Resumen: El artículo investiga los discursos y prácticas cívico-patrióticas alusivas al aniversario del golpe cívico-militar - 31/Marzo/1964 - en el período 1970-1971. La metodología de la investigación movilizó el Jornal do Brasil y la Folha de S. Paulo, además de los libros de texto centrados en el culto al civismo en la disciplina denominada Educação Moral e Cívica (EMC), implantada en el currículo escolar en 1969. La emisión de un Calendario Cívico Nacional, organizado por el MEC (1970), fomentó su refuerzo en los libros de texto para activar dispositivos de memoria favorables a la acción golpista y crear una óptica cívico-normativa definida por el Estado opresor. A través de circunstancias culturales y pedagógicas específicas de inversión y fomento del patriotismo aplicadas a la juventud, la instrucción escolar fomentó el despertar de la conciencia cívica en la línea de los principios autoritarios del Estado opresor. Resumen cívicopatrióticas cívico patrióticas cívicomilitar militar 31Marzo1964 Marzo 31 1964 31/Marzo/196 19701971. 19701971 1970 1971. 1971 1970-1971 S Paulo EMC, EMC , (EMC) 1969 Nacional 1970, (1970) cíviconormativa normativa opresor juventud 31Marzo196 3 196 31/Marzo/19 1970197 197 1970-197 (EMC (1970 31Marzo19 19 31/Marzo/1 197019 1970-19 (197 31Marzo1 1 31/Marzo/ 19701 1970-1 (19 31Marzo 31/Marzo 1970- (1 (
Abstract: The article investigates the civic-patriotic discourses and practices alluding to the anniversary of the civil-military coup - March 31, 1964 - in the period 1970-1971. The research methodology mobilized the Jornal do Brasil and the Folha de S. Paulo, as well as textbooks focused on the cult of civism in the discipline called Educação Moral e Cívica (EMC), implemented in the school curriculum in 1969. The issue of a National Civic Calendar, organized by the MEC (1970), fostered its reinforcement in textbooks to activate memory devices favorable to the coup action and to create civic-normative optics defined by the oppressive State. Through specific cultural and pedagogical circumstances of investment and encouragement of patriotism applied to youth, school instruction fostered the awakening of civic consciousness along the lines of the authoritarian principles of the oppressive state. Abstract civicpatriotic patriotic civilmilitary civil military 31 196 19701971. 19701971 1970 1971. 1971 1970-1971 S Paulo EMC, EMC , (EMC) 1969 Calendar 1970, (1970) civicnormative normative State youth state 3 19 1970197 197 1970-197 (EMC (1970 1 197019 1970-19 (197 19701 1970-1 (19 1970- (1 (
Resumo: O artigo investiga os discursos e as práticas cívico-patrióticas alusivas ao aniversário do golpe civil-militar - 31/março/1964 - no período de 1970-1971. A metodologia de pesquisa mobilizou o Jornal do Brasil e a Folha de S. Paulo, além de manuais didáticos voltados ao culto ao civismo na disciplina denominada Educação Moral e Cívica (EMC), implementada no currículo escolar em 1969. A edição de um Calendário Cívico Nacional, organizado pelo MEC (1970), fomentou seu reforço nos livros didáticos para ativar dispositivos de memória favoráveis à ação golpista e criar óticas cívico-normativas definidas pelo Estado opressor. Mediante circunstâncias culturais e pedagógicas específicas de investimento e estímulo ao patriotismo aplicado à juventude, a instrução escolar fomentava o despertar da consciência cívica nos moldes dos princípios autoritários do Estado ditatorial. Resumo cívicopatrióticas cívico patrióticas civilmilitar civil militar 31março1964 março 31 1964 31/março/196 19701971. 19701971 1970 1971. 1971 1970-1971 S Paulo EMC, EMC , (EMC) 1969 Nacional 1970, (1970) cíviconormativas normativas opressor juventude ditatorial 31março196 3 196 31/março/19 1970197 197 1970-197 (EMC (1970 31março19 19 31/março/1 197019 1970-19 (197 31março1 1 31/março/ 19701 1970-1 (19 31março 31/março 1970- (1 (