Objective: To know the care practices and cultural values from nurses when assisting pregnant women. Methods: This is an ethnonursing study conducted with five nurses working in low-risk prenatal care. The research was carried out from March to October 2013 by observing and interviewing each informant, in four units of the basic health service of a city in Rio Grande do Sul. Data were analyzed according to the guidelines proposed by Leininger. Results: The nursing care has transcended technicist conducts and has been influenced by cultural factors of each nurse’s individual perception. Conclusion: Promoting care permeated by culture is a needed interface in nursing, since that recognizing the sociocultural context of pregnancy allows identifying the ways to perform a culturally congruent care.

Objetivo: Conocer las prácticas de atención y los valores culturales de las enfermeras que asisten las embarazadas. Métodos: Etnoenfermería realizada con cinco profesionales que trabajan en unidades de prenatal de bajo riesgo. La encuesta se realizó entre marzo y agosto de 2013, con observación y entrevistas con cada informante, en cuatro unidades de salud de la red básica de una ciudad en Rio Grande do Sul. Los datos fueron analizados de acuerdo con la guía propuesta por Leininger. Resultados: La atención de enfermería ha transcendido las técnicas y ha sufrido la influencia de los factores culturales en la percepción individual de cada enfermera. Conclusión: Promover el cuidado permeado por la cultura se convierte en una interface necesaria en la enfermería, ya que al reconocer el contexto sociocultural del embarazo es posible identificar los caminos que llevarán a cuidado culturalmente congruente.

Objetivo: Conhecer as práticas de cuidado e os valores culturais de enfermeiras ao assistir à gestante. Métodos: Trata-se de uma etnoenfermagem realizada com cinco enfermeiras que atuam em pré-natal de baixo risco. A pesquisa foi realizada de março a agosto de 2013, com observação e entrevista com cada informante, em quatro unidades de saúde da rede básica de um município do Rio Grande do Sul. Os dados foram analisados de acordo com o guia proposto por Leininger. Resultados: O cuidado de enfermagem transcendeu condutas tecnicistas e que sofreu influência de fatores culturais da percepção individual de cada enfermeira. Conclusão: Promover o cuidado permeado pela cultura é uma interface necessária na enfermagem, uma vez que por meio do reconhecimento do contexto sociocultural da gestação se identificam os caminhos para que o cuidado culturalmente congruente seja realizado.

Objetivo: Conhecer as práticas de cuidado e os valores culturais de enfermeiras ao assistir à gestante. Métodos: Trata-se de uma etnoenfermagem realizada com cinco enfermeiras que atuam em pré-natal de baixo risco. A pesquisa foi realizada de março a agosto de 2013, com observação e entrevista com cada informante, em quatro unidades de saúde da rede básica de um município do Rio Grande do Sul. Os dados foram analisados de acordo com o guia proposto por Leininger. Resultados: O cuidado de enfermagem transcendeu condutas tecnicistas e que sofreu influência de fatores culturais da percepção individual de cada enfermeira. Conclusão: Promover o cuidado permeado pela cultura é uma interface necessária na enfermagem, uma vez que por meio do reconhecimento do contexto sociocultural da gestação se identificam os caminhos para que o cuidado culturalmente congruente seja realizado.

Objective: To know the care practices and cultural values from nurses when assisting pregnant women. Methods: This is an ethnonursing study conducted with five nurses working in low-risk prenatal care. The research was carried out from March to October 2013 by observing and interviewing each informant, in four units of the basic health service of a city in Rio Grande do Sul. Data were analyzed according to the guidelines proposed by Leininger. Results: The nursing care has transcended technicist conducts and has been influenced by cultural factors of each nurse’s individual perception. Conclusion: Promoting care permeated by culture is a needed interface in nursing, since that recognizing the sociocultural context of pregnancy allows identifying the ways to perform a culturally congruent care.

Objetivo: Conocer las prácticas de atención y los valores culturales de las enfermeras que asisten las embarazadas. Métodos: Etnoenfermería realizada con cinco profesionales que trabajan en unidades de prenatal de bajo riesgo. La encuesta se realizó entre marzo y agosto de 2013, con observación y entrevistas con cada informante, en cuatro unidades de salud de la red básica de una ciudad en Rio Grande do Sul. Los datos fueron analizados de acuerdo con la guía propuesta por Leininger. Resultados: La atención de enfermería ha transcendido las técnicas y ha sufrido la influencia de los factores culturales en la percepción individual de cada enfermera. Conclusión: Promover el cuidado permeado por la cultura se convierte en una interface necesaria en la enfermería, ya que al reconocer el contexto sociocultural del embarazo es posible identificar los caminos que llevarán a cuidado culturalmente congruente.

Aim: Discuss the perceptions of women when choosing a mode of delivery. Method: A qualitative study done in a teaching hospital and health clinic, from January to March 2011, which interviewed 8 non-pregnant women at reproductive age. The data was analyzed and interpreted based on the thematic analysis of the material. Results and discussion: The findings show the perceptions women have when choosing the mode of delivery, and the relevance of how they feel about the decision-making power of doctors concerning the mode of delivery. Some disagree with this attitude and feel they should have more say in the matter. Conclusion: Some women do not agree with a unilateral doctor decision and argue that their involvement is vital, since they feel the effects firsthand.

Objetivo: Discutir la percepción de las mujeres acerca de su elección del tipo departo. Metodología: Estudio cualitativo realizado en hospital de enseñanza y en una unidad básica de salud de Rio Grande Del Sur, de enero a marzo de 2011. Para esto, se entrevistaron a 8 mujeres fuera del período del embarazo puerperal, en edad fértil. Se analizaron los datos y se interpretaron según análisis de contenido temático. Resultados y Discusión: Emergió la categoría La percepción de las mujeres en la decisión sobre el tipo de parto, en el que el entendimiento de las mujeres se hizo significativo, respecto el poder que poseen los medicos frente al tipo del parto. Sin embargo, algunas mujeres no están de acuerdo con esta práctica y desean garantizar su deseo junto al médico y su decisión. Conclusión: Algunas mujeres no están de acuerdo con el poder unilateral del medico respecto al parto, y defienden que la decisión se les debería compartir, ya que ellas son las que sienten y pasan por el proceso.

Objetivo:Discutir a percepção das mulheres quanto à escolha da via de parto. Metodologia: Estudo qualitativo realizado em hospital de ensino e uma unidade básica de saúde do Rio Grande do Sul, de janeiro a março de 2011. Foram entrevistadas oito mulheres fora do período gravídico puerperal, e em idade fértil. Os dados foram analisados e interpretados conforme análise de conteúdo temática. Resultados e Discussão: Emergiu a categoria A percepção das mulheres na decisão sobre o tipo de parto, na qual foi significativo o entendimento das mulheres sobre o poder de decisão que os médicos têm em relação ao tipo de parto. Porém, algumas discordam dessa postura e apontam para a vontade da sua inclusão nessa decisão. Conclusão: Algumas mulheres discordam do poder unilateral do médico sobre o parto, defendendo que a decisão deveria ser compartilhada com elas, uma vez que são estas que sentem e passam pelo processo.

This study reports the experience of the Tutorial and Educational Program students of the Federal University of Santa Maria as workshop instructors in teenage groups enrolled in the Project "Becoming Adolescent: growing and living". The workshop development was based in Participatory Methods. 19 play therapy and pedagogical workshops were organized in secondary schools during 2008 in the city of Santa Maria-RS. The participants were adolescents of both sexes between 12 and 15 years of age. The workshops helped the graduate students to create an open space for dialogue with the young people; it encouraged their commitment to the supervision of the group, it broadened their knowledge about adolescence and about participatory methods. In addition it assisted the graduate students to overcome challenges such as the lack of experience in performing group work during the graduation course, it helped them to appreciate the significance of all stages of group activities; and it highlighted the relevance of speech adjustments to the group context

En este artículo se relatan las experiencias de alumnos del Programa de Educación Tutorial del Curso de Enfermería de la Universidad Federal de Santa María - Estado de Rio Grande do Sul, Brasil como monitores del grupo de jóvenes del proyecto: "Transformarse en adolescentes, crecer yvivir". Los talleres se basaron en la Metodología Participativa. Fueron realizados 19 talleres lúdico pedagógicos durante 2008 en escuelas de enseñanza fundamental de la ciudad de Santa María - R.S. con adolescentes de los dos sexos con entre doce y quince años. Los talleres brindaron la oportunidad a los alumnos de Enfermería de crear un espacio de diálogo, asumir el compromiso de orientar el trabajo en grupo y de ahondar en los conocimientos referentes a la adolescencia y a la metodología participativa. La experiencia los ayudó a superar algunos retos tales como la carencia durante el curso de grado para realizar trabajos con grupos, comprender la importancia de todas las etapas de las actividades grupales y saber adaptar el lenguaje al contexto del grupo

Neste estudo, apresenta-se um relato de experiência sobre a vivência dos acadêmicos do Programa de Educação Tutorial do Curso de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Maria-RS como oficineiros de grupos de adolescentes no projeto Adolescer: crescer e viver. Foi adotado como método o desenvolvimento de oficinas, alicerçadas na Metodologia Participativa. Foram realizadas 19 oficinas lúdico-pedagógicas em 2008, em escolas de ensino fundamental do município de Santa Maria-RS, com adolescentes de ambos os sexos e idade entre 12 e 15 anos. As oficinas oportunizaram a criação de um espaço dialógico, o comprometimento no direcionamento de trabalho em grupo e o aprofundamento dos conhecimentos sobre a adolescência e a metodologia participativa. Essa vivência auxiliou na superação de certos desafios, como a carência, ao longo da graduação, para realizar trabalhos com grupos; a compreensão da relevância de todas as etapas de atividades grupais; e a adequação de linguagem ao contexto do grupo