Abstract: Vaccine hesitancy constitutes a phenomenon related to fear, delay, and partial or total refusal of vaccines recommended by immunization programs. This phenomenon has caused concern as it threatens important achievements regarding the reduction of the morbidity and mortality of vaccine-preventable diseases. This study aimed to understand the decision process of parents who were hesitant about vaccines. This study aimed to evaluate the meanings these parents attribute to vaccination and what experiences can be elicited by decisions about vaccination. A qualitative research was carried out by in-depth individual interviews from September 2020 to July 2021. Snowball sampling was employed, using the principle of theoretical saturation to define sample size. Parents who met the definition of vaccine hesitancy - who delayed application or refused one or more vaccines - were included in this study. Interviews were digitally recorded, transcribed verbatim, and turned into texts. Interpretative phenomenology was used to analyze the interviews with the 10 participants. Moreover, four themes emerged from their narratives: natural lifestyle; social pressure regarding vaccination (healthcare providers, family members, friends, etc.); the pandemic and vaccination against COVID-19; and distrust in vaccines, the pharmaceutical industry, and healthcare providers and institutions. Vaccine hesitancy constitutes a complex and multifaceted phenomenon. Healthcare providers must be trained to dialogue with hesitant parents regarding vaccination. This volatile phenomenon and diverse epidemiological contexts, such as the pandemic, can influence the reflection of hesitant parents about routine vaccination.

Resumo: A hesitação vacinal é um fenômeno relacionado ao receio, atraso, recusa parcial ou total das vacinas recomendadas pelos programas de imunização. Este fenômeno tem causado preocupação, pois ameaça conquistas importantes na redução da morbimortalidade das doenças imunopreviníveis. Os objetivos foram compreender o processo de decisão dos pais hesitantes sobre (não) vacinar e avaliar os significados que estes pais atribuem à vacinação, e quais vivências as decisões acerca da vacinação podem suscitar. Realizou-se abordagem qualitativa através de entrevistas individuais em profundidade realizadas entre setembro de 2020 e julho de 2021. A amostra foi constituída a partir da estratégia de bola de neve e para definir o tamanho da amostra foi usado o princípio da saturação teórica. Foram incluídos pais que se enquadravam na definição de hesitação vacinal, ou seja, atrasavam ou recusavam uma ou mais vacinas. As entrevistas foram gravadas digitalmente, transcritas verbatim e textualizadas. Para a análise das entrevistas foi empregada a fenomenologia interpretativa. Foram incluídos dez participantes, quatro temas emergiram das narrativas: estilo de vida natural; pressão social no contexto da vacinação (profissionais de saúde, familiares, amigos etc.); pandemia e vacinação contra COVID-19; e desconfiança nas vacinas, indústria farmacêutica, profissionais de saúde e instituições. A hesitação vacinal é um fenômeno complexo e multifacetado. É fundamental capacitar profissionais de saúde para dialogar com pais hesitantes no contexto da vacinação. A hesitação vacinal é um fenômeno volátil e contextos epidemiológicos diversos, como a pandemia, podem influenciar a reflexão de pais hesitantes sobre a vacinação de rotina.

Resumen: La vacilación vacunal es un fenómeno relacionado con el miedo, el retraso, el rechazo parcial o total de las vacunas recomendadas por los programas de inmunización. Este fenómeno ha causado preocupación porque amenaza importantes logros en la reducción de la morbimortalidad de las enfermedades prevenibles por vacunación. El objetivo fue comprender el proceso de decisión de los padres indecisos sobre (no) vacunar. Se buscó evaluar los significados que los padres atribuyen a la vacunación y qué experiencias pueden provocar las decisiones sobre la vacunación. Se realizó un estudio cualitativo mediante la aplicación de entrevistas individuales en profundidad entre septiembre de 2020 y julio de 2021. La muestra se constituyó a partir de la técnica bola de nieve; y para definir el tamaño de la muestra se utilizó el principio de saturación teórica. Se incluyeron a padres que cumplían con la definición de vacilación vacunal, es decir, retrasaron o rechazaron una o más vacunas. Las entrevistas fueron grabadas digitalmente para su posterior transcripción. Se utilizó fenomenología interpretativa para analizar las entrevistas. Se incluyeron diez participantes; y cuatro temas surgieron de los relatos: estilo de vida natural; presión social en el contexto de la vacunación (profesionales de la salud, familiares, amigos, etc.); pandemia y vacunación contra la COVID-19; y desconfianza en las vacunas, la industria farmacéutica, los profesionales de la salud y las instituciones. La vacilación vacunal es un fenómeno complejo y multifacético. Es esencial que los profesionales de la salud estén capacitados para conversar con los padres indecisos en el contexto de la vacunación. La vacilación vacunal es un fenómeno volátil y diversos contextos epidemiológicos, como la pandemia, pueden influir en la reflexión de los padres indecisos sobre la vacunación de rutina.

Abstract: Vaccine hesitancy constitutes a phenomenon related to fear, delay, and partial or total refusal of vaccines recommended by immunization programs. This phenomenon has caused concern as it threatens important achievements regarding the reduction of the morbidity and mortality of vaccine-preventable diseases. This study aimed to understand the decision process of parents who were hesitant about vaccines. This study aimed to evaluate the meanings these parents attribute to vaccination and what experiences can be elicited by decisions about vaccination. A qualitative research was carried out by in-depth individual interviews from September 2020 to July 2021. Snowball sampling was employed, using the principle of theoretical saturation to define sample size. Parents who met the definition of vaccine hesitancy - who delayed application or refused one or more vaccines - were included in this study. Interviews were digitally recorded, transcribed verbatim, and turned into texts. Interpretative phenomenology was used to analyze the interviews with the 10 participants. Moreover, four themes emerged from their narratives: natural lifestyle; social pressure regarding vaccination (healthcare providers, family members, friends, etc.); the pandemic and vaccination against COVID-19; and distrust in vaccines, the pharmaceutical industry, and healthcare providers and institutions. Vaccine hesitancy constitutes a complex and multifaceted phenomenon. Healthcare providers must be trained to dialogue with hesitant parents regarding vaccination. This volatile phenomenon and diverse epidemiological contexts, such as the pandemic, can influence the reflection of hesitant parents about routine vaccination.

Resumo: A hesitação vacinal é um fenômeno relacionado ao receio, atraso, recusa parcial ou total das vacinas recomendadas pelos programas de imunização. Este fenômeno tem causado preocupação, pois ameaça conquistas importantes na redução da morbimortalidade das doenças imunopreviníveis. Os objetivos foram compreender o processo de decisão dos pais hesitantes sobre (não) vacinar e avaliar os significados que estes pais atribuem à vacinação, e quais vivências as decisões acerca da vacinação podem suscitar. Realizou-se abordagem qualitativa através de entrevistas individuais em profundidade realizadas entre setembro de 2020 e julho de 2021. A amostra foi constituída a partir da estratégia de bola de neve e para definir o tamanho da amostra foi usado o princípio da saturação teórica. Foram incluídos pais que se enquadravam na definição de hesitação vacinal, ou seja, atrasavam ou recusavam uma ou mais vacinas. As entrevistas foram gravadas digitalmente, transcritas verbatim e textualizadas. Para a análise das entrevistas foi empregada a fenomenologia interpretativa. Foram incluídos dez participantes, quatro temas emergiram das narrativas: estilo de vida natural; pressão social no contexto da vacinação (profissionais de saúde, familiares, amigos etc.); pandemia e vacinação contra COVID-19; e desconfiança nas vacinas, indústria farmacêutica, profissionais de saúde e instituições. A hesitação vacinal é um fenômeno complexo e multifacetado. É fundamental capacitar profissionais de saúde para dialogar com pais hesitantes no contexto da vacinação. A hesitação vacinal é um fenômeno volátil e contextos epidemiológicos diversos, como a pandemia, podem influenciar a reflexão de pais hesitantes sobre a vacinação de rotina.

Resumen: La vacilación vacunal es un fenómeno relacionado con el miedo, el retraso, el rechazo parcial o total de las vacunas recomendadas por los programas de inmunización. Este fenómeno ha causado preocupación porque amenaza importantes logros en la reducción de la morbimortalidad de las enfermedades prevenibles por vacunación. El objetivo fue comprender el proceso de decisión de los padres indecisos sobre (no) vacunar. Se buscó evaluar los significados que los padres atribuyen a la vacunación y qué experiencias pueden provocar las decisiones sobre la vacunación. Se realizó un estudio cualitativo mediante la aplicación de entrevistas individuales en profundidad entre septiembre de 2020 y julio de 2021. La muestra se constituyó a partir de la técnica bola de nieve; y para definir el tamaño de la muestra se utilizó el principio de saturación teórica. Se incluyeron a padres que cumplían con la definición de vacilación vacunal, es decir, retrasaron o rechazaron una o más vacunas. Las entrevistas fueron grabadas digitalmente para su posterior transcripción. Se utilizó fenomenología interpretativa para analizar las entrevistas. Se incluyeron diez participantes; y cuatro temas surgieron de los relatos: estilo de vida natural; presión social en el contexto de la vacunación (profesionales de la salud, familiares, amigos, etc.); pandemia y vacunación contra la COVID-19; y desconfianza en las vacunas, la industria farmacéutica, los profesionales de la salud y las instituciones. La vacilación vacunal es un fenómeno complejo y multifacético. Es esencial que los profesionales de la salud estén capacitados para conversar con los padres indecisos en el contexto de la vacunación. La vacilación vacunal es un fenómeno volátil y diversos contextos epidemiológicos, como la pandemia, pueden influir en la reflexión de los padres indecisos sobre la vacunación de rutina.

O presente artigo tem como objetivo apresentar parte dos resultados de uma investigação realizada com pessoas com quadro psiquiátrico grave de um grupo psicoterapêutico. Partindo da metodologia do Laboratório de Leitura (LabLei), foram realizadas duas experiências literárias: 1) Leitura da obra “O Alienista” de Machado de Assis, com 11 encontros; e 2) Leitura da obra “O sonho de um homem ridículo”, de Fiódor Dostoiévski, com oito encontros. No total, 25 pessoas participaram, sendo 17 usuários em sofrimento mental, seis terapeutas e dois pesquisadores. Posteriormente, foram realizadas seis entrevistas de História Oral de Vida que puderam ser analisadas a partir de uma compreensão winnicottiana. Como resultado, o Laboratório de Leitura (LabLei) se mostrou efetivo como um coadjutor do espaço terapêutico, favorecendo um modo de comunicação não repetitiva e reveladora de outros materiais psíquicos, proporcionando um espaço potencial integrador do mundo externo e interno, além de fomentar a expressão artística e a criatividade.

This article aims to present part of the results of an investigation carried out with people with a severe psychiatric condition who participate in a psychotherapeutic group. Based on the methodology of the Reading Laboratory (LabLei), two literary experiences were held: 1) Reading of the work “The Alienist”, by Machado de Assis, with 11 meetings; and 2) Reading of the work “The Dream of a Ridiculous Man, by Fyodor Dostoyevsky, with eight meetings. Overall, 25 people participated: 17 users in mental distress, six therapists, and two researchers. Subsequently, the researchers conducted six Oral History interviews, which were analyzed from a winnicottian perspective. As a result, the Reading Laboratory (LabLei) proved to provide effective help for the therapeutic space, favoring a mode of non-repetitive communication that revealed other psychological materials, enabling the creation of a space with potential for integrating the external and internal worlds, and fostering artistic expression and creativity

El objetivo del presente artículo es presentar parte de los resultados de una investigación realizada con personas con cuadro psiquiátrico grave de un grupo psicoterapéutico. Partiendo de la metodología del Laboratorio de Lectura (LabLei), se realizaron dos experiencias literarias: 1) “El alienista” de Machado de Assis, con 11 encuentros, y 2) “El sueño de un hombre ridículo” de Fiódor Dostoiévski, con ocho encuentros. En total, participaron 25 personas, siendo 17 de ellas usuarios en sufrimiento mental, seis terapeutas y dos investigadores. Posteriormente, se realizaron seis entrevistas de Historia Oral de Vida que pudieron analizarse a partir de una comprensión winnicottiana. Como resultado, el LabLei se mostró efectivo como un coadjutor del espacio terapéutico, favoreciendo un modo de comunicación no-repetitiva y reveladora de otros materiales síquicos, proporcionando un espacio potencial integrador del mundo externo e interno, además de fomentar la expresión artística y la creatividad.

O presente artigo tem como objetivo apresentar parte dos resultados de uma investigação realizada com pessoas com quadro psiquiátrico grave de um grupo psicoterapêutico. Partindo da metodologia do Laboratório de Leitura (LabLei), foram realizadas duas experiências literárias: 1) Leitura da obra “O Alienista” de Machado de Assis, com 11 encontros; e 2) Leitura da obra “O sonho de um homem ridículo”, de Fiódor Dostoiévski, com oito encontros. No total, 25 pessoas participaram, sendo 17 usuários em sofrimento mental, seis terapeutas e dois pesquisadores. Posteriormente, foram realizadas seis entrevistas de História Oral de Vida que puderam ser analisadas a partir de uma compreensão winnicottiana. Como resultado, o Laboratório de Leitura (LabLei) se mostrou efetivo como um coadjutor do espaço terapêutico, favorecendo um modo de comunicação não repetitiva e reveladora de outros materiais psíquicos, proporcionando um espaço potencial integrador do mundo externo e interno, além de fomentar a expressão artística e a criatividade.

El objetivo del presente artículo es presentar parte de los resultados de una investigación realizada con personas con cuadro psiquiátrico grave de un grupo psicoterapéutico. Partiendo de la metodología del Laboratorio de Lectura (LabLei), se realizaron dos experiencias literarias: 1) “El alienista” de Machado de Assis, con 11 encuentros, y 2) “El sueño de un hombre ridículo” de Fiódor Dostoiévski, con ocho encuentros. En total, participaron 25 personas, siendo 17 de ellas usuarios en sufrimiento mental, seis terapeutas y dos investigadores. Posteriormente, se realizaron seis entrevistas de Historia Oral de Vida que pudieron analizarse a partir de una comprensión winnicottiana. Como resultado, el LabLei se mostró efectivo como un coadjutor del espacio terapéutico, favoreciendo un modo de comunicación no-repetitiva y reveladora de otros materiales síquicos, proporcionando un espacio potencial integrador del mundo externo e interno, además de fomentar la expresión artística y la creatividad.

This article aims to present part of the results of an investigation carried out with people with a severe psychiatric condition who participate in a psychotherapeutic group. Based on the methodology of the Reading Laboratory (LabLei), two literary experiences were held: 1) Reading of the work “The Alienist”, by Machado de Assis, with 11 meetings; and 2) Reading of the work “The Dream of a Ridiculous Man, by Fyodor Dostoyevsky, with eight meetings. Overall, 25 people participated: 17 users in mental distress, six therapists, and two researchers. Subsequently, the researchers conducted six Oral History interviews, which were analyzed from a winnicottian perspective. As a result, the Reading Laboratory (LabLei) proved to provide effective help for the therapeutic space, favoring a mode of non-repetitive communication that revealed other psychological materials, enabling the creation of a space with potential for integrating the external and internal worlds, and fostering artistic expression and creativity