O apoio social é um preditor importante da manutenção de atividade física na adolescência, sendo que a abordagem da ecologia social valoriza o impacto da interação entre indivíduos ou grupos com recursos disponíveis no ambiente social para adotar um estilo de vida saudável. Portanto, o estudo analisa as relações de apoio social de familiares e amigos para a prática de atividade física por adolescentes. Com base na Teoria de Ecologia Social, os autores aplicam a modelagem de equações estruturais com uma perspectiva observacional e desenho transversal, com 2.710 adolescentes brasileiros entre 14 e 18 anos de idade. Foi possível mostrar que níveis maiores de apoio social dos amigos (β = 0,30; RMSEA = 0,065; CFI = 0,953; TLI = 0,922; SRMR = 0,048) e dos familiares estão associados com maior atividade física nos adolescentes (β = 0,27; RMSEA = 0,015; CFI = 0,997; TLI = 0,995; SRMR = 0,013). Entretanto, o apoio de ambas as fontes no mesmo modelo analítico não indicou bons valores de ajuste. Os achados sugerem que os adolescentes que recebem apoio social de familiares ou amigos apresentam melhores níveis de atividade física, confirmando o apoio social como importante fator de promoção da prática de atividade física.

Social support is an important predictor for the maintenance of physical activity in adolescence. Thus, the social-ecological approach values the impact of individuals or groups interaction with available resources in the social environment for adopting an active lifestyle. This study analyzes social support from family and friends for adolescents to practice physical activity. Guided by the Social-Ecological Theory, an observational cross-sectional structural equations modeling was applied to 2,710 Brazilians adolescents aged from 14 to 18 years. We identified that the greater the social support from friends (β = 0.30; RMSEA = 0.065; CFI = 0.953; TLI = 0.922; SRMR = 0.048) and family, the greater the adolescents physical activity (β = 0.27; RMSEA = 0.015; CFI = 0.997; TLI = 0.995; SRMR = 0.013). However, support from both sources indicated no adequate adjustment values in the same study model. Our findings suggest that adolescents who perceive social support from family members or friends practice more physical activity, confirming that social support is important for physical activity promotion.

El apoyo social es un importante predictor para el mantenimiento de la actividad física en la adolescencia, por ello, el enfoque socioecológico valora el impacto de la interacción entre individuos, o grupos con recursos disponibles en el entorno social, con el fin de adoptar un estilo de vida activo. Por lo tanto, este estudio analiza el apoyo social de las relaciones de familia y amigos para la práctica de actividad física de adolescentes. Utilizando la Teoría Ecológica Social, aplicamos modelos de ecuaciones, desde una perspectiva observacional con diseño transversal, en la que participaron 2.710 brasileños adolescentes, de 14 a 18 años de edad. Fue posible identificar que cuanto mayor era el apoyo social de los amigos (β = 0,30; RMSEA = 0,065; CFI = 0,953; TLI = 0,922; SRMR = 0,048), al igual que el apoyo social de la familia, mayor era la actividad física de los adolescentes (β = 0,27; RMSEA = 0,015; CFI = 0,997; TLI = 0,995; SRMR = 0,013). Sin embargo, el respaldo de ambas fuentes en el mismo modelo de análisis no indicó valores de ajuste adecuados. Los resultados sugieren que los adolescentes que percibieron un apoyo social de los miembros de la familia o amigos tienen niveles mejores de actividad física. Este resultado confirma que el apoyo social es un importante promotor de la práctica de actividad física.

O apoio social é um preditor importante da manutenção de atividade física na adolescência, sendo que a abordagem da ecologia social valoriza o impacto da interação entre indivíduos ou grupos com recursos disponíveis no ambiente social para adotar um estilo de vida saudável. Portanto, o estudo analisa as relações de apoio social de familiares e amigos para a prática de atividade física por adolescentes. Com base na Teoria de Ecologia Social, os autores aplicam a modelagem de equações estruturais com uma perspectiva observacional e desenho transversal, com 2.710 adolescentes brasileiros entre 14 e 18 anos de idade. Foi possível mostrar que níveis maiores de apoio social dos amigos (β = 0,30; RMSEA = 0,065; CFI = 0,953; TLI = 0,922; SRMR = 0,048) e dos familiares estão associados com maior atividade física nos adolescentes (β = 0,27; RMSEA = 0,015; CFI = 0,997; TLI = 0,995; SRMR = 0,013). Entretanto, o apoio de ambas as fontes no mesmo modelo analítico não indicou bons valores de ajuste. Os achados sugerem que os adolescentes que recebem apoio social de familiares ou amigos apresentam melhores níveis de atividade física, confirmando o apoio social como importante fator de promoção da prática de atividade física.

Social support is an important predictor for the maintenance of physical activity in adolescence. Thus, the social-ecological approach values the impact of individuals or groups interaction with available resources in the social environment for adopting an active lifestyle. This study analyzes social support from family and friends for adolescents to practice physical activity. Guided by the Social-Ecological Theory, an observational cross-sectional structural equations modeling was applied to 2,710 Brazilians adolescents aged from 14 to 18 years. We identified that the greater the social support from friends (β = 0.30; RMSEA = 0.065; CFI = 0.953; TLI = 0.922; SRMR = 0.048) and family, the greater the adolescents physical activity (β = 0.27; RMSEA = 0.015; CFI = 0.997; TLI = 0.995; SRMR = 0.013). However, support from both sources indicated no adequate adjustment values in the same study model. Our findings suggest that adolescents who perceive social support from family members or friends practice more physical activity, confirming that social support is important for physical activity promotion.

El apoyo social es un importante predictor para el mantenimiento de la actividad física en la adolescencia, por ello, el enfoque socioecológico valora el impacto de la interacción entre individuos, o grupos con recursos disponibles en el entorno social, con el fin de adoptar un estilo de vida activo. Por lo tanto, este estudio analiza el apoyo social de las relaciones de familia y amigos para la práctica de actividad física de adolescentes. Utilizando la Teoría Ecológica Social, aplicamos modelos de ecuaciones, desde una perspectiva observacional con diseño transversal, en la que participaron 2.710 brasileños adolescentes, de 14 a 18 años de edad. Fue posible identificar que cuanto mayor era el apoyo social de los amigos (β = 0,30; RMSEA = 0,065; CFI = 0,953; TLI = 0,922; SRMR = 0,048), al igual que el apoyo social de la familia, mayor era la actividad física de los adolescentes (β = 0,27; RMSEA = 0,015; CFI = 0,997; TLI = 0,995; SRMR = 0,013). Sin embargo, el respaldo de ambas fuentes en el mismo modelo de análisis no indicó valores de ajuste adecuados. Los resultados sugieren que los adolescentes que percibieron un apoyo social de los miembros de la familia o amigos tienen niveles mejores de actividad física. Este resultado confirma que el apoyo social es un importante promotor de la práctica de actividad física.

Resumo Objetivo Verificar a concordância dos resultados de diferentes instrumentos, Movement Assessment Battery for Children – checklist e teste motor (MABC-2) e Developmental Coordination Disorder Questionnaire (DCDQ-BR), utilizados para indicação de transtorno do desenvolvimento da coordenação (TDC). Método Estudo transversal, realizado no ano de 2017, com dados de crianças entre sete e 10 anos de idade, provenientes de escolas municipais de São José/SC. Elas foram avaliadas quanto ao desempenho motor por meio dos instrumentos MABC-2 (teste motor e checklist) e DCDQ-BR. A análise estatística incluiu o coeficiente Kappa (K) para verificar a concordância entre os resultados dos instrumentos, considerando um nível de significância de 5%. Resultados Participaram do estudo 302 crianças, com média de idade de 8,5±1,09 anos. Ao comparar o MABC-2 teste motor, MABC-2 checklist e o DCDQ-BR, foram observadas concordâncias de regular a fraca (K = 0,303 / 0,116 / 0,039). Conclusão O presente estudo não identificou concordância consistente entre os resultados dos instrumentos MABC-2 e DCDQ-BR para indicação de crianças com TDC, mas a combinação deles é a forma mais completa de avaliação.

Abstract Objective To verify the agreement of the results between different instruments, Movement Assessment Battery for Children – checklist and motor test (MABC-2) and Developmental Coordination Disorder Questionnaire (DCDQ-BR), used to indicate developmental coordination disorder (DCD). Method A cross-sectional study, carried out in 2017, with data from seven to 10-year-old children from municipal schools in São José/SC. They were evaluated for motor performance using the MABC-2 (motor test and checklist) and DCDQ-BR instruments. The statistical analysis included the Kappa coefficient (K) to verify the agreement between the results of the instruments, considering a level of significance of 5%. Results 302 children participated in the study, with a mean age of 8.5 ± 1.09 years old. When comparing the MABC-2 motor test, MABC-2 checklist, and the DCDQ-BR, we observed concordances from regular to weak (K = 0.303 / 0.116 / 0.039). Conclusion The present study did not identify consistent agreement between the results of the MABC-2 and DCDQ-BR instruments for an indication of children with DCD, but their combination is a more complete form of evaluation.

RESUMO Introdução: A identidade do papel de atleta (identidade atlética - IA) pode ser entendida como um aspecto de autoconceito, mais especificamente como uma estrutura cognitiva que orienta e organiza o processamento das informações autorrelacionadas. Objetivo: Verificar os estudos que desenvolveram ou validaram os instrumentos para mensurar a IA e identificar as propriedades psicométricas apresentadas por esses instrumentos. Métodos: Buscaram-se artigos nas bases de dados Scopus, APA (PsycNET), Lilacs, Scielo, ScienceDirect, SPORTdiscus e Pubmed com os descritores (“athletic identity” OR “social identity” OR “self-identity” OR “athlete identity”) AND (“athlete” OR “sport” OR “type of sport”) AND (“validation” OR “validity” OR adaptation”). Resultados: Dos 21 estudos selecionados para análise, constatou-se que a maioria partiu do pressuposto teórico de identidade atlética de Brewer, Van Raalte & Linder (1993), já quanto ao processo de validade, verificou-se que todos os estudos inseridos na revisão realizaram validade de construto. Conclusão: Sugere-se para estudos futuros em processos de validação de instrumentos relacionados à identidade do papel de atleta que apliquem a Teoria de Resposta ao Item (TRI), a fim de deixar mais fidedigno o processo de validação de construto, dando maior importância aos itens inseridos ao instrumento. Ainda, recomenda-se a realização do processo de validade de critério com intuito de verificar uma estabilidade do construto em diferentes populações. Nível de evidência II, Estudos diagnósticos - Investigação de um exame para diagnóstico.

ABSTRACT Introduction: The identity of the role of athlete (athletic identity - AI) can be understood as an aspect of self-concept, more specifically as a cognitive structure that guides and organizes the processing of self-related information. Objective: To verify studies that have developed or validated instruments to measure AI, and to identify the psychometric properties presented by these instruments. Methods: We searched for articles in the Scopus, APA (PsycNET), Lilacs, Scielo, ScienceDirect, SPORTdiscus and Pubmed databases with the descriptors (“athletic identity” OR “social identity” OR “self-identity” OR “athlete identity”) AND (“athlete” OR “sport” OR “type of sport”) AND (“validation” OR “validity” OR “adaptation”). Results: Of the 21 studies selected for analysis, the majority was found to have employed the theoretical assumption of athletic identity of Brewer, Van Raalte & Linder (1993), while with regard to the validity process, it was ascertained that all the studies included in the review had construct validity. Conclusion: It is suggested that future studies into validation processes of instruments related to the identity of the role of athlete apply the Item Response Theory (IRT) to make the construct validation process more reliable, attaching greater importance to the items included in the instrument. In addition, it is recommended that the criterion validity process be carried out with the intention of verifying construct stability in different populations. Level of evidence II, Diagnostic studies - Investigating a diagnostic test.

RESUMEN Introducción: La identidad del papel de atleta (identidad atlética - IA) puede ser entendida como un aspecto de autoconcepto, más específicamente como una estructura cognitiva que orienta y organiza el procesamiento de las informaciones autorrelacionadas. Objetivo: Verificar los estudios que desarrollaron o validaron los instrumentos para medir la IA e identificar las propiedades psicométricas presentadas por esos instrumentos. Métodos: Se buscaron artículos en las bases de datos Scopus, APA (PsycNET), Lilacs, Scielo, ScienceDirect, SPORTdiscus y Pubmed con los descriptores (“athletic identity” OR “social identity” OR “self-identity” OR “athlete identity”) AND (“athlete” OR “sport” OR “type of sport”) AND (“validation” OR “validity” OR adaptation”). Resultados: De los 21 estudios seleccionados para análisis, se constató que la mayoría partió de la presunción teórica de identidad atlética de Brewer, Van Raalte y Linder (1993), ya cuanto al proceso de validez, se verificó que todos los estudios incluidos en la revisión realizaron validez de constructo. Conclusión: Se sugiere para futuros estudios en procesos de validación de instrumentos relacionados a la identidad del papel de atleta que apliquen la Teoría de Respuesta al Ítem (TRI) a fin de dejar más fidedigno el proceso de validación de constructo, dando mayor importancia a los ítems incluidos al instrumento. Además, se recomienda la realización del proceso de validez de criterio con el objetivo de verificar una estabilidad del constructo en diferentes poblaciones. Nivel de evidencia II, Estudios diagnósticos – Investigación de un examen para diagnóstico.

Resumo Este estudo investigou as associações entre o nível de atividade física com os fatores sociodemográficos, ambientais e escolares de adolescentes. Participaram 2.545 jovens de 14 a 18 anos dos municípios da Grande Florianópolis. Foi utilizada a versão curta do Questionário Internacional de Atividade Física (IPAQ). A prevalência de jovens inativos foi de 48,6%, sendo maior no sexo feminino (53,9%). Para as moças, a inatividade física esteve associada com a falta de lugares apropriados e gratuitos para a prática de atividade física (OR = 1,30 IC95%1,05-1,82), independente da influência das outras variáveis. Já para os rapazes, aqueles que não possuíam atividade profissional (OR = 1,54 IC95%1,14-2,08), mães de menor instrução (OR = 0,41 IC95% 0,27-0,75) ou mães com ensino superior (OR = 0,35 IC95% 0,17- 0,73), pertencentes a cidades de grande porte (OR = 1,64 IC95%1,17-2,31) e classificação socioeconômica baixa quando comparada à média (OR = 0,69 IC95% 0,49-0,97), apresentaram maior chance de inatividade física. Observou-se que as variáveis sociodemográficas estiveram associadas ao comportamento inativo dos rapazes e às variáveis ambientais se associaram a inatividade física das moças. Já dentre os fatores escolares, apenas a reprovação escolar foi associada com inatividade, e somente para as moças.

Abstract This study investigated the associations between the level of physical activity with sociodemographic, environmental and academic factors of adolescents. Two thousand five hundred and forty-five adolescents aged between 14 and 18 from Florianópolis and neighboring cities participated in this study. The short version of the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ) was used. The prevalence of inactive adolescents was 48.6%, being higher among females (53.9%). For girls, physical inactivity was associated with the lack of appropriate and free places for physical activity (OR = 1.30 95% CI 1.05 to 1.82), with no influence of other variables. For boys who had no professional activity (OR = 1.54 95% CI 1.14 to 2.08), less educated mothers (OR = 0.41 95% CI 0.27 to 0.75), or graduate mothers (OR = 0.35 95% CI 0,17- 0,73), living in major cities (OR = 1.64 95% CI 1.17 to 2.31) and low socioeconomic classification when compared to the average (OR = 0.69 95% CI 0.49 to 0.97) were more prone to physical inactivity. It was observed that the socio-demographic variables were associated with the inactive behavior of boys and environmental variables were associated with the physical inactivity of girls. Among the academic factors, only having to repeat a year was associated with inactivity, and only for girls.

Resumo Introdução O suporte social da família e amigos tem sido relatado como importante preditor tanto para a prática quanto manutenção de comportamentos relacionados à atividade física entre adolescentes. Objetivo O presente estudo teve como objetivo analisar evidências científicas que abordassem a relação do suporte social da família, pais e amigos para a prática de atividade física de adolescentes. Método Para este estudo, foram selecionados artigos publicados em português e/ou inglês, indexados em bases científicas até o mês de janeiro de 2017, compreendendo adolescentes de 14 a 19 anos. Estes artigos apresentaram estudos originais com desenhos transversais e longitudinais, e também estavam inseridos nas bases de dados PubMed, SCOPUS, Scielo e Lilacs. Dentre os 3268 artigos identificados nas buscas, posteriormente aos estágios de seleção dos mesmos, constatou-se que apenas 27 artigos preencheram os critérios de inclusão, que em seguida foram analisados na íntegra. Resultados Os estudos foram publicados na última década e realizados em diferentes países, e o suporte social esteve relacionado à atividade física, tanto em estudos transversais quanto longitudinais. Nesses estudos, verificou-se que os adolescentes que receberam maior suporte social de um modo geral,bem como apoio dos pais, amigos e familiares, mostraram níveis mais altos na prática de atividade física. Conclusão O apoio social foi um fator importante para a prática de atividade física em adolescentes. Dessa forma, os programas para promoção de atividade física devem ser direcionados não somente aos adolescentes, mas sobretudo às redes sociais que os cercam.

Abstract Background Social support has been reported as an important predictor for the practice and maintenance of behaviors related to physical activity among adolescents. Objective The objective of this study is to analyze scientific evidence that addresses the associations between social support of family, parents and friends for the practice of physical activity of adolescents. Method We selected articles published in Portuguese or English, that were indexed until January 2017, with adolescents aged between 14 and 19 years, transverse and longitudinal originals inserted in PubMed, SCOPUS, Scielo and Lilacs databases. Among the 3268 studies identified in the search, and after the stages of article selection, 27 met the inclusion criteria and were entirety analyzed. Results The studies were published in the last decade and carried out in different countries. Social support was related to physical activity, both in transverse and longitudinal studies. In these studies, it was found that adolescents who received greater general social support, as well as support from parents, friends and relatives, showed higher levels of physical activity practice. Conclusion Social support is an important factor associated with the level of physical activity practice in adolescents. Thus, programs to promote physical activity should be directed not only to adolescents but also to the social network that surrounds them.

Resumo Este estudo investigou as associações entre o nível de atividade física com os fatores sociodemográficos, ambientais e escolares de adolescentes. Participaram 2.545 jovens de 14 a 18 anos dos municípios da Grande Florianópolis. Foi utilizada a versão curta do Questionário Internacional de Atividade Física (IPAQ). A prevalência de jovens inativos foi de 48,6%, sendo maior no sexo feminino (53,9%). Para as moças, a inatividade física esteve associada com a falta de lugares apropriados e gratuitos para a prática de atividade física (OR = 1,30 IC95%1,05-1,82), independente da influência das outras variáveis. Já para os rapazes, aqueles que não possuíam atividade profissional (OR = 1,54 IC95%1,14-2,08), mães de menor instrução (OR = 0,41 IC95% 0,27-0,75) ou mães com ensino superior (OR = 0,35 IC95% 0,17- 0,73), pertencentes a cidades de grande porte (OR = 1,64 IC95%1,17-2,31) e classificação socioeconômica baixa quando comparada à média (OR = 0,69 IC95% 0,49-0,97), apresentaram maior chance de inatividade física. Observou-se que as variáveis sociodemográficas estiveram associadas ao comportamento inativo dos rapazes e às variáveis ambientais se associaram a inatividade física das moças. Já dentre os fatores escolares, apenas a reprovação escolar foi associada com inatividade, e somente para as moças.

Abstract This study investigated the associations between the level of physical activity with sociodemographic, environmental and academic factors of adolescents. Two thousand five hundred and forty-five adolescents aged between 14 and 18 from Florianópolis and neighboring cities participated in this study. The short version of the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ) was used. The prevalence of inactive adolescents was 48.6%, being higher among females (53.9%). For girls, physical inactivity was associated with the lack of appropriate and free places for physical activity (OR = 1.30 95% CI 1.05 to 1.82), with no influence of other variables. For boys who had no professional activity (OR = 1.54 95% CI 1.14 to 2.08), less educated mothers (OR = 0.41 95% CI 0.27 to 0.75), or graduate mothers (OR = 0.35 95% CI 0,17- 0,73), living in major cities (OR = 1.64 95% CI 1.17 to 2.31) and low socioeconomic classification when compared to the average (OR = 0.69 95% CI 0.49 to 0.97) were more prone to physical inactivity. It was observed that the socio-demographic variables were associated with the inactive behavior of boys and environmental variables were associated with the physical inactivity of girls. Among the academic factors, only having to repeat a year was associated with inactivity, and only for girls.