Abstract:This research aimed to implement an offline mobile application to disseminate and enhance the thousand-year-old heritage of Malqui Machay in the canton La Maná, Cotopaxi province, which represents a valuable ceremonial site, a vestige of the Panzaleo culture, located in a rural area without internet access or mobile signal. The research is of a descriptive and field type, which supports the historical importance of the connection with the final abode of Atahualpa to enhance the dissemination and accessibility of Malqui Machay. The Mobile-D methodology was applied based on software functionality and flexibility in its exploration, initialization, production, stabilization, and testing phases. Augmented Reality (AR), Onboarding for specific administrator and user functions, and templates designed in CanvaPro were implemented to improve the visitor experience. The application allowed the short-term implementation of an offline, location-based mobile application, which facilitated the tracing of a path with references containing detailed information and contributed to the promotion, dissemination, and orientation of tourism of the Malqui Machay cultural heritage, constituting an innovative solution to the technical and geographical challenges of the site.

Resumen:El objetivo de la presente investigación, fue implementar una aplicación móvil offline para difundir y realzar el patrimonio de mil años de antigüedad de Malqui Machay del cantón La Maná, provincia de Cotopaxi, ubicada en una zona rural sin acceso a internet ni señal móvil. La investigación es de tipo descriptiva y de campo, la cual consideró utilizar la metodología Mobile-D, basada en la funcionalidad del software y la flexibilidad con sus fases de exploración, inicialización, producción, estabilización y pruebas. Se seleccionaron herramientas específicas compatibles con la plataforma Androide; entre ellas: Android Studio, XML, Java, SQLite y Mapbox. Para mejorar la experiencia del visitante se implementó Realidad Aumentada (RA) con plantillas deseñadas en CanvaPro; mientras que para procesar las funciones específicas del administrador y usuario Onboarding. La metodología Mobile-D, permitió que la implementación de la aplicación sea realizada en un tiempo de 10 semanas, donde se priorizó los requerimientos de los usuarios que coincidieron en un 94,7%, que la principal barrera era la falta de conectividad móvil, para lo cual se logró aplicar una aplicación funcional del trazado de rutas con referencias que contienen información detallada y que contribuye en la promoción, difusión y orientación del turismo del patrimonio cultural Malqui Machay.

Resumen Introducción: Las enfermedades cerebrovasculares son consideradas un problema de salud pública que afectan muchas capacidades en el individuo, entre ellas la comunicación; de esta manera el cuidador cumple un papel fundamental en su recuperación. Objetivo: Describir el rol comunicativo del cuidador en la atención a pacientes con secuelas de accidente cerebrovascular en la ciudad de Sincelejo, Colombia. Materiales y métodos: Paradigma positivista, enfoque cuantitativo y estudio descriptivo de corte transversal realizado con 40 cuidadores, seleccionados según muestreo por criterios y reclutamiento en cadena. Se utilizó una encuesta sociodemográfica, una sobre favorecimiento y bienestar comunicativo y Escala Likert, se realizó análisis de fiabilidad y consistencia interna del instrumento. Resultados: Predominaron cuidadores de sexo femenino, sobresale el cuidador informal, con estudios de secundaria y estrato socioeconómico bajo. Se encontró una actitud favorable en la competencia del ser y saber hacer, prima el buen trato, justicia y respeto. La competencia del saber evidenció actitud desfavorable, caracterizada por un conocimiento limitado frente a la patología, insuficientes destrezas, técnicas y habilidades para cumplir sus funciones y estrategias empleadas. Conclusiones: Es necesario cualificar al cuidador en la atención del paciente con accidente cerebrovascular, mediante programas de que dinamicen la competencia del ser, saber y saber hacer.

Abstract Introduction: Cerebrovascular diseases are a public health problem affecting the different capabilities of patients, including communication. Thus, caregivers play a fundamental role in their recovery. Objective: To describe the communicative role of caregivers in the support of patients with stroke sequelae in the city of Sincelejo, Colombia. Materials and methods: A positivist paradigm, quantitative approach, and descriptive cross-sectional study was carried out with 40 caregivers, who were selected according to criteria sampling and chain recruitment. A sociodemographic survey about favorability and communicative well-being as well as the Likert Scale were applied. A reliability and internal consistency analysis was conducted. Results: The majority of caregivers were women. Informal caregivers, with high school education, and belonging to low socioeconomic status were also predominant. A positive attitude regarding competences such as being and knowing what to do; appropriate treatment of patients, with justice and respect, were observed as common features. The knowledge competence was considered unfavorable, which was characterized by limited understanding regarding pathology, strategies used, and insufficient skills, techniques, and abilities to fulfill their functions. Conclusions: Caregivers of stroke patients should be qualified through programs that improve the being, knowing, and knowing how to do competencies.

Resumo Introdução: As doenças cerebrovasculares são consideradas um problema de saúde pública que afeta diversas capacidades do indivíduo, incluindo a comunicação; desta forma, o cuidador desempenha um papel fundamental na sua recuperação. Objetivo: Descrever o papel comunicativo do cuidador no cuidado de pacientes com sequelas de acidente vascular cerebral na cidade de Sincelejo, Colômbia. Materiais e métodos: Paradigma positivista, abordagem quantitativa e estudo transversal descritivo realizado com 40 cuidadores, selecionados segundo critérios de amostragem e recrutamento em cadeia. Foi utilizado um inquérito sociodemográfico, um de favorabilidade e bem-estar comunicativo e uma Escala Likert, foi realizada uma análise da fiabilidade e consistência interna do instrumento. Resultados: Predominaram cuidadores do sexo feminino, destacando-se os cuidadores informais, com escolaridade média e baixo nível socioeconômico. Encontrou-se na competição uma atitude favorável por ser e saber fazer, prevalecendo o bom tratamento, a justiça e o respeito. A competência conhecimento apresentou atitude desfavorável, caracterizada por conhecimento limitado sobre a patologia, habilidades, técnicas e habilidades insuficientes para cumprir suas funções e estratégias utilizadas. Conclusões: É necessário qualificar o cuidador no cuidado ao paciente com AVC, por meio de programas que potencializem a competência de ser, saber e saber fazer.

Abstract The objective of this research was to verify the relationship between educational level, quality of life, functional capacity and cognitive abilities in a group of people over 60 years of age. Quantitative methodology was used, with a non-experimental, cross-sectional, correlational design. A sample of 120 older people was selected through non-probabilistic sampling and divided into: people with complete or incomplete primary education, people with complete or incomplete secondary education, and people with complete or incomplete higher education. The data collection instruments were the MoCA test to evaluate cognitive functions, the ViDA questionnaire to evaluate functional capacity, and the WHOQoL to collect data on quality of life. It was confirmed through the Chi-square test that there is a relationship between the level of education and functional capacity, cognitive capacity and the physical dimension of quality of life. Using the Mann-Whitney U test, it was found that there are significant differences regarding cognitive ability in all groups. Thus, emphasis was placed on formal education as a necessary instance for healthy aging, which must be accompanied by informal education strategies.

Resumen El objetivo de la presente investigación fue constatar la relación existente entre el nivel educativo, calidad de vida, capacidad funcional y capacidades cognitivas en un grupo de personas mayores de 60 años. Se utilizó la metodología cuantitativa, con diseño no experimental, transversal, correlacional. Se seleccionó una muestra de 120 personas mayores, mediante muestreo no probabilístico y divididos en: personas con primaria completa o incompleta, personas con estudios secundarios completos o incompletos y personas con estudios de nivel superior completos o incompletos. Los instrumentos de recolección de datos fueron el test MoCA para evaluar funciones cognitivas, el cuestionario ViDA para evaluar la capacidad funcional, y el WHOQoL para recoger datos sobre la calidad de vida. Se constató mediante la prueba de Chi-cuadrado que existe una relación entre el nivel de estudios y la capacidad funcional, la capacidad cognitiva y la dimensión física de la calidad de vida. Mediante la prueba U de Mann-Whitney se encontró que existen diferencias significativas respecto a la capacidad cognitiva en todos los grupos. Así, se hizo hincapié en la educación formal como una instancia necesaria para el envejecimiento saludable, que debe ser acompañada por estrategias de educación informal.

Resumen El artículo analiza las primeras diligencias investigativas realizadas en casos de delitos intracarcelarios en Chile. El objetivo es evaluar si dichas diligencias coinciden con las funciones asignadas a cada institución y respetan la normativa procesal nacional e internacional. En ese contexto nos interesa saber ¿cuáles son las instrucciones que imparten los fiscales?; ¿qué tipo de diligencias se llevan a cabo? y ¿quién realiza las distintas diligencias? Nuestra hipótesis es que Gendarmería de Chile asume roles investigativos que exceden sus funciones penitenciarias, lo que genera evidencia potencialmente ilícita y desprotege a las víctimas de estos delitos. La metodología se basa en un análisis mixto de 58 partes denuncia de Gendarmería (2021-2022), abarcando homicidios, lesiones, delitos sexuales, apremios ilegítimos y delitos de drogas. Se combinó un análisis cuantitativo de acciones realizadas con un análisis cualitativo de casos específicos. Los resultados destacan que Gendarmería asume funciones investigativas claves, como resguardar el sitio del suceso y tomar declaraciones, sin autorización de la fiscalía. Además, los fiscales suelen emitir instrucciones genéricas y no garantizan medidas de protección a las víctimas. Esto contradice estándares nacionales e internacionales, afectando la legalidad y eficacia de las investigaciones. Se concluye que es necesario mejorar la coordinación institucional y garantizar el respeto a los derechos fundamentales en investigaciones intracarcelarias.

Abstract This article analyzes the first investigative steps taken in criminal investigations carried out inside prison This article analyzes the first investigative steps taken in criminal investigations carried out inside prison. The objective is to evaluate whether these proceedings coincide with the functions assigned to each institution and respect national and international procedural norms. In this context, we are interested in knowing what instructions are given by prosecutors; what type of proceedings are carried out; and who carries out the different proceedings. Our hypothesis is that Gendarmería de Chile assumes investigative roles that exceed its penitentiary functions, which generates potentially illicit evidence and leaves the victims of these crimes unprotected. The methodology is based on a mixed analysis of 58 reports from Gendarmería (2021-2022), covering homicides, injuries, sexual crimes, unlawful coercion and drug offenses. A quantitative analysis of actions carried out was combined with a qualitative analysis of specific cases. The results highlight that the Gendarmerie assumes key investigative functions, such as guarding the scene and taking statements, without authorization from the prosecutor’s office. In addition, prosecutors often issue generic instructions and do not guarantee protection measures for victims. This contradicts national and international standards, affecting the legality and effectiveness of investigations. It is concluded that it is necessary to improve institutional coordination and guarantee respect for fundamental rights in criminal investigations carried out in prison.

Resumo Introdução: O basquete é um esporte em que a tática desempenha um papel fundamental, pois a coordenação das ações ofensivas e defensivas está presente durante todo o jogo. Na obtenção de ações efetivas no jogo, os jogadores da base desempenham um papel importante devido às funções que desempenham durante a partida. Objetivo: determinar os principais elementos que fundamentam o pensamento tático no treinamento esportivo no basquetebol. Materiais e métodos: Uma revisão bibliográfica revelou as características desses jogadores com base em critérios emitidos por vários autores e na experiência do autor. Para processar todas as informações obtidas, foram colocados em prática os processos lógicos de pensamento: análise-síntese, indução-dedução, abstração-generalização. Resultado: Obteve-se uma descrição dos aspectos fundamentais relacionados à tática no treinamento esportivo, bem como as características dos jogadores de base que contribuem para o desenvolvimento da tática no basquete, o que lhes permite trabalhar em equipe para alcançar um resultado satisfatório. Conclusões: A tática do jogo de basquete é a adoção racional de ações individuais, grupais e coletivas durante o combate ao adversário, com o objetivo de alcançar o máximo resultado e permitir avaliar o desempenho do atleta nas diferentes ações do jogo.

Abstract Introduction: Basketball is a sport in which tactics play a significant role, as the coordination of offensive and defensive actions is present throughout the entire game. Base players play an important role in ensuring effective game actions due to the functions they perform during the game. Objective: To determine the main elements that define tactical thinking in basketball training. Materials and methods: A literature review was conducted, which allowed the characteristics of these players to be revealed based on criteria issued by various authors and the author's experience. To process all the information obtained, the logical thought processes of analysis-synthesis, induction-deduction, and abstraction-generalization were implemented. Result: A description of the fundamental aspects related to tactics in sports training was obtained, as well as the characteristics of base players who contribute to the development of basketball tactics, enabling them to work as a team to achieve a satisfactory result. Conclusions: Basketball tactics are the rational adoption of individual, group, and collective actions during combat against the opponent, with the goal of achieving maximum results. This allows for the evaluation of the athlete's performance in the different actions of the game.

Resumen Introducción: el baloncesto es un deporte en el que la táctica alcanza un elevado protagonismo, pues la articulación de las acciones a la ofensiva y la defensa, se encuentran durante todo el partido. En el logro de la efectividad de las acciones de juego, los jugadores base tienen un papel importante debido a las funciones que cumplen durante el partido. Objetivo: determinar los principales elementos que establecen el pensamiento táctico en el entrenamiento deportivo en el Baloncesto. Materiales y métodos: revisión bibliográfica, lo que permitió develar las características de estos jugadores a partir de criterios emitidos por diversos autores y la experiencia del autor. Para el procesamiento de toda la información obtenida, se pusieron en práctica los procesos lógicos del pensamiento, análisis - síntesis, inducción-deducción, abstracción-generalización. Resultado: se obtuvo una descripción de los aspectos fundamentales relativos a la táctica en el entrenamiento deportivo, así como las características de los jugadores base que contribuyen al desarrollo de la táctica en el baloncesto que les permite el trabajo en equipo para el logro de un resultado satisfactorio. Conclusiones: la táctica del juego de baloncesto, es la adopción racional de las acciones individuales, en grupos y colectivas, durante la lucha contra el adversario, con la finalidad de alcanzar el máximo resultado y permite evaluar el desenvolvimiento del atleta en las diferentes acciones del juego.

ABSTRACT The systematizing is indissoluble part of the investigative processes and from its recognition so far, he has had representations or perceptions for the scientific communities that confuse in occasions and in other it outlines positioning of its practice in divergence. The present article, is part of the antecedents of the systematizing like investigation type, process, method and/or investigative procedure, what allows to define essential features of this but from an integrative focus that he/she reveals the necessity of a systematizing again type that harmonizes the theoretical thing with the methodological thing. These elements facilitate to arrive to a state of the art of the topic, by means of the documental analysis, with employment of the bibliographical search in Scopus, WOS, Scielo and Latindex, mediated by the Atlas-you and the employment of the hermenéusis; the method holistic-configurationally and the systemic one structural-functional, they contributed to a new construct of theoretical-methodological systematizing, as well as to the design of a chart summary as practical tool, in which you/they are defined new functions of the systematizing process that energize the construction of the theoretical mark and the contribution to the theory. This contribution is supplemented with recommendations of good systematizing practices based on the Technologies of the Information and Communication and the IA (Chat-GPT).

RESUMEN La sistematización forma parte indisoluble de los procesos investigativos y desde su reconocimiento hasta la fecha, ha tenido representaciones o percepciones por las comunidades científicas que en ocasiones confunden y en otras plantea posicionamientos de su práctica en divergencia. El presente artículo, es contentivo de los antecedentes de la sistematización como tipo de investigación, proceso, método y/o procedimiento investigativo, lo que permite definir rasgos esenciales de este, pero desde un enfoque integrador, que revela la necesidad de una sistematización de nuevo tipo, que armoniza lo teórico con lo metodológico. Estos elementos posibilitan arribar a un estado del arte del tema, mediante el análisis documental, con empleo de la búsqueda bibliográfica en Scopus, WOS, Scielo y Latindex, mediado por el Atlas-Ti y el empleo de la hermenéusis; el método holístico-configuracional y el sistémico estructural-funcional, contribuyeron a un nuevo constructo de sistematización teórico-metodológica, así como al diseño de una tabla resumen como herramienta práctica, en la que se definen nuevas funciones del proceso de sistematización, que dinamizan la construcción del marco teórico y la contribución a la teoría. Este aporte es complementado con recomendaciones de buenas prácticas de sistematización basada en las Tecnologías de la Información y Comunicación y la IA (Chat-GPT).

Resumen El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperacti vidad (TDAH) es el trastorno del neurodesarrollo más común en la infancia. Su diagnóstico y tratamiento son complejos debido a su heterogeneidad clínica y pato logías comórbidas, como la epilepsia y los trastornos del sueño, que afectan su evolución y manejo. Estudios como el electroencefalograma (EEG), el EEG cuantifica do (QEEG) y los potenciales evocados cognitivos (PEC) proporcionan información neurofisiológica clave para entender mejor este trastorno. El EEG permite identificar patrones anómalos como el aumento de la actividad theta frontal y del cociente theta/beta (T/B), que se asocian con problemas de atención y control inhibi torio. La comorbilidad entre epilepsia y TDAH es alta. Los pacientes con TDAH tienen más probabilidad de presentar descargas interictales subclínicas. El EEG nos permite diferenciar entre síntomas de TDAH y epilepsia, como las ausencias típicas, que pueden confundirse con inatención, así como detectar la presencia de descargas epileptiformes interictales, mejorando el diagnóstico y el tratamiento. PEC, como el P300, evalúan funciones cognitivas como la atención, la memoria de trabajo y el control inhibitorio, aportando información al diagnós tico, control evolutivo y tratamiento del TDAH. Paralela mente, los estudios de sueño mediante polisomnografía revelan alta prevalencia de alteraciones del sueño como trastornos respiratorios y disminución del sueño REM, exacerbando los síntomas del TDAH. Los estudios neu rofisiológicos permiten un abordaje más preciso del TDAH, integrando diagnósticos objetivos y tratamientos personalizados que mejoran los resultados clínicos y el pronóstico a largo plazo.

Abstract Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is the most common neurodevelopmental disorder in child hood. Its diagnosis and treatment are complex due to its clinical heterogeneity and comorbid pathologies, such as epilepsy and sleep disorders, which affect its evolution and management. Studies such as electroencephalogram (EEG), quantified EEG and event related potentials (ERP) provide key neurophysiological information to better understand this disorder. EEG allows the identification of abnormal patterns such as increased frontal theta activity and increased the theta/beta ratio, which are associated with problems with attention and inhibi tory control. Comorbidity between epilepsy and ADHD is high. Patients with ADHD are more likely to present subclinical interictal discharges. EEG allows us to differ entiate between ADHD and epilepsy symptoms, such as typical absences, which can be confused with inatten tion, as well as detect the presence of interictal epilep tiform discharges, improving diagnosis and treatment. ERP, such as P300, evaluate cognitive functions such as attention, working memory and inhibitory control, providing information for the diagnosis, developmental monitoring and treatment of ADHD. In parallel, sleep studies using polysomnography reveal a high prevalence of sleep disorders such as respiratory disorders and decreased REM sleep, exacerbating ADHD symptoms. Neurophysiological studies allow a more precise ap proach to ADHD, integrating objective diagnoses and personalized treatments that improve clinical results and long-term prognosis.

ABSTRACT The classroom has constituted a space where discursive interaction plays a central role in the transmission of knowledge and in the structuring of the teaching-learning process. However, it has also been observed that certain communication styles have limited the interaction and active participation of students. Therefore, the present study was aimed at analyzing the discursive characteristics of the oral text in the classroom, specifically in its instructional modality, used by the teacher to direct the student's behavior and facilitate the teaching-learning process. To do this, we seek to examine the interaction between metacommunicative functions and directive sequences, to identify linguistic strategies in teacher training. To do this, a qualitative analysis was used that consisted of observing and transcribing interactions in the classroom, identifying discursive patterns and categorizing metacommunicative functions. As well as, the directive sequences to evaluate their contribution to classroom management and the development of cognitive skills in students. The results showed that the teacher uses various linguistic strategies, such as repetition, the use of the imperative and metacommunicative functions, to regulate attention, confirm understanding and guide the student's action. In conclusion, the need for discursive strategies in the classroom was highlighted, by highlighting the role of the instructional modality in the organization of learning and the construction of knowledge. Therefore, it was proposed to further investigate the impact of these practices on the effectiveness of the educational process.

RESUMEN El aula ha constituido un espacio donde la interacción discursiva juega un rol central en la transmisión de conocimientos y en la estructuración del proceso de enseñanza-aprendizaje. No obstante, también se ha observado que ciertos estilos de comunicación, han limitado la interacción y la participación activa de los estudiantes. Por ello, el presente estudio se orientó en analizar las características discursivas del texto oral en el aula, en específico en su modalidad instruccional, empleadas por el docente para dirigir la conducta del alumno y facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para ello, se busca examinar la interacción entre las funciones metacomunicativas y las secuencias directivas, para identificar las estrategias lingüísticas en la formación docente. Para ello, se empleó un análisis cualitativo que consistió en observar y transcribir las interacciones en el aula, al identificar patrones discursivos y al categorizar las funciones metacomunicativas. Así como, las secuencias directivas para evaluar su contribución en la gestión del aula y en el desarrollo de habilidades cognitivas en los estudiantes. Los resultados mostraron que el docente utiliza diversas estrategias lingüísticas, tales como la repetición, el uso del imperativo y funciones metacomunicativas, para regular la atención, confirmar la comprensión y guiar la acción del estudiante. En conclusión, se destacó la necesidad de las estrategias discursivas en el aula, al resaltar el rol de la modalidad instruccional en la organización del aprendizaje y la construcción de conocimiento. Por lo que se propuso investigar más a fondo el impacto de estas prácticas en la efectividad del proceso educativo.

ABSTRACT: ASD typically exhibit atypical development: alterations in executive brain functions such as social interaction, verbal and non-verbal communication, behavior, activities, and interests. Pediatric dentistry specialists may understand the background of these individuals' characteristics and be aware of existing tools to provide quality dental care tailored to their needs. The aim of this study is to identify psychoeducational strategies that facilitate adaptation to the dental environment and the application of preventive dentistry for children and adolescents with ASD. A systematic narrative review was conducted with searches in PubMed, Cochrane Library, Web of Science, and Wiley databases for articles published between 2015 and 2023. From a preliminary total, after applying appropriate filters, 19 articles were selected for this review. These interventions include Visual Pedagogy, pictograms, images, technology such as tablets and digital images, visual stories, SADE, PECS, and Sensory Therapy. Treatment with any of these aforementioned facilitative techniques is lengthy and requires multiple sessions both in the dental office and in brushing technique instruction to achieve success. There is a clear need for intersectoral collaboration between health and education sectors, particularly in preventive dentistry, to achieve cost-effective care, whether for the state or caregivers themselves, thereby avoiding costly and risky procedures like general anesthesia.

RESUMEN: Actualmente Trastorno del Espectro Autista (TEA) no se define como un solo trastorno, sino un conjunto de estos. Estos individuos tienen un desarrollo atípico: alteraciones en las funciones cerebrales ejecutivas como en la interacción social, comunicación verbal-no verbal y la conducta, actividades e intereses. El especialista en odontología pediátrica debe entender el trasfondo de las características de los individuos con este trastorno y conocer las herramientas existentes para proveer una atención odontológica de calidad adaptada a las necesidades de ellos. El objetivo de este estudio fue identificar las estrategias psicoeducativas facilitadoras de la adaptación del box dental y la aplicación de odontología preventiva en niños y adolescentes con TEA. Se realizó una revisión sistemática narrativa con una búsqueda en la base de datos Pubmed, Cochrane Library, Web of Science y Wiley, de artículos relacionados publicados entre los años 2015 y 2023. De un total preliminar, después de realizado los filtros correspondientes, se llegó a un total de 19 artículos seleccionados para esta revisión. Estas intervenciones incluyen Pedagogia Visual, pictogramas, imágenes, tecnología como tablets e imágenes digitales, historias visuales, SADE, PECS y terapia Sensorial. El tratamiento con cualquiera de las técnicas facilitadoras antes mencionadas son tratamientos largos que necesitan múltiples sesiones tanto en el box odontológico como en la instrucción de técnica de cepillado para lograr el éxito. Destaca la necesidad del trabajo intersectorial entre salud y educación, especialmente en el campo de la odontología preventiva, para lograr una atención menos costosa, ya sea para el Estado o para los propios cuidadores, evitando procedimientos riesgosos de elevado costo como es la atención bajo anestesia general.

Resumen La ceruloplasmina (CP) es una metaloproteína con actividad enzimática que presenta la capacidad de transportar el 95% del cobre plasmático. Además, participa del metabolismo del hierro. Su función ferroxidasa posibilita la inactivación de los radicales libres y otros marcadores de estrés oxidativo. Se la considera un biomarcador emergente de procesos inflamatorios, por lo tanto los niveles elevados de CP sérica se asocian con síndrome coronario agudo y enfermedades neoplásicas. El conocimiento de su estructura molecular permitió distinguir diferentes sitios de unión a ligandos. Éstos se hallan relacionados a la multiplicidad de funciones que puede ejercer de acuerdo al contexto biológico en el que se encuentre, por lo cual recibe el nombre de proteína multifuncional. En el caso particular de ausencia o deficiencia genética de la CP se observó depósito de hierro en tejido cerebral, hepático, pancreático, etc. Con respecto a su utilidad terapéutica se ha propuesto como molécula blanco en distintos tipos de cánceres.

Resumo A ceruloplasmina (CP) é uma metaloproteína com atividade enzimática, que tem a capacidade de transportar 95% do cobre plasmático. Também está envolvida no metabolismo do ferro. A sua função ferroxidase permite a inativação de radicais livres e de outros marcadores de estresse oxidativo. É considerado um biomarcador emergente de processos inflamatórios. Assim, os níveis elevados de CP sérica estão associados à síndrome coronariana aguda e à doenças neoplásicas. O conhecimento da sua estrutura molecular permitiu distinguir diferentes locais de ligação dos ligandos. Eles estão relacionados com a multiplicidade de funções que pode exercer de acordó com o contexto biológico no qual se encontre. Por esse motivo, recebe o nome de proteína multifuncional. No caso particular da ausência ou deficiência genética da CP, foram observados depósitos de ferro em tecido cerebral, hepático, pancreático, etc. No que se refere à sua utilidade terapêutica, foi proposta como molécula alvo em diferentes tipos de câncer.

Abstract Ceruloplasmin (CP) is a metalloprotein with enzymatic activity, capable of transporting 95% of plasma copper. It is also involved in iron metabolism. Its ferroxidase function enables the inactivation of free radicals and other markers of oxidative stress, and it is considered an emerging biomarker of inflammatory processes. Thus, elevated serum PC levels are associated with acute coronary syndrome and neoplastic diseases. Knowledge of its molecular structure has made it possible to distinguish different ligand binding sites. These are related to the multiplicity of functions it can exert according to the biological context in which it is present, which is why it is called moonlighting protein. In the particular case of absence or genetic deficiency of CP, iron deposition was observed in the brain, liver, pancreatic tissue, etc. Regarding its therapeutic usefulness, it has been proposed as a target molecule in different types of cancers.

Abstract: The primary purpose of this research study is to examine the relationship between university social responsibility (USR) and job satisfaction among university administrators from a Chilean public university. The methodology is descriptive-correlational and two questionnaires are applied: 1) university social responsibility and 2) job satisfaction. These instruments are applied to a non-probabilistic sample of university administrators from a public university located in south-central Chile. The results show that there is a positive and significant correlation between the variables that constitute RSU and job satisfaction. This highlights that it is important to design strategies that promote training on various topics about RSU and the practical implications of job satisfaction. Future research should consider consulting the various actors who collaborate in educational communities. In conclusion, it is necessary that training based on socially responsible values and principles establish a culture of well-being in accordance with the functions and purposes of each institution.

Resumen: El propósito de este estudio es analizar la relación entre responsabilidad social universitaria (RSU) y satisfacción laboral en directivos de una universidad estatal de Chile. La metodología es de carácter descriptivo-correlacional y se aplican dos cuestionarios: 1) responsabilidad social universitaria y 2) satisfacción laboral. La muestra no probabilística consiste de directivos de una universidad estatal ubicada en la zona centro sur de Chile. Los resultados muestran que existe una correlación positiva y significativa entre las variables que constituyen la RSU y satisfacción laboral. Esto muestra que es importante diseñar estrategias que propicien la formación en diversos tópicos sobre RSU y sobre las implicancias prácticas de la satisfacción laboral. Futuras investigaciones deben considerar la consulta a los diversos actores que colaboran en las comunidades educativas. En conclusión, es necesario que la formación basada en valores y principios socialmente responsables instalen una cultura del bienestar que se encuentre articulada con las funciones sustantivas y los propósitos organizacionales.

ABSTRACT This study focuses on the analysis of the performance of software-defined networks versus virtualized networks, an area in the context where we denote that based on the high requests by users these architectures tend to be analyzed. Software-defined networks (SDN) based on how technology advances, are evolving in factors such as latency and jitter in the management of network traffic. Network functions virtualization (NFV) has a very promising approach for resource optimization but not for network traffic management. The research is based on the collection of data through practical scenarios in a virtual environment and the analysis of existing literature. The importance of understanding both architectures, understanding which one adapts in terms of latency and jitter, leads us to better decision making to be able to act in the face of high user demands.

RESUMEN Este estudio se centra en el análisis del rendimiento de las redes definidas por software versus las redes virtualizadas, área en el contexto donde se denota que en base a las altas solicitudes por parte de los usuarios se tiende analizar estas arquitecturas. Las redes definidas por software (SDN) en función de cómo avanza la tecnología, están evolucionando en factores como la latencia y el jitter en la gestión del tráfico de la red. La virtualización de funciones de red (NFV) tiene un enfoque muy prometedor para la optimización de recursos, pero no para la gestión del tráfico de red. La investigación se basa en la recopilación de datos a través de escenarios prácticos en un entorno virtual y el análisis de la literatura existente. La importancia de entender ambas arquitecturas, entender cuál se adapta en términos de latencia y jitter, esto lleva a una mejor toma de decisiones para poder actuar ante las altas demandas de los usuarios.

ABSTRACT The role of information technologies in the high-quality training needed in the modern global space is clarified. The goal of informatization of the education system is formulated; the didactic advantages of new information technologies are shown; the priority tasks of education facing the modern educational space are highlighted; the conditions are named, the main functions are singled out, the principles of using information technologies in universities are highlighted. The information society in the training of future specialists led to the need for the growth of virtual communications, therefore the need for their influence on education is shown. The role of media education and the role of self-education in the formation of an individual's desire for self-realization and self-development in the information society is revealed. The need for distance learning technologies that have a positive impact on solving educational problems and provide insight into techno trends in education.

RESUMEN Se aclara el papel de las tecnologías de la información en la formación de alta calidad del personal necesaria en el espacio global moderno. Se formula el objetivo de informatización del sistema educativo; se muestran las ventajas didácticas de las nuevas tecnologías de la información; se destacan las tareas prioritarias de la educación de cara al espacio educativo moderno; Se nombran las condiciones, se resaltan las funciones principales, se resaltan los principios del uso de las tecnologías de la información en las instituciones de educación superior. La sociedad de la información en la formación de futuros especialistas generó la necesidad del crecimiento de las comunicaciones virtuales, por lo que se muestra la necesidad de su influencia en la educación. Se revela el papel de la educación en medios y el papel de la autoeducación en la configuración del deseo de un individuo de autorrealización y autodesarrollo en la sociedad de la información. La necesidad de tecnologías de educación a distancia que incidan positivamente en la solución de los problemas educativos y permitan comprender las tendencias técnicas en educación.

Abstract: Objective: To understand the experiences of young adults with cancer during the COVID-19 pandemic and its impact on their psycho-emotional well-being. Methodology: A qualitative case study approach, with data collected through semi-structured interviews conducted with young adults who underwent cancer treatment between March 2020 and December 2021 at a chemotherapy center in southern Brazil. The data was organized using WebQDA software and analyzed thematically. Results: The study revealed that, according to the participants, there were few changes in the oncology treatment process during the COVID-19 pandemic, and these were linked to the delay in starting treatment and delays in specialist consultations. Participants expressed concerns about contracting the virus due to the low immunity caused by cancer treatment. Additionally, strict protective measures, such as isolation, significantly affected the young adults undergoing treatment. They had to suspend their activities and distance themselves from their families, leading to negative emotional impacts. Conclusions: It can be considered that young people with cancer in the pandemic context require support from health services, particularly regarding accurate information, diagnosis, and early treatment, as delays in these processes can directly affect patient survival. Providing mental health care strategies also helps to combat both cancer and COVID-19.

Resumo: Objetivo: Conhecer a vivência de adultos jovens com câncer durante a pandemia de COVID-19 e o impacto na sua vida psicoemocional. Metodologia: Pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso, cujos dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada, com adultos jovens que fizeram tratamento oncológico no período de março de 2020 a dezembro de 2021, em um serviço de quimioterapia no sul do Brasil. Os dados foram organizados no software WebQDA, sendo a análise do tipo temática. Resultados: Neste estudo identificou-se que na percepção dos participantes ocorreram poucas alterações no processo de tratamento oncológico durante a pandemia de COVID-19, estando vinculadas ao atraso no início do tratamento e demora das consultas especializadas. Identificou-se ainda a preocupação em contrair o vírus devido à baixa imunidade causada pelo tratamento para o câncer. Além disso, o rigor nas medidas de proteção, como o isolamento causado pela COVID-19, afetou os jovens em tratamento, pois precisaram se afastar de suas funções e ficar longe de suas famílias, o que gerou sentimentos negativos. Conclusões: Pode-se considerar que jovens com câncer no cenário pandêmico necessitam de apoio dos serviços de saúde, principalmente a fim de obterem informações corretas, diagnóstico e tratamento precoce, uma vez que o atraso neste processo pode implicar diretamente na sobrevida dos pacientes. Somado ainda na elaboração de estratégias de cuidado para fornecer a saúde mental para o enfrentamento tanto do câncer quanto da COVID-19.

Resumen: Objetivo: Comprender la experiencia de adultos jóvenes con cáncer durante la pandemia de COVID-19 y el impacto en su vida psicoemocional. Metodología: Investigación cualitativa, del tipo estudio de caso, cuyos datos fueron recolectados a través de entrevistas semiestructuradas, con adultos jóvenes que realizaron tratamiento oncológico entre marzo de 2020 y diciembre de 2021, en un servicio de quimioterapia del sur de Brasil. Los datos fueron organizados en el software WebQDA, realizándose análisis temáticos. Resultados: En este estudio se identificó que en la percepción de los participantes hubo pocos cambios en el proceso de tratamiento oncológico durante la pandemia de COVID-19, los cuales se vincularon con el retraso en el inicio del tratamiento y retrasos en las consultas al especialista. También se identificó preocupación por contraer el virus debido a la baja inmunidad provocada por el tratamiento del cáncer. Además, el rigor de las medidas de protección, como el aislamiento provocado por la COVID-19, afectó a los jóvenes en tratamiento, quienes tuvieron que ausentarse de sus funciones y alejarse de sus familias, lo que generó sentimientos negativos. Conclusiones: Se puede considerar que los jóvenes con cáncer en el escenario de pandemia necesitan apoyo de los servicios de salud, principalmente para obtener información correcta, diagnóstico y tratamiento temprano, ya que los retrasos en este proceso pueden afectar directamente la supervivencia de los pacientes. También ayuda a desarrollar estrategias de atención para brindar salud mental para combatir tanto el cáncer como la COVID-19.

Abstract: Institutionalization of older adults is increasingly frequent; however, the study of this population is much lower than that of the non-institutionalized. Although higher rates of cognitive /decline have been reported in institutionalized elderly, there is little data to understand the conditions under which this cognitive functioning occurs; for example, the available support network: family or institutional support can help to understand the conditions under which this decline occurs. Therefore, a quantitative cross-sectional study with correlational scope was proposed, in order to describe the differences in cognitive status between institutionalized older adults with family support network and institutional support network or charity. For this purpose, the MoCa scale was applied to 84 institutionalized older adults. The results indicate a statistically significant difference between the groups, in the visuospatial capacity functioning, the elderly institutionalized by charity present a better functioning; in addition, the elderly with family support network report more areas of cognitive functioning affected. It is understood that the institutional support network, the links, relationships and activities of this context are important for the older adult. In addition to this, it is recommended that for optimal care of the older adult, priority should be given to the attention of socioemotional needs, favoring the preservation of cognitive functioning. It is also suggested to work with cognitive stimulation, especially in delayed recall and abstraction, since these are usually the most affected cognitive functions.

Resumen: La institucionalización de los adultos mayores es cada vez más frecuente, sin embargo, su estudio es bastante inferior respecto a los no institucionalizados. Aunque se han reportado tasas más elevadas de deterioro cognitivo en mayores institucionalizados, son pocos los datos que permiten entender las condiciones en las que se presenta este funcionamiento cognitivo, por ejemplo, la red de apoyo disponible: apoyo familiar o institucional. Por ello, se realizó un estudio cuantitativo de corte transversal y alcance correlacional, para describir las diferencias en el estado cognitivo entre adultos mayores institucionalizados con red de apoyo familiar y red de apoyo institucional o caridad. Se aplicó la escala MoCa a 84 adultos mayores institucionalizados, seleccionados por conveniencia en 4 hogares geriátricos de Bucaramanga, Santander. Se utilizó (2de Pearson para el análisis de los datos, obteniendo una diferencia estadísticamente significativa entre los grupos en el funcionamiento de la capacidad visoespacial, donde los mayores institucionalizados por caridad, reportaron un mejor funcionamiento. Los adultos mayores con red de apoyo familiar manifiestan más áreas de funcionamiento cognitivo afectadas. Se entiende que la red de apoyo institucional, los vínculos, relaciones y actividades propias de este contexto son importantes para el adulto mayor. Se recomienda que, para un cuidado óptimo del adulto mayor, se priorice la atención de las necesidades socioemocionales, favoreciendo la conservación de su funcionamiento cognitivo. También se sugiere trabajar con estimulación cognitiva, especialmente en el recuerdo diferido y la abstracción, pues suelen ser 2 de las funciones cognitivas más afectadas.