Search | SciELO

Need help?

Add field +

Search history

No documents were found for your search

Results: 55

au:Figueroa, Cecilia

Filters

Collection + Options

All
Mexico

23
Chile

13
Argentina

9
Colombia

2
Peru

2
Public Health

2
Spain

1
Brazil

1
Uruguay

1
Venezuela

1

Show all...

Journal + Options

All
Revista industrial y agrícola de Tucumán

5
Revista médica de Chile

5
Revista del Instituto Nacional de Enfermedades Respiratorias

4
Neumología y cirugía de tórax

3
Andes pediatrica

2
Hidrobiológica

2
Relaciones

2
Revista internacional de contaminación ambiental

2
Salud Pública de México

2
Anales de la Facultad de Medicina

1
Apuntes del Cenes

1
Archivos Latinoamericanos de Nutrición

1
Biolex

1
Biomédica

1
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada

1

Show all...

Publication Year + Options

All
2016

7
2023

7
2012

5
2020

5
2021

5
2013

4
2014

4
2006

3
2009

3
2022

3
2017

2
2001

1
2003

1
2004

1
2005

1

Show all...

SciELO Thematic Areas + Options

All
Health Sciences

28
Biological Sciences

10
Agricultural Sciences

7
Applied Social Sciences

5
Human Sciences

5
Literature and Arts

1
Multidisciplinary

1

WoS Subject Categories + Options

All
Medicine

13
General

9
Internal

9
Care

7
Health

7
Respiratory

7
Sciences

7
Services

7
System

7
Agronomy

5
Policy

5
Research

5
Education

4
Allergy

3
Biology

3

Show all...

WoS Citation Index + Options

All
Science Citation Index Expanded

22
Social Sciences Citation Index

1

Citables and non citables + Options

All
Citable

51
Non citable

4

Type of Literature + Options

All
Article

44
Case report

4
Review article

3
Editorial

2
Abstract

1
Other

1

Order by

Page of 4 Next

Select this page

Print | Send to email | Export |

Facebook
Twitter
Google+
LinkedIn
Reddit
StambleUpon
CiteULike
Mendeley
Other networks

0 Selected itens

List all
Erase all

Motivación académica y el trabajo en aula
Facebook Twitter

Other social networks
Google+
LinkedIn
Reddit
StambleUpon
CiteULike
Mendeley
Other networks

Metrics
- SciELO Analytics
- Dimensions
- PlumX
- Altmetric

Fraijo Figueroa, José Alberto

; Norzagaray Benitez, Claudia Cecilia

; López Pérez, Gabriel Bernardo

; Montaño Martínez, Eneida Esmeralda

Biolex

Journal Metrics
- Sobre o periódico
- SciELO Analytics

dec 2023, Volume 15 elocation e282

Abstract: Es En | Text: Es En | PDF: Es | PDF: En

Resumen. Atendiendo las reformas educativas de las Instituciones de Educación Superior en la generación de condiciones de enseñanza para formar profesionistas que desarrollen habilidades y conocimientos a en un proceso de fomentar la autonomía y un aprendizaje a lo largo de la vida. Se realiza una exploración de los valores que se obtienen en los indicadores que conforman la dimensión motivación académica en estudiantes de nuevo ingreso a una Institución de Educación Superior para plantear posibles propuestas de trabajo docente que permitan orientar su formación profesional bajo una perspectiva de aprendizaje autónomo. Participan 85 estudiantes de nuevo ingreso (72 mujeres y 13 hombres) inscritos en una universidad pública en el noroeste de la República Mexicana. Se realizó un estudio transversal con un tipo de muestreo no probabilístico con grupos intactos. Se evaluó la dimensión motivación académica utilizando el instrumento Cuestionario de Motivación y Estrategias de Aprendizaje (CMEA). Las dimensiones Valor de tarea, Creencias de control y Autoeficacia para el aprendizaje presentan las puntuaciones más altas, y la dimensión Ansiedad ante los exámenes presenta la menor puntuación. Se presentan algunas reflexiones y acciones que han mostrado ser efectivas en el fomento de los indicadores que conforman la dimensión de motivación académica.

Abstract. Attending to the educational reforms of institutions of Higher Education in the generation of teaching conditions to train professionals who develop skills and knowledge in a process of fostering autonomy and lifelong learning. An exploration of the results obtained in the indicators that form the academic motivation dimension of students new to a Higher Education Institution to be used to possible proposals for teaching work and instructional design that allow to orient their professional training under an autonomous learning perspective. Participants are 85 first grade students (72 women and 13 men) enrolled in a public university in the northwest of the Mexican Republic. A cross-sectional study was performed with a non-probabilistic sampling type with intact groups. The academic motivation dimension was assessed using the instrument Cuestionario de Motivación y Estrategias de Aprendizaje (CMEA). The Task Value, Control Beliefs, and Learning Self-Efficacy dimensions have the highest scores, and the Test Anxiety dimension has the lowest score. Some reflections and actions are presented that have themselves to be effective in promoting the indicators that make up the academic motivation dimension.

https://doi.org/10.36796/biolex.v15i26.282

Políticas neoliberales en los márgenes urbanos
Facebook Twitter

Other social networks
Google+
LinkedIn
Reddit
StambleUpon
CiteULike
Mendeley
Other networks

Metrics
- SciELO Analytics
- Dimensions
- PlumX
- Altmetric

Luneke Reyes, Alejandra

; Infante Jaras, Marta

; Rasse Figueroa, Alejandra

; Ramírez Venegas, Cecilia

; Ugalde Salas, Isabel

; Navarro Ibáñez, Martín

Revista mexicana de sociología

Journal Metrics
- Sobre o periódico
- SciELO Analytics

dec 2023, Volume 85 N. 4 Pages 953 - 982

Abstract: En Es | Text: En Es | PDF: En | PDF: Es

Abstract: At the urban margins, material precariousness and spatial segregation shape the lives of the poorest. Some studies highlight the role of the neoliberal state in producing these problems. This qualitative investigation carried out in the outskirts of Santiago de Chile analyzes the narratives and practices that shape neoliberal policies in the field of housing and education. The results show that public policies mobilize formal and informal territorial practices that, in an ambivalent way, manage poverty through an assistance-based approach and at the same time seek to produce subjects responsible for their own development and well-being.

Resumen: En los márgenes urbanos, la precariedad material y la segregación espacial moldean la vida de los más pobres. Algunos estudios destacan el rol que ha tenido el Estado neoliberal en su producción. En esta investigación, mediante un estudio cualitativo realizado en la periferia de Santiago de Chile, se indaga en las narrativas y las prácticas que configuran las políticas neoliberales en el campo de la vivienda y la educación. Los resultados muestran que las políticas públicas movilizan prácticas territoriales formales e informales que, de manera ambivalente, gestionan asistencialmente la pobreza al mismo tiempo que buscan producir sujetos responsables de su desarrollo y bienestar.

https://doi.org/10.22201/iis.01882503p.2023.4.61146

Revisores 2023
Facebook Twitter

Other social networks
Google+
LinkedIn
Reddit
StambleUpon
CiteULike
Mendeley
Other networks

Metrics
- SciELO Analytics
- Dimensions
- PlumX
- Altmetric

Molas de la Quintana, Adriana Beatriz

; Jimenez Genchi, Alejandro

; Carrizales, Alexia

; Gotti, Amanda

; Martinez Ortiz, Ana

; Rocío Martínez Yacelga, Ana del

; Camilo Ciantelli, Ana Paula

; Jimenez Figueroa, Andres

; Neumann, Angélica Paula

; Parodi Svartman, Bernardo

; Vazquez Rodriguez, Carolina

; Da Silva, Cecilia

; Baroni, Cecilia

; Lanza Perez, Cintia Beatriz

; Mola, Débora

; Alarcón Rubio, David

; Perales Mejia, Felipe de Jesús

; Sarachu, Gerardo

; Gelpi, Gonzalo

; Sosa, Gustavo

; Viana Batista, Helder

; Moizéis, Heloísa Bárbara Cunha

; Carrasco, Jimena

; Ungaretti, Joaquín

; Moreira, Karen

; Tomatis, Karina

; Oros, Laura Beatriz

; Mazaro, Lisabelle Manente

; Chiavone, Luciana

; Perilla Toro, Lyria Esperanza

; Campagnoli, Mabel Alicia

; Ruiz Barbot, Mabela

; Brenlla, María Elena

; Folle Chavannes, María Ana

; Freytes Frey, Marcela

; Rossal, Marcelo

; Ortiz, Maria Victoria

; Nabergoi, Mariela

; Montenegro, Marisela

; Lladó, Mónica

; Freitas De León, Paribanú

; Solís García, Patricia

; Ruiz Santos, Paul

; Fiorati, Regina Célia

; Martins, Rita de Cássia Andrade

; Dominguez-Lara, Sergio Alexis

; Herranz, Silvana Melisa

; Yoma, Solana María

; Gondim, Sonia Maria Guedes

; Rostagnol, Susana

; Wittke, Tommy

; Ballesteros, Virginia

; Tamayo, William

Psicología, Conocimiento y Sociedad

Journal Metrics
- Sobre o periódico
- SciELO Analytics

dec 2023, Volume 13 N. 3 Pages 116 - 118

Abstract: Es | Text: Es | PDF: Es

https://doi.org/10.26864/pcs.v13.n3.rev

Adaptación y validación de una escala de uso tecnológico docente universitario
Facebook Twitter

Other social networks
Google+
LinkedIn
Reddit
StambleUpon
CiteULike
Mendeley
Other networks

Metrics
- SciELO Analytics
- Dimensions
- PlumX
- Altmetric

López-Pérez, Gabriel Bernardo

; Norzagaray-Benítez, Claudia Cecilia

; Sotelo-Castillo, Mirsha Alicia

; Fraijo-Figueroa, José Alberto

Sinéctica

Journal Metrics
- Sobre o periódico
- SciELO Analytics

dec 2023, N. 61 elocation e1576

Abstract: En Es | Text: En Es | PDF: En | PDF: Es

Abstract. The evaluation of technological use, as well as its research is important to be able to make predictions about aspects that promote it, therefore, the objective of this research is the validation of a scale of technological use by teachers at a higher level. A sample of 69 teachers belonging to public and private universities in northwestern Mexico was used, and the Tuapanta et al. (2017) scale were adapted and validated. During the adaptation of the instrument, the back-translation technique was used; for construct validity, exploratory factor analysis was used. The results yielded a unidimensional solution which was subjected to a confirmatory factor analysis, which confirmed the structure with adequate practical and population fit indices; finally, internal consistency was analyzed using Cronbach's Alpha coefficient, yielding a satisfactory score on the final scale. It is concluded that the adapted version of the scale is valid and reliable for the evaluation of the reality of higher education teachers in Mexico.

Resumen. La evaluación del uso tecnológico, así como su investigación, es importante para elaborar predicciones sobre aspectos que lo promuevan; por ello, el objetivo de esta investigación es la validación de una escala de uso tecnológico docente a nivel superior. Se empleó una muestra de 69 profesores/as pertenecientes a universidades públicas y privadas del noroeste de México, y se adaptó y validó la escala de Tuapanta et al. (2017). Durante la adaptación del instrumento, se empleó la técnica de traducción inversa y, para la validez de constructo, el análisis factorial exploratorio. Los resultados arrojaron una solución unidimensional, la cual fue sometida a un análisis factorial confirmatorio que constató la estructura con índices de ajuste prácticos y poblacionales adecuados; por último, se analizó la consistencia interna mediante el coeficiente de alpha de Cronbach, que resultó en un puntaje satisfactorio en la escala final. Se concluye que la versión adaptada de la escala es válida y fiable para la evaluación de la realidad del profesorado de nivel superior en México.

https://doi.org/10.31391/s2007-7033(2023)0061-015

Un recorrido por la Arqueología del Noroeste Argentino: Trayectorias, diálogos y saberes (Segunda parte)
Facebook Twitter

Other social networks
Google+
LinkedIn
Reddit
StambleUpon
CiteULike
Mendeley
Other networks

Metrics
- SciELO Analytics

Basile, Mara

; Becerra, María Florencia

; Bugliani, María Fabiana

; Castellanos, María Cecilia

; Figueroa, Germán

; Gheggi, María Soledad

; Campeny, Sara María Luisa López

; Moreno, Enrique

; Otero, Clarisa

Relaciones

Journal Metrics
- Sobre o periódico
- SciELO Analytics

oct 2023, Volume 48 Suppl. 2 Pages 1 - 1

Abstract: Es | Text: Es | PDF: Es

Adaptación y Validación del Examen de Estado Mental del Autismo (AMSE) en Chile: buscando reducir la brecha diagnóstica
Facebook Twitter

Other social networks
Google+
LinkedIn
Reddit
StambleUpon
CiteULike
Mendeley
Other networks

Metrics
- SciELO Analytics
- Dimensions
- PlumX
- Altmetric

Irarrázaval, Matías

; López, Isabel

; Figueroa, Cecilia

; Cabezas, Marcia

; Yáñez, Cristián

; Rodillo, Eliana

; Riesle, Sofia

; Rivera, Tamara

; Garcia, Ricardo

Andes pediatrica

Journal Metrics
- Sobre o periódico
- SciELO Analytics

aug 2023, Volume 94 N. 4 Pages 475 - 484

Abstract: Es En | Text: Es En | PDF: Es | PDF: En

Resumen: La detección precoz del Autismo es un desafío en Chile y América Latina. Las evaluaciones gold-standard son de alto costo y difícil disponibilidad. El Examen de Estado Mental para Autismo (AMSE) es un instrumento breve, estructurado, observacional, para uso clínico con promisorios resultados. Objetivo: Adaptar y validar AMSE en muestra de niños, niñas y adolescentes (NNA) hispanohablantes con riesgo de Espectro Autista (EA) utilizando como comparación ADOS-2. Sujetos y Métodos: NNA de 15m-17a, consultantes por problemas de lenguaje, comunicación y/o sospecha de EA. AMSE fue administrado durante evaluación clínica. ADOS-2 fue administrado por evaluadores independientes, ciegos, determinando categorías: No Espectro Autista (NoEA), Espectro Autista (EA) o Autismo (AUT). Se evaluó características psicométricas de AMSE y usando curva ROC se calculó punto de corte, identificando sensibilidad, especificidad, valor predictivo positivo y negativo. Resultados: Participaron 64 NNA, 56 varones (87,5%), con edad promedio 6,6 años (DE:3,6). Se distribuyeron según ADOS-2 en NoEA:12 (18,8%), EA:19 (29,7%), AUT:33 (51,6%). Los puntajes AMSE difirieron significativamente entre las tres categorías (p < 0,0001). AMSE tuvo consistencia interna moderada, con Alfa de Cronbach 0,61. Punto de corte ≥ 6 puntos (sensibilidad 0,79 especificidad 0,92, AUC: 0,91). Un segundo análisis según nivel de lenguaje sugiere mayor precisión diagnóstica de AMSE para el grupo con menor desarrollo de lenguaje, manteniéndose punto de corte óptimo de ≥ 6 puntos. Conclusión: AMSE muestra adecuadas propiedades psicométricas, buena capacidad y precisión para respaldar el diagnóstico de EA. Su brevedad, bajo costo y fácil integración a la práctica clínica, lo hacen una alternativa de gran potencial para el reconocimiento y derivación oportunos de NNA en EA.

Abstract: Early detection of Autism is a challenge in Chile and Latin America. Gold-standard evaluations are expensive and difficult to access. The Autism Mental Status Exam (AMSE) is a brief, structured, observational instrument for clinical use with promising results. Objective: To adapt and validate the AMSE in a sample of Spanish-speaking children and adolescents at risk of Autism Spectrum Disorder (ASD) using the ADOS-2 as a comparison. Subjects and Method: Children and adolescents aged 15m-17yo consulting due to language and communication problems and/or suspected ASD. The AMSE was administered during clinical evaluation. The ADOS-2 was administered by independent evaluators, blinded to the study, which determined diagnostic categories as: Non-Autism Spectrum Disorder (Non-ASD), Autism Spectrum Disorder (ASD), or Autism (AUT). Psychometric characteristics of the AMSE were assessed and, using the ROC curve, a cut-off point was calculated, identifying sensitivity, specificity, positive, and negative predictive value. Results: Sixty-four children participated, 56 were males (87.5%), with a mean age of 6.6y (SD: 3.6). They were distributed as Non- ASD: 12 (18.8%), ASD: 19 (29.7%), and AUT: 33 (51.6%) according to the ADOS-2. The AMSE scores differed significantly among the three categories (p<0.0001). Internal consistency was moderate and Cronbach’s alpha was 0.61. The cut-off point was ≥ 6 (Sensitivity 0.79, Specificity 0.92, AUC: 0.91). A second analysis according to language level suggests a greater diagnostic accuracy of the AMSE for the group with lower language development, maintaining the same optimal cut-off point (≥6). Conclusions: The AMSE shows adequate psychometric properties, good capacity, and accuracy to support the diagnosis of ASD. Its brevity, low cost, and easy integration into clinical practice make it an alternative with great potential for timely recognition and referral of children with ASD.

https://doi.org/10.32641/andespediatr.v94i4.4476

UN RECORRIDO POR LA ARQUEOLOGÍA DEL NOROESTE ARGENTINO: TRAYECTORIAS, DIÁLOGOS Y SABERES (PRIMERA PARTE)
Facebook Twitter

Other social networks
Google+
LinkedIn
Reddit
StambleUpon
CiteULike
Mendeley
Other networks

Metrics
- SciELO Analytics
- Dimensions
- PlumX
- Altmetric

Basile, Mara

; Becerra, María Florencia

; Bugliani, María Fabiana

; Castellanos, María Cecilia

; Figueroa, Germán

; Gheggi, María Soledad

; Campeny, Sara María Luisa López

; Moreno, Enrique

; Otero, Clarisa

Relaciones

Journal Metrics
- Sobre o periódico
- SciELO Analytics

may 2023, Volume 48 Suppl. 1 Pages 1 - 2

Abstract: Es | Text: Es | PDF: Es

https://doi.org/10.24215/18521479e089

Infecciones osteoarticulares en población pediátrica: clínica y microbiología de los últimos 15 años
Facebook Twitter

Other social networks
Google+
LinkedIn
Reddit
StambleUpon
CiteULike
Mendeley
Other networks

Metrics
- SciELO Analytics

Cañete Campos, Ismael

; Moller Macherone, Francesca

; Figueroa Gatica, María Jesús

; Monge Iriarte, Marcela

; Le Corre Pérez, Nicole

; Vizcaya Altamirano, María Cecilia

; Ibáñez León, María Angélica

; Hodgson Ovalle, Felipe

Revista chilena de infectología

Journal Metrics
- Sobre o periódico
- SciELO Analytics

dec 2022, Volume 39 N. 6 Pages 706 - 712

Abstract: Es En | Text: Es En | PDF: Es | PDF: En

Resumen Introducción: El diagnóstico y tratamiento oportuno de las infecciones osteoarticulares (IOA) pediátricas son imperativos para evitar complicaciones y secuelas, siendo relevante conocer la microbiología local. Objetivo: Describir las características de las IOA pediátricas tratadas en nuestro centro. Pacientes y Métodos: Estudio observacional descriptivo. Se analizaron pacientes bajo 15 años de edad tratados por IOA. entre los años 2004 y 2020. Se evaluaron características clínicas, de laboratorio, microbiología y tratamiento. Resultados: Se incluyeron 126 pacientes (63,5% hombres), con una mediana de edad de 5,09 años (rango: 0,5-14,6 años); 61,1% artritis séptica (AS), 38,9% osteomielitis (OM). Un 92,9% presentó dolor y 68,3% fiebre. La localización más frecuente en AS fue rodilla (33,7%) y en OM tibia (30,6%) y fémur (30,6%). Se identificó agente en 77 pacientes (61,1%), siendo más frecuentes Staphylococcus aureus (n = 44), Kingella kingae (n = 13) y Streptococcuspyogenes (n = 8). Los cuatro pacientes con reacción de polimerasa en cadena (RPC) universal positiva para K. kingae no fueron detectados por otros métodos. Conclusión: El agente más frecuente sigue siendo S. aureus, observándose un aumento en la resistencia de éste en comparación con series nacionales anteriores, y, por primera vez en nuestro medio, se comunica la detección de K. kingae, específicamente relacionada al uso de técnicas moleculares.

Abstract Background: Timely diagnosis and treatment of pediatric osteoarticular infections (OAI) are imperative to avoid complications and sequelae, being relevant to know the local microbiology. Aim: To describe the characteristics of pediatric OAI treated in our center. Methods: Descriptive observational study. Patients under 15 years of age treated for OAI between 2004 and 2020 were analyzed. Clinical, laboratory, microbiology and treatment characteristics were evaluated. Results: 126 patients (63.5% men) were included, median age of 5.09 years (range: 0.5-14.6 years); 61.1% had septic arthritis (AS), 38.9% osteomyelitis (OM). Pain was present in 92.9% and fever in 68.3%. The most frequent location in AS was the knee (33.7%) and in OM the tibia (30.6%) and femur (30.6%). Agents were identified in 77 patients (61.1%), the most frequent being Staphylococcus aureus (n = 44), Kingella kingae (n = 13) and Streptococcus pyogenes (n = 8). The 4 patients with positive universal polymerase chain reaction (PCR) for K. kingae were not detected by other methods. Conclusion: The most frequent agent continues to be S. aureus, with an increase in its resistance, and this is the first report of K. kingae as a cause of OAI in Chile, specifically related to the use of molecular techniques.

Percepción de las funciones básicas de los estudiantes universitarios con discapacidad
Facebook Twitter

Other social networks
Google+
LinkedIn
Reddit
StambleUpon
CiteULike
Mendeley
Other networks

Metrics
- SciELO Analytics
- Dimensions
- PlumX
- Altmetric

Cuevas Ríos, Javier Fernando

; Hoyos Ruiz, Graciela

; Quintana Zavala, María Olga

; Norzagaray Benítez, Claudia Cecilia

; Figueroa Ibarra, Claudia

RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo

Journal Metrics
- Sobre o periódico
- SciELO Analytics

dec 2022, Volume 13 N. 25 elocation e065

Abstract: Es En Pt | Text: Es En Pt | PDF: Es | PDF: En | PDF: Pt

Resumen La identificación de la percepción que tiene cada uno de los miembros que conforman la comunidad universitaria con discapacidad es de suma relevancia para implementar medidas para facilitar la inclusión. El objetivo del presente estudio es identificar la percepción que los estudiantes con discapacidad de nuevo ingreso de la Universidad de Sonora tienen sobre sí mismos en sus funcionalidades básicas. El método utilizado fue un estudio cuantitativo descriptivo transversal. Para la recolección de los datos se aplicó la encuesta WHO-DAS 2.0, que incluye un rango de respuestas tipo Likert, a 45 estudiantes con discapacidad de nuevo ingreso (20 mujeres y 25 hombres) de la Universidad de Sonora durante el ciclo escolar 2021. Los resultados reportan que la mayoría de los estudiantes tiene una percepción positiva de sus funcionalidades básicas. Como conclusión se subraya que es necesario un proceso de seguimiento profundo de cada uno de los casos. Asimismo, diseñar estrategias pertinentes para identificar e intervenir con adecuaciones necesarias para facilitar la inclusión.

Abstract The identification of the perception of each of the members of the university community with disabilities is of utmost relevance to implement measures to facilitate inclusion. The objective of this study is to identify the perception that incoming students with disabilities at the University of Sonora have about themselves in their basic functionalities. The method used was a cross-sectional descriptive quantitative study. For data collection, the WHO-DAS 2.0 survey, which includes a Likert-type range of responses, was applied to 45 incoming students with disabilities (20 women and 25 men) at the University of Sonora during the 2021 school year. The results report that most students have a positive perception of their basic functionalities. As a conclusion, it is emphasized that an in-depth follow-up process of each of the cases is necessary. It is also necessary to design pertinent strategies to identify and intervene with the necessary adaptations to facilitate inclusion.

Resumo A identificação da percepção que cada um dos membros que compõem a comunidade universitária com deficiência tem é de extrema importância para implementar medidas que facilitem a inclusão. O objetivo deste estudo é identificar a percepção que os novos alunos com deficiência da Universidade de Sonora têm sobre si mesmos em suas funcionalidades básicas. O método utilizado foi um estudo transversal descritivo quantitativo. Para a coleta de dados, a pesquisa WHO-DAS 2.0, que inclui uma série de respostas do tipo Likert, foi aplicada a 45 alunos recém-admitidos com deficiência (20 mulheres e 25 homens) da Universidade de Sonora durante o ano letivo de 2021. Os resultados relatam que a maioria dos alunos tem uma percepção positiva de suas funcionalidades básicas. Em conclusão, enfatiza-se que é necessário um processo de monitoramento minucioso para cada um dos casos. Da mesma forma, desenhar estratégias relevantes para identificar e intervir com os ajustes necessários para facilitar a inclusão.

https://doi.org/10.23913/ride.v13i25.1369

10.

De la revuelta al encierro: organización, resistencia y solidaridad feminista en Chile en tiempos de pandemia
Facebook Twitter

Other social networks
Google+
LinkedIn
Reddit
StambleUpon
CiteULike
Mendeley
Other networks

Metrics
- SciELO Analytics
- Dimensions
- PlumX
- Altmetric

Fina, Débora de

; Lamadrid, Silvia

; Figueroa Vidal, Francisca

; Loaiza Cárdenas, Cecilia

Polis (Santiago)

Journal Metrics
- Sobre o periódico
- SciELO Analytics

jan 2022, Volume 21 N. 61 Pages 154 - 180

Abstract: En Es Pt | Text: En Es Pt | PDF: En | PDF: Es | PDF: Pt

Abstract: This article's main objective is to reflect on how and to what extent the pandemic affected and modified the forms of feminist activism in Chile? What impacts has the confinement had on the ways of organizing, the ability to convene and social pressure? What are the particularities of the Chilean case, given the pandemic ocurred in the midst of social revolt and the constituent process? What efforts have been made to stay active? Based on the results of the 8M 2021 Survey, the article reflects on the concretization of some key characteristics to understand and interpret contemporary Chilean feminisms, and through the results, it demonstrates the capacity for reinvention and feminist resistance to adapt to the context of pandemic-related confinement while continuing to activate as relevant political actors.

Resumen: Este artículo tiene como objetivo central reflexionar sobre ¿cómo y en qué medida la pandemia ha afectado y modificado las formas de activismo feminista en Chile? ¿Qué impactos ha tenido el encierro en las formas de organizarse, en la capacidad de convocatoria y presión social? ¿Cuál ha sido la particularidad del caso chileno, considerando la pandemia en el intermedio de la revuelta social y el proceso constituyente? ¿Cuáles han sido los esfuerzos desplegados para mantenerse activas? Con base en los resultados de la Encuesta 8M 2021, el artículo reflexiona sobre la concretización de algunas características clave para entender e interpretar los feminismos chilenos contemporáneos y, a través de los resultados, demuestra la capacidad de reinvención y resistencia feminista para adaptarse al contexto de encierro provocado por la pandemia sin dejar de activarse y visibilizarse como actoras políticas relevantes.

Resumo: Esse artigo tem como objetivo central refletir sobre como e em que medida a pandemia afetou e modificou as formas de ativismo feminista no Chile? Que impactos o confinamento teve nas formas de organização, na capacidade de convocação e na pressão social? Qual tem sido a particularidade do caso chileno, considerando a pandemia em meio à revolta social e o processo constituinte? Quais foram os esforços feitos para permanecer ativas? Com base nos resultados da Pesquisa 8M 2021, o artigo reflete sobre a concretização de algumas características-chave para compreender e interpretar os feminismos chilenos contemporâneos e, por meio dos resultados, demonstra a capacidade de reinvenção e resistência feminista para se adaptar ao contexto de confinamento causado pela pandemia, continuando a se ativar como atoras políticas relevantes.

https://doi.org/10.32735/s0718-6568/2022-n61-1667 20 downloads

11.

Mayor frecuencia de variantes génicas en el gen de la galactocinasa en una serie de casos del norte de México con galactosemia
Facebook Twitter

Other social networks
Google+
LinkedIn
Reddit
StambleUpon
CiteULike
Mendeley
Other networks

Metrics
- SciELO Analytics
- Dimensions
- PlumX
- Altmetric

López-Uriarte, Graciela Arelí

; Ortiz-Figueroa, Ana Cecilia

; Calvo-Anguiano, Geovana

; Sánchez-Peña, Alejandra

; Torres-Sepúlveda, María del Rosario

; Lugo-Trampe, José de Jesús

; Martínez-de Villarreal, Laura Elia

Revista mexicana de pediatría

Journal Metrics
- Sobre o periódico
- SciELO Analytics

aug 2021, Volume 88 N. 4 Pages 143 - 148

Abstract: En Es | Text: En Es | PDF: En | PDF: Es

Abstract: Introduction: Galactosemia is an inborn error of galactose metabolism, caused by the deficiency of some of the enzymes GALT, GALK1, GALE and GALM. In this study, six cases with galactosemia and their clinical, biochemical and molecular characterization are presented. Material and methods: The clinical data of six patients with galactosemia are presented, as well as the nutritional treatment and follow-up are described. The diagnosis was made with an expanded neonatal screen. In patients with a total galactose measurement > 10 mg / dL, the Beutler test was performed. Molecular analysis for the GALT, GALE and GALK genes was performed by Sanger sequencing. Results: Three patients presented clinical data at the time of diagnosis, two with acute neonatal symptoms, the third with chronic symptomatology, reaching diagnosis at school age. The other three were asymptomatic. All six patients were offered nutritional treatment based on the elimination of galactose. In four patients, biallelic pathogenic variants were identified in GALK1 and one in GALT. In the sixth patient, a homozygous intronic deletion was detected in GALK1, classified as SNP. Conclusions: Galactosemia has a variable clinical spectrum, therefore, its diagnosis requires both its detection by metabolic screening and the identification of a compatible clinical picture. As part of the approach, the genetic aspect is essential in order to offer individualized genetic counseling.

Resumen: Introducción: La galactosemia es un error innato del metabolismo de la galactosa, causado por la deficiencia de alguna de las enzimas GALT, GALK1, GALE y GALM. En este estudio se presentan seis casos con galactosemia y su caracterización clínica, bioquímica y molecular. Material y métodos: Se presentan los datos clínicos de seis pacientes con galactosemia y se describe el tratamiento nutricional y seguimiento. El diagnóstico se realizó con tamiz neonatal ampliado. A los pacientes con una medición de galactosa total > 10 mg/dL, se les realizó la prueba de Beutler. El análisis molecular para los genes GALT, GALE y GALK por secuenciación Sanger. Resultados: Tres pacientes presentaron datos clínicos al momento de su diagnóstico, dos con cuadro agudo neonatal, el tercero, con datos crónicos, pero el diagnóstico fue en edad escolar. Los otros tres pacientes estaban asintomáticos. A todos se ofreció tratamiento nutricional a base de eliminación de galactosa. En cuatro pacientes se identificaron variantes patogénicas bialélicas en GALK1 y uno en GALT. En el sexto paciente se detectó una deleción intrónica en homocigosis en GALK1, clasificada como SNP. Conclusiones: La galactosemia tiene un espectro clínico variable, por lo cual para su diagnóstico se requiere tanto de su detección por tamiz metabólico como por la identificación de un cuadro clínico compatible. Como parte del abordaje, el aspecto genético es básico a fin de ofrecer asesoramiento genético individualizado.

https://doi.org/10.35366/102778 103 downloads

12.

El docente diseñador. Prácticas y retos en el diseño blended de un curso de escritura para estudiantes universitarios de primer año
Facebook Twitter

Other social networks
Google+
LinkedIn
Reddit
StambleUpon
CiteULike
Mendeley
Other networks

Metrics
- SciELO Analytics
- Dimensions
- PlumX
- Altmetric

Flores Zavaleta, Cecilia Esperanza

; Terbullino Tamashiro, Vladimir

; Zárate Amador, Aldo Renato

; Araujo Riva, Yolanda Milagros

; Figueroa Ocampo, Aldo Rafael

Perfiles educativos

Journal Metrics
- Sobre o periódico
- SciELO Analytics

jun 2021, Volume 43 N. 172 Pages 26 - 41

Abstract: En Es | Text: En Es | PDF: En | PDF: Es

Abstract The main aim of this research was to evaluate the satisfaction and academic performance levels of a group of college students who participated in a blended writing program, which integrated a social network and the learning management system: Blackboard. In accordance with the Educational Design Research (EDR) methodological approach, the program underwent iterative processes of analysis, implementation, and evaluation during three consecutive academic cycles. In order to find out the satisfaction level we conducted a survey based on a Likert scale. Furthermore, we used the student grades and averages to obtain the relevant performance data. Our analysis led to the conclusion that the program achieves high satisfaction rates; however, academic performance did not increase when compared to the face-to-face version of the same course.

Resumen Esta investigación tuvo como objetivo evaluar la satisfacción y el rendimiento académico de los estudiantes universitarios que participaron en un programa blended de escritura, el cual integró una red social y el sistema de gestión de aprendizaje Blackboard. De acuerdo con el enfoque metodológico de la investigación basada en el diseño (EDR), el programa se sometió a procesos iterativos de análisis, implementación y evaluación durante tres ciclos académicos consecutivos. Para conocer el nivel de satisfacción generado se empleó una encuesta basada en una escala de Likert. Además, se emplearon las calificaciones y promedios de los estudiantes para obtener datos sobre el rendimiento. Del análisis se concluye que el programa desarrollado alcanza altos índices de satisfacción; no obstante, el rendimiento académico no se incrementó al compararse con la versión presencial del curso.

https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2021.172.59272 19 downloads

13.

Interacciones farmacológicas en niños con infección por VIH en tratamiento con antirretrovirales
Facebook Twitter

Other social networks
Google+
LinkedIn
Reddit
StambleUpon
CiteULike
Mendeley
Other networks

Metrics
- SciELO Analytics
- Dimensions
- PlumX
- Altmetric

Castro-Moraga, María Eugenia

; Campos L., Andrea

; Figueroa V., Camila

; Yizmeyián M., Anahí

; Piñera M., Cecilia

Andes pediatrica

Journal Metrics
- Sobre o periódico
- SciELO Analytics

jun 2021, Volume 92 N. 3 Pages 446 - 454

Abstract: En Es | Text: En Es | PDF: En | PDF: Es

Abstract: Introduction: Drug interactions are undesirable events observed in clinical practice. In patients with HIV infection on antiretroviral therapy (ART), it is particularly important to bear in mind that many drugs com monly used in pediatrics can cause such interactions. Objective: to report a case of drug interaction between an antiretroviral drug (lopinavir/ritonavir) and inhaled corticosteroid in a child with HIV infection, and to review more frequent drug interactions in children on ART. Clinical Case: 5-year- old male with history of stage N1 vertical transmitted HIV infection (1994 CDC classification), on ART from 8 months of age with zidovudine, lamivudine, and lopinavir/ritonavir, with successful virological and immunological outcome. Due to symptoms of allergic rhinitis (congestion, itchy nose, and nocturnal snoring) treatment with intranasal fluticasone was started. After 1 month of treatment, he developed cushingoid facies, weight gain, mixed dyslipidemia, insulin resistance, morning basal cortisol levels < 1 µg/dL, and Adrenocorticotropic hormone (ACTH) < 2 pg/ml, presenting ACTH stimulation test compatible with central adrenal insufficiency, attributed to a drug interaction with lopinavir/ritonavir due to known interaction. He started hydrocortisone replacement treatment, recovering hypothalamic-pituitary-adrenal axis function after 18 months. Conclusion: Knowledge of this and other drug interactions between ART and drugs commonly used in pediatrics is essential for the comprehensive management of patients with HIV infection, especially in the prevention of unwanted adverse effects.

Resumen: Introducción: Las interacciones farmacológicas son eventos indeseados observados en la práctica clínica. En pa cientes con infección por VIH con terapia antirretroviral (ARV) es particularmente importante tener presente que muchos medicamentos de uso habitual en pediatría pueden tener interacciones con ARV. Objetivo: comunicar un caso de interacción farmacológica entre un ARV (lopinavir/ritonavir) y corticoides inhalados en un niño con infección por VIH, y revisar interacciones farmacológicas más frecuentes en niños con terapia ARV. Caso Clínico: Preescolar de 5 años, sexo masculino, con antecedentes de infección vertical por VIH etapa N1 según clasificación del CDC 1994, en terapia ARV desde los 8 meses de vida con zidovudina, lamivudina y lopinavir/ritonavir con buen control virológico e inmunológico. Por clínica de rinitis alérgica consistente en congestión nasal, prurito nasal y ronquido nocturno, inició tratamiento con fluticasona intranasal. Tras 1 mes de tratamiento, evolucionó con fascie cushingoide, aumento de peso, dislipidemia mixta, insulinorresistencia, cortisol basal AM < 1 µg/dL y hormona adrenocorticotropa (ACTH) < 2 pg/ml, con prueba de estimulación con ACTH compatible con insuficiencia suprarrenal central, atribuido a interacción farmacológica con lopinavir/ritonavir por conocimiento de esta interacción. Inició tratamiento de sustitución con hidrocortisona, recuperando función de eje hipotálamo-hipófisis-adrenal tras 18 meses. Conclu sión: El conocimiento de ésta y otras interacciones farmacológicas entre ARV y medicamentos de uso habitual en pediatría es fundamental para el manejo integral de los pacientes con infección por VIH, especialmente referido a prevención de efectos adversos indeseados.

https://doi.org/10.32641/andespediatr.v92i3.3321 134 downloads

14.

Efecto de la presencia de refugios en el desarrollo de juveniles tempranos de Cherax quadricarinatus (Decapoda; Parastacidae)
Facebook Twitter

Other social networks
Google+
LinkedIn
Reddit
StambleUpon
CiteULike
Mendeley
Other networks

Metrics
- SciELO Analytics
- Dimensions
- PlumX
- Altmetric

Hernández-Rubio, María Cecilia

; Gutiérrez-Ladrón de Guevara, Miguel de Jesús

; Figueroa-Lucero, Gerardo

Hidrobiológica

Journal Metrics
- Sobre o periódico
- SciELO Analytics

apr 2021, Volume 31 N. 1 Pages 69 - 75

Abstract: En Es | Text: En Es | PDF: En | PDF: Es

ABSTRACT Background: Cherax quadricarinatus (von Martens, 1868) is an australian freshwater crayfish (Decapoda, Parastacidae) of great commercial importance in tropical and subtropical countries. One of the most timportant aspects to increase its commercial production is to optimize growth and survival rates, wich change with developmental phase and habitat quality. Goals: Determine shelters presence effect, on growth and survival rates of early juveniles through of different shelter number per crayfish. Methods: Three densities were assayed: without shelters (T1), one shelter per individual (T2), and two shelters per individual (T3). Thirty juvenile cray fish on III development state (external feeding onset) (114.33 ± 3.5 mg) were kept in 1000 L tanks, with two replicates per treatment, at 24 °C, for 92 days. Crayfish were fed every day with commercial balanced feed (48% protein). Results: Growth rates were higher in treatments T2 and T3 (0.065 and 0.055 g d-1), both significantly different fromT1 (0.030 gd-1). In contrast, no significant difference was found among treatments in relative growth weight to length,which showed a positive allometry (b = 3.09-3.26) and final survival either (80-85%). Conclusions: Presence and number of shelters increase growth of freshwater crayfish, notably .One shelter per individual is enough to obtain early juveniles Cherax quadricarinatus with high weights and lengths.

RESUMEN Antecedentes: Cherax quadricarinatus (von Martens, 1868) es una langosta australiana de agua dulce (Decapoda, Parastacidae), con gran importancia comercial en países tropicales y subtropicales. Uno de los aspectos más relevantes para incrementar su producción comercial es optimizar las tasas de crecimiento y de sobrevivencia, las cuales cambian con el período de desarrollo y la calidad del hábitat. Objetivos: Determinar el efecto de la presencia de refugios sobre el crecimiento y supervivencia de juveniles tempranos, a través de diferente número de refugios por langosta. Métodos: Se dispusieron 30 juveniles en estadio III de desarrollo (inicio de la alimentación exógena) con un peso de 114.33 ± 3.5 mg, en cada uno de seis contenedores de 1000 L (Área = 1m2). Se probaron tres densidades de refugios (tratamientos T): sin refugios (T1), con 1 refugio por individuo (T2) y con 2 refugios por individuo (T3) con dos réplicas por tratamiento. Los juveniles se mantuvieron a 24ºC, durante 92 días. Se alimentaron con alimento balanceado para camarón (48% proteína), al 10% de su pes. Resultados: Las tasas de crecimiento más altas se obtuvieron en los tratamientos T2 y T3 (0.065 y 0.055 g d-1), significativamente diferentes de T1 (0.030 gd-1). Por el contrario, no hubo diferencias significativas entre tratamientos, en el crecimiento relativo del peso vs. la longitud, que fue de tipo alométrico positivo (b = 3.09 a 3.26), ni en la supervivencia final (80-85%). Conclusiones: La presencia y el número de refugios incrementan notablemente el crecimiento de las langostas. Un refugio por individuo es suficiente para obtener juveniles tempranos de C. quadricarinatus con pesos y longitudes altos.

https://doi.org/10.24275/uam/izt/dcbs/hidro/2021v31n1/hernandez

15.

Analyzing a faculty learning community strategy based on a process-genre approach supported by videos to develop the writing competence of English teaching students
Facebook Twitter

Other social networks
Google+
LinkedIn
Reddit
StambleUpon
CiteULike
Mendeley
Other networks

Metrics
- SciELO Analytics
- Dimensions
- PlumX
- Altmetric

Caro, Viviana Rojas

; Figueroa, Beatriz Moya

; Ochoa, Tania Tagle

; Espinoza, Mónica Campos

; Rosales, Lucía Ubilla

; Muñoz, Cecilia Schuster

DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada

Journal Metrics
- Sobre o periódico
- SciELO Analytics

2021, Volume 37 N. 3 elocation e202153369

Abstract: En Es | Text: En Es | PDF: En | PDF: Es

ABSTRACT The primary purpose of this inquiry is to analyze the impacts of a teaching and learning strategy designed and implemented by a Chilean Faculty Learning Community (FLC) intended to develop the writing competence of student-teachers of an English Teaching Program. The FLC-led strategy was implemented through an eight-step cycle based on the process-genre approach and supported by educational videos. FLC members guided this cycle during writing sessions at the four levels of the English Linguistic Competence course at Universidad Católica de Temuco. The FLC implemented this experience to address the challenge of serving diverse students’ learning needs and meet the requirements of the national English proficiency standards required by the Chilean Ministry of Education. The FLC examined this experience focusing on students’ writing tasks results and their perceptions of the use of videos in the process, oriented by an impact and evaluation framework of teaching innovations and an action research design. The ages of trainee English teachers who participated in this innovation range between 18 and 22 years old. Students’ writing tests results were analyzed and compared to the suggested CEFR outcomes per level. Moreover, students shared their perceptions towards the use of videos through focus groups. Results show that most students improved their writing performance, especially in content and organization. Furthermore, students perceived that videos helped them contextualize their writing process and contribute as a support resource embedded in classroom activities. Overall, this experience helped the FLC members identify changes resulting from the innovations and areas of improvement.

RESUMEN El propósito principal de esta investigación es analizar los impactos de una estrategia de enseñanza y aprendizaje diseñada e implementada por una Comunidad de Aprendizaje Docente (CAD) de Chile intencionada para el desarrollo de la competencia de escritura de los estudiantes de Pedagogía en Inglés en formación. La estrategia liderada por la CAD se implementó a través de un ciclo de ocho pasos basado en el enfoque de proceso-género y que se apoyó de videos educativos. Los miembros de la CAD guiaron dicho proceso durante las sesiones de escritura de los cuatro niveles del curso de Competencia Lingüística en la Universidad Católica de Temuco. La CAD implementó esta experiencia para abordar el desafío de atender las diversas necesidades de aprendizaje de los estudiantes y cumplir con los requisitos de los estándares nacionales de dominio del inglés requeridos por el Ministerio de Educación de Chile. La CAD examinó esta experiencia centrándose en los resultados de las tareas de escritura de los estudiantes y sus percepciones sobre el uso de videos en el proceso, bajo la guía del marco para la evaluación e impacto de innovaciones docentes y empleando un diseño de investigación acción. Las edades de los profesores de inglés en formación que participaron en esta innovación oscilan entre los 18 y los 22 años. Los resultados de las pruebas de escritura de los estudiantes se analizaron y compararon con los resultados sugeridos del MCER por nivel. Además, los estudiantes compartieron sus percepciones sobre el uso de videos mediante grupos focales. Los resultados muestran que la mayoría de los estudiantes mejoraron su desempeño en la competencia de escritura, especialmente en los ámbitos de contenido y organización. Además, los estudiantes percibieron que los videos les ayudaron a contextualizar su proceso de escritura y que contribuyen como un recurso de apoyo integrado en las actividades del aula. En general, esta experiencia ayudó a los miembros de FLC a identificar los cambios resultantes de las innovaciones y las áreas de mejora.

https://doi.org/10.1590/1678-460x202153369

Showing

itens per page

Page of 4 Next

Select one or more results

All Alphabetic

Results

Comparative chart Download CSV

Statistics of

Send result

To*

Use ; (semicolon) to insert more emails.

Send to email

This page

Selected records

All references (max. 300)

Your email

Subject

Comments

Export format:

RIS (for EndNote, ProCite, Reference Manager, RefWorks, Citavi, etc.)

BibTeX

Citation

CSV (for Excel, etc)

Export:

This page

Selected itens

All references (max. 2000)

Sem resultados

No documents were found for your search

Glossary and search help

You can enrich your search in a very simple way. Use the search indexes combined with the connectors (AND or OR) and specify more your search.

For example, if you want to search for articles about
cases of dengue in Brasil in 2015, use:
ti:dengue and publication_year:2015 and aff_country:Brasil

See below the complete list of search indexes that can be used:

Index code	Element
ti	article title
au	author
kw	article keywords
subject	subject (title words, abstract and keywords)
ab	abstract
ta	journal short title (e.g. Cad. Saúde Pública)
journal_title	journal full title (e.g. Cadernos de Saúde Pública)
la	publication language code (e.g. pt - Portuguese, es - Spanish)
type	document type
pid	publication identifier
publication_year	publication year of publication
sponsor	sponsor
aff_country	country code of the author's affiliation
aff_institution	author affiliation institution
volume	article volume
issue	article issue
elocation	elocation
doi	DOI number
issn	journal ISSN
in	SciELO colection code (e.g. scl - Brasil, col - Colômbia)
use_license	article usage license code

SciELO - Scientific Electronic Library Online
Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil
Email: scielo@scielo.org

All the contents of this site www.scielo.br, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution License.
more »