Resumen Este estudio tuvo como objetivo realizar una revisión integradora de ensayos que utilizaron la terapia cognitivo-conductual (TCC) en intervenciones dirigidas a las consecuencias psicológicas del abuso sexual infantil. La revisión presenta una visión de datos nacionales e internacionales sobre la efectividad de la TCC, obtenidos de búsquedas realizadas en las bases de datos Lilacs, SciELO, PubMed, PsycINFO y Scopus entre 2012 y 2023. Después de aplicar los criterios de selección, se obtuvieron ocho artículos. Estos estudios abordaron la efectividad de la TCC, señalando resultados prometedores en la reducción de comportamientos indeseables derivados de la ansiedad, la ira/agresión, los síntomas del Trastorno de Estrés Postraumático y problemas de comportamiento externalizantes e internalizantes. Cuatro de los artículos trataron el uso de la TCC únicamente en terapia individual, mientras que los demás también abordaron su aplicación en terapia grupal. Un enfoque específico conocido como TCC centrada en el trauma fue el más comúnmente utilizado, y los estudios revisados demostraron su efectividad en casos de niños víctimas de abuso sexual. Todas las investigaciones mostraron una mejora en las consecuencias negativas del abuso sexual infantil, indicando los beneficios potenciales de este enfoque en casos de abuso sexual infantil.

Resumo Este estudo visou realizar uma revisão integrativa de ensaios que utilizaram as terapias comportamentais e cognitivas (TCC) como abordagem específca em intervenções voltadas às consequências psicológicas da violência sexual infantil. A revisão apresenta um panorama com dados nacionais e internacionais sobre a efcácia da TCC, encontrados a partir de buscas realizadas nas plataformas LILACS, SciELO, PubMed, PsycINFO e Scopus entre 2012 e 2023. Após a aplicação dos critérios de seleção, foram obtidos oito artigos. Esses estudos abordaram a efcácia da TCC, apontando resultados promissores em relação à redução de comportamentos indesejáveis decorrentes de ansiedade, raiva/agressão, sintomas de transtorno de estresse pós-traumático e problemas comportamentais externalizantes e internalizantes. Quatro artigos apresentaram a utilização da TCC apenas em atendimentos individuais, enquanto os outros abordaram também a aplicação em grupos. Uma linha específca, denominada TCC focada no trauma, foi a mais utilizada, e os estudos revisados apresentaram sua efcácia para os casos de crianças vítimas de violência sexual. Todas as pesquisas apresentaram melhora das consequências negativas do abuso sexual infantil, indicando o potencial benéfco dessa abordagem em casos de abuso sexual infantil.

Abstract This study aimed to conduct an integrative review of trials that used cognitive-behavioral therapy (CBT) as a specific approach in interventions targeting the psychological consequences of child sexual abuse. The review provides an overview of national and international data on the effectiveness of CBT, obtained from searches conducted on the Lilacs, SciELO, PubMed, PsycINFO, and Scopus databases. After applying the selection criteria, eight articles were obtained. These studies addressed the effectiveness of CBT, pointing to promising results in reducing undesirable behaviors stemming from anxiety, anger/aggression, symptoms of Post-Traumatic Stress Disorder, and externalizing and internalizing behavioral problems. Four of the articles discussed the use of CBT only in individual therapy, while the others also addressed its application in group therapy. A specific approach known as trauma-focused CBT was the most used, and the reviewed studies demonstrated its effectiveness for cases of child victims of sexual abuse. All the research showed an improvement in the negative consequences of child sexual abuse, indicating the potential benefits of this approach in cases of child sexual abuse.

Objective: To adapt the Mind-Wandering Questionnaire (MWQ) for the Brazilian context and present evidence of validity based on its internal structure. Methods: A total of 2,682 Brazilian adults from different regions of the country took part in this study. Confirmatory factor analyses and multigroup confirmatory factor analyses (MGCFA) were performed to assess the factor structure of the MWQ. McDonald’s omega (ω) was generated to provide reliability indexes. Results: The analyses demonstrated an adequate factor structure for the MWQ adapted to the Brazilian context, corroborating the original article’s single-factor model and other adaptation studies. Furthermore, the results demonstrated the instrument’s reliability in a Brazilian population (ω = 0.88). Conclusion: The MWQ is thus an adequate, reliable, and quickly administered instrument for those whose aim is to measure deliberate and spontaneous MW in Brazil.

Abstract Objective This study aimed to investigate approaches, strategies, and relevant variables researched in the Brazilian context regarding spousal aggressors, as well as the therapeutic practices used and their impacts. Method A total of 31 studies were retrieved from the Lilacs database (n = 25), SciELO database (n = 5), and PePsic (n = 1). After excluding duplicates and studies not related to batterers, 9 studies met the inclusion criteria and were included in the analysis. Results These articles were analyzed and grouped according to their themes, resulting in five categories: cognitive-behavioral therapy groups; reflective groups on gender stereotypes; cultural determinants; jealousy, anxiety, and alcohol consumption; and parenting practices. Conclusion The review observed theoretical divergences and a dispersion of knowledge on the topic across different areas, which can hinder the planning and standardization of interventions for intimate partner aggressors. Additionally, there is a scarcity of research on the topic within the Brazilian context, which may contribute to the current dispersion of knowledge.

Resumo Objetivo Esse estudo teve como objetivo investigar abordagens, estratégias e variáveis relevantes pesquisadas no contexto brasileiro sobre agressores conjugais, bem como práticas terapêuticas utilizadas e seus impactos. Método Um total de 31 estudos foram recuperados da base de dados Lilacs (n = 25), da base de dados SciELO (n = 5) e do PePsic (n = 1). Após a exclusão de duplicatas e de estudos não relacionados a agressores, 9 estudos atenderam aos critérios de inclusão e foram incluídos na análise. Resultados Estes artigos foram analisados e agrupados de acordo com suas temáticas, resultando em cinco categorias: grupos terapêuticos de enfoque cognitivo-comportamental; grupos reflexivos sobre estereótipos de gênero; determinantes culturais; ciúme, ansiedade e consumo de álcool; e práticas parentais. Conclusão Foram observadas divergências teóricas e dispersão do conhecimento sobre o tema em diferentes áreas, o que pode dificultar o planejamento e a padronização das intervenções para agressores de parceiros íntimos. Além disso, também observou-se escassez de pesquisas sobre o tema no contexto brasileiro, o que pode contribuir para a atual dispersão do conhecimento.

Resumen El objetivo fue identificar el poder predictivo de factores psicosociales en el trabajo (conflicto trabajo-familia, acoso moral, estrés laboral) de variables sociodemográficas y de salud para el desenlace de sufrimiento psicológico en profesionales que trabajaron en salud pública durante la pandemia. Este es un estudio cuantitativo, con 478 trabajadores de salud pública durante la pandemia de COVID-19. Los instrumentos, a seguir fueron aplicados de forma on-line: fichas sociodemográficas y de salud; cuestionario sobre factores psicosociales en el trabajo; Escala de Conflicto Trabajo-Familia; y Clinical Outcome Routine Evaluation- Outcome Measures (CORE-OM). Los datos se analizaron mediante regresión lineal múltiple. El conflicto trabajo-familia fue el principal predictor de sufrimiento psíquico, seguido del acoso moral, el conflicto familia-trabajo y el diagnóstico psiquiátrico/psicológico previo, que, en conjunto, predijeron 37,8% del sufrimiento psicológico en la muestra. Cabe señalar que la pandemia puede haber contribuido al agravamiento de los síntomas existentes. Estos factores psicosociales, en particular el conflicto trabajo-familia, deben ser considerados al planificar intervenciones dirigidas a promover la salud mental.

Resumo Objetivou-se identificar o poder preditivo de fatores psicossociais no trabalho (conflito trabalho e família, assédio moral, estresse laboral), e de variáveis sociodemográficas e de saúde para o desfecho de sofrimento psicológico em profissionais que atuavam na saúde pública na pandemia. Trata-se de estudo quantitativo, com 478 servidores da área de saúde pública durante a COVID-19. Os instrumentos, aplicados on-line, foram: ficha sociodemográfica e de saúde, questionário sobre fatores psicossociais no trabalho, Escala de Conflito Trabalho-Família e Clinical Outcome Routine Evaluation- Outcome Measures (CORE-OM). Os dados foram analisados através da Regressão Linear Múltipla. O conflito trabalho-família foi principal preditor de sofrimento mental (25,4%), seguido pelo assédio moral, conflito família-trabalho e diagnóstico psiquiátrico/ psicológico prévio que predisseram, conjuntamente, 37,8% do sofrimento psicológico na amostra. Ressalta-se que a pandemia pode ter contribuído para o agravamento de sintomas já existentes. Estes fatores psicossociais, particularmente conflito trabalho-família, devem ser considerados no planejamento de intervenções voltadas para a promoção da saúde mental.

Abstract The present work aims to identify the predctive power of psychosocial factors at work (work and family conflict, bullying at work, work stress), and sociodemographic and health variables for the outcome of psychological distress in public health professionals during the pandemic. It is a quantitative study, with a sample composed of 478 public health professionals during COVID-19. The instruments, applied online, were sociodemographic, work and health data sheet; questionnaire on psychosocial risk factors at work; the Work-Family Conflict Scale, and the Clinical Outcome Routine Evaluation- Outcome Measures (CORE-OM). Data analysis was executed by multiple linear regression. Work-family conflict was the main cause of psychological distress, followed by bullying at work, family-work conflict, and prior psychiatric/psychological diagnosis. These variables predicted 37.8% of the sample’s psychological distress. It should be noted that the pandemic may have contributed to the escalation of existing symptoms. These psychosocial risk factors, particularly work-family conflict, should be considered when planning interventions that aim to promote mental health.

Resumo O déficit escolar é considerado um fator de risco para o desenvolvimento do comportamento antissocial. Esse estudo avaliou a eficácia de um programa para o desenvolvimento de habilidades acadêmicas para adolescentes em conflito com a lei. A amostra foi composta por 18 adolescentes, nove receberam a intervenção (grupo experimental) e nove participaram do grupo controle. As atividades de estimulação foram desenvolvidas entre duas e quatro horas semanais em um período entre 12 e 18 semanas. A eficácia do programa foi medida pelo Teste de Desenvolvimento Escolar (TDE) que avalia habilidades de escrita, leitura e aritmética. Os resultados da comparação entre pré teste e pós teste demonstraram que o grupo experimental teve melhoras significativas nas habilidades aritméticas (Z = -2,673, p = 0,008) e no escore total (Z = -2,549, p = 0,012). Medida pelo TDE a média de atraso escolar no pré teste foi de 8,3 anos no grupo experimental e de 8,9 anos no grupo controle. Após a intervenção a média caiu para 7,3 anos no grupo experimental e se manteve em 8,6 anos no grupo controle. Essa intervenção demonstrou ser uma técnica promissora para reduzir déficits escolares em adolescentes em conflito com a lei.

Abstract School deficit is considered a risk factor for the development of antisocial behavior. This study assessed the efficacy of individual program on academic skills for adolescents admitted to juvenile detention. The sample consisted of 18 adolescents, nine who received the intervention (experimental group) and nine in the control group. The schooling activities were developed in a range of 12 to 18 weeks with two to four hours per week and efficacy was measured by School Performance Test (SPT) that evaluates writing, reading and arithmetics. The results of the comparison between pretest and post-test showed a statistically significant increase in the experimental group's math skills (Z = -2.673, p = .008) and overall score (Z = -2.549, p = .012). Calculated via the STP the average educational lag at the time of the pretest was 8.3 years for the experimental group and 8.9 years for the control group. Subsequent to the intervention, the average lag dropped to 7.3 years for the experimental group and remained to 8.6 years for the control group. This intervention proved to be a promising technique to reduce academic deficits in adolescents from juvenile detention.

Resumen El déficit escolar se considera un factor de riesgo para el desarrollo del comportamiento antisocial. Esta investigación evaluó un programa de escolarización individual, en la modalidad refuerzo escolar, con adolescentes internados en unidad de socio educación. La muestra se constituyó de 18 adolescentes, nueve que recibieron la intervención y nueve en grupo control. Las actividades de escolarización se desarrollaron en un intervalo de 12 a 18 semanas, con duración de dos a cuatro horas por semana. Sus efectos fueron medidos por el Teste de Desarrollo Escolar (STP) que evaluó lectura, escritura y aritmética. Los resultados de la comparación del pre con el pos test demostraron que hubo aumento significativo de aprendizaje en aritmética (Z = -2.673, p <0,008) y en la puntuación total (Z = -2,549, p <0,012) en el grupo objetivo. El promedio del desfase escolar en pre-test, calculado por el STP, fue de 8,3 años para el grupo objetivo y 8,9 años para el control; después de la intervención promedio el desfasaje escolar cayó a 7,3 años para el grupo objetivo y se mantuvo en 8,6 para el control. La intervención en la escolarización se mostró prometedora para reducir el déficit escolar de adolescentes en régimen de internación.

RESUMO Os pesquisadores têm à sua disposição uma variedade de métodos que auxiliam a compreensão dos processos de memória e aprendizagem. O presente artigo tem como objetivo revisitar o procedimento de recordação seletiva, apresentando suas características e variações, e realizar um levantamento de estudos brasileiros que fizeram uso do mesmo. São apresentadas as diferenças entre a recordação seletiva e o procedimento padrão em tarefas de aprendizagem por recordação livre. Constatou-se que, no Brasil, além de diferentes tarefas, são utilizadas formas de aplicações distintas do procedimento. A utilização da recordação seletiva apresenta relevância no estudo da memória e da aprendizagem, em especial na busca pela diferenciação entre as dificuldades normais de memórias e os déficits patológicos dessa função cognitiva.

ABSTRACT Researchers have a wide variety of methods that help to understand the processes of memory and learning. This paper aims to revisit the selective reminding procedure by presenting its characteristics and variations, and carry out a survey of Brazilian studies that made use of it. Differences are presented between the selective reminding procedure and the standard procedure in the use of free recall learning tests. The study showed that, in Brazil, the selective reminding procedure uses, not only different tasks, but also different application methods. The use of selective reminding is relevant to the study of memory and learning, especially to differentiate normal memory difficulties from pathological deficits in this cognitive function.

Este estudo investigou a relação entre medidas do WCST e de uma bateria breve de funções cognitivas (NEUPSILIN), com o objetivo de fornecer uma melhor compreensão sobre a associação entre processos executivos e demais funções. Participaram 39 pessoas entre 14 e 61 anos de idade e média de escolaridade de 12,38 (DP=3,65) anos de estudo. A hipótese de que correlações moderadas a fortes se dariam entre as medidas de funções executivas, memória de trabalho, atenção e memória prospectiva do NEUPSILIN e os escores no WCST foi parcialmente corroborada, porque a intensidade das correlações foi inferior ao previsto. Também foram encontradas correlações entre escores do WCST e tarefas que mensuram componentes de memória episódico-semântica, linguagem oral (processamento inferências) e escrita (leitura).

This study investigated the relationship between measures of the Wisconsin Card Sorting Test (WCST) and a brief battery of cognitive functions (NEUPSILIN) with the goal of providing a better understanding of the association between executive processes and other functions. The sample included 39 people, from 14 to 61 years old, with an average education of 12.38 (SD = 3.65) years of study. The hypothesis that correlations would be moderate to strong between the measures of executive function, working memory, attention and prospective memory from NEUPSILIN and WCST scores was partially corroborated because the intensity of the correlations was below than the expected. Other correlations were also found between the WCST scores and tasks that assess semantic-episodic memory, oral language (inference processing) and writing (reading) components.