Resumo Identificar e analisar o que está disposto na literatura científica sobre Avaliação de Impacto à Saúde relacionada ao ambiente. Revisão integrativa da literatura com busca de estudos no Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Foram incluídos 38 trabalhos. O período com o maior número de publicações foi entre 2012 e 2014, com estudos desenvolvidos principalmente na Europa e América do Norte. As categorias resultantes foram: A prática da Avaliação do Impacto na Saúde; Avaliação do Impacto na Saúde e planejamento urbano; Avaliação do Impacto Ambiental e Avaliação do Impacto na Saúde; Ambiente e Saúde. Há um movimento para a inclusão da Avaliação dos Impactos na Saúde e Avaliação do Impacto Ambiental, com a institucionalização dessa integração tendo em vista que a Avaliação do Impacto Ambiental já tem sua base legal consolidada.

Abstract To identify and analyze the contents of scientific literature on Health Impact Assessment in relation to the environment. An integrative literature review carried out by searching for studies in the Periodicals Portal of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel. A total of 38 studies were included; the period with the greatest number of publications was between 2012 and 2014, with studies developed mainly in Europe and North America. The categories that emerged were Health Impact Assessment practice; Health Impact Assessment and Urban Planning; Environmental Impact Assessment and Health Impact Assessment; and Environment and Health. There is a movement for the integration of Health Impact Assessment into Environmental Impact Assessment and the consequent institutionalization of that integration since Environmental Impact Assessment already has a consolidated legal base.

Resumen Identificar y analizar el abordaje de la literatura científica sobre la Evaluación del Impacto en la Salud relacionada al tema ambiental. Esta es una revisión integrativa de la literatura con búsqueda de estudios en el Portal de Periódicos de la Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior. Fueron incluidos 38 trabajos. El período con el mayor número de publicaciones fue entre 2012 y 2014, con estudios desarrollados principalmente en Europa y América del Norte. Las categorías fueron: La práctica de la Evaluación del Impacto en la Salud; Evaluación del Impacto en la Salud y planificación urbana; Evaluación del Impacto Ambiental y Evaluación del Impacto en Salud; Ambiente y Salud. Hay un movimiento para la inclisión entre la Evaluación de los Impactos en la Salud y Evaluación del Impacto Ambiental, con la institucionalización de esa integración haya visto que la Evaluación del Impacto Ambiental ya tiene su base legal consolidada.

This is a qualitative research carried out with 23 educators of public schools in the west of the state of Santa Catarina in 2012. It aimed at identifying their perspective on adolescence and sexuality and strategies to approach the theme. Data was collected using the Sensitive and Creative Method and analysed through thematic content analysis via two different categories: educators' perception on adolescence and sexuality and the strategies used to approach the subject in schools. Teachers regard sexual education a complex and difficult issue and are usually afraid and poorly prepared to deal with it. Furthermore teachers' perceptions differ on the relationship between that development stage and sexuality. While some use traditional methodologies, others adopt a participatory and dialogue-based strategy. We conclude that adolescent sexuality in school is still incipient; it is centred on traditional concepts emphasizing its biological aspects. Introduction of cross-cutting themes is challenging.

Investigación cualitativa realizada en 2012 con 23 educadores de escuelas públicas del oeste de Santa Catarina con el objetivo de conocer su concepto de adolescencia y sexualidad y de poner en evidencia las estrategias utilizadas para discutir el tema de la sexualidad. La recogida de datos se realizó según el Método Creativo Sensible y la interpretación según el análisis temático de contenido, discutido en dos categorías: concepto de los educadores sobre la adolescencia y la sexualidad y estrategias para discutir la sexualidad en la escuela. Los profesores afirman que la educación sexual es un asunto complicado y difícil de manejar y se sienten inseguros y poco preparados para enfocarlo. Tienen distintos puntos de vista respecto del proceso de transformarse en adolescente y de la sexualidad. Mientras algunos profesores emplean metodologías tradicionales, otros adoptan estrategias participativas y enfocan más el diálogo. Llegamos a la conclusión de que, en las escuelas, la discusión de la sexualidad en la adolescencia es incipiente, que está centrada en los conceptos tradicionales y se discute en áreas que estudian cuestiones biológicas. De esta forma, es difícil incluirlo como tema transversal.

Pesquisa qualitativa realizada com 23 educadores que atuam em escolas públicas no oeste de Santa Catarina, no ano de 2012, com o objetivo de conhecer a concepção destes sobre adolescência e sexualidade e evidenciar estratégias utilizadas quando discutem o tema sexualidade. Para a coleta das informações utilizou-se o Método Criativo Sensível e a interpretação seguiu a análise temática de conteúdo, discutidas em duas categorias: concepção dos educadores sobre adolescência e sexualidade e estratégias para a discussão do tema sexualidade na escola. Os professores afirmam que a educação sexual é uma área complexa e de difícil abordagem e mostram-se temerosos e pouco preparados para abordar o assunto. Apresentam divergências de entendimentos acerca do processo de adolescer e da sexualidade. Enquanto alguns utilizam metodologias tradicionais, outros adotam estratégias participativas, com enfoque maior para o diálogo. Concluiu-se que a discussão da sexualidade na adolescência, no âmbito escolar, ainda é incipiente, centrada em concepções tradicionais e discutida por áreas do conhecimento que estudam as questões biológicas. Sendo assim, observa-se dificuldade em incluí-lo como um tema transversal.

It is an experienced account on sexual education with adolescents from Public Schools of a country town in Santa Catarina State/ Brazil. It was used, as theoretical background, the problem-solving methodology. In order to do that, some methodological steps have been followed: reality observation and study case definition, key aspects, theorizing, solution hypotheses and reality application. Thus, promoting actions have been developed in relation to adolescents' health, focusing on their sexuality, absorbing their experiences and fostering their growth and whole development.

Se trata de un relato de experiencia acerca de educación sexual, realizado con adolescentes de las escuelas públicas en un municipio del interior de Santa Catarina. Como fundamentación teórica, se utilizó la metodología de la problematización. Para la aplicación de esta práctica, se siguieron estos pasos metodológicos: observación de la realidad y definición de un problema de estudio, puntos claves, teorización, hipótesis de solución y aplicación para esa realidad. De esta forma, se desarrollaron acciones de promoción para la salud del adolescente, con un enfoque en la sexualidad, absorbiendo sus vivencias y potencializando el crecimiento y desarrollo integral.

Trata-se do relato de experiência a respeito de educação sexual, vivenciado com adolescentes de escolas da rede pública de um município do interior de Santa Catarina. Como fundamentação teórica utilizamos a metodologia da problematização. Para a aplicação da prática seguimos os passos metodológicos: observação da realidade e definição de um problema de estudo, pontos-chave, teorização, hipóteses de solução e aplicação à realidade. Desta forma, desenvolvemos ações de promoção à saúde do adolescente, com enfoque na sexualidade, absorvendo suas vivências e potencializando o crescimento e desenvolvimento integral.