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Gaceta Sanitaria

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Revista Española de Salud Pública

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Salud Pública de México

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Agrociencia

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Investigación administrativa

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Nutrición Hospitalaria

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Revista Española de Nutrición Humana y Dietética

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2018

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2021

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2008

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2016

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¿Influyen los determinantes socioeconómicos en la oferta de los menús escolares?
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Ramos, Pilar

; Font, Marta

; Juárez, Olga

; Sánchez-Martínez, Francesca

; Manera, Maria

; Blanquer, Maria

Nutrición Hospitalaria

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aug 2023, Volume 40 N. 4 Pages 792 - 799

Abstract: En Es | Text: En Es | PDF: En | PDF: Es

Abstract Introduction: the components of school menus is an important area in health strategies. Objectives: the aim of this study was to analyse differences in adherence to recommended food frequencies and other characteristics of school meals in educational centres according to the type of school and neighbourhood income. Method: schools in the city of Barcelona with a lunch service were offered a three-year review. In the three academic years, 341 schools participated: 175 were public and 165 were private. To identify any differences, the Pearson Chi-squared test or Fisher exact test were used, as appropriate. Statistical analyses were performed with the STATA SE/15 programme. Results: no statistically significant differences were found by the socioeconomic level of the school neighbourhood. Private and subsidised schools showed lower adherence to recommendations on pasta (11.1 %), red and processed meat (24.7 %), total meat (7.4 %) and fresh fruit (12.1 %), and lower use of the recommended cooking oil (13.1 %). In contrast, public schools showed lower adherence to the recommended type of frying oil (16.9 %). Conclusions: in private and subsidised schools, improvements should be recommended on the frequency of intake of certain foods. Future studies should examine the causes of lower adherence to certain recommendations in these centres.

Resumen Introducción: la oferta de menús escolares es un área relevante en las estrategias de salud. Objetivos: analizar las diferencias en el cumplimiento de las frecuencias recomendadas de alimentos y otras características del comedor escolar en los centros educativos según su titularidad y la renta del barrio. Métodos: se ofreció la revisión trienal a los centros escolares de la ciudad de Barcelona que disponían de servicio de comedor. En los tres cursos académicos, participaron 341 centros: 175 públicos y 165 de titularidad privada. Para observar si existían diferencias, se utilizó la prueba de Pearson Chi-cuadrado o el test exacto de Fisher según el caso. Los análisis se realizaron con el programa estadístico STATA SE/15. Resultados: no se encontraron diferencias significativas según el nivel socioeconómico del barrio del centro educativo. Los centros educativos privados y concertados presentaban un menor cumplimiento en la pasta (11,1 %), las carnes rojas y procesadas (24,7 %), la carne total (7,4 %) y la fruta fresca (12,1 %), así como un menor uso del aceite recomendado para cocinar (13,1 %). Por el contrario, en los centros educativos públicos se observaba un menor cumplimiento en la recomendación del tipo de aceite para freír (16,9 %). Conclusiones: en los centros privados y concertados es necesario recomendar mejoras en la adecuación de las raciones. Se debería indagar en las causas que pueden explicar esta menor adecuación en varios aspectos como en el cumplimiento de las adecuaciones en estos centros.

https://doi.org/10.20960/nh.04529

Gestión Sistémica para Productores ante La Nueva Ruralidad
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Coria-Páez, Ana Lilia

; Juárez-Díaz, Dolores

; Jiménez-Arenas, Olga Lidia

Investigación administrativa

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jun 2023, Volume 52 N. 131 elocation 00005

Abstract: Es En | Text: Es En | PDF: Es | PDF: En

Resumen: El objetivo de este trabajo es proponer un modelo de gestión para productores para enfrentar la nueva ruralidad. Como Método de investigación se empleó el Sistémico con la Metodología de Sistemas Suaves. Los resultados permite proponer un modelo que describe los sistemas necesarios para que los procesos de innovación mediante la intervención de gestores sistémicos de innovación, en este contexto se lleven a cabo. Limitaciones: la propuesta es teórica lo que la limita hasta demostrar su efectividad. La originalidad de esta investigación reside en demostrar, bajo un enfoque sistémico, que la generación de redes de colaboración es fundamental para el crecimiento de los productores rurales de la CDMX. Los hallazgos indican que la gestión de los recursos mejoraría sí crea y fortalece los vínculos de cooperación y aumentaría su efectividad si hay intervención externa de gestores sistémicos de innovación.

Abstract: The objective of this work is proposed a management model for producers to face the new rurality. The research method used was the Systemic with the Soft Systems Methodology. The results consist of a diagnosis of the problem and a model that describes the systems necessary for innovation processes to be carried out through the intervention of systemic brokers in innovation in this context. Limitations: the proposal is theoretical, which limits its effectiveness. The originality of this research lies in demonstrating, under a systemic approach, that the generation of collaborative networks is fundamental for the growth of rural producers in the CDMX. Findings shows that if cooperative links were created and strengthened, would increase its effectiveness if there were external intervention by systemic brokers in innovation.

https://doi.org/10.35426/iav52n131.05

Estrategia de promoción de relaciones equitativas y saludables en centros educativos de Barcelona
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Pérez, Gloria

; Bartroli, Montserrat

; Pasarín, Maria Isabel

; Artazcoz, Lucía

; Juárez, Olga

Gaceta Sanitaria

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2023, Volume 37 elocation 102286

Abstract: Es En | Text: Es En | PDF: Es | PDF: En

Resumen El sistema educativo es uno de los agentes de socialización más potentes. Puede contribuir a perpetuar el sistema de género o por el contrario reducir la violencia mediante la promoción de modelos de relación más equitativos y saludables. La Agència de Salut Pública de Barcelona se propuso diseñar una estrategia de prevención de la violencia mediante la promoción de las relaciones equitativas y saludables en los diferentes niveles educativos de los centros educativos de la ciudad de Barcelona. El objetivo de este artículo es presentar el proceso de desarrollo de esta estrategia. Sus características son: 1) utilización de un enfoque participativo para garantizar la calidad y la coherencia del proceso; 2) creación de un marco teórico para la estrategia; 3) utilización de la metodología de mapeo de intervenciones como estrategia para el diagnóstico, la planificación, el diseño, el desarrollo y la evaluación de las intervenciones de promoción de relaciones equitativas y saludables; y 4) adaptación o diseño y evaluación de diversos programas para incorporar a las diferentes etapas educativas. Se argumenta que la estrategia diseñada se considera adecuada porque planea las intervenciones de promoción de relaciones equitativas y saludables enmarcadas en una estrategia educativa global que se inicie en etapas tempranas de la educación infantil y se continúe en todas las etapas educativas obligatorias. Esta estrategia se basa en un marco conceptual que tiene en cuenta los determinantes y las desigualdades sociales en la salud, y que promueve un enfoque basado en la promoción de activos en salud y el uso de metodologías participativas.

Abstract The educational system is one of the most powerful agents of socialization; it can contribute to perpetuate the gender system and tolerance towards violence or on the contrary, to reduce violence by promoting more equitable and healthy relationship models. The Agència de Salut Pública de Barcelona set out to design a strategy to prevent violence by promoting equitable and healthy relationships at different educational levels in schools in the city of Barcelona. The objective of this article is to present the process of developing this strategy. They characteristics are: (1) use of a participatory approach to ensure the quality and coherence of the process; (2) creation of a theoretical framework for the strategy; (3) use of the intervention mapping methodology as a strategy for the diagnosis, planning, design, development and evaluation of interventions to promote equitable and healthy relationships; and (4) adaptation or design and evaluation of different programs to incorporate different educational stages. It is argued that the strategy designed is considered adequate because it plans interventions to promote equitable and healthy relationships framed within a global educational strategy that starts in the early stages of early childhood education and is continued in all compulsory educational stages. This strategy is based on a conceptual framework that takes into account the determinants and social inequalities in health and promotes an approach based on the promotion of health assets and the use of participatory methodologies.

https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2022.102286

Estrategia de promoción de relaciones equitativas y saludables en centros educativos de Barcelona
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Pérez, Gloria

; Bartroli, Montserrat

; Pasarín, Maria Isabel

; Artazcoz, Lucía

; Juárez, Olga

Gaceta Sanitaria

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2023, Volume 37 elocation 102286

Abstract: Es En | Text: Es En | PDF: Es | PDF: En

https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2022.102286

La prevención universal del consumo de drogas en el entorno escolar: el valor de la monitorización continua
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Puértolas-Gracia, Beatriz

; Juárez, Olga

; Ariza, Carles

; Villalbí, Joan R

Gaceta Sanitaria

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oct 2022, Volume 36 N. 5 Pages 493 - 495

Abstract: Es En | Text: Es En | PDF: Es | PDF: En

Resumen Este trabajo presenta la experiencia de gestión por los servicios de salud pública de la ciudad de Barcelona de dos programas de prevención universal del consumo de sustancias adictivas ofrecidos en educación secundaria, revisando el periodo de 1989-1990 a 2016-2017. Ambos programas mostraron su efectividad en evaluaciones con grupo de comparación, se promueven desde los servicios de salud pública de forma gratuita y son impartidos por los/las docentes usando manuales estandarizados, con material de apoyo y formación. La cobertura alcanzada en los últimos años ha bajado del 40% al 25% de las escuelas. Se observan cambios en la aceptación y la realización de los programas que podrían relacionarse con aspectos de seguimiento y logística de los servicios de salud pública, los cambios en la disponibilidad de sustancias psicoactivas y los recortes presupuestarios en educación. La monitorización de los programas efectivos por los servicios de salud pública es fundamental para preservar su realización.

Abstract This paper documents the management of two programs for the universal prevention of substance use offered in secondary schools by the public health services of the city of Barcelona, reviewing the period from 1989-1990 to 2016-2017. Both programs had proven effectiveness in evaluations with a comparison group, they are promoted by the public health agency free of cost, and are taught by teachers, using standardized manuals with support materials and training. The coverage achieved over recent years declined from 40% to 25%. Changes observed in the acceptance and implementation of these programs could be related with logistics and follow-up by the public health services, changes in substance availability, and with budget cuts in education. The monitoring of effective programs by public health services is essential to preserve their actual implementation.

https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2021.06.008

La prevención universal del consumo de drogas en el entorno escolar: el valor de la monitorización continua
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Puértolas-Gracia, Beatriz

; Juárez, Olga

; Ariza, Carles

; Villalbí, Joan R

Gaceta Sanitaria

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oct 2022, Volume 36 N. 5 Pages 493 - 495

Abstract: Es En | Text: Es En | PDF: Es | PDF: En

https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2021.06.008

Rasgos de la personalidad asociados al consumo de sustancias en jóvenes en contexto de vulnerabilidad
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Palma, David

; Continente, Xavier

; López, María José

; Vázquez, Noelia

; Serral, Gemma

; Ariza, Carles

; Bartroli, Montse

; Continente, Xavier

; Juárez, Olga

; García Lamberechts, J

; López, María José

; Muñoz, Laura

; Pérez, Anna

; Sánchez-Martínez, Francesca

; Vázquez, Noelia

; Ramon Villalbí, Joan

Gaceta Sanitaria

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dec 2021, Volume 35 N. 6 Pages 542 - 550

Abstract: En Es | Text: En Es | PDF: En | PDF: Es

Abstract Objective: To analyze the patterns of alcohol and cannabis consumption, and their associated factors, in young people aged 16 and 21 in a context of vulnerability. Method: Cross-sectional study based on a pre-test questionnaire from an evaluation study, administered to a convenience sample of 365 young people from Social Guarantee Programs (SGP), or who attended activities of community entities from disadvantaged neighborhoods in Barcelona. Dependent variables were experimental, regular, and problematic alcohol and cannabis consumption, while independent variables were impulsivity, sensation seeking, expectations, and beliefs regarding drug use, social skills, and contextual variables. Associations were established using multivariate logistic regression models. Results: The prevalence of intensive alcohol consumption (24.2% for binge drinking and 33.3% for binge drinking) and experimental (51.1%) and problematic cannabis use (12.9%) was higher in SGP students than entity youth. Likewise, they presented higher scores on the impulsivity scales, sensation seeking, expectations and beliefs favorable to alcohol consumption. In general, the prevalence of experimental alcohol consumption was higher in girls than in boys. Regular binge drinking was associated with intense sensations seeking (adjusted odds ratio [aOR]: 1.06; 95% confidence interval [95%CI]: 1.01-1.12), while attending SGP was associated with problematic cannabis use (aOR: 2.73; 95%CI: 1.26-5.89). Positive expectations to alcohol and cannabis use were associated with problematic substance use. Conclusion: Individual risk, linked to the higher risk trajectories of SGP students, is associated with a higher problematic consumption of alcohol and cannabis than in young people from community entities exposed to an environmental risk of high frequency of consumption.

Resumen Objetivo: Analizar los patrones de consumo de alcohol y cannabis, y sus factores asociados, en jóvenes de 16-21 años en contexto de vulnerabilidad. Método: Estudio transversal a partir del cuestionario pretest de un estudio de evaluación, administrado a una muestra de conveniencia de 365 jóvenes provenientes de Programas de Formación e Inserción (PFI) o que asistieran a actividades de entidades comunitarias de barrios desfavorecidos de Barcelona. Las variables dependientes fueron el consumo de alcohol y cannabis experimental, regular y problemático. Las variables independientes fueron la impulsividad, la búsqueda de sensaciones, las expectativas y las creencias en relación con el consumo de drogas, las habilidades sociales y variables contextuales. Las asociaciones se establecieron mediante modelos de regresión logística multivariados. Resultados: La prevalencia de consumo intensivo de alcohol (24,2% para binge drinking y 33,3% para borracheras) y de consumo de cannabis experimental (51,1%) y problemático (12,9%) fue mayor en estudiantes de PFI que en jóvenes de entidades. Asimismo, presentaban mayores puntuaciones en las escalas de impulsividad, búsqueda de sensaciones, expectativas y creencias favorables al consumo de alcohol. En general, la prevalencia de consumo de alcohol experimental fue superior en las chicas que en los chicos. El binge drinking regular se asoció con la búsqueda de sensaciones intensas (odds ratio ajustada [ORa]: 1,06; intervalo de confianza del 95% [IC95%]: 1,01-1,12), mientras que asistir a PFI se asoció con un con- sumo problemático de cannabis (ORa: 2,73; IC95%: 1,26-5,89). Las expectativas favorables al consumo de alcohol y cannabis se asociaron con un consumo problemático respectivo. Conclusión: El riesgo individual, vinculado a las trayectorias de mayor riesgo de los estudiantes de PFI, se asocia con un mayor consumo problemático de alcohol y de cannabis que en los/las jóvenes de entidades comunitarias expuestos/as a un riesgo ambiental de alta frecuencia de consumo.

https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2020.08.004

Rasgos de la personalidad asociados al consumo de sustancias en jóvenes en contexto de vulnerabilidad
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Palma, David

; Continente, Xavier

; López, María José

; Vázquez, Noelia

; Serral, Gemma

; Ariza, Carles

; Bartroli, Montse

; Continente, Xavier

; Juárez, Olga

; García Lamberechts, J

; López, María José

; Muñoz, Laura

; Pérez, Anna

; Sánchez-Martínez, Francesca

; Vázquez, Noelia

; Ramon Villalbí, Joan

Gaceta Sanitaria

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dec 2021, Volume 35 N. 6 Pages 542 - 550

Abstract: En Es | Text: En Es | PDF: En | PDF: Es

https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2020.08.004

Metodología de implementación de un programa de revisión de menús en comedores escolares
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Ramos, Pilar

; Ortiz, Marta

; Nortia, Jessica

; Juárez, Olga

; Antón, Albert

; Blanquer, María

Revista Española de Nutrición Humana y Dietética

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jun 2021, Volume 25 N. 2 Pages 256 - 265

Abstract: En Es | Text: En Es | PDF: En | PDF: Es

Abstract The objective of the article is to write the methodology used in the development and execution of the School Menu Review Program in the city of Barcelona and to detail the phases of the process. In order to carry out the strategy, an action protocol was elaborated in which it is detailed how to proceed in each phase. The protocol was conceived as an internal tool within the framework of the public health area, in which the strategy to follow in the evaluation of school menus is detailed and sequenced, as well as the role of the agents involved. The need for a structured action protocol shared by all the agents is noted, which allows them to work to continue promoting a healthy lifestyle in the school environment.

Resumen El objetivo del artículo es describir la metodología empleada en el desarrollo y ejecución del Programa de Revisión de Menús escolares en la ciudad de Barcelona y detallar las fases del proceso. Para llevar a cabo la estrategia se elaboró un protocolo de acción en el cual se detalla cómo proceder en cada fase. El protocolo se concibió como una herramienta interna en el marco del área de salud pública, en el que se detalla y secuencia la estrategia a seguir en la valoración de los menús escolares, así como el rol de los agentes implicados. Se constata la necesidad de un protocolo de acción estructurado y compartido por todos los agentes que permita trabajar para seguir promoviendo un estilo de vida saludable en el entorno escolar.

https://doi.org/10.14306/renhyd.25.2.1237

10.

El diagnóstico de salud del programa Barcelona Salut als Barris. Metodología para un proceso participativo
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Colell, Esther

; Sánchez-Ledesma, Esther

; Novoa, Ana M

; Daban, Ferran

; Fernández, Ana

; Juárez, Olga

; Pérez, Katherine

Gaceta Sanitaria

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aug 2018, Volume 32 N. 4 Pages 396 - 399

Abstract: En Es | Text: En Es | PDF: En | PDF: Es

ABSTRACT This paper describes the methodology used for the assessment of health needs within a programme aimed at promoting health equity in disadvantaged neighbourhoods in the city of Barcelona (Spain). The assessment process involves the use of mixed methods (quantitative and qualitative) in order to obtain information regarding the health of the community, its determinants, and the availability of health-related assets. Quantitative data consists of indicators from different sources. Qualitative data collects the community's perspectives through interviews, focal groups and nominal groups. The combination of several data collection methods yields more complete information about the community, its needs and the resources available to meet them. Participation of community members in the process strengthens links between the community and the agents responsible for implementing the actions to address prioritised issues and favours community empowerment.

RESUMEN Se describe la metodología usada en el diagnóstico de salud de un programa orientado a mejorar la salud en los barrios más desfavorecidos de la ciudad de Barcelona. En el proceso de diagnóstico se utiliza una metodología mixta (cuantitativa y cualitativa) para obtenera información sobre el estado de salud de la comunidad, sus determinantes y los recursos disponibles relacionados con la salud. Los datos cuantitativos corresponden a indicadores elaborados a partir de registros de diversas fuentes. La información cualitativa recoge las perspectivas de la comunidad mediante entrevistas, grupos focales y grupos nominales. Las diferentes formas de recogida de datos proporcionan una información más completa de la salud de la comunidad, de sus necesidades y de los recursos disponibles para afrontarlas. La participación comunitaria en el proceso fortalece los lazos entre la comunidad y los agentes implicados en las acciones para abordar los temas priorizados, y favorece su empoderamiento.

https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2017.12.003 209 downloads

11.

El diagnóstico de salud del programa Barcelona Salut als Barris. Metodología para un proceso participativo
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Colell, Esther

; Sánchez-Ledesma, Esther

; Novoa, Ana M.

; Daban, Ferran

; Fernández, Ana

; Juárez, Olga

; Pérez, Katherine

Gaceta Sanitaria

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aug 2018, Volume 32 N. 4 Pages 396 - 399

Abstract: En Es | Text: En Es | PDF: En | PDF: Es

https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2017.12.003

12.

¿Qué funciona en la prevención selectiva del consumo de alcohol y cánnabis en jóvenes vulnerables?
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Vázquez, Noelia

; Muñoz, Laura

; Juárez, Olga

; Ariza, Carles

Revista Española de Salud Pública

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2018, Volume 92 elocation e201810070

Abstract: En Es | Text: En Es | PDF: En | PDF: Es

ABSTRACT Background: Selective prevention tackle vulnerable factors associated to problem consumption and social exclusion. There are few effective programs in our context. Study aims were first to identify selective programs of alcohol and cannabis consumption for youths between 16-21, and second, to review intervention, evaluation and effects quality. Methods: MEDLINE, PubMed, Google academics, EDDRA, SAMHSA, PBE and recommendations of PND were reviewed. Inclusion criteria were: 1) English/ Spanish programs, 2) publications <10 years, 3) target population 16- 21 years old 4) alcohol/ cannabis psicoeducational or socioeducational programs, 5) selective or selective/indicated programs and 6) evaluated programs. The description and quality of the intervention, its evaluation methods, and the presentation of its effects were assessed according to 20 criteria emerged from different recommendations. Results: Fourteen programs followed the inclusion criteria, 10 of followed minimum quality intervention and evaluation criteria, however only 5 shown significant effects. Effective programs tackled negative emotions associated to consumption, promoted skills to cope it and reduce frequency of alcohol consumption, but rarely cannabis consumption. Conclusions: There are few selective prevention programs, and different studies shown that they have intervention or evaluation weaknesses, but mostly about program effects. The most effective are: PreVenture, The Climate Schools: Alcohol and Cannabis Course, Programa TND, Keepin’ it REAL and Weekend is coming.

RESUMEN Fundamentos: La prevención selectiva aborda los factores de vulnerabilidad asociados al consumo problemático y a la exclusión social. Existen pocos programas en nuestro entorno que sean efectivos. Los objetivos del estudio fueron primero identificar programas de prevención selectiva del consumo de alcohol/cannabis para jóvenes de 16 a 21 años y segundo, revisar la calidad de la intervención, la evaluación y los efectos generados. Métodos: Se revisaron las bases de datos MEDLINE, PubMed, Google académico, EDDRA, SAMHSA, PBE y las recomendaciones del Plan Nacional de Drogas. Los criterios de inclusión fueron: 1) programas en español/inglés, 2) publicaciones <10 años, 3) población diana 16- 21 años 4) programas psicoeducativos o socioeducativos de alcohol/cánnabis, 5) de prevención selectiva o selectiva/indicada y 6) que estuvieran evaluados. La descripción de las intervenciones y su calidad, sus métodos de evaluación y la presentación de los resultados y su eficacia fueron valorados de acuerdo a 20 criterios surgidos de diferentes recomendaciones. Resultados: Catorce de los programas evaluados cumplieron los criterios de inclusión, 10 de ellos cumplieron los criterios de calidad mínimos respecto a la intervención y la evaluación, pero sólo 5 mostraron resultados. Los programas efectivos abordaron las emociones negativas asociadas al consumo, trabajando las habilidades para afrontarlo, y consiguieron reducir la frecuencia del consumo de alcohol, pero raramente de cánnabis. Conclusiones: Existen pocos programas de prevención selectiva y diversos trabajos muestran las debilidades en la calidad de la intervención o la evaluación, pero sobre todo respecto a los efectos que generan. Los más efectivos han resultado ser PreVenture, The Climate Schools: Alcohol and Cannabis Course, Programa TND, Keepin’ it REAL y Saluda al fin de semana.

13.

¿Qué funciona en la prevención selectiva del consumo de alcohol y cánnabis en jóvenes vulnerables?
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Vázquez, Noelia

; Muñoz, Laura

; Juárez, Olga

; Ariza, Carles

Revista Española de Salud Pública

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2018, Volume 92 elocation e201810070

Abstract: En Es | Text: En Es | PDF: En | PDF: Es

2085 downloads

14.

Trabajos de investigación presentados en el XLIX Congreso Mexicano de Anestesiología: Zacatecas 2015. México
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Sánchez, Claudia

; Osorio-Santiago, María Arelí

; Medina-Tarango, Marco Antonio

; Fernandez De Lara, Alfredo

; Castro-Salinas, Jose Ernesto

; Salazar-Luna, Miguel Angel

; Sanchez, Placido

; Castro-Cayetano, José Esteban

; Millán Hernández, Manuel

; Almonte, Hector Asencion

; Zamora-Aguirre, Salvador A.

; Gudiño, Yocelin Montserrat

; Reyes-Valle, Roberto

; Zepeda-Olivera, Silvia

; Ferretiz-López, Giancarlo

; Salgado, Mónica

; Moctezuma-Ramírez, Luis

; Hernández-Ortiz, Israel Ivan

; Hernández-Zenteno, Norma Angelica

; Martinez, Raquel

; Sánchez-Hernández, Eloy

; Camacho-Gómez, Aldo Constantino

; Martinez, Raquel

; Chenge-Said, Jarumi

; Flores Fonseca, Elvia

; López-Centeno, Martha Alicia

; López, Angélica Yanine

; Jiménez-Ramos, Adriana

; Velasco-Sordo, Luis Ramón

; Hurtado-Reyes, Ignacio Carlos

; Castellanos, Antonio

; Rojas-Peñaloza, Janeth

; Zapién-Madrigal, Jesús Miguel

; Sánchez, Placido

; Sánchez-López, Eric Mauricio

; Mendoza- García, María Isabel

; Calzada-Grijalba, José Francisco

; Hernandez, Israel Ivan

; Castellanos De León, Edgar

; Luna Medina, Cinthya Isabel

; Alvarez-Mora, Lucy Andrea

; López, Angélica Yanine

; Jiménez-Ramos, Adriana

; Velasco-Sordo, Luis Ramón

; Hurtado-Reyes, Ignacio Carlos

; Diaz, Erica Raquel

; Hernandez-Gutierrez, Deoselina

; Gargiulo, Paul Raphael

; Barragán, Maria Jimena

; Ham Mancilla, Ofelia

; Zamora- Gutiérrez, Ana Lilia

; Arteaga, Jaime

; Hernández-Gutierrez, Deoselina

; Ríos-Navarro, Ramón Alejandro

; Romo-Serrano, Erika

; Castellanos, Antonio

; Zapién-Madrigal, Jesús Miguel

; Rojas- Peñaloza, Janeth

; Garduño, Araceli Marselle

; Flores-Rodriguez, Alfonso de Jesus

; Cuervo-Ggonzalez, Alma Kenia

; Puente-Solorio, Armando

; Benitez-Rebollar, Joel Enrique

; Gaona-Valle, Laura Soraya

; Jaime, Mayra Alicia

; Ortega-Suarez, Lizbeth

; Barrientos-Quintanilla, Luis Alberto

; Alvarado-Ramos, Salomon

; Moya-Morales, Yuliana

; Ferretiz, Giancarlo

; César, Julio

; Yañez, Pablo

; Reyes-Valle, Roberto

; Colores-Velazquez, Julio César

; Luna, Arístides De Jesús

; Almonte, Hector Asencion

; Márquez-Noyola, Elizabeth Alicia

; Castellanos, Antonio

; Barrera, Lorena

; Cabrera-Sánchez, Miroslava

; Fernanández-Muñoz, Angel Fernando

; Rolón-Sánchez, Yumara Georgina

; Barragán-Hernández, Adriana Guadalupe

; Lòpez, Estefania

; Osorio-Santiago, Maria Areli

; Muñoz, Beatriz Adelaida

; Cruz-Bautista, Mayra Ivette De La

; Ripoll-Aburto, Carlos Andres

; Ortiz-Maldonado, Jessie Karolina

; Hernández-Rasgado, Javier

; Cuj-Díaz, Alberto

; Sanchez, Placido

; Sarmiento, Lina

; Peña-Olvera, Silvia

; Santiago-Poot, Nohemí

; López, Angélica Yanine

; Jiménez-Ramos, Adriana

; Hurtado-Reyes, Ignacio Carlos

; Ferretiz, Giancarlo

; Pablo-Yañez, Julio César

; Flores-Martinez, Juan Ramón

; Chavez-Contreras, Sara Idali

; Gudiño-Larios, Yocelin Montserrat

; Velazquez, Sara

; Vences-Perez, Noemi Dolores

; Ayala-Bermudez, Celina Alejandra

; Garcia-Castro, Marco Tulio

; Gordillo-Parra, Alejandra

; Barrera, Lorena

; Cabrera-Sánchez, Miroslava

; Martínez-García, Claudia Lizeth

; Zuñiga-Iñiguez, Paloma

; Anaya-Romo, Eduardo

; Antelo-Corral, Jaqueline

; Ramos, Perla Del Carmen

; Hernández-Rasgado, Javier

; Cuj-Díaz, Alberto

; Fonz-Murillo, Elma Patricia

; Cruz-Bautista, Mayra Ivette De la

; Ripoll-Aburto, Carlos Andres

; Cruz, Mayra Ivette De La

; Cuj-Díaz, Alberto

; Hernández-Rasgado, Javier

; Vega-Cano, Miguel

; Ramos-Rodríguez, Perla del Carmen

; Muñoz-Hernández, Beatriz Adelaida

; Caceres, Leonardo Andres

; Arteaga-Favela, Claudia Berenice

; Nava-Osorio, Alejandro

; Arce-Bojorquez, Brisceyda

; Urias, Emma

; Rosario-Ayala, Yuridia Del

; Salazar-Castro, Laura Elena

; Nieblas-Torres, Mariela Lizet

; Arce-Bojorquez, Brisceyda

; Prince-Angulo, Silvia Annel

; Espinoza-Quintero, Erendira

; Alzate, Ana Lizette

; Camacho, Jesus Erick

; Aviles-Lozoya, Jose Trinidad

; Urias, Emma

; Espinoza-Quintero, Erendira

; Castellanos, Antonio

; Cruz, Nora Cecilia

; Rendón-Salazar, Dafne Denisse

; González-Cordero, Gustavo

; Garduño-Chávez, Belia Inés

; Orozco, Arturo Emmanuel

; Guerrero-Morales, Fernando

; Gonzalez-Ortiz, Julio Cesar

; Casillas-Cruz, Angel Alberto

; Aquino-Tamayo, Blanca Olga

; Estrada, Haydeé Lucía

; Soberanes-Alderete, Francisco Javier

; Ojeda-Ramos, Joel

; Martinez-Flores, Carlos

; Sandoval-Rivera, Arturo Guadalupe

; Cáceres-Figeroa, Leonardo Andres

; Ortega, Columba

; Torres-Mata, Lizbeth Yareli

; Peña-Olvera, Silvia

; Huerta, Juana Geraldine

; Sarmiento-Kamar, Rodrigo Ignacio

; Espinoza, Erendira

; Gerardo-Angulo, Alma Ruth

; Nieblas-Torres, Mariela Lizet

; Martinez-Felix, Jesus Israel

; Rochin-Parra, Julia Teresa

; Chavez, Veronica

; Buendía-Roque, Daniel

; Pinales-Aguilar, Guillermina

; Sandoval, Linda Alejandra

; Ovalle-Bueno, Claudia

; Armendáriz-Salinas, Jaime

; Valdovinos, Salvador

; Castellanos, Antonio

; Sandoval, Linda Alejandra

; Medina-Piqué, Sheila

; Aguilar, Hugo

; Barrera, Eduardo

; Márquez, Elizabeth Alicia

; León, Héctor Almonte De

; Castellanos, Antonio

; Rojas-Peñaloza, Janeth

; Zapién-Madrigal, Jesús Miguel

; Paez, Nancy

; Borquez-Torres, Samantha Anabel

; Chinchillas-Chinchillas, Yanira Zelene

; Silva-Romo, Luis Julian

; Aldana, Jorge Pablo

; Hernández-Gutiérrez, Deoselina

; Sánchez-Hernández, Eloy

; Castellanos, Antonio

; Coronel, Berta

; Fuentes-González, Nalleli del Carmen

; Mendoza-García, María Isabel

; Yañez, Gonzalo

; Contreras-Salomón, José Luis

; Garcia-Simbron, Emma

; Chable-Juárez, Randy Josue

; Manriquez-Merino, Ricardo

; Martinez, Raquel

; Chenge-Said, Jarumi

; Hernández Gutiérrez, Deoselina

; Sánchez, Placido

; Arrieta-Ruiz, Marelyn

; González-Velázquez, Felipe

; Estrada-Utrera, Sandra

; Castellanos, Antonio

; Meza, Oscar Eduardo

; Jimenez-Gonzalez, Adriana Guadalupe

; Pilar-Velazquez, Estefania

; Romo-Cortes, Ramona

; Torres-Soto, Maria de la Luz

; Estrada, Maria Sandra

; Espinoza, Cinthia Yadira

; Islas-Ruz, Felix Gilberto

; Perez-Diaz, Roberto

; Manuel-Serna, Roberto Aurelio

; Arce-Bojorquez, Brisceyda

; Medina-Lopez, Francisco de Jesus

; Nieblas-Torres, Mariela Lizet

; Espinoza-Quintero, Erendira

; Ayala-Camargo, Yuridia

; Guadarrama, Hugo

; Flores-Rodriguez, Alfonso de Jesus

; Benitez-Rebollar, Joel Enrique

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; Gaona-Valle, Laura Soraya

; Morfin, Cecilia

; Flores Rodriguez, Alfonso de Jesus

; Cortes-Aceves, Hector Omar

; Rodríguez-Martínez, José Carlos

; Puente Solorio, Armando

; Gaona-Valle, Laura Soraya

; Reyes, Agustin

; Uscanga-Villa, Maria Nieves

; Molina-Rodriguez, Gloria

; Aquino-Tamayo, Blanca Olga

; Cabrera, Francisco

; Motta-Amezquita, Luis Gerardo

; Castellanos-Olivares, Antonio

; Joffre-Mora, Oscar Paul

; Moncada, Adriana Patricia

; Hernandez-Baez, Humberto Trinidad

; Cecilia, Nora

; Garduño-Chávez, Belia Inés

; González-Cordero, Gustavo

; Palacios-Ríos, Dionicio

Anestesia en México

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apr 2016, Volume 28 N. 1 Pages 46 - 96

Abstract: Es | Text: Es | PDF: Es

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15.

Escuelas saludables y participativas: evaluación de una estrategia de salud pública
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Ramos, Pilar

; Pasarín, M. Isabel

; Artazcoz, Lucía

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; Juárez, Olga

; González, Inmaculada

Gaceta Sanitaria

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apr 2013, Volume 27 N. 2 Pages 104 - 110

Abstract: En Es | Text: En Es | PDF: En | PDF: Es

Objective: Let's foster health¿ is an intervention strategy in health promotion for use in primary and secondary schools and based on evidence, participation, consensus and the commitment of all members of the educational community. The aim of the present study was to evaluate this strategy according to the achievement of two specific aims: 1) the educational community's opinion of the implementation process, and 2) changes due to the strategy. Methods: From 2010 to 2011, researchers conducted 1) a descriptive qualitative study to evaluate the implementation process by identifying facilitators, barriers, needs and suggestions using focus groups and in-depth interviews, and 2) a before-and-after quasi-experimental study with a comparison group using specific questionnaires aimed at evaluating participation and compliance with features of Health Promoting Schools. Both education and health professionals were used as information sources. Results: The main facilitators were the involvement of management structures and faculty during implementation. The most important barrier was lack of time and resources. Participating centers in Let's foster health! complied with the parameters defining Health Promoting Schools to a higher degree than the control group: these centers became more involved, carrying out more preventive actions and implementing health-related decisions in the curriculum and the center's policy. Conclusions Let's foster health¿ is a participative and community intervention strategy based on the characteristics of Health Promoting Schools that encourages health-promoting environments.

Objetivo: ¡Hagamos salud! es una estrategia de promoción de la salud aplicable en centros educativos que se basa en la evidencia, la participación, el consenso y el compromiso de la comunidad educativa. El objetivo del presente estudio fue evaluar esta estrategia según la consecución de dos objetivos específicos: 1) la percepción de la comunidad escolar respecto al proceso de implantación y 2) los cambios producidos. Métodos: Durante el curso 2010-11 se llevaron a cabo: 1) un estudio cualitativo descriptivo para evaluar el proceso de implantación mediante la identificación de factores facilitadores, barreras, necesidades y propuestas de mejora, a través de grupos focales y entrevistas en profundidad; 2) un estudio cuasiexperimental antes-después con grupo control mediante encuestas con el fin de evaluar la participación y el nivel de ajuste a los parámetros de las Escuelas Promotoras de Salud. Las fuentes de información utilizadas fueron profesionales del ámbito de la salud y la educación. Resultados: Los principales factores facilitadores fueron la implicación de la estructura directiva y la formación durante la implantación. La principal barrera fue la escasez de tiempo y recursos. Los centros ¡Hagamos salud! cumplen en mayor medida los criterios de Escuelas Promotoras de Salud que el grupo comparación: son más participativos, realizan un mayor número de acciones preventivas e incorporaron decisiones de salud en la programación y la normativa del centro. Conclusiones: ¡Hagamos salud! es una estrategia participativa y comunitaria que, basándose en los criterios de las Escuelas Promotoras de Salud, permite crear entornos promotores de la salud.

https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2012.04.002 960 downloads Cited 7 times in SciELO

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