Resumo O artigo analisa documentos curriculares elaborados no contexto brasileiro e no alemão, especialmente os conteúdos de geografia para a educação básica, e procura compreender como o conceito de desenvolvimento aparece em cada uma delas. No caso brasileiro, foram selecionados três documentos, sendo um de abrangência estadual (São Paulo) e dois de alcance nacional. No caso alemão, foram selecionados três documentos do estado federal de Berlim, sendo dois implementados antes e um depois da reunificação alemã. Na análise, consideraram-se o contexto de elaboração de cada um deles, bem como as concepções de geografia e desenvolvimento predominantes. O estudo mostrou em cada contexto como se relacionam a geografia escolar e a acadêmica, indicando semelhanças e diferenças na abordagem do conceito de desenvolvimento. Entre os resultados, verificou-se maior influência das perspectivas críticas da geografia no caso brasileiro, o que resultou na presença mais evidente do conceito de desenvolvimento desigual e combinado em dois dos três currículos analisados. No caso alemão, destaca-se o papel que o conceito de desenvolvimento sustentável tem ganhado nas últimas décadas, com implicações na Educação para o Desenvolvimento Sustentável, o que contrasta com o verificado no caso brasileiro, no qual esse tema mal aparece. alemão básica delas São Paulo nacional Berlim alemã análise consideraramse consideraram deles predominantes acadêmica resultados verificouse verificou analisados destacase destaca décadas Sustentável

Resumen El artículo analiza documentos curriculares elaborados en los contextos brasileño y alemán, centrándose en contenidos de geografía para la educación básica y busca comprender cómo aparece el concepto de desarrollo en cada uno de ellos. En el caso brasileño, se seleccionaron tres documentos, uno de los cuales era de ámbito estatal (São Paulo) y dos de ámbito nacional. En el caso alemán, se seleccionaron tres documentos del estado federal de Berlín, dos de los cuales se implementaron antes y uno después de la reunificación alemana. En el análisis se buscó analizar el contexto en el que se creó cada uno de ellos, así como las concepciones predominantes sobre geografía y desarrollo. El estudio permitió comprender cómo, en ambos contextos, la geografía escolar y académica se relacionan, indicando similitudes y diferencias en el abordaje del concepto de desarrollo. Entre los resultados, hubo una mayor influencia de las perspectivas críticas de la geografía en el caso brasileño, lo que resultó en la presencia más evidente del concepto de desarrollo desigual y combinado en dos de los tres currículos analizados. En el caso alemán, se destaca el papel que ha ganado el concepto de desarrollo sostenible en las últimas décadas, con implicaciones para la Educación para el desarrollo sostenible, lo que contrasta con lo visto en el caso brasileño, donde este tema rara vez aparece. alemán ellos São Paulo nacional Berlín alemana relacionan resultados analizados décadas

Abstract This paper analyzes content featured in Brazilian and German Geography curricula with the aim to explore how they handle the concept of development. The Brazilian sub-sample consisted of three curricula, namely one valid in the state of São Paulo and two across the nation. In contrast, the German sub-sample entailed three documents approved in the Federal State of Berlin. Given the federal education system in Germany, the validity of all curricula is restricted to the states. For this study, we considered two documents that regulated Geography in West Berlin and one document approved in the aftermath of German reunification. Our analysis first looked into each curriculum’s overall framework condition, always setting an emphasis on the prevailing conceptions of Geography and development. The results uncovered synergies between academic and school Geography in the two countries, but also found a number of differences in the approach to the concept of development. For example, critical perspectives originating from academic Geography had a stronger impact on school Geography in Brazil, leading to the more evident presence of the concept of uneven and combined development in two of the three curricula. In the German case, the role that the concept of sustainable development has gained in recent decades stands out, with implications for Education for Sustainable Development. subsample sub sample nation contrast Germany states study reunification curriculums curriculum s condition countries example Brazil case out Development

ABSTRACT The article analyzes the implementation of two Full-Time Teaching Programs in the state public education system of São Paulo, seeking to understand their effects on the dynamics of the system with a focus on expanding the segmentation of educational offer and educational inequalities. For that, we resorted to the analysis of documents that guide the programs, interviews with former secretaries and members of the State Department of Education, as well as producing, from the microdata of the School Census (2019), graphs, tables and maps to understand the organization of each of the programs. The data show that, although they originally had different proposals, the two programs are currently similar in terms of supply and service conditions, better than those found in other schools in the chain. Thus, it is possible to verify the segmentation of the offer on the network, induced by the Programs, which can contribute to the reproduction of educational inequalities.

RESUMEN El artículo analiza la implementación de dos Programas de Enseñanza de Tiempo Completo en la red pública educativa estatal de São Paulo, buscando comprender sus efectos en la dinámica de la red con un enfoque en ampliar la segmentación de la oferta educativa y las desigualdades educativas. Para ello, se recurrió al análisis de documentos que orientan los programas, entrevistas a exsecretarios y miembros de la Secretaría de Estado de Educación, así como a producir, a partir de los microdatos del Censo Escolar (2019), gráficos, tablas y mapas para comprender la organización de cada uno de los programas. Los datos muestran que, aunque originalmente tenían propuestas diferentes, los dos programas actualmente son similares en términos de condiciones de oferta y servicio, mejores que los encontrados en otras escuelas de la cadena. Así, es posible verificar la segmentación de la oferta en la red, inducida por los Programas, que puede contribuir a la reproducción de las desigualdades educativas.

RESUMO O artigo analisa a implementação de dois Programas de Ensino em Tempo Integral na rede pública estadual de educação de São Paulo, buscando compreender seus efeitos sobre a dinâmica da rede com foco na ampliação da segmentação da oferta educacional e das desigualdades educacionais. Para tanto, recorremos à análise de documentos que norteiam os programas, a entrevistas com ex-secretários e membros da Secretaria Estadual de Educação, bem como produzimos, a partir dos microdados do Censo Escolar (2019), gráficos, tabelas e mapas para compreender a organização de cada um dos programas. Os dados apontam que, apesar de originalmente terem propostas diferentes, os dois programas se assemelham, atualmente, no que se refere às condições de oferta e atendimento, melhores do que as encontradas nas demais escolas da rede. Com isso, é possível verificar segmentação da oferta na rede, induzida pelos Programas, que pode contribuir na reprodução das desigualdades educacionais.

Research in biosensing currently occupies an important role among biomolecular detection techniques, especially with respect to medical diagnoses. Is this sense, the development of biosensors based on the localized surface plasmon resonance (an optical transducer) or electrochemical transductions have been highlighted. However, optical and electrochemical detection working together enable more versatile detections in biosensing. Thus, we propose a dual sensor, which incorporates these two mechanisms on the same platform. The sensor shared the same transducer that was based on a glass-indium thin oxide (ITO) surface covered with gold nanoparticles. The transducer was prepared by the immobilization of gold nanoparticles on (3-aminopropyl)triethoxysilane-activated glass-ITO. The substrate ability to respond to physical surface variations was assessed. For this, measurements of the gold nanoparticles band redshift (plasmonic transduction) and charge transfer resistance from impedance spectra (electrochemical transduction) were performed. The platform was able to detect streptavidin immobilized on the surface by both mechanisms demonstrating its applicability as a device for biodetection in dual detection mode.

Localized surface plasmon resonance (LSPR) is a collective oscillation of free electrons induced by the incident light in nanometric surfaces of conductive materials. Gold nanorods (AuNRs) have been studied for plasmonic devices due to their anisotropic properties. Herein, we report the construction of a specific biosensor using polyacrylamide (PAAm) as the gold nanorods support and test its efficiency with specific streptavidin interaction using biotinylated substrates. First, the hydrogels were synthesized by electropolymerization using cyclic voltammetry on ITO/glass substrates and swallowed with AuNRs. The AuNRs were characterized by visible absorption spectroscopy and transmission electron microscopy. The substrates were characterized by scanning electron microscopy and their plasmonic sensitivities were evaluated using sucrose solutions with different concentrations. The results showed a sensitivity of ca. 226.4 nm RIU-1 with linear correlation of 0.9974. Furthermore, this composite presented reliable detection of the streptavidin biomolecule in the gold surface with good signal-to-noise ratio (SNR).

RESUMO: No presente artigo, argumentamos que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), aprovada em 2017, não busca enfrentar as desigualdades educacionais brasileiras, uma vez que não problematiza as condições materiais das escolas públicas e do exercício da docência. Para tanto, analisamos dados sobre infraestrutura, formação docente, perfil socioeconômico dos estudantes disponíveis no Censo Escolar de 2017, bem como nos microdados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) de 2015. Os dados apontam a manutenção de um quadro de desigualdade na educação brasileira com possíveis implicações nos processos de ensino-aprendizagem. Em nossa perspectiva, sem o enfrentamento de tais condições, qualquer proposta de alteração curricular poderá se configurar como mecanismo de gestão da desigualdade, verificado em outras políticas educacionais recentes no Brasil sob a lógica da Nova Gestão Pública.

ABSTRACT: In the present article, we argue that the National Curricular Common Base, approved in 2017, does not seek to address Brazilian educational inequalities, since it does not problematize the material conditions of public schools and the exercise of teaching. Therefore, we analyze data on infrastructure, teacher training, socioeconomic profile of students available in the School Census of 2017, as well as microdata of the Basic Education Evaluation System (SAEB) of 2015. The data point to the maintenance of a framework of inequality in the Brazilian education with possible implications in the teaching-learning processes. In our perspective, without facing such conditions, any proposal for curricular change can be configured as a mechanism for managing inequality, verified in other recent educational policies in Brazil under the logic of New Public Management.

RESUMEN: En el presente artículo, argumentamos que la Base Nacional Común Curricular, aprobada en 2017, no busca enfrentar las desigualdades educativas brasileñas, ya que no problematiza las condiciones materiales de las escuelas públicas y del ejercicio de la docencia. Para eso, analizamos datos sobre infraestructura, formación docente, perfil socioeconómico de los estudiantes disponibles en el Censo Escolar de 2017, así como en los microdatos del Sistema de Evaluación de la Educación Básica (SAEB) de 2015. Los datos apuntan al mantenimiento de un cuadro de desigualdad en la educación brasileña con posibles implicaciones en los procesos de enseñanza-aprendizaje. En nuestra perspectiva, sin el enfrentamiento a tales condiciones, cualquier propuesta de alteración curricular podrá configurarse como mecanismo de gestión de la desigualdad, verificado en otras políticas educativas recientes en Brasil bajo la lógica de la Nueva Gestión Pública.

RESUMO Estamos diante de um novo ciclo de reformas educacionais no Brasil, concebido a partir de uma lógica de controle técnico, burocrático e gerencial do trabalho docente, que retoma processos colocados em prática nas décadas de 1980 e 1990 em diversas partes do mundo. Com o intuito de compreender os agentes, os interesses e as estratégias presentes neste novo ciclo, analisamos documentos publicados por organismos internacionais e institutos financiados por grupos empresariais, com atuação no Brasil e no mundo, que têm lugar de destaque na elaboração das atuais políticas educacionais. Na análise realizada, verificamos que o objetivo é a contenção dos investimentos diretos em educação pública. Para tanto, propõem-se mudanças na forma de contratação e organização das carreiras docentes no país, consideradas responsáveis pela crise orçamentária brasileira. As análises demonstraram a importância de compreender quem são os principais agentes do novo ciclo de reformas educacionais, bem como os interesses que expressam. Trata-se de ação fundamental na luta pela construção de uma escola pública equitativa e democrática no Brasil que passa pela ampliação dos investimentos com o intuito de garantir as condições fundamentais para a ação educativa.

ABSTRACT We are facing a new cycle of educational reforms in Brazil, conceived on the basis of technical, bureaucratic and managerial control of the teacher’s job, taking up processes put into practice in the 1980s and 1990s in various parts of the world. In order to understand the agents, interests and strategies present in this new cycle, we analyze documents published by international organizations and institutes financed by business groups, operating in Brazil and worldwide, prominent in the elaboration of current educational policies. In this analysis, we have verified that the objective is the containment of direct investments in public education. Therefore, changes are proposed in the form of hiring and organization of teaching careers in the country, considered responsible for the Brazilian budget crisis. The analyses have demonstrated the importance of understanding who are the main players in the new cycle of educational reforms, as well as the interests they express. This is fundamental in the struggle for the construction of an equitable and democratic public-school system in Brazil involving the expansion of investments in order to guarantee the fundamental conditions for educational action.

ABSTRACT Sandy soils of the Campanha Gaúcha region have naturally low levels of available phosphorus (P), which is why special attention to pre-planting fertilization is important. However, there are no studies that enable a proper calibration method to determine P content available in soil for young grapevines. The study aimed to evaluate phosphorus fertilization for young grapevines of Chardonnay and Pinot Noir in order to provide support for the recommendation of P in sandy soils. In October, 2011 we applied six doses of P (0, 10, 20, 40, 60 and 100 kg P2O5 ha-1 yr-1) in soil and transplanted cultivars of Chardonnay (experiment 1) and Pinot Noir (ex-periment 2). The design of each experiment was randomized blocks with ten plants and three replications. We evaluated P content in the soil and leaves. We determined plant height, stem diameter and dry matter of the pruned material from crop seasons 2011/12 to 2014/15. The addition of increasing P doses elevated P content available in soil three years after implementing the experiments, but exclusively in doses above 40 and 60 kg P2O5 ha-1 in Pinot Noir and Chardonnay, respectively. However, P content in soil for every applied P dose remained below sufficiency level, and therefore growth parameters and leaf P content were virtually unaffected.

RESUMEN Los suelos arenosos de la región Campanha Gaúcha son naturalmente bajos en contenidos de fósforo (P) disponible, por lo que requiere una atención especial con la fertilización previo a la siembra. Sin embargo, aún no existen trabajos de investigación que permitan una calibración adecuada para determinar el contenido de P disponible en suelos para el cultivo de vides viníferas jóvenes. El objetivo de esta investigación fue evaluar la fertilización fosfatada en las variedades jóvenes de vid Chardonnay y Pinot Noir a fin de sugerir dosis a la recomendación de P, en suelos arenosos. En Octubre de 2011 fueron aplicadas seis dosis de P (0, 10, 20, 40, 60 y 100 kg P2O5 ha-1 año-1) en suelo y transplantadas las variedades Chardonnay (experimento 1) y Pinot Noir (experimento 2). El diseño experimental fue de bloques completos al azar, con tres repeticiones, y diez plantas. Fueron evaluados los contenidos de P en el suelo, en hojas, altura de plantas, diámetro del tallo y materia seca del material podado durante las cosechas del 2011/12 a 2014/15. La adición de dosis crecientes de P incrementó el contenido de P disponible en el suelo después de los tres años del establecimiento de los experimentos cuando las dosis fueron superiores de 40 y 60 de P2O5 ha-1 en las variedades Pinot Noir y Chardonnay, respectivamente. En todos los estados los contenidos en P en suelo, fueron suficientes, por lo tanto, el crecimiento y contenido de P en las Hojas, no fueron afectadas.

RESUMO Novas tecnologias estão sendo incorporadas ao processo de tratamento de sementes, como a aplicação de produtos em escala industrial. Objetivou-se avaliar a qualidade de sementes de cultivares de trigo, bem como a influência do método de tratamento de sementes no estabelecimento e produtividade dessa cultura. Sementes das cultivares Jadeite 11, Quartzo e Tec Frontale foram tratadas com fungicida Spectro® (difenoconazol - 200 mL 100 kg-1 de sementes), inseticida Cruiser Opti® (tiametoxam + lambda-cialotrina - 200 mL 100 kg-1 de sementes) e polímero Polifix G4 (100 mL 100 kg-1 de sementes). Utilizou-se delineamento inteiramente casualizado, com quatro repetições. Os tratamentos consistiram em tratamento industrial, tratamento convencional (on farm) com os mesmos produtos e testemunha. Foram conduzidos testes de germinação, primeira contagem e teor de água, realizados imediatamente após o tratamento das sementes e aos 30, 90 e 150 dias de armazenamento. Aos 30, 60 e 120 dias de armazenamento, foi avaliada a emergência em canteiros. Em campo, sob delineamento de blocos ao acaso, foram avaliadas a emergência e a produtividade de grãos, em duas épocas de semeadura. Os métodos de tratamento de sementes (convencional ou industrial) não reduzem a qualidade fisiológica e a emergência de sementes de alto vigor armazenadas por 150 dias, em condições controladas de temperatura e umidade. O tratamento de sementes com difenoconazol + tiametoxam + lambda-cialotrina + polímero, industrial ou convencional, não aumenta o estande de plantas e a produtividade da cultura do trigo.

ABSTRACT New technologies are being incorporated to the seed treatment process, such as the use of products on industrial scale. This study aimed at evaluating the seed quality of wheat cultivars, as well as the influence of the seed treatment method on the establishment and yield of this crop. Seeds of the cultivars Jadeite 11, Quartzo and Tec Frontale were treated with the Spectro® fungicide (difenoconazole - 200 mL 100 kg-1 of seeds), Cruiser Opti® insecticide (thiamethoxam + lambda-cyhalothrin - 200 mL 100 kg-1 of seeds) and Polifix G4 polymer (100 mL 100 kg-1 of seeds). A completely randomized design, with four replicates, was used. The treatments consisted of industrial treatment, on farm treatment with the same products and control. Germination, first germination count and moisture content tests were carried out immediately after the seed treatment and at 30, 90 and 150 days of storage. Seedling emergence in beds was evaluated at 30, 60 and 120 days of storage. Under a randomized block design, seedling emergence and grain yield were evaluated in the field in two sowing seasons. The conventional or industrial seed treatment methods do not reduce the physiological quality and emergence of high-vigor seeds stored for 150 days, under controlled conditions of temperature and humidity. The conventional or industrial seed treatment with diphenoconazole + thiamethoxam + lambda-cyhalothrin + polymer does not increase the wheat crop plant stand and grain yield.

Resumo: O objetivo deste trabalho foi avaliar o efeito das aplicações de dejetos líquidos de suínos no teor de Al trocável, na atividade e na distribuição das espécies químicas de Al na solução do solo. Amostras de um Argissolo foram obtidas de um experimento conduzido durante oito anos, com 19 aplicações de 0, 20, 40 e 80 m3 ha-1 de dejetos líquidos de suínos. As amostras de solo foram coletadas em camadas, para determinação do Al trocável e extração da solução do solo pelo método da pasta de saturação. Na solução, foram determinados as concentrações dos principais cátions e ânions, o carbono orgânico dissolvido e o pH. A distribuição das espécies químicas de Al e a atividade da espécie Al3+ foram obtidas pelo programa Visual Minteq. A aplicação de dejetos líquidos de suínos não altera o teor de Al trocável no solo e a atividade de Al3+ na solução do solo. A baixa atividade de Al3+ nas camadas superficiais não apresenta risco de toxidez para a maioria das culturas. A adição de dejetos líquidos de suínos aumenta a proporção das espécies AlHPO4 + e AlSO4 + na solução do solo, por incrementar a concentração de ligantes inorgânicos solúveis.

Abstract: The objective of this work was to evaluate the effect of pig slurry applications on the exchangeable Al content, activity, and distribution of Al chemical species in the soil solution. Soil samples of a Typic Hapludalf were obtained from an experiment conducted during eight years, with 19 applications of 0, 20, 40, and 80 m3 ha-1 pig slurry. The soil samples were collected in stratified layers to determine exchangeable Al content and to extract the soil solution by the saturated soil paste method. The concentrations of the main cations and anions, dissolved organic carbon, and pH in the soil solution were determined. The distribution of the chemical species of Al and the activity of the Al3+ species were obtained through the Visual Minteq software. The application of pig slurry does not change the exchangeable Al content in the soil and the Al3+ activity in the soil solution. The low Al3+ activity in the topsoil layers does not present risk of toxicity for most crops. Pig slurry applications increase the proportion of the AlHPO4 + and AlSO4 + species in the soil solution, by increasing the concentration of soluble inorganic ligands.

Resumo: No processo de semeadura, a técnica do tratamento de sementes pode auxiliar na manutenção do potencial produtivo. Objetivou-se com esse trabalho avaliar a influência do tratamento de sementes de trigo com duas diferentes fontes de micronutrientes, combinadas aos tratamentos protetores fungicida + inseticida e recobrimento com polímero líquido, no desenvolvimento vegetativo e na produção de grãos. As sementes de trigo, cultivar Tec Vigore, foram submetidas a três diferentes tratamentos utilizando micronutrientes contendo zinco: sem micronutriente, micronutriente 1 (1% Mn; 0,1% Mo; 10% Zn); micronutriente 2 (0,3% B; 0,3% Co; 3% Zn), sendo os tratamentos micronutrientes combinados com diferentes tratamentos protetores utilizados no tratamento de sementes: sementes sem tratamento, polímero (Color seed He), fungicida (Vitavax® Thiram 200 SC) + inseticida (Cruiser®350 FS) e polímero + fungicida + inseticida. Foram avaliados parâmetros relacionados ao desenvolvimento da cultura como emergência de plântulas, massa seca de raiz e parte aérea, perfilhos, e na maturação fisiológica avaliou-se o rendimento de grãos e o peso do hectolitro. O tratamento de sementes com micronutrientes, polímero, fungicida + inseticida e suas combinações não reduz a emergência e pode aumentar o estande de plântulas, mas sem efeitos na produtividade de grãos de trigo.

Abstract: In the sowing process, the technique of seed treatment may assist in maintaining crop yield potential. This present study aimed to assess how wheat seed treatment with two different sources of micronutrients, combined with fungicide + insecticide protective treatment and coating with liquid polymer, may impact its vegetative development and grain production. Wheat seeds of cultivar Tec Vigore were subjected to three different treatments using micronutrient containing zinc: no micronutrient, micronutrient 1 (1% Mn, 0.1% Mo, 10% Zn); micronutrient 2 (0.3% B, 0.3% Co; 3% Zn), where micronutrient treatments were combined with different protective treatments used for seed treatment: untreated seeds, polymer (Color seed He), fungicide (Vitavax® Thiram 200 SC) + insecticide (Cruiser® 350 FS) and combination of polymer + fungicide + insecticide. We assessed parameters related to crop development, such as seedling emergence, dry matter of root and shoot, tillers, and for physiological maturity, we assessed grain yield and hectoliter weight. Seed treatment with micronutrients, polymer, fungicide + insecticide and combinations thereof does not reduce emergence and may increase seedling stand, but without influencing wheat grain yield.

Resumo: Sementes com alta qualidade são importantes no estabelecimento de culturas no campo. Portanto, objetivou-se avaliar a qualidade física e fisiológica de sementes de trigo tratadas com micronutrientes contendo zinco combinados a produtos protetores. As sementes foram analisadas em esquema fatorial 5x3x4, com cinco períodos de armazenamento: 0, 60, 120, 180 e 240 dias; três micronutrientes: micronutrientes 1 (1% Mn; 0,1% Mo; 10% Zn); micronutrientes 2 (0,3% B; 0,3% Co; 3% Zn) e sem micronutrientes; e quatro produtos protetores: sementes não tratadas, polímero (Colorseed He), fungicida carboxina + tiram (Vitavax® Thiram 200 SC) + inseticida tiametoxam (Cruiser® 350 FS) e polímero + fungicida + inseticida. Após o tratamento, as sementes foram armazenadas em condições não controladas por 240 dias e em intervalos de 60 dias determinou-se a germinação, envelhecimento acelerado e teor de umidade. Sementes não tratadas e tratadas com polímero têm o melhor desempenho fisiológico durante o armazenamento, independentemente dos tratamentos com micronutrientes. As sementes tratadas com carboxina + tiram + tiametoxam e polímero + carboxina + tiram + tiametoxam podem ser armazenadas até 120 dias, em condições não controladas, independentemente dos tratamentos com micronutrientes. O tratamento de sementes não altera o teor de umidade de sementes de trigo.

Abstract: Seeds with high quality are one of the important factors to consider in the crops establishment on field. Therefore, the physical and physiological quality of wheat seeds treated with mixes of micronutrients including zinc and protective products were aimed. The wheat seeds were analyzed in a factorial scheme 5x3x4, with five storage time: 0, 60, 120, 180 and 240 days; three micronutrients: micronutrients 1 (1% Mn; 0.1% Mo; 10% Zn); micronutrients 2 (0.3% B; 0.3% Co; 3% Zn) and no micronutrients, and four protective products: untreated seeds, polymer (Colorseed He), fungicide carboxin + thiram (Vitavax® Thiram 200 SC) + insecticide thiamethoxam (Cruiser® 350 FS) and polymer + fungicide + insecticide. After treatment, the seeds were stored under uncontrolled conditions for 240 days and at intervals of 60 days, the germination, accelerated aging and moisture content were determined. Wheat seeds untreated and treated with polymer have the best physiological performance during storage, regardless micronutrients treatments. The wheat seeds treated with carboxin + thiram + thiamethoxam and polymer + carboxin + thiram + thiamethoxam can be storage up to 120 days, under uncontrolled conditions, regardless micronutrients treatments. The seed treatment does not alter the moisture content of wheat seeds.

RESUMO: O impacto da adubação nitrogenada na produção e composição de frutos em pomares de laranjeiras cultivados em solos com baixo ou médio teor de matéria orgânica do RS é pouco conhecido. Este trabalho objetivou avaliar como a adubação nitrogenada, em solo de textura arenosa, pode interferir na produção, composição de frutos e do suco em laranjeiras cv. 'Lane Late'. O experimento foi conduzido em um pomar de laranjeiras cv. 'Lane Late' instalado sobre um Argissolo Vermelho, em Rosário do Sul (RS). As plantas foram submetidas à aplicação de 0, 20, 40, 60, 80, 100, 120, 140 e 160 kg ha-1 de N. Nas safras de 2010/2011 e 2011/2012 foi avaliado o teor total de N em folhas, o número de frutos por planta, a produção, o peso fresco e diâmetro de frutos, espessura da casca, porcentagem de suco nos frutos, cor da epiderme e do suco, os valores de vitamina C, sólidos solúveis totais (SST) e acidez total titulável. Na primeira safra, especialmente a produção, o número de frutos por planta, o teor de SST no suco e o ratio diminuíram com o aumento da dose de N aplicada. Mas, na segunda safra, de forma destacada, o teor de acidez total titulável no suco aumentou com a dose de N aplicada. Nas duas safras, os resultados foram muito influenciados pela distribuição das precipitações pluviométricas, que afetam a fisiologia da planta, a dinâmica do N no solo e, por consequência, a probabilidade de resposta ao N aplicado, bem como as perdas de N mineral no solo.

ABSTRACT: Little is known about the impact of N fertilization on fruit production and composition in orange groves grown in soils with low or medium organic matter content in Rio Grande do Sul (RS). This study aimed to evaluate how N fertilization of orange trees cv. 'Lane Late' in a sandy soil may interfere in fruit yield and composition of fruit and juice. The experiment was conducted with orange trees cv. 'Lane Late' growing in Sandy Typic Hapludalf soil, in Rosário do Sul (RS). The plants received applications of 0, 20, 40, 60, 80, 100, 120, 140 and 160kg N ha-1. Total N in leaves, number of fruits per plant, yield, fresh weight, fruit diameter, peel thickness, percentage of fruit juice, peel color, juice color, ascorbic acid content, total soluble solids (TSS) and total titratable acidity were evaluated in 2010/2011 and 2011/2012 crops. In the first crop, especially yield, number of fruits per plant, TSS content in fruit juice and ratio decreased with increasing N rate applied. However, in the second crop, the total titratable acidity of the fruit juice prominently increased with the dose of N applied. In both crops, results were highly influenced by rainfall distribution, which affect the plant physiology, soil N dynamics and, consequently, probability of response to N applied and the loss of mineral N in the soil.

Resumo Foi discutida neste estudo a influência de nanopartículas de sílica na compatibilidade entre fibras de sisal e polietileno de alta densidade, utilizados na preparação de compósitos. As fibras de sisal foram tratadas quimicamente e recobertas com nanopartículas de sílica por moagem mecânica. Os compósitos foram preparados por extrusão do polietileno com diferentes quantidades de fibras. Utilizou-se diferentes técnicas de caracterização para se obter as propriedades térmicas e a morfologia das fibras de sisal e dos compósitos, a influência das fibras de sisal e da sílica na cristalinidade do polietileno e o comportamento mecânico e a absorção de água do polietileno e dos compósitos. Foi observado que a as propriedades térmicas do polietileno não são afetadas pela presença das fibras e nanopartículas. Os diferentes tratamentos químicos e a presença de sílica nas fibras de sisal resultaram em propriedades mecânicas melhoradas e foram preponderantes para a diminuição da absorção de água nos compósitos, comparados ao polietileno.

Abstract In this study, the influence of silanized silica nanoparticles on the compatibility of composites prepared with sisal fibers and high density polyethylene is discussed. The sisal fibers were chemically treated and covered with silica nanoparticles by mechanical milling. The composites were prepared by extrusion of HDPE and different amount of fibers. The morphology and thermal properties of the sisal fibers and composites, the influence of sisal fibers and silica nanoparticles on crystallinity of HDPE, the mechanical behavior and water uptake of composites were evaluated by different techniques. It was observed that thermal properties of HDPE on composites were not changed by the presence of sisal fibers and silica nanoparticles. The different chemical treatments in sisal fibers and the presence of silica nanoparticles resulted in improved mechanical properties and were preponderant to the water uptake decrease in the composites, comparing with HDPE.

RESUMO: O artigo discute o projeto de reorganização escolar apresentado pela Secretaria Estadual de Educação de São Paulo no segundo semestre de 2015, buscando compreender as implicações socioespaciais do mesmo. Para tanto, articulou-se o debate teórico desenvolvido por diferentes autores nas últimas décadas sobre a dimensão espacial da educação e da escola pública no Brasil, com as análises construídas a partir dos dados do atual projeto de reorganização escolar. Trata-se de pesquisa em andamento e, por isso, o que se apresenta aqui são as primeiras análises dos mapeamentos e trabalhos de campo realizados no contexto da apresentação da proposta de reorganização escolar e das ocupações de escolas. Em decorrência do tamanho da rede estadual de educação, optou-se por desenvolver a análise a partir das informações das escolas estaduais localizadas na cidade de São Paulo. Em nossa perspectiva, o fechamento de escolas proposto no projeto de reorganização pode acentuar a desigualdade espacial da escola pública em São Paulo. Por isso, a importância da luta dos estudantes secundaristas que reafirma, entre outras coisas, a relação entre a escola, seus sujeitos e espacialidades.

ABSTRACT: This paper discusses the school reorganization project presented by São Paulo Secretary of Education, in 2015, seeking to understand its space implications. For this purpose, we relate the theoretical discussion developed by many researchers in the last decades about public education and school in Brazil, with analyses build from data about the current school reorganization project. This is ongoing research and, therefore, the first analyzes of mapping and field work in the context of the presentation of the school reorganization proposal and school occupations are presented here. Due to the size of the school state network, we chose to develop our analyses from the data of states schools located at the city of São Paulo. In our view, the closure of schools proposed in the reorganization project can enhance the spatial inequality of public school in São Paulo. Therefore, the importance of the struggle of high school students reaffirm, among other things, the relationship between the school, its subject and spatiality.

RÉSUMÉ: Dans cet article, nous discutons le projet de réorganisation scolaire présenté par le Département de l’éducation de l’état São Paulo dans la seconde moitié de 2015, en cherchant à comprendre ses implications socio-spatiales. Pour cela, nous avons articulé le débat théorique sur la dimension spatiale de l’éducation et de l’école publique au Brésil, mis au point par de différents auteurs au cours des dernières décennies, avec l’analyse construite à partir de la conception actuelle des données de réorganisation de l’école. Cette recherche est encore en cours et, par conséquent, ce que nous présentons ici, sont les premières analyses de cartographie et de travail sur le terrain dans le cadre de la présentation de la proposition de réorganisation et occupation de l’école. En raison de la taille du reseau scolaire de l’état, nous avons choisi de développer l’analyse des informations provenant des écoles publiques situées dans la ville de São Paulo. À notre avis, la fermeture des écoles proposée dans le projet de réorganisation peut faire ressortir l’inégalité spatiale de l’école publique à São Paulo. Ainsi, il est important la lutte des lycéens qui réaffirme, entre d’autres choses, la relation entre l’école, ses sujets et les spatialités.

Em áreas de vinhedos, uma significativa quantidade de nutrientes pode retornar anualmente ao solo durante a decomposição de resíduos de espécies de plantas de cobertura. Este trabalho objetivou avaliar a decomposição e liberação de nutrientes de resíduos de aveia-preta e ervilhaca depositados nas linhas de plantio de videiras sem e com cobertura plástica e nas entrelinhas. Este estudo foi conduzido em um vinhedo comercial em Bento Gonçalves, RS, no período de outubro de 2008 a fevereiro de 2009. Resíduos de aveia-preta (Avena strigosa) e ervilhaca (Vicia villosa) foram coletados, submetidos a análises químicas (C, N, P, K, Ca e Mg) e bioquímicas (cellulose - Cel, hemicellulose - Hem e lignina - Lig) e acondicionados em bolsas de decomposição, que foram depositadas em linhas de plantio sem cobertura plástica (LPSCP), linhas de plantio com cobertura plástica (LPCCP) e entrelinha (EL). Em 0, 33, 58, 76 e 110 dias depois da deposição das bolsas de decomposição, os resíduos foram coletados, preparados e submetidos à análise dos teores totais de N, P, K, Ca e Mg. As maiores quantidades e porcentagens de matéria seca e nutrientes remanescentes, com exceção do Ca, em resíduos de aveia-preta, no período de outubro até fevereiro, que coincide do florescimento até a colheita da uva, foram observadas na LPCCP, o que promoveu maior proteção da superfície do solo, evitando o escoamento superficial de solução derivada das entrelinhas; entretanto, retardou a ciclagem de nutrientes. A taxa de decomposição e liberação de nutrientes de resíduos de ervilhaca, de outubro até fevereiro, não foi influenciada pela posição de deposição dos resíduos no vinhedo, o que pode ser atribuído, especialmente, aos menores valores de relação C/N e Lig/N. Independentemente do tipo de resíduo, aveia-preta ou ervilhaca, a maior taxa de decomposição e liberação de nutrientes aconteceu, especialmente, até os 33 dias após a deposição dos resíduos na superfície do solo, o que coincidiu com o florescimento das videiras, que é um dos estágios fenológicos de maior demanda de nutrientes.

A significant quantity of nutrients in vineyards may return to the soil each year through decomposition of residues from cover plants. This study aimed to evaluate biomass decomposition and nutrient release from residues of black oats and hairy vetch deposited in the vines rows, with and without plastic shelter, and in the between-row areas throughout the vegetative and productive cycle of the plants. The study was conducted in a commercial vineyard in Bento Gonçalves, RS, Brazil, from October 2008 to February 2009. Black oat (Avena strigosa) and hairy vetch (Vicia villosa) residues were collected, subjected to chemical (C, N, P, K, Ca, and Mg) and biochemical (cellulose - Cel, hemicellulose - Hem, and lignin - Lig content) analyses, and placed in litter bags, which were deposited in vines rows without plastic shelter (VPRWS), in vines rows with plastic shelter (VPRS), and in the between-row areas (BR). We collected the residues at 0, 33, 58, 76, and 110 days after deposition of the litter bags, prepared the material, and subjected it to analysis of total N, P, K, Ca, and Mg content. The VPRS contained the largest quantities and percentages of dry matter and residual nutrients (except for Ca) in black oat residues from October to February, which coincides with the period from flowering up to grape harvest. This practice led to greater protection of the soil surface, avoiding surface runoff of the solution derived from between the rows, but it retarded nutrient cycling. The rate of biomass decomposition and nutrient release from hairy vetch residues from October to February was not affected by the position of deposition of the residues in the vineyard, which may especially be attributed to the lower values of the C/N and Lig/N ratios. Regardless of the type of residue, black oat or hairy vetch, the greatest decomposition and nutrient release mainly occurred up to 33 days after deposition of the residues on the soil surface, which coincided with the flowering of the grapevines, which is one of the phenological stages of greatest demand for nutrients.