Resumen: Introducción: El síndrome de la arteria mesentérica superior o síndrome de Wilkie es una causa poco frecuente de obstrucción intestinal posterior a la pérdida masiva de peso. El diagnóstico definitivo se establece mediante estudios de imagen y el tratamiento inicial es conservador; cuando éste falla, es necesario el manejo quirúrgico. Informe de caso: Mujer de 43 años con síndrome de Wilkie se presenta con síntomas de obstrucción intestinal de tres semanas de evolución. La tomografía de abdomen demostró dilatación gástrica y duodenal considerable que requirió manejo quirúrgico de urgencia, se realizó una duodenoyeyunostomía abierta sin complicaciones. Conclusión: El síndrome de Wilkie es una complicación rara posterior a la pérdida acelerada de peso que puede requerir manejo quirúrgico de urgencia y debe considerarse en pacientes con dicho antecedente y un cuadro de oclusión intestinal.

Abstract: Introduction: Superior mesenteric artery syndrome or Wilkie’s syndrome is a rare cause of intestinal obstruction after massive weight loss. The definitive diagnosis is established by imaging studies and the initial treatment is conservative; when this fails, surgical management is necessary. Case report: We present the case of a 43 year old woman with Wilkie’s syndrome who presents with symptoms of intestinal obstruction for three weeks. The abdominal tomography showed a large gastric and duodenal dilatation that required urgent surgical treatment, performing an open duodenojejunostomy without complications. Conclusion: Wilkie syndrome is a rare complication after weight loss that may require urgent surgical treatment and must be in a patient with this history and a picture of intestinal occlusion.

The introduction and implementation of mathematical and cybernetic methods for the study of the heart rhythm variability, as well as their regulation began in the Soviet Union; their development was linked mainly to the evaluative studies and analysis carried out to the cosmonauts last century during the 60s. The experience on the topic carried out for the first time in the country is exposed, at the beginnings of the following decade, in the Medical Sciences Faculty in Santiago de Cuba. In a same way, the different stages and sides that had such studies and their significance are pointed out. Through this work you can verify that those approaches and results opened the possibilities to continue these studies in other fields, states and conditions in the following years until the present time

La introducción y aplicación de métodos matemáticos y cibernéticos para el estudio de la variabilidad del ritmo cardiaco, así como su regulación se inició en la Unión Soviética; su desarrollo estuvo vinculado principalmente a los estudios y análisis evaluativos realizados a los cosmonautas en la década del 60 del siglo pasado. Se expone la experiencia sobre el tema realizada por primera vez en el país, a inicios de la década siguiente, en la Facultad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba. De igual manera, se señalan las distintas etapas y facetas que tuvieron tales estudios y su significación. A través de este trabajo se puede constatar que aquellos enfoques y resultados abrieron las posibilidades para continuar dichos estudios en otros campos, estados y condiciones en los años posteriores hasta el presente

The emergence and development of the Medicine and Stomatology schools belonging to the Medical Sciences Faculty of Oriente University in Santiago de Cuba has constituted a topic of repeated historical mistake, so, it is necessary to expose all elements which clarify much wider definitions on university structure, and particularly on the constitution of new faculties. These elements are exposed in this work, which will contribute to correct mistaken statements, and it will be a historical document to be taken into account when talking about these events

El surgimento y desarrollo de las escuelas de Medicina y Estomatología de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Oriente en Santiago de Cuba, ha constituído un tema de reiterado error histórico, por lo que se hace necesario el esclarecimiento de todos los elementos que dieron origen a definiciones muchos más amplias sobre estructuras universitarias, y en particular sobre las constituciones de nuevas facultades. En este artículo se exponen dichos elementos, que contribuirán a la rectificación de afirmaciones erróneas, y será un material de corte histórico a tener en cuenta al abordar aspectos relacionados con dicho acontecimento

Since the foundation of the Medicine School and the Estomatology School in 1962 and 1963, respectively, integrating the Faculty of Medical Sciences at Oriente University, began early in date, besides the pre-degree teaching, the scientific investigation in several fields in the basic sciences as in the clinical ones. The present work was aimed at highlighting the singular experience of the beginning of training of doctors in sciences in Santiago de Cuba. Since the year 1972, it was possible to implement a professors' training plan, for scientific chairs and an investigation program conducive to the scientific degree of doctorate in the Faculty of Medical Sciences in Santiago de Cuba, having the support of the respective sciences faculties of Oriente University and the tutorship of several Soviet advisers in different biomedical branches

A partir de la fundación de las escuelas de Medicina y Estomatología en 1962 y 1963, respectivamente, que fueran parte de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Oriente, se inició en fecha temprana, además de la docencia de pregrado, la investigación científica en varios campos, tanto en las ciencias básicas como en las clínicas. El presente trabajo tuvo como propósito resaltar la experiencia singular del inicio de la formación de doctores en ciencias en Santiago de Cuba. Desde el año 1972 se logró implementar un plan de formación de los cuadros científicos y un programa de investigaciones, conducentes al grado científico de doctorado en la Facultad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba, con el apoyo de las facultades de ciencias respectivas de la Universidad de Oriente y la tutoría de varios asesores soviéticos en distintas ramas biomédicas

The facets and considerable contributions in Luis Daniel Careers Matos´s trajectory, Doctor in Medical Sciences, Regular Professor of the Stomatology Faculty and of the Higher Institute of Medical Sciences in Santiago de Cuba are exalted. His founder condition is analyzed, as well as his fruitful and multifaceted work within the revolutionary period as leader, worker, professional, scientific, professor, and citizen, with a notorious ethical sense. The contributions to the scientific and teaching literature either in the country or abroad are also pointed out, as well as the influence in the training of medicine and stomatology students; so that, he may be an exceptional example in the Cuban medical teaching

Se exaltan las facetas y aportes sustanciales en la trayectoria de Luis Daniel Carreras Matos, Doctor en Ciencias Médicas, Profesor Titular de la Facultad de Estomatología y del Instituto Superior de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba. Se analiza su condición de fundador, así como su trabajo fecundo y multifacético en el periodo revolucionario como líder, trabajador, profesional, científico, profesor, y ciudadano, con un sentido ético notorio. También se señalan los aportes a la literatura científica y docente, tanto en el país como en el extranjero, al igual que la influencia en la formación de estudiantes de medicina y estomatología; por cuanto, es quizás un ejemplo excepcional en la enseñanza médica cubana

The rationale for the proclamation of the Reform Law of the Higher Education in Cuba, the significance of this in the transformations of Cuban universities in stages after 1962, and the mission raised about the necessary changes (still in force) in the role of teachers and students are briefly explained. Similarly, aspects related to renewals in the university structure and implementation of new curricula in line with the scientific and technique development, advances in pedagogy, new technologies and comprehensive changes in the contemporary society are included. The results achieved from the Reform as the first stage of all that happened in Cuban higher education for half a century are also highlighted according to the demand in different historical periods.

Se explican brevemente los fundamentos para la proclamación de la Ley de la Reforma de la Enseñanza Superior en Cuba, la significación de esta en las transformaciones de las universidades cubanas en etapas posteriores a 1962, así como la misión planteada sobre los cambios necesarios (aún vigentes) en el papel de los profesores y estudiantes. De igual manera, se incluyen aspectos relacionados con las sucesivas renovaciones en la estructura universitaria y la aplicación de nuevos planes de estudios acordes con el desarrollo cientificotécnico, los avances de la pedagogía, las nuevas tecnologías y los cambios integrales en la sociedad contemporánea. También se resaltan los resultados alcanzados a partir de la Reforma como primera fase de todo lo acontecido en la educación superior cubana en un lapso de medio siglo, según la demanda existente en los diferentes periodos históricos.

The fundamentals for the proclamation of higher education reform law in 1962 and the main education-related antecedents were briefly presented, which are milestones of the steps taken by the Cuban revolution. The foundational character of this law, particularly in the medical sciences, was addressed. Likewise, the analysis of the public health situation in the island and the formation of the human resources were also presented. The general characteristics of the medical and odontological curricula, and the strategy for the creation of new medical faculties in Las Villas and Santiago de Cuba were examined. Finally, the assessment of the meaning of this reform and the presentation of the results from the first decade of the Revolution till the present time were set forth, with the formation of physicians and dentists under a conception of science and awareness in line with the new society that the Revolution intended to build in this country.

Se exponen brevemente los fundamentos para la proclamación de la ley de la Reforma de la Enseñanza Superior en 1962 y los antecedentes fundamentales relacionados con la educación, y que constituyeron hitos de las medidas adoptadas por la Revolución Cubana. Se aborda el carácter fundacional específicamente en las Ciencias Médicas, refiriendo el análisis que se realiza sobre la situación de la salud pública en Cuba y la formación de los recursos humanos. Se analizan las características generales de los planes de estudio de Medicina y Estomatología, y la estrategia de crear nuevas facultades en las provincias de Oriente y Las Villas. Se concluye con una valoración del significado de la mencionada reforma y se exponen los resultados alcanzados desde el primer decenio hasta la actualidad, con la formación de médicos y estomatólogos con una concepción de ciencia y conciencia acorde con la sociedad nueva que la Revolución se propuso construir.

Rationale for the proclamation of the Law of the Reform of Higher Education in Cuba and the main background related to the education are briefly stated, which constituted milestones in the actions taken by the Cuban Revolution. Similarly, foundational character in the medical sciences is specifically addressed, when referring to the analysis on the situation of public health in this country and human capital training, as well as general characteristics of the curricula of medicine and stomatology careers and the strategy of developing new colleges in Oriente and Las Villas provinces. Finally, an assessment of the meaning of that reform is made, and the results achieved from the first decade to the present are showed.

Se exponen brevemente los fundamentos para la proclamación de la Ley de la Reforma de la Enseñanza Superior en Cuba y los principales antecedentes relacionados con la educación, que constituyeron hitos de las medidas adoptadas por la Revolución cubana. De igual manera, se trata específicamente el carácter fundacional en las ciencias médicas al referir el análisis sobre la situación de la salud pública en este país y la formación del capital humano, así como las características generales de los planes de estudio de las carreras de Medicina y Estomatología y la estrategia de creación de nuevas facultades en las provincias de Oriente y Las Villas. Finalmente, se hace una valoración del significado de la mencionada Reforma y se presentan los resultados alcanzados desde el primer decenio hasta la actualidad.