ages (15 to over 23 years old) to obtain information on study variables. Correlational and inferential analyzes were performed. The results indicated that the loss of intimacy was the main reason for the breakup. Furthermore, there were significant differences in distress according to the duration of the broken relationship, the status of the initiator of the breakup, and the current relationship. Finally, a significant indirect effect of distress on flourishing through self-compassion was found.

Résumé: Quand une relation se termine, il est essentiel d’identifier des stratégies qui aident les gens à faire face à la rupture, car cela conditionnera leur bien-être futur. L’objectif de ce travail était d’explorer la relation entre le deuil par rupture amoureuse et la floraison, en envisageant l’autocompassion sur soi comme une variable médiatrice. Un questionnaire a été administré à 506 élèves de différents niveaux d’enseignement (secondaire et supérieur) et de différents âges (15 à plus de 23 ans) pour obtenir des informations sur les variables d’étude. Des analyses corrélées et inférentielles ont été effectuées. Les résultats ont indiqué que la perte d’intimité était la principale cause de rupture. En outre, il y avait des différences significatives dans le deuil selon la durée de la relation brisée, le statut d’initiateur de la rupture et la relation actuelle. Enfin, un effet indirect significatif du deuil sur la floraison par l’autocompassion a été constaté.

Se necesitan esfuerzos para comprender mejor cuáles son las opciones efectivas para optimizar el éxito en las intervenciones de actividad física escolares. Este estudio investigó los mediadores de una intervención escolar en la práctica de actividad física entre estudiantes brasileños. El programa Fortaleça sua Saúde [Fortalece tu Salud] inscribió a 1.085 estudiantes (11-18 años) a lo largo de un semestre. Esta intervención multicomponente incluyó la capacitación docente, la oferta de oportunidades de actividad física y la educación en salud. Se evaluaron la actividad física de moderada a vigorosa autoinformada y los potenciales mediadores (actitud, autoeficacia, apoyo social, entorno residencial percibido e instalaciones de actividad física en la escuela). Se realizó el análisis del producto del coeficiente. La muestra estuvo compuesta por 1.085 estudiantes (51,5% niños). El efecto total de la intervención fue de 0,706 (IC95%: 0,276; 1,136). En total, el 40% del efecto de la intervención sobre actividad física de moderada a vigorosa se explicó por la actitud de los participantes con relación a la actividad física y el apoyo social de amigos y profesores. El apoyo social de los amigos fue un mediador significativo solo entre los niños (ab: 0,113, IC95%: 0,027; 0,256) y el apoyo social de los docentes solo entre las niñas (ab: 0,135, IC95%: 0,019; 0,328), lo que indica un efecto indirecto estadísticamente significativo del programa sobre la actividad física de moderada a vigorosa a través de estos mediadores. Una parte relevante del efecto de una intervención multicomponente sobre la actividad física entre estudiantes de regiones vulnerables se explica por cambios a través de variables en diferentes niveles del modelo socioecológico, incluido el apoyo social de amigos y profesores y la actitud con relación a la actividad física. Estos resultados deben tenerse en cuenta en las políticas públicas. escolares brasileños Fortalece Salud 1085 1 085 1.08 1118 11 18 (11-1 años semestre docente salud actitud, (actitud autoeficacia escuela. escuela . escuela) coeficiente 51,5% 515 51 5 (51,5 niños. niños) 0706 0 706 0,70 IC95% IC95 IC (IC95% 0,276 0276 276 1,136. 1136 1,136 136 1,136) 40 ab (ab 0113 113 0,113 0,027 0027 027 0,256 0256 256 0135 135 0,135 0,019 0019 019 0,328, 0328 0,328 , 328 0,328) socioecológico públicas 108 08 1.0 111 (11- 51,5 (51, 070 70 0,7 IC9 (IC95 0,27 27 1,13 13 4 011 0,11 0,02 002 02 0,25 025 25 013 0,13 0,01 001 01 032 0,32 32 10 1. (11 51, (51 07 7 0, (IC9 0,2 2 1,1 0,1 0,0 00 03 0,3 3 (1 (5 (IC 1, (

Efforts are needed to better understand what are the effective pathways that can optimize success in school-based physical activity interventions. This study aimed to investigate the mediators of a school-based intervention in the practice of physical activity in Brazilian students. The Fortaleça sua Saúde [Strengthen Your Health] program followed 1,085 students (11-18 years) over a semester. This multi-component intervention included training teachers, offering physical activity opportunities, and health education. Self-reported moderate-to-vigorous physical activity and potential mediators (attitude, self-efficacy, social support, perceived neighborhood environment, and physical activity facilities at school) were assessed. The product of coefficient analysis was performed. The sample was composed of 1,085 students (51.5% boys). The total effect of the intervention was 0.706 (95%CI: 0.276; 1.136). A total of 40% of the intervention effect on moderate-to-vigorous physical activity was explained by attitude towards physical activity and social support from friends and teachers. Social support from friends was a significant mediator only among boys (ab: 0.113, 95%CI: 0.027; 0.256), and social support from teachers only among girls (ab: 0.135, 95%CI: 0.019; 0.328); indicating a statistically significant indirect effect of the program on moderate-to-vigorous physical activity via these mediators. A relevant part of the effect of a multicomponent intervention on physical activity among students from vulnerable areas is explained by changes via variables at different levels of the socioecological model, including social support from friends and teachers, and attitude towards physical activity. These results should be considered in public policies. schoolbased school based interventions Strengthen Health 1085 1 085 1,08 1118 11 18 (11-1 years semester multi component opportunities education Selfreported Self reported moderatetovigorous moderate vigorous attitude, (attitude selfefficacy, selfefficacy self efficacy, efficacy self-efficacy environment assessed performed 51.5% 515 51 5 (51.5 boys. . boys) 0706 0 706 0.70 95%CI 95CI CI 95 (95%CI 0.276 0276 276 1.136. 1136 1.136 136 1.136) 40 ab (ab 0113 113 0.113 0.027 0027 027 0.256, 0256 0.256 , 256 0.256) 0135 135 0.135 0.019 0019 019 0.328 0328 328 0.328) model policies 108 08 1,0 111 (11- 51.5 (51. 070 70 0.7 9 0.27 27 1.13 13 4 011 0.11 0.02 002 02 025 0.25 25 013 0.13 0.01 001 01 0.32 032 32 10 1, (11 51. (51 07 7 0. 0.2 2 1.1 0.1 0.0 00 0.3 03 3 (1 (5 1. (

São necessárias esforços para melhor entender quais são os caminhos efetivos que podem otimizar o sucesso em intervenções de atividade física escolares. Este estudo investigou os mediadores de uma intervenção escolar na prática de atividade física entre estudantes brasileiros. O programa Fortaleça sua Saúde matriculou 1.085 alunos (11-18 anos) ao longo de um semestre. Essa intervenção multicomponente incluiu a capacitação de professores, a oferta de oportunidades de atividade física e a educação em saúde. Atividade física moderada a vigorosa autorrelatada e potenciais mediadores (atitude, autoeficácia, suporte social, ambiente da vizinhança percebido e instalações de atividade física na escola) foram avaliados. Foi realizada a análise do produto do coeficiente. A amostra foi composta por 1.085 estudantes (51,5% meninos). O efeito total da intervenção foi de 0,706 (IC95%: 0,276; 1,136). No total, 40% do efeito da intervenção sobre atividade física moderada a vigorosa foi explicado pela atitude em relação à atividade física dos participantes e apoio social de amigos e professores. O apoio social dos amigos foi um mediador significativo apenas entre os meninos (ab: 0,113, IC95%: 0,027; 0,256) e apoio social dos professores apenas entre as meninas (ab: 0,135, IC95%: 0,019; 0,328), indicando um efeito indireto estatisticamente significativo do programa sobre a atividade física moderada a vigorosa por meio destes mediadores. Parte relevante do efeito de uma intervenção multicomponente sobre atividade física entre estudantes de regiões vulneráveis é explicada por mudanças por meio de variáveis em diferentes níveis do modelo socioecológico, incluindo apoio social de amigos e professores e atitude em relação à atividade física. Estes resultados devem ser considerados nas políticas públicas. escolares brasileiros 1085 1 085 1.08 1118 11 18 (11-1 anos semestre saúde atitude, (atitude autoeficácia escola avaliados coeficiente 51,5% 515 51 5 (51,5 meninos. . meninos) 0706 0 706 0,70 IC95% IC95 IC (IC95% 0,276 0276 276 1,136. 1136 1,136 136 1,136) 40 ab (ab 0113 113 0,113 0,027 0027 027 0,256 0256 256 0135 135 0,135 0,019 0019 019 0,328, 0328 0,328 , 328 0,328) socioecológico públicas 108 08 1.0 111 (11- 51,5 (51, 070 70 0,7 IC9 (IC95 0,27 27 1,13 13 4 011 0,11 0,02 002 02 0,25 025 25 013 0,13 0,01 001 01 032 0,32 32 10 1. (11 51, (51 07 7 0, (IC9 0,2 2 1,1 0,1 0,0 00 03 0,3 3 (1 (5 (IC 1, (

Abstract: Parental socioeconomic status (SES) is recognized as a factor affecting adolescent performance in school contexts, although parenting practices may need to be considered to understand its effect. Through the application questionnaires to 810 mothers and their adolescent children (mean age=12.74; standard deviation=0.871) data were collected in 11 cities in Colombia, to analyze in a cross-sectional design the relation between socioeconomic status, parental involvement, and school adjustment in adolescence. Using structural equation models, it is found that parental SES has a smaller direct effect on adolescents’ school adjustment than the indirect effect through parental involvement. Considering the findings, it is possible to state that parental involvement at home statistically mediates the effect of parental socioeconomic status on school adjustment.

Resumen: El estatus socioeconómico (SES) parental es reconocido como un factor que afecta el desempeño de los adolescentes en contextos escolares, aunque podría ser necesario considerar las prácticas de crianza para comprender su efecto. A través de la aplicación de cuestionarios a 810 madres y a sus hijos adolescentes (media de la edad=12,74; desviación estándar=0,871) se recolectaron datos en 11 ciudades de Colombia, para analizar en un diseño transversal la relación entre el estatus socioeconómico, el involucramiento parental en el hogar y el ajuste escolar en la adolescencia. Con el uso de modelos de ecuaciones estructurales, se encuentra que el SES parental tiene un efecto directo sobre el ajuste escolar de los adolescentes menor que el efecto indirecto a través del involucramiento parental. Considerando los hallazgos, es posible plantear que el involucramiento parental en el hogar media estadísticamente el efecto del estatus socioeconómico parental sobre el ajuste escolar.

This study aimed to report the indirect effect of self-efficacy on the relationship between discrimination and life satisfaction in migrant children and adolescents in Chile. Two studies were conducted with 494 migrant children and adolescents in Chile (Study 1, n=292; Study 2, n=202), ranging in age from 9 to 18 years (Study 1, ME=12.30, SD=2.57; Study 2, ME=12.57, SD=2.51). Totaling both samples, 50% were female (Study 1, n=143; Study 2, n=104) and 50% male (Study 1, n=149; Study 2, n=98). The first study investigated the relationship between discrimination and life satisfaction. The second study replicated this association in a different sample, including self-efficacy as a mediating variable. Structural equation modeling was used in both studies to estimate the proposed relationships. The results showed that discrimination is negatively related to life satisfaction and that the self-efficacy of migrant children and adolescents partially mediates this relationship.

El objetivo de este estudio fue reportar el efecto indirecto de la autoeficacia en la relación entre discriminación y satisfacción vital en niños y adolescentes migrantes en Chile. Se realizaron dos estudios con 494 niños y adolescentes migrantes en Chile (Estudio 1, n=292; Estudio 2, n=202) cuyas edades oscilaron entre 9 y 18 años (Estudio 1, ME=12.30, DT=2.57; Estudio 2, ME =12.57, DT=2.51). Sumando ambas muestras, el 50% eran mujeres (Estudio 1, n=143; Estudio 2, n=104) y el 50%, hombres (Estudio 1, n=149; Estudio 2, n=98). El primer estudio indagó la relación entre la discriminación y la satisfacción vital. El segundo estudio replicó esta asociación en una muestra diferente, incluyendo la autoeficacia como variable mediadora. En ambos estudios se utilizaron modelos de ecuaciones estructurales para estimar las relaciones propuestas. Los resultados demostraron que la discriminación se relaciona negativamente con la satisfacción vital y que esta relación está parcialmente mediada por la autoeficacia de los niños y adolescentes migrantes.

Abstract: The study explored the relationships between maternal sensitivity, secure base behavior (SBB), and secure base scripts (SBS) in 34 mother-child dyads from Lima, Peru, assessed at two times during preschool years. The hypothesis was that maternal sensitivity would have a direct relationship with the SBS (representational aspect of attachment), however it has an indirect relationship, through the SBB (behavioral aspect of attachment). The selection of the sample was intentional. At time 1 of the study, children were 45.26 months old on average (SD = 7.132) and in time 2 they were 58.09 (DE = 7.025). The Maternal Behavior for Preschoolers Q-Set (MBPQS) was used to measure maternal sensitivity, the Attachment Q-Set (AQS) to assess SBB, and the Attachment Story Completion Task (ASCT) to assess SBS. A path analysis was performed. The results indicate that maternal sensitivity, measured at time 1, has a direct relationship with the SBS of the children assesed at time 2, and it has an indirect effect on the SBS through the SBB that was measured at time 1. This study is pioneer in the Peruvian and Latin American context to evaluate these relationships longitudinally and opens a research line to know better the relationship between these attachment theory constructs. However, results are preliminary given the small size of the sample.

Resumen: El estudio exploró las relaciones entre la sensibilidad materna, la conducta de base segura (CBS) y las representaciones del guión de base segura (RGBS) en 34 díadas madre-hijo o hija de Lima-Perú evaluadas en dos momentos durante la etapa preescolar. La hipótesis del estudio fue que la sensibilidad materna tendría una relación directa con las RGBS (aspecto representacional del apego), así como una relación indirecta, a través de las CBS (aspecto comportamental del apego). La selección de la muestra fue intencional. En el primer momento de estudio, los niños y niñas tenían en promedio 45,26 meses de edad (DE = 7,132) y en el segundo momento tenían 58,09 (DE = 7,025). Para medir la sensibilidad materna se utilizó el Behavior for Preschoolers Q-Set (MBPQS), el Attachment Q-Set (AQS) para evaluar la CBS y el Attachment Story Completion Task (ASCT) para evaluar las RGBS. Se realizó un análisis de senderos. Los resultados indican que la sensibilidad materna, medida en el primer momento, tiene una relación directa con las RGBS de los niños y niñas en el segundo momento. Además, la sensibilidad materna tiene un efecto indirecto sobre las RGBS a través de la CBS medida en el primer momento. Este estudio es pionero en el contexto peruano y latinoamericano y abre una línea de investigación que profundiza en la relación longitudinal de estos constructos de la teoría del apego. Sin embargo, los resultados son preliminares dado el tamaño pequeño de la muestra participante.

Chronic pain affects not only a person's biopsychosocial functioning but also the existential domain. For this reason, experiencing meaning in life can play a protective role in the well-being of chronic pain patients. The aim of the pre-sent study was to explore the relationship between the impact of fibromyalgia and subjective well-being, with meaning in life as a mediator variable. A questionnaire was administered to 402 women with fibromyalgia to obtain information on the impact of the disease, meaning in life, and subjective well-being. Descriptive and inferential analyses were performed using SPSS. The results indicated that relationship was the highest-scoring source of meaning in life. Furthermore, a significant indirect effect of the impact of fibromyalgia on subjective well-being was found through meaning in life. It is concluded that meaning in life may partially mediate the effect of the impact of fibromyalgia on subjective well-being.

El dolor crónico no solo afecta el funcionamiento biopsicosocial de una persona, sino también el ámbito existencial. Por esta razón, experimentar sentido en la vida puede tener un papel protector en el bienestar de los pacientes con dolor crónico. El objetivo del presente estudio fue explorar la relación entre el impacto de la fibromialgia y el bienestar subjetivo, contemplando el sentido en la vida como variable mediadora. Participaron 402 mujeres con fibromialgia, a las que se les administró un cuestionario para obtener información sobre el impacto de la enfermedad, el sentido en la vida y el bienestar subjetivo. Se realizaron análisis descriptivos e inferenciales con SPSS. Los resultados indicaron que las relaciones fueron la fuente de sentido en la vida con mayor puntuación. Además, se encontró un efecto indirecto significativo del impacto de la fibromialgia sobre el bienestar subjetivo a través del sentido en la vida. Se concluye que el sentido en la vida puede mediar parcialmente el efecto del impacto de la fibromialgia sobre el bienestar subjetivo.

Se necesitan esfuerzos para comprender mejor cuáles son las opciones efectivas para optimizar el éxito en las intervenciones de actividad física escolares. Este estudio investigó los mediadores de una intervención escolar en la práctica de actividad física entre estudiantes brasileños. El programa Fortaleça sua Saúde [Fortalece tu Salud] inscribió a 1.085 estudiantes (11-18 años) a lo largo de un semestre. Esta intervención multicomponente incluyó la capacitación docente, la oferta de oportunidades de actividad física y la educación en salud. Se evaluaron la actividad física de moderada a vigorosa autoinformada y los potenciales mediadores (actitud, autoeficacia, apoyo social, entorno residencial percibido e instalaciones de actividad física en la escuela). Se realizó el análisis del producto del coeficiente. La muestra estuvo compuesta por 1.085 estudiantes (51,5% niños). El efecto total de la intervención fue de 0,706 (IC95%: 0,276; 1,136). En total, el 40% del efecto de la intervención sobre actividad física de moderada a vigorosa se explicó por la actitud de los participantes con relación a la actividad física y el apoyo social de amigos y profesores. El apoyo social de los amigos fue un mediador significativo solo entre los niños (ab: 0,113, IC95%: 0,027; 0,256) y el apoyo social de los docentes solo entre las niñas (ab: 0,135, IC95%: 0,019; 0,328), lo que indica un efecto indirecto estadísticamente significativo del programa sobre la actividad física de moderada a vigorosa a través de estos mediadores. Una parte relevante del efecto de una intervención multicomponente sobre la actividad física entre estudiantes de regiones vulnerables se explica por cambios a través de variables en diferentes niveles del modelo socioecológico, incluido el apoyo social de amigos y profesores y la actitud con relación a la actividad física. Estos resultados deben tenerse en cuenta en las políticas públicas.

São necessárias esforços para melhor entender quais são os caminhos efetivos que podem otimizar o sucesso em intervenções de atividade física escolares. Este estudo investigou os mediadores de uma intervenção escolar na prática de atividade física entre estudantes brasileiros. O programa Fortaleça sua Saúde matriculou 1.085 alunos (11-18 anos) ao longo de um semestre. Essa intervenção multicomponente incluiu a capacitação de professores, a oferta de oportunidades de atividade física e a educação em saúde. Atividade física moderada a vigorosa autorrelatada e potenciais mediadores (atitude, autoeficácia, suporte social, ambiente da vizinhança percebido e instalações de atividade física na escola) foram avaliados. Foi realizada a análise do produto do coeficiente. A amostra foi composta por 1.085 estudantes (51,5% meninos). O efeito total da intervenção foi de 0,706 (IC95%: 0,276; 1,136). No total, 40% do efeito da intervenção sobre atividade física moderada a vigorosa foi explicado pela atitude em relação à atividade física dos participantes e apoio social de amigos e professores. O apoio social dos amigos foi um mediador significativo apenas entre os meninos (ab: 0,113, IC95%: 0,027; 0,256) e apoio social dos professores apenas entre as meninas (ab: 0,135, IC95%: 0,019; 0,328), indicando um efeito indireto estatisticamente significativo do programa sobre a atividade física moderada a vigorosa por meio destes mediadores. Parte relevante do efeito de uma intervenção multicomponente sobre atividade física entre estudantes de regiões vulneráveis é explicada por mudanças por meio de variáveis em diferentes níveis do modelo socioecológico, incluindo apoio social de amigos e professores e atitude em relação à atividade física. Estes resultados devem ser considerados nas políticas públicas.

Efforts are needed to better understand what are the effective pathways that can optimize success in school-based physical activity interventions. This study aimed to investigate the mediators of a school-based intervention in the practice of physical activity in Brazilian students. The Fortaleça sua Saúde [Strengthen Your Health] program followed 1,085 students (11-18 years) over a semester. This multi-component intervention included training teachers, offering physical activity opportunities, and health education. Self-reported moderate-to-vigorous physical activity and potential mediators (attitude, self-efficacy, social support, perceived neighborhood environment, and physical activity facilities at school) were assessed. The product of coefficient analysis was performed. The sample was composed of 1,085 students (51.5% boys). The total effect of the intervention was 0.706 (95%CI: 0.276; 1.136). A total of 40% of the intervention effect on moderate-to-vigorous physical activity was explained by attitude towards physical activity and social support from friends and teachers. Social support from friends was a significant mediator only among boys (ab: 0.113, 95%CI: 0.027; 0.256), and social support from teachers only among girls (ab: 0.135, 95%CI: 0.019; 0.328); indicating a statistically significant indirect effect of the program on moderate-to-vigorous physical activity via these mediators. A relevant part of the effect of a multicomponent intervention on physical activity among students from vulnerable areas is explained by changes via variables at different levels of the socioecological model, including social support from friends and teachers, and attitude towards physical activity. These results should be considered in public policies.