RESUMEN Objetivo Validar el contenido y la utilidad de la hipermedia educativa sobre el acolchado y la clasificación del riesgo obstétrico. Métodos Estudio metodológico, desarrollo del modelo de diseño instruccional básico, realizado en cinco etapas. Participaron 22 jueces para validar el contenido y la usabilidad. Para el análisis se utilizó el Índice de Validez de Contenido, la Escala de Usabilidad del Sistema y la prueba binomial. Resultados En el contenido se obtuvo un Índice de Validez de Contenido de 0,96 y para la usabilidad se obtuvo un 91,9. En la evaluación global, todos los requisitos obtuvieron un 0,98 de índice. Conclusión La hipermedia educativa desarrollada presenta evidencia de validez y se constituye como recurso innovador para el proceso de enseñanza y aprendizaje en Enfermería. obstétrico metodológico básico etapas 2 binomial 096 0 96 0,9 919 91 9 91,9 global 098 98 índice Enfermería 09 0, 91,

ABSTRACT Objective To validate the content and usability of educational hypermedia about embracement and obstetric risk classification. Methods Methodological study, development by the basic instructional design model, conducted in five stages. Twenty-two judges participated to validate the content and usability. For the analysis, the Content Validity Index, the System Usability Scale, and the binomial test were used. Results In the content it was obtained a Content Validity Index of 0.96 and for and usability it was obtained 91.9. In the overall evaluation, all requirements obtained an index of 0.98. Conclusion The educational hypermedia developed presents evidence of validity and constitutes an innovative resource for the teaching and learning process in Nursing. classification study model stages Twentytwo Twenty two analysis Scale used 096 0 96 0.9 919 91 9 91.9 evaluation 098 98 0.98 Nursing 09 0. 91.

RESUMO Objetivo Validar o conteúdo e usabilidade de hipermídia educativa sobre acolhimento e classificação de risco obstétrico. Métodos Estudo metodológico, desenvolvimento pelo modelo de design instrucional básico, realizado em cinco etapas. Participaram 22 juízes para validar conteúdo e usabilidade. Para a análise, foram utilizados o Índice de Validade de Conteúdo a System Usability Scale e o teste binomial. Resultados No conteúdo obtiveram um Índice de Validade de Conteúdo de 0,96 e para e usabilidade obteve-se 91,9. Na avaliação global, todos os requisitos obtiveram 0,98 de índice. Conclusão: A hipermídia educativa desenvolvida apresenta evidência de validade e se constitui como recurso inovador para o processo de ensino e aprendizagem em Enfermagem. obstétrico metodológico básico etapas 2 análise binomial 096 0 96 0,9 obtevese obteve 919 91 9 91,9 global 098 98 índice Conclusão Enfermagem 09 0, 91,

Pesquisa qualitativa que objetivou analisar sob a ótica dos educadores de escolas públicas do ensino fundamental, como o tema "orientação sexual" vem sendo incorporado nas práticas pedagógicas. Participaram do estudo 23 professores da rede municipal de ensino de Cajazeiras, Paraíba. Elegeu-se o grupo focal como técnica de investigação, e os dados empíricos obtidos foram organizados mediante análise de conteúdo temática. Constatou-se que há um esforço dos atores em privilegiar conteúdos relativos à orientação sexual no ambiente escolar, porém esses debates exigem que preliminarmente seja incentivado um aprofundamento de caráter informativo e subjetivo sobre "sexualidade", propiciando aos educadores um espaço para re-significações de sua internalidade e valores. A informação direcionada ao cuidado de si deve extrapolar os limites preventivistas e higienistas, incorporando metodologias extensivas, inclusivas e reflexivas, que reconheçam os direitos humanos e sociais e favoreçam a construção ética da cidadania.

Qualitative research that aimed to analyze under the optics of educators from public schools of fundamental teaching, how the theme "sexual orientation" has been incorporated into pedagogic practices. Twenty three educators of municipal teaching of Cajazeiras' city, Paraíba, Brazil, took part of the study. The focus group was elected as technique of investigation, and the empirical data obtained were organized according to the technique of analysis of content. It was realized that there is an effort of the actors to privilege contents related to sexual orientation in the school environment, though it is required that preliminarily a depth of informative and subjective character about the "sexuality" be incentivized, propitiating to the educators a space for re-significations of its internality of values. The information directed to self-care must transcend the limits preventative and hygienists, incorporating methodologies extensive, inclusive and reflective, which recognize human and social rights and promote the ethical construction of citizenship.

La investigación cualitativa objetivo analizar las perspectivas de los educadores de escuelas públicas de educación básica como el tema "orientación sexual" se ha incorporado as prácticas de enseñanza. Los participantes del estudio fueron 23 profesores de escuelas municipales de Cajazeiras, Paraíba, Brasil. Fue elegido el grupo focal como técnica de investigación, y los datos obtenidos fueron organizados por el análisis de contenido temático. Se encontró que hay un esfuerzo de los actores en favor de contenidos relacionados con la orientación sexual en el entorno escolar, pero eso requiere que las discusiones preliminares debe alentar una profundización de carácter subjetivo sobre "sexualidad", proporcionando un espacio para que los educadores resignificación de interioridad y sus valores. Información dirigida a los cuidados personales debe trascender los límites de prevención e higienistas, incorporando metodologías amplia, inclusiva y reflexiva, que reconocen los derechos humanos y promover la construcción social y ético de ciudadanía.

Qualitative research that aimed to analyze under the optics of educators from public schools of fundamental teaching, how the theme "sexual orientation" has been incorporated into pedagogic practices. Twenty three educators of municipal teaching of Cajazeiras' city, Paraíba, Brazil, took part of the study. The focus group was elected as technique of investigation, and the empirical data obtained were organized according to the technique of analysis of content. It was realized that there is an effort of the actors to privilege contents related to sexual orientation in the school environment, though it is required that preliminarily a depth of informative and subjective character about the "sexuality" be incentivized, propitiating to the educators a space for re-significations of its internality of values. The information directed to self-care must transcend the limits preventative and hygienists, incorporating methodologies extensive, inclusive and reflective, which recognize human and social rights and promote the ethical construction of citizenship.

La investigación cualitativa objetivo analizar las perspectivas de los educadores de escuelas públicas de educación básica como el tema "orientación sexual" se ha incorporado as prácticas de enseñanza. Los participantes del estudio fueron 23 profesores de escuelas municipales de Cajazeiras, Paraíba, Brasil. Fue elegido el grupo focal como técnica de investigación, y los datos obtenidos fueron organizados por el análisis de contenido temático. Se encontró que hay un esfuerzo de los actores en favor de contenidos relacionados con la orientación sexual en el entorno escolar, pero eso requiere que las discusiones preliminares debe alentar una profundización de carácter subjetivo sobre "sexualidad", proporcionando un espacio para que los educadores resignificación de interioridad y sus valores. Información dirigida a los cuidados personales debe trascender los límites de prevención e higienistas, incorporando metodologías amplia, inclusiva y reflexiva, que reconocen los derechos humanos y promover la construcción social y ético de ciudadanía.

Pesquisa qualitativa que objetivou analisar sob a ótica dos educadores de escolas públicas do ensino fundamental, como o tema "orientação sexual" vem sendo incorporado nas práticas pedagógicas. Participaram do estudo 23 professores da rede municipal de ensino de Cajazeiras, Paraíba. Elegeu-se o grupo focal como técnica de investigação, e os dados empíricos obtidos foram organizados mediante análise de conteúdo temática. Constatou-se que há um esforço dos atores em privilegiar conteúdos relativos à orientação sexual no ambiente escolar, porém esses debates exigem que preliminarmente seja incentivado um aprofundamento de caráter informativo e subjetivo sobre "sexualidade", propiciando aos educadores um espaço para re-significações de sua internalidade e valores. A informação direcionada ao cuidado de si deve extrapolar os limites preventivistas e higienistas, incorporando metodologias extensivas, inclusivas e reflexivas, que reconheçam os direitos humanos e sociais e favoreçam a construção ética da cidadania.