Resumo Este trabalho analisa, a partir de um survey aplicado a todo o estado do Rio de Janeiro de forma amostral, as percepções e representações de homens e mulheres acerca do trabalho produtivo e do trabalho reprodutivo em nossa sociedade. Para tanto, o questionário retoma algumas questões já exploradas e analisadas em pesquisa anterior, desenvolvida em 2003, e introduz novas variáveis. Os resultados em questão oferecem um rico panorama que pode ser analisado de forma articulada a outras fontes de dados do IBGE a fim de delinear o processo de desconstrução das tradicionais identidades de gênero. Nesse sentido, as percepções acerca dos papéis da família, Estado e mercado nos possíveis arranjos em discussão variam enormemente dependendo do perfil do respondente. Em linhas gerais se destaca o fato de variáveis historicamente importantes como a escolaridade terem modificado seu peso frente a uma complexificação das dinâmicas em curso no período recente.

Abstract This paper analyzes, from a survey applied to the entire state of Rio de Janeiro through a sample research, perceptions and representations of men and women about productive and reproductive work in our society. In order to do this, the survey takes up some issues already explored and analyzed in previous research conducted in 2003 and introduces new variables. The resulting information offers a rich panorama that can be analyzed together with other data sources provided by the Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (Brazilian Institute of Geography and Statistics/IBGE) in order to outline the process of deconstruction of traditional gender identities. In this sense, perceptions about the roles of family, state and market in the possible arrangements under discussion vary greatly depending on the respondent's profile. Generally speaking, it highlights the fact that historically important variables such as educational level have a modified importance because of the increasing complexity of ongoing dynamics in recent years.

ResumoAnálise da composição sexual, da faixa etária e da distribuição entre as áreas de conhecimento, entre 2001 e 2012, do grupo de pesquisadores bolsistas produtividade em pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). A partir de uma base de dados estatísticos fornecidos por essa agência, as principais conclusões se referem às diferenças na proporção entre homens e mulheres conforme a área de conhecimento, e ao fenômeno da juvenilização, que ocorreu em todas as áreas e favoreceu os homens.

AbstractAnalysis of sexual composition, age groups and distribution amid knowledge fields, between 2001 and 2012, among researchers with productivity scholarships from the Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Considering a statistical database provided by this agency, the major conclusions are related to the differences in the participation of men and women according to knowledge field, and the rejuvenation of scholars' profile in the last decade, which occurred in all areas and particularly favored male researchers.

O presente artigo analisa, desde a perspectiva de gênero, o tipo de inserção laboral da população de nível universitário nos últimos trinta anos no século XX. Para tanto, em um primeiro momento traça as mudanças mais amplas assistidas no mundo do trabalho neste período a partir de um diálogo com a literatura de referência. Em seguida, a partir da base de dados dos censos demográficos do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística de 1970 e 2000, compara distintos padrões e tendências de algumas variáveis relativas ao mercado de trabalho na população feminina e masculina. Esse enfoque discute em que medida as dinâmicas assistidas neste segmento também reproduzem uma divisão sexual do trabalho. Os principais resultados encontrados mostram que já nos anos 1970 a maioria das mulheres deste grupo trabalhava em tempo integral. Essa tendência se acentua nos trinta anos em questão, e nas demais variáveis observam-se tendências cada vez mais próximas às masculinas. No entanto, a permanência da segmentação ocupacional feminina e dos altos diferenciais salariais aponta para uma desconstrução ainda lenta dos constrangimentos que cercam a presença destas mulheres no mundo do trabalho.

This article examines, from a gender perspective, the type of employability the population holding higher education degrees had over the last thirty years of the twentieth century. To achieve its goals, it first outlines the broader changes witnessed in the work market in this period based on a dialogue with the literature of reference. Then, based on the Brazilian Institute of Geography and Statistics' database of census figures of 1970 and 2000, it compares different patterns and trends of some variables regarding the labor market among men and women. This approach discusses the extent to which the dynamics seen in this segment also play out a gender division of labor. The main results show that already in the 1970s most women in this group worked full time. This trend accentuated in the thirty years in question, and in the other variables trends increasingly closer to those seen among men were also noticeable. However, the persistence of female occupational segmentation and the major wage differentials still point to a gradual deconstruction of the constraints surrounding the presence of these women in the workplace.

A entrada das mulheres nas universidades na recente história brasileiraé um marco das mudanças em curso em nossa sociedade. A presente análise contextualiza o contingente populacional com curso universitário no Brasil e ressalta as continuidades e rupturas da participação de homens e mulheres nesse espaço. Baseada nos últimos quatro Censos do IBGE, a análise revela que em trinta anos as mulheres conseguiram reverter o quadro de desigualdade histórica e consolidar uma nova realidade em que são maioria (60%) dos formados entre os mais jovens. A comparação entre o contingente de indivíduos com nível universitário em 1970 e 2000 revela, também, expressiva entrada feminina em cursos tradicionalmente masculinos.

Women's entrance into the university in recent Brazilian history is a sign of the changes underway in our society. The present analysis takes the slice of the population that holds a university diploma and contextualizes it within the broader process of boosting enrollment at Brazilian schools, while emphasizing continuities and ruptures in the pattern of male and female participation in this arena. Based on the last four IBGE censuses, our analysis reveals that in thirty short years women have managed to reverse a picture of historical inequality and to solidify a new reality in which they are the clear majority (60%) of college graduates in younger cohorts. A comparison between those holding university degrees in 1970 and in 2000 shows a significant entrance of women into traditionally male courses.

As experiências de educação feminina em nível superior, proporcionadas pelas políticas educacionais implantadas a partir da década de 1930, promoveram a inserção profissional de mulheres no mundo acadêmico e científico. Largamente negligenciada na historiografia brasileira das ciências, a análise desse fenômeno lança uma nova perspectiva sobre o sentido da institucionalização e profissionalização da atividade científica, processo no qual as mulheres atuaram efetivamente. Procuramos identificar sua presença ali, por meio da análise da produção científica presente em quatro revistas, no período entre 1939 e 1969, evidenciando-se diferenças de sexo quanto ao padrão de publicação.

Thanks to policies put in place in the 1930s, women's experiences in higher education increased their professional participation in the academic and scientific worlds. Largely neglected in Brazilian historiography of the sciences, analysis of this phenomenon introduces a new perspective on the meaning of institutionalization and professionalization of scientific activities, a process in which women have played an authentic role. We explore their presence by analyzing the scientific production published in four journals between 1939 and 1969. Gender differences are detected according to the standard of the publication.

Este trabalho apresenta o número de cromossomos de 17 espécies de Bromeliaceae, pertencentes aos gêneros Encholirium, Bromelia, Orthophytum, Hohenbergia, Billbergia, Neoglaziovia, Aechmea, Cryptanthus e Ananas. A maioria tem cariótipo 2n = 50, mas Bromelia laciniosa, Orthophytum burle-marxii e O. maracasense são poliplóides com 2n = 150, 100 e 150, respectivamente, enquanto Cryptanthus bahianus tem 2n = 34 + 1-4B. Cromossomos B foram observados também em Bromelia plumieri e Hohenbergia aff. utriculosa. O número de cromossomos de todas as espécies foi determinado pela primeira vez, exceto para Billbergia chlorosticta e Cryptanthus bahianus. Os dados obtidos reforçam a hipótese de um número básico x = 25 para a família Bromeliaceae e aneuploidia decrescente no gênero Cryptanthus.

The present study reports chromosome numbers of 17 species of Bromeliaceae, belonging to the genera Encholirium, Bromelia, Orthophytum, Hohenbergia, Billbergia, Neoglaziovia, Aechmea, Cryptanthus and Ananas. Most species present 2n = 50, however, Bromelia laciniosa, Orthophytum burle-marxii and O. maracasense are polyploids with 2n = 150, 2n = 100 and 2n = 150, respectively, while for Cryptanthus bahianus, 2n = 34 + 1-4B. B chromosomes were observed in Bromelia plumieri and Hohenbergia aff. utriculosa. The chromosome number of all species was determined for the first time, except for Billbergia chlorosticta and Cryptanthus bahianus. Our data supports the hypothesis of a basic number of x = 25 for the Bromeliaceae family and decreasing aneuploidy in the genus Cryptanthus.

As autoras descrevem problemas relativos a dor, equilíbrio circulatório, freqüência cardíaca, equilíbrio enzimático e eletrolítico, termo-regulação, sono, repouso, eliminação, terapêutica e nutrição em pacientes com infarto do miocardio. Em seguida indicam quais seriam as prescrições de enfermagem a serem adotadas, pelo pessoal de enfermagem, frente a tais problemas.

In this paper, the authors relate the main physiological problems identified by nurses in myocardial infarction patients. Following, they present which were the nursing prescriptions to be adopted by nursing personnel, facing such problems.

In this paper, the authors relate the main physiological problems identified by nurses in myocardial infarction patients. Following, they present which were the nursing prescriptions to be adopted by nursing personnel, facing such problems.

As autoras descrevem problemas relativos a dor, equilíbrio circulatório, freqüência cardíaca, equilíbrio enzimático e eletrolítico, termo-regulação, sono, repouso, eliminação, terapêutica e nutrição em pacientes com infarto do miocardio. Em seguida indicam quais seriam as prescrições de enfermagem a serem adotadas, pelo pessoal de enfermagem, frente a tais problemas.

Os autores analisam o programa de Enfermagem Médico-Cirúrgica II da EEUSP desenvolvido em 1976. Com base na avaliação feita por docentes, alunos e enfermeiros dos campos de estágio, concluem que o programa parece estar atendendo à sua finalidade principal que é a de contribuir na formação de enfermeiros com preparo especializado para eficiente atuação nas unidades de terapia intensiva, de recuperação e de pronto socorro.

The authors analyse the program of Medical Surgical Nursing II of the School of Nursing of the University of São Paulo, developed in 1976. Based on the evaluation made by teachers, students and nurses of the clinical practice units, they concluded that the program seems to attempt its main finality contributing in nurse's formation with specialized prepare to an eficient action in recovery room and emergency and intensive care units.

The authors analyse the program of Medical Surgical Nursing II of the School of Nursing of the University of São Paulo, developed in 1976. Based on the evaluation made by teachers, students and nurses of the clinical practice units, they concluded that the program seems to attempt its main finality contributing in nurse's formation with specialized prepare to an eficient action in recovery room and emergency and intensive care units.

Os autores analisam o programa de Enfermagem Médico-Cirúrgica II da EEUSP desenvolvido em 1976. Com base na avaliação feita por docentes, alunos e enfermeiros dos campos de estágio, concluem que o programa parece estar atendendo à sua finalidade principal que é a de contribuir na formação de enfermeiros com preparo especializado para eficiente atuação nas unidades de terapia intensiva, de recuperação e de pronto socorro.

As autoras apresentam os aspectos gerais do planejamento da disciplina Enfermagem Médico-Cirúrgica II, do curso de Habilitação em Enfermagem Médico-Cirúrgica, desde que este foi iniciado em 1973 na Escola de Enfermagem da USP. Discorrem sobre a programação atual e anexam no final o esquema do plano de ensino da disciplina.

The authors present general aspects about planning a program in Medical-Surgical Nursing II in Especialization Course, since it's start in 1973 at University of São Paulo's Nursing School. It is presented the actual program including an esquematic plan regarding the teaching of the subject.

The authors present general aspects about planning a program in Medical-Surgical Nursing II in Especialization Course, since it's start in 1973 at University of São Paulo's Nursing School. It is presented the actual program including an esquematic plan regarding the teaching of the subject.

As autoras apresentam os aspectos gerais do planejamento da disciplina Enfermagem Médico-Cirúrgica II, do curso de Habilitação em Enfermagem Médico-Cirúrgica, desde que este foi iniciado em 1973 na Escola de Enfermagem da USP. Discorrem sobre a programação atual e anexam no final o esquema do plano de ensino da disciplina.

O presente estudo foi realizado pelo Grupo de Trabalho da Área da Saúde da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e tem como finalidade apresentar subsidios para o Laboratório de Currículos da Universidade do Trabalho de Minas Gerais (UTRAMIG), responsável pelo planejamento de Currículos Plenos dos Cursos Profissionalizantes, Grau Médio. Dividimos o assunto em seis itens, dos quais os tres primeiros tratam, de maneira geral, da descrição da ocupação, qualidades pessoais requeridas e situação do mercado de trabalho. O quarto item, que mais nos interessa, refere-se à apresentação do Currículo Pleno do Técnico em Enfermagem. Esse planejamento está fundamentado na Legislação vigente do Ensino de 2º Grau, Lei nº 5692/71, observando-se as duas formações curriculares, a geral (núcleo comum) e a profissionalizante. Depois de várias discussões e horas de trabalho, chegamos às seguintes conclusões: 1º) carga horária total para o curso, 3000 horas (100 créditos), divididas entre a Educação Geral e Formação Especial 2º) Matérias da Formação Especial: Psicologia e Ética, Administração, Saúde da Comunidade, Fundamentos de Enfermagem, Enfermagem Médica, Cirúrgica, Materno-Infantil, Psiquiátrica. Cada matéria é subdividida em disciplinas. 3º) Práticas Profissionais (Estágios) totalizando 840 horas (28 créditos). 4º) As habilitações parciais ou derivadas foram planejadas segundo a orientação da legislação vigente Sugerimos, como habilitações, as de instrumentador cirúrgico e visitador sanitário. No ítem V abordamos as diretrizes programáticas e no item IV indicamos as normas para a instalação do curso e o equipamento mínimo necessário à implantação de um Curso Técnico em Enfermagem. O Núcleo Comum (Formação Geral) foi planejado com a colaboração de especialistas em educação e tencionamos adotá-lo para todos os cursos da Área da Saúde.

This report was prepared by the Working Committee of the State of São Paulo Department of Education — Health Area, for the purpose of contributing an auxiliary working paper on the vocational portion of the Nursing Technician, to the Curricula Laboratory of the University of Labor of the State of Minas Gerais, responsible for planning suggested Curricula for Vocational Programs (three years of general and vocational education, following completion of eight years of primary education; minimum requirements for such programs are clearly determined by federal laws). The report was divided into six sections. The first three sections give a general idea of the professional activities which they exercise, personal qualifications necessary, and positions open to them in the health field. The following sections present the suggested areas of study for their preparation. After many hours of consultation and discussion, the Committee arrived at the' following conclusions: 1) The total number of hours should be at least 3.000. 2) The areas of study should include: Psychology, Ethics Fundamentals of Nursing, Medical—Surgical Nursing, Maternal—child Nursing, Psychiatric nursing, Community Health Nursing, Nursing Administration. 3) Ward Experience — 840 hours. 4) Since federal legislation also allows for the recognition of partial (shorter) preparation in such programs, the Committee sugested the preparation of operating room (scrub) personnel, and health visitors. The last two sections present general program outlines and a list of the basic equipment necessary for the establishment of a Nursing Technician program. The subject matter necessarily included in all programs of the area of nursing was planned with the help of specialists in education. The Committee is studying the possibility of including it in all programs of the health area.