ABSTRACT In this article, we investigate the presence and the absence of commas in a longitudinal sample of texts of the genre report written by 11 to 15 years-old students from a school in the countryside of São Paulo State. Our hypothesis is that the comma is used when syntactic boundaries match the prosodic ones. The prosodic constituents are formed from syntactic and phonological information, according to principles defined in the Prosodic Phonology theoretical approach. The characterization of the conventional commas and the non-conventional absences of commas was made from the identification of syntactic boundaries in which they should or could be placed, taking as reference a Brazilian Portuguese grammar. The results were that the conventional comma increases during the years of schooling, as expected. However, the presence and absence of comma rates changed depending on the type of syntactic structure and on the occurrence of intonational phrase boundaries. Comma occurred predominantly in positions where intonation phrase boundaries match major syntactic boundaries, as a sentence boundary. In turn, the comma systematically does not occur in positions where the syntactic and prosodic boundaries do not match. article 1 yearsold old State ones information approach nonconventional non placed grammar schooling expected However boundary turn

RESUMO Neste artigo, objetivamos analisar presenças e ausências de vírgulas em uma amostra longitudinal de textos do gênero relato escritos por alunos de 11 a 15 anos do Ensino Fundamental II de uma escola no interior do estado de São Paulo. Partimos da hipótese de que a vírgula é empregada não só em razão de fronteiras sintáticas, mas também prosódicas. Os constituintes prosódicos são formados a partir de informações sintáticas e fonológicas, segundo princípios definidos no modelo teórico da Fonologia Prosódica. A caracterização de presenças convencionais e de ausências não convencionais das vírgulas foi feita a partir da identificação de fronteiras sintáticas em que deveriam ou poderiam ser colocadas vírgulas, tomando-se como referência uma gramática da língua portuguesa. Os resultados apontaram que a presença convencional da vírgula aumentou durante os anos de escolarização, como esperado. Porém, as taxas de presença e de ausência da vírgula se alteraram a depender do tipo de estrutura sintática e de haver fronteira de frase entoacional. As presenças da vírgula ocorreram em posições que predominantemente coincidiram com fronteiras de frase entoacional que também eram fronteiras sintáticas de orações. Já as ausências da vírgula ocorreram sistematicamente em posições que não apresentaram coincidência entre fronteiras sintáticas e prosódicas. artigo 1 Paulo prosódicas fonológicas Prosódica tomandose tomando portuguesa escolarização esperado Porém orações

No presente trabalho, analisa-se o comportamento variável das vogais médias pretônicas na variedade falada no noroeste paulista. Nessas vogais, encontra-se o fenômeno fonológico denominado alçamento vocálico, por meio do qual as vogais médias /e/ e /o/ são pronunciadas, respectivamente, como [i] e [u], como em p[i]queno e c[u]sturando. Como fundamentação teórica, segue-se a Teoria da Variação e Mudança Linguística, proposta por Labov (1991 [1972]). Por meio da utilização do pacote estatístico GOLDVARB-X, verifica-se, como exemplo de resultado obtido, a seleção da variável altura da vogal presente na sílaba subsequente à sílaba da pretônica-alvo como a mais relevante para a realização do alçamento, tanto para /e/, quanto para /o/, com altos pesos relativos no que diz respeito às vogais altas, resultado que evidencia uma substancial atuação da harmonização vocálica para a aplicação do fenômeno. Outro resultado relevante é a pouca influência das variáveis sociais para a aplicação do alçamento, o que demonstra que esse fenômeno se relaciona, sobretudo, a informações de natureza linguística.

This work aims to analyse the variable behaviour of the pretonic mid-vowels in the variety of the Northwest of São Paulo State. These vowels are subject to the phonological phenomenon named "vowel raising", through which the mid-vowels /e/ and /o/ are pronounced, respectively, as [i] and [u], e.g. p[i]queno and c[u]sturando. As a theoretical background, the Theory of Linguistic Variation and Change (Labov, 1991 [1972]) is followed. Through the utilisation of the statistical package GOLDVARB-X, it was observed, for instance, the selection of the "height of the vowel in the subsequent syllable" as the most relevant variable to the vowel raising of both /e/ and /o/, with high relative weights concerning the high vowels. This result evinces a substantial actuation of the vowel harmony to the application of the phenomenon. Another relevant result is the small influence of the social variables to the application of vowel raising, which demonstrates that this phenomenon is related, primarily, to information of linguistic nature.

Este artigo trata das grafias não convencionais da sílaba com coda nasal encontradas em textos escritos por jovens e adultos. Para a descrição desses dados de escrita, são consideradas duas complexidades: (i) a fonético-fonológica da sílaba, particularmente do elemento nasal em coda, e (ii) a da representação ortográfica da nasalidade em português. Sob o aspecto fonético, a coda corresponde a uma redução de energia, o que pode tornar os segmentos que preenchem essa posição da sílaba menos audíveis. Sob o aspecto fonológico, a coda pode ser vista como um constituinte não imediato da sílaba cujo preenchimento sofre restrições. Sob o aspecto ortográfico, são três as possibilidades de registro da nasalidade: <m, n, ~ >, como, respectivamente, em "campo", "canto", "maçã". Argumenta-se que as grafias não convencionais analisadas podem ser motivadas pelas características fonético-fonológicas dos enunciados falados (particularmente, da sílaba com coda nasal) e, também, pelas características das convenções ortográficas dos enunciados escritos (especificamente, as convenções para representação da nasalidade da coda). Defende-se que essas grafias não sejam vistas como erros decorrentes da interferência da fala na escrita, mas como pistas da relação constitutiva dos enunciados falados e escritos.

This article deals with unconventional spellings of the syllable with nasal coda that occur in texts written by young people and adults. For a description of these data, two types of complexities are considered: (i) the phonetic-phonological analysis of syllable, specially the nasal coda element, and (ii) the orthographic representation of nasality in Portuguese. Under the phonetic aspect, the coda position corresponds to low energy, which can make the segments that fill this syllable position less audible. Under the phonological aspect, the coda can be seen as a non-immediate constituent of a syllable which filling is restricted. Under the aspect of spelling, there are three possibilities for registration of nasality: <m, n, ~>, as respectively, "campo" (field), "canto" (corner), "maçã" (apple). It is argued that unconventional spellings could be motivated by phonetic-phonological features of spoken utterances (particularly with syllable nasal coda) and also by spelling conventions of written utterances (specifically, the conventions for nasal coda representation). It is argued that these spellings are not errors arising from the interface of speech into writing, but as clues to the constitutive relation of the spoken and written utterances.

Nosso objetivo neste ensaio é discutir o conceito do chamado "internetês", popularmente conhecido como o português escrito (digitado) na internet. Da perspectiva dos estudos da linguagem, em particular, de teorias provenientes dos estudos do discurso, procuramos explicitar perguntas e apresentar hipóteses acerca desse fenômeno em emergência, comumente tomado como escrita "fonetizada" ou como "interferência da fala na escrita". De nosso ponto de vista, analisar o internetês permite observar uma possibilidade da língua e do discurso, considerando-se a heterogeneidade como traço constitutivo da linguagem e das atividades verbais humanas. Com base, pois, em um conjunto de dados composto de enunciados escritos, os quais seriam característicos do internetês, buscamos mostrar a relevância das definições de escrita, de língua e de linguagem para sua conceituação, levando-se em conta a relação radical entre linguagem e vida social.

Our objective in this essay is to discuss the concept of "internetês", popularly known as the written (typed) Portuguese used on the Internet. Based on the perspective of language studies, particularly on theories from discourse studies, we raise questions and to present hypotheses concerning this phenomenon, usually seen as a type of "phonetized" writing or as the "interference of speech on writing". From our point of view, the analysis of "internetês" can enable us to observe a possibility of language and discourse, considering heterogeneity as a constituent trace of language and of verbal human activities. Based on a corpus of written utterances characterized by the use of "internetês", we attempt to demonstrate the relevance of the definitions of writing and language to conceptualize "internetês", taking into account the radical relationship between language and social life.

Nuestro objetivo en este ensayo es discutir el concepto del llamado "internetés", popularmente conocido como el portugués escrito (digitado) en la Internet. De la perspectiva de los estudios del lenguaje, en particular, de teorías provenientes de los estudios del discurso, buscamos explicitar preguntas y presentar hipótesis acerca de ese fenómeno en emergencia, comúnmente tomado como escritura "fonetizada" o como "interferencia del habla en la escritura". Desde nuestro punto de vista, analizar el internetés permite observar una posibilidad de la lengua y del discurso, considerándose la heterogeneidad como rasgo constitutivo del lenguaje y de las actividades verbales humanas. Con base, pues, en un conjunto de datos compuesto de enunciados escritos, los cuales serían característicos del internetés, buscamos mostrar la relevancia de las definiciones de escrita, de lengua y de lenguaje para su conceptuación, llevando en cuenta la relación radical entre lenguaje y vida social.

Dans cet essai notre objectif est celui de discuter le concept appelé "internetês", communément connu comme le portugais écrit (digitado) sur internet. De la perspective des études du langage, en particulier, des théories originaires des études du discours, nous cherchons à expliciter des questions et présenter des hypothèses sur ce phénomène qui émerge, ordinairement pris comme écriture "phonétisée" ou comme "interférence du parler dans l'écriture". Selon notre point de vue, analyser l'"internetês" permet d'observer une possibilité de la langue et du discours, en considérant l'hétérogénéité comme trait constitutif du langage et des activités verbales humaines. Ayant comme base, donc, un ensemble de données composé par des énoncés écrits, lesquels seraient caractéristiques de l'"internetês", nous cherchons à démontrer la pertinence des définitions de l'écrit, de langue et du langage pour son conceptualisation, tenant compte de la relation radicale entre langage et vie sociale.