O mapeamento da produção científica e tecnológica dos docentes de uma universidade é essencial para compreender a dinâmica que envolve a produção intelectual, tanto para os pesquisadores quanto para a universidade e sociedade, além de ser quesito para recomendação e avaliação de cursos de graduação e pós-graduação. Neste artigo, apresenta-se o mapeamento e análise da produção científica e tecnológica dos docentes de carreira de Magistério Superior da Universidade Federal de Roraima (UFRR), no período de 2015 a 2020. Trata-se de um estudo descritivo quantitativo, constituído por dados relacionados à produção científica (artigos, livros e capítulos) e tecnológica (ativos de Propriedade Intelectual) de 595 currículos disponibilizados na Plataforma Lattes. Este estudo contribui de forma teórica e empírica com a apresentação da evolução de produção científica e tecnológica dos docentes da UFRR, em que se identificaram 3756 produções no sexênio. Apesar da crescente produção no período analisado, ressalta-se a discrepância entre o quantitativo de produção científica (n= 99,7%) e a tecnológica (n= 0,3%). No aspecto qualitativo, foi identificada uma baixa quantidade de produções nos estratos superiores do Qualis Periódicos, apesar do crescimento de 167% de artigos publicados em periódicos Qualis A1. Este estudo demonstra a importância de realizar análise da produção científica das instituições, objetivando um planejamento estratégico e inovador, a fim de aprimorar e incentivar a produtividade científica e tecnológica docente.
The mapping of the scientific and technological production of university professors is essential to understand the dynamics that involves intellectual production, both for researchers, university and society, in addition to being a requirement for recommendation and evaluation of postgraduate and graduate degrees. This article mapped and analyzed the scientific and technological production of Higher Education professors at the Federal University of Roraima (UFRR), from 2015 to 2020. This is a quantitative descriptive study, consisting of data related to scientific (articles, books, book chapters) and technology production (Intellectual Property assets) of 595 curriculum available on the Lattes Platform. This study provides, in a theoretical and empirical way, to the presentation and evolution of the scientific and technological production of UFRR professors, where 3756 productions were identified in the six-year period. Despite the increasing production, the discrepancy between the quantitative of scientific production (n= 99.7%) and technological production (n= 0.3%) stands out. In the qualitative aspect, a low number of productions was identified in the upper stratum of Qualis journals, despite the 167% growth in articles published in Qualis A1 journals. This study demonstrates the importance of performing the analysis of the scientific production of the institutions aiming a strategic and innovative planning in order to improve and encourage the professors’ scientific and technological productivity.