ABSTRACT This article presents the research conducted in Las Lágrimas lake (SW Santa Fe), regarding the fieldwork carried out in November 2018. Human skeletal remains were found in the SW of the lagoon beach. The bioarchaeological record contains a minimum number of four adult individuals. A late radiocarbon date was obtained from bone collagen of one of the eroded burials (1450 ± 50 años AP), within the pre-Hispanic occupations of the sector. The relative abundance of pottery and the vessels completeness, as well as the presence of groundstone tools, can be re ¿lated to an intensive collection and storage of plant foods. The raw materials exploited for stone tool production are similar to other Central Pampean Dunefields sites, and presumably a similar source of supply was used.

RESUMEN Se presentan las tareas de campo efectuadas en Laguna Las Lágrimas (suroeste de Santa Fe) en noviembre de 2018, y los primeros resultados del análisis de los materiales recuperados. Se hallaron restos esqueletales humanos en el SO de la playa, sobre la base de los cuales se estimó un número mínimo de cuatro individuos adultos. Se obtuvo un fechado radiocarbónico de 1450 ± 50 años AP, que ubica a uno de los eventos de inhumación entre los más tardíos dentro de las ocupaciones prehispánicas del sector. La abundancia relativa del material cerámico, que destaca por su grado de completitud, sumado a la presencia de instrumentos de molienda permite pensar en un aprovechamiento intensivo de recursos vegetales. A partir de las materias primas identificadas en los instrumentos líticos se infirieron las potenciales fuentes de aprovisionamiento, ya descriptas en otros sitios dentro del Campo de Dunas del Centro Pampeano.

ABSTRACT In times of COVID-19 (coronavirus disease), teleworking has expanded in Cuba. The objective of this research was to determine the key competencies associated with teleworking in professors of a Cuban higher education institution. The Teleworking Questionnaire was used, applied to a sample of 43 teachers, including bosses. The technical domain of the work content, planning capacity and discipline and self-control, constitute the most relevant competences for teleworking in teachers. In bosses, the most relevant are work planning, effective guidance to subordinates and work organization. The identified key competencies can be considered generic for any type of teleworking occupation. In conclusion, telework requires competences and this context is an opportunity to develop them into teleworkers and bosses. It is a new form of work organization in Cuba, which demands a re-conceptualization of its influencing factors.

RESUMEN En tiempos de COVID-19 (acrónimo del inglés coronavirus disease), el teletrabajo se ha expandido en Cuba. El objetivo de esta investigación fue determinar las competencias claves asociadas al teletrabajo en profesores de una institución de la educación superior cubana. Se utilizó un cuestionario de teletrabajo, aplicándose a una muestra de 43 profesores, incluidos directivos. El dominio técnico del contenido de trabajo, capacidad de planificación y disciplina y autocontrol, constituyen las competencias más relevantes para el teletrabajo en los profesores. En los directivos, las de mayor relevancia son: la planificación del trabajo, orientación eficaz a los subordinados y organización del trabajo. Las competencias claves identificadas se pueden considerar genéricas para cualquier tipo de ocupación en teletrabajo. En conclusiones, el teletrabajo requiere de competencias y el actual contexto es una oportunidad para desarrollarlas en teletrabajadores y jefes. Constituye una novedosa forma de organización del trabajo en Cuba, que demanda de una re conceptualización de sus factores influyentes.