From the un-thought to the un-said at the end of the salary and foreseeability era, we pose a non-pessimistic philosophical thinking, in a search of new senses for the world of university's work. It includes ourselves, speaking from within the subject that we are constituting, opening a debate, willing to fight. As survivors of the end of the Twentieth Century and the fall of the Capital civilization purposes, from within the monster of the delayed Capitalism. We constructed a 40-year brief history of studies on teacher's work at primary schools. Now we dare to follow this breach researching about the work of professors at the universities, and also that of the "othier"who is named in many ways: the public clerk, the technicians, the administrative workers, or just the "non-teachers" (no-docentes) as the term that has prevailed in Argentina -without interpreting of the negative prefix. In a more and more visible parallel, the hypothesis sustained for those studies on teacher's work (since the second half of 20th century) is kept, that is, the access is the suffering outbreak, for labor health accounts for it. At present, some statistics reveal cardiological and vascular (CVA) diseases in young professors at the universities of our continent. They are silent clinical pictures that blow up without warning and finish with the time and the movements of the subject. For more than 20 years we have described the "teacher's malaise" (malestar docente) as a form to express neglect in the educative system; today the issue presents a more serious form and, as always, the body speaks... It is necessary to get it listened to.
De lo no-pensado a lo no-dicho al término de la era del salario y la pre-visibilidad, acercamos un pensamiento sin pesimismos filosóficos, en una búsqueda de nuevos sentidos al mundo del trabajo universitario, en el que nos incluimos, no hablamos desde fuera del sujeto que constituimos, abrimos debate, vamos a dar batalla... Sobrevivientes del fin de siglo XX y de la caída civilizatoria del capital, dentro del monstruo del capitalismo tardío. Construimos una pequeña historia de 40 años de estudios sobre el trabajo docente en educación básica y ahora nos animamos a seguir la brecha con el trabajo en las universidades, del docente y del otro... llamado de muchas formas: de los funcionarios, de los técnicos, de los administrativos o de los "no-docentes' como se ha impuesto en Argentina (sin interpretar la negación). En un paralelo cada vez más visible, la misma hipótesis que sostenemos en estudios del trabajo docente (desde mitad del siglo XX), la puerta de entrada a visibilizarlo es un estallido de sufrimiento, la salud laboral da cuenta de ello. Hoy algunos registros estadísticos nos revelan enfermedades cardiológicas y vasculares (acv) en docentes jóvenes de universidades de nuestro continente. Son cuadros clínicos silenciosos que estallan sin aviso y clausuran al sujeto en sus tiempos y movimientos. Más de 20 años hace que describimos el "malestar docente", una forma de expresar desamparo en el sistema educativo. hoy el tema tiene una forma más grave y como siempre... el cuerpo habla.... hay que saber escucharlo.
