Abstract Introduction. The COVID-19 pandemic modified all aspects of life including the educational field, where higher education institutions implemented classes through digital platforms, in all areas of knowledge, including Law. Objective. To describe the assessment of law students regarding the virtual teaching-learning process and teaching innovation in the context of the COVID-19 pandemic in a higher education institution in northern Chile. Method. A questionnaire was applied to evaluate the participants’ evaluation of the e-learning and teaching innovation process in the context of the COVID-19 pandemic. Descriptive analyses and differences in proportions were performed. Results. The evaluation of the teaching-learning process was mostly regular. On the other hand, among the advantages, the organization of time and the possibility of visualizing the class recordings were highlighted. Conclusions. There is a need to address factors that influence the quality of learning, the causes of which are not academic.

Resumen Introducción. La pandemia COVID-19 modificó todos los aspectos de la vida, incluso en el ámbito educativo, donde instituciones de educación superior implementaron clases por medio de plataformas digitales en todas las áreas del conocimiento, incluyendo el Derecho. Objetivo. Describir la valoración de estudiantes de la carrera de Derecho respecto del proceso de enseñanza - aprendizaje virtual e innovación de la docencia en el marco de la pandemia de COVID-19 en una institución de educación superior en el norte de Chile. Método. Se aplicó un cuestionario exprofeso orientado a evaluar la valoración de los participantes respecto del proceso de enseñanza - aprendizaje virtual e innovación de la docencia en el marco de la pandemia de COVID-19. Se realizaron análisis descriptivos y diferencias de proporciones. Resultados. La valoración respecto del proceso de enseñanza-aprendizaje fue mayoritariamente regular. Por su parte dentro de las ventajas destacaron la organización del tiempo y la posibilidad de visualizar las grabaciones de las clases. Conclusiones. Existe la necesidad de abordar factores que influyen en la calidad del aprendizaje, cuyas causas son ajenas a lo académico.

ABSTRACT This commentary analyzes an educational conflict of particular relevance, such as the non-renewal of the enrollment of students with ADHD because of misbehavior by educational institutions. After indicating the characteristics of the aforementioned disorder that have an influence in the academic field, and taking into account the requirements arising from the principle of the best interests of the child or adolescent, it deals, first, with the attitude that educational establishments should adopt with respect to students who present an ADHD, and subsequently, the role that the parents should assume.

RESUMEN El presente comentario analiza una sentencia relativa a un conflicto educacional de particular importancia, como lo es la no renovación, por parte de los establecimientos educacionales, de las matrículas de los estudiantes que tienen un trastorno de déficit atencional e hiperactividad por mal comportamiento. Luego de indicar las características del mencionado trastorno que tienen influencia en el ámbito académico, y teniendo en vista los requerimientos emanados del principio del interés superior del niño, niña o adolescente, se trata, en primer lugar, la actitud que deben adoptar los establecimientos educacionales respecto de los estudiantes que presenten un trastorno de déficit atencional e hiperactividad y, con posterioridad, el papel que deben asumir los progenitores.

Abstract: This judgment comment will analyze the application of due process and the best interests of the child as principles that must be observed in the disciplinary procedures that take place in educational establishments, generating an obligation for them in order to apply the Manual of School Coexistence under equality criteria, adopting pedagogical and psychosocial measures that are assigned to a training process and not necessarily sanctioning.

Resumen: El presente comentario de sentencia analizará la aplicación del debido proceso y del interés superior del niño como principios que deben observar- se en los procedimientos disciplinarios que tienen lugar en los establecimientos educacionales, generando una obligación para éstos en orden a aplicar el Manual de Convivencia Escolar bajo criterios de igualdad, adoptando medidas pedagógicas y psicosociales que se adscriban a un proceso formativo y no necesariamente sancionatorio.

Resumo O objetivo deste artigo é estudar as necessidades educacionais especiais de crianças ou adolescentes com transtorno do espectro autista do ponto de vista do princípio do melhor interesse. O método utilizado envolve a análise dos regulamentos, da doutrina e da jurisprudência correspondentes, levando em conta as exigências decorrentes desse princípio, aplicado a casos específicos no contexto da educação chilena. Nesse contexto, referimo-nos à admissão de tais crianças ou adolescentes em instituições educacionais, considerando o princípio mencionado e sua aplicação em cada caso específico. Como resultado desta pesquisa, é determinado que a mera existência de um transtorno do espectro autista deve ser rejeitada como base para uma decisão de não renovação de matrícula e que o encaminhamento para instituições de ensino especiais deve ser uma medida excepcional, e é proposta uma primazia da “inclusão” sobre a “integração”.

Abstract The purpose of this paper is to study the special educational needs of children or adolescents with autism spectrum disorder, from the point of view of the best interest principle. The method used involves the analysis of the corresponding regulations, doctrine and jurisprudence, taking into account the requirements arising from this principle, so as to be able to apply it to specific cases in the context of Chilean education. In this order of ideas, we refer to the admission of such children or adolescents in educational institutions considering the mentioned principle and its application to each specific case. As a result of this research, it is determined that the mere existence of an autism spectrum disorder should be rejected as a basis for a decision of non-renewal of enrollment and that referral to special educational facilities should be an exceptional measure, and a primacy of “inclusion” over “integration” is proposed.

Resumen El presente trabajo tiene por objeto estudiar las necesidades educativas especiales de los niños, niñas o adolescentes que presentan un trastorno del espectro autista, desde el punto de vista del principio del interés superior aplicado a casos determinados en el contexto de la educación chilena. En este orden de ideas, nos referimos a la admisión de tales niños, niñas o adolescentes en los recintos educacionales considerando el mencionado principio y su aplicación para cada caso en concreto. Como resultado de esta investigación, se determina que debe rechazarse la mera existencia de un trastorno del espectro autista como fundamento de una decisión de no renovación de matrícula y que la derivación a recintos educacionales especiales debe ser una medida excepcional, y se propone una primacía de la “inclusión ” por sobre la “integración”.

RESUMEN. En la revisión de sentencias de la Corte Suprema de Chile sobre autorización para salir del país logramos identificar que dentro de las razones que arguyen los padres para oponerse a la salida del país del hijo o hija en común existen argumentos basados en el rol que deben cumplir las mujeres dentro de la sociedad relacionados con la maternidad y las labores de cuidado.

ABSTRACT. In the review of rulings by the Supreme Court of Chile on authorization to leave the country, we were able to identify that among the reasons argued by parents to oppose the departure of their child from the country there are arguments based on the role that women should play within society associated with maternity and care work.

Abstract: The purpose of this article is to analyze both the use and the relevance of modern forms of communication in the context of the exercise of the direct and regular relationship, particularly with regard to the authorizations for prolonged or definitive departures abroad of mothers with personal care accompanied by their children. In this sense, it is proposed not to circumscribe the content of the aforementioned relationship to face-to-face visits. The effects of the exceptional situation caused by the Covid-19 pandemic are also studied. For the above, the relevant legal provisions, the specialized doctrine and the jurisprudence of the chilean high courts of justice have been taken into account.

Resumen: Este artículo tiene por objeto analizar tanto la utilización como la relevancia de las modernas formas de comunicación en el contexto del ejercicio de la relación directa y regular, particularmente a propósito de las autorizaciones para salidas prolongadas o definitivas al extranjero de las madres titulares del cuidado personal acompañadas de sus hijos o hijas. En este sentido, se propone no circunscribir el contenido de la nombrada relación a las visitas de carácter presencial. Se estudian, además, los efectos que en la materia ha provocado la excepcional situación constituida por la pandemia por covid-19. Para lo anterior, se ha tomado en cuenta las disposiciones legales pertinentes, la doctrina especializada y la jurisprudencia de los tribunales superiores de justicia de Chile.

Resumo: O objetivo deste artigo é analisar o uso e a relevância das modernas formas de comunicação no relacionamento direto e regular, especialmente no que diz respeito às autorizações para partidas prolongadas ou definitivas no exterior. Neste sentido, propõe-se não limitar o conteúdo da relação acima mencionada às visitas presenciais. Além disso, são estudados os efeitos da situação excepcional constituída pela pandemia de Covid-19. Ao fazer isso, foram levadas em conta as disposições legais relevantes, a doutrina e a jurisprudência dos tribunais superiores de justiça do Chile.

RESUMEN. El presente trabajo analiza sentencias dictadas por la Corte Suprema y por las cortes de apelaciones de Chile que se pronuncian acerca de la autorización para que niños, niñas y adolescentes salgan del país. Esta materia se encuentra regulada en la ley 16.618 y exige para conceder el referido permiso que la salida reporte un beneficio a los niños, niñas y adolescentes. En el presente trabajo analizaremos dicho beneficio a partir del interés superior del niño, considerando la relevancia de la familia extensa.

ABSTRACT. I analyze some Chilean Supreme Court and Courts of Appeal decisions regarding the authorization for children and adolescents to leave the country. This is regulated by Act 16.1618 which requires, as to grant the authorization, for the departure to prove beneficial for the children and adolescents. Here I analyze this benefit based on the best interest of the child and its extended family.

Resumen El presente artículo desarrolla el concepto de las necesidades educativas especiales en el Derecho chileno como criterio para poder determinar el interés superior del niño, niña o adolescente en el contexto del derecho a la educación. El tema será abordado desde una perspectiva analítica y dogmática, de forma tal de proponer la construcción del nombrado interés superior, considerando los requerimientos especiales de educación de los niños, niñas y adolescentes, y particularmente en los casos del trastorno de espectro autista. Lo anterior, tomando en consideración la relevancia y las ventajas que ofrece el principio ya mencionado, toda vez que permite adaptarlo a cada realidad y caso particular.

Abstract This article develops the educational special needs in chilean law as a criterion for determining the best interests of the child or adolescent in the context of the right to education. The subject will be approached from an analytical and dogmatic perspective, in order to propose the construction of the so-called best interest, taking into account the special educational requirements of children and adolescents, particularly in cases of autism spectrum disorder. The above, taking into consideration the relevance and advantages offered by the principle already mentioned, since it allows to adapt it to each reality and particular case.

Abstract:The present paper analyzes the ruling passed on December 6th of 2018 by the Court of Appeals of Antofagasta, wich resolves a protection action brought by the mother of a child with autism spectrum disorder, against his educational establishment, who decided not to renew the registration of his son because of his condition. The above, on the basis of the requirements imposed by the principle of the best interest of the child, considering the particular educational needs derived from the autism spectrum disorder. The duty of non-discrimination of children and adolescents in need of adequate education in accordance with their special conditions is highlighted.

Resumen:En el presente trabajo se analiza la sentencia de la Corte de Apelaciones de Antofagasta, del 6 de diciembre de 2018, que resuelve un recurso de protección interpuesto por la madre de un niño con trastorno del espectro autista, en contra de su establecimiento educacional, que decidió no renovar la matrícula de su hijo por causa de su condición.Lo anterior, sobre la base de las exigencias planteadas por el principio del interés superior del niño, considerando las necesidades educativas particulares derivadas del trastorno del espectro autista. Se resalta el deber de no discriminar a los niños, niñas y adolescentes que necesitan una educación apropiada a sus condiciones especiales.

Abstract: This commentary analyzes the judgment in the cassation appeal on the merits, delivered by the Supreme Court on April 24th of 2018, which decides on the authorization of a mother with her two children to leave the country. The individualized judgment is of interest, because the arguments of the highest court mention the benefit of the trip for the children, the technological communication’s means to maintain a direct and regular relationship with the father and the mother’s right to be able to develop professionally and emotionally.

Resumen: Se analiza la sentencia recaída en el recurso de casación en el fondo fallado por la Corte Suprema el 24 de abril del 2018, el que resuelve sobre la autorización para salir del país de una madre con sus dos hijos. Resulta de interés la sentencia individualizada, pues en la argumentación del máximo tribunal se hace mención al beneficio que reporta el viaje para los hijos, a los medios de comunicación tecnológicos para mantener una relación directa y regular con el padre y al derecho de la madre a poder desarrollarse profesional y afectivamente.