Abstract: This article considers the impacts of the pandemic context on how young people experience time. To do so, we started with conversations mediated by social media with four young people of different ages, educational backgrounds, and life contexts, all residing in Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brazil. The analysis of these conversations was supported by authors who have been dedicated to understanding different dimensions of youth temporalities, such as Carmen Leccardi and José Machado Pais. It was possible to observe changes in the perceptions of temporality, both in the organization of daily time and in projections about the future. For some young people, time seemed to have accelerated while for others, time appeared to be more sluggish and tedious. In addition, changes in school trajectories were identified by some young people as generators of changes in their expectations for the future.

Resumen: Este artículo tiene por objetivo reflexionar a respeto de los impactos del contexto de la pandemia en las formas en que los jóvenes experimentan el tiempo. Para ello partimos de conversaciones mediadas por redes sociales con cuatro jóvenes de diferentes edades, antecedentes educacionales y contextos de vida, todos residentes en Porto Alegre (RS), Brazil. El análisis del campo empírico fue apoyado por autores que se han dedicado a comprender diferentes dimensiones de las temporalidades juveniles, como Carmen Leccardi y José Machado Pais. Fue posible observar cambios en las percepciones de la temporalidad en dos dimensiones: en la organización del tiempo diario y en las proyecciones sobre el futuro. Para algunos jóvenes, el tiempo pareció haberse acelerado, mientras para otros, el tiempo pareció haberse vuelto más lento y aburrido. Además, algunos jóvenes identificaron los cambios em sus trayectorias escolares como generadores de cambios en sus expectativas de futuro.

Resumo: Este artigo objetiva refletir sobre os impactos do contexto de pandemia nos modos como jovens experienciam o tempo. Para tanto, partimos de conversas mediadas pelas redes sociais com quatro jovens de diferentes idades, percursos escolares e contextos de vida, todos residentes em Porto Alegre (RS), Brasil. A análise do campo empírico se amparou em autores que vêm se dedicando a compreender diferentes dimensões das temporalidades juvenis, como Carmen Leccardi e José Machado Pais. Foi possível constatar mudanças nas percepções de temporalidade, que puderam ser observadas em duas dimensões: na organização do tempo cotidiano e nas projeções acerca do futuro. Para alguns jovens, o tempo pareceu ter acelerado enquanto para outros, o tempo pareceu mais arrastado e entediante. Além disso, alterações nas trajetórias escolares foram apontadas por alguns jovens como geradoras de mudanças em suas expectativas de futuro.

Este artigo procura entender por que facções e seus sujeitos envolvidos no mercado de drogas gaúcho recorreram à violência extrema, entre 2016 e 2018. Com base em notícias de jornal, grupos focais e entrevistas narrativas com adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa de internação, concluiu-se que o emprego de violência extrema constituiu um instrumento essencial na estratégia de expansão dos embolamentos no mercado de droga no estado. O uso da violência como fim principal da ação aprofundou o envolvimento dos sujeitos na “guerra”, apontando para um padrão de sociabilidade, com códigos de solidariedade internos aos grupos.

“So They Can See How Bad We Are”: Extreme Violence in Rio Grande Do Sul’s Drug Market seeks to understand why factions and the individuals involved in the Rio Grande do Sul drug market resorted to extreme violence between 2016 and 2018. We concluded that the use of extreme violence was an essential instrument in the strategy of expansion of criminal groups in the drug market in the state. The use of violence as the main purpose of the action deepened the involvement of the subjects in the “war”, pointing to a pattern of sociability, with codes of solidarity internal to the groups.

Resumo: O artigo apresenta alguns dados sobre a população adulta em situação de rua em Porto Alegre, levantados no censo realizado por pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Sul em 2016, com apoio da Fundação de Assistência Social e Cidadania da Prefeitura Municipal. A pesquisa cadastrou 2.115 indivíduos adultos de ambos os sexos identificados como em “situação de rua” e efetuou entrevistas por meio de um questionário a uma amostra de 467 pessoas. No texto são apresentadas algumas características sociodemográficas dos adultos cadastrados e da amostra de entrevistados, comparando-as com os dados levantados nas pesquisas realizadas em 2007, 2008 e 2011. São discutidas as formas de ocupação do espaço urbano e os processos de estigmatização e invisibilidade social destas pessoas, traduzidos nos conflitos cotidianos com órgãos e instituições do estado que prestam serviços de assistência social, saúde e segurança pública e cidadãos domiciliados. Os dados apontam para o aumento do número de pessoas nessa condição em Porto Alegre, maior tempo de permanência na rua e envelhecimento desta população, o que levanta questões sobre as políticas públicas desenvolvidas para este segmento.

Abstract: The article presents part of the data on the adult homeless population in Porto Alegre, Rio Grande do Sul, gathered by researchers from the Federal University of Rio Grande do Sul in 2016, hired by the Social Assistance and Citizenship Foundation of the municipality of Porto Alegre. The research identified 2,115 homeless adults, both men and women, and a survey was applied to a sample of 467 people. In the article we present some of the social and demographic characteristics of the population and sample of interviewees, comparing data from previous surveys applied in 2007-2008 and 2011. We discuss how homeless people make use of urban structure, how they suffer “social invisibility” and stigmatization processes, focusing on daily life conflicts with public institutions that offer social assistance, health care and public security services, as well as conflicts with “conventional” city dwellers. The results show that the homeless population in Porto Alegre has increased, aged and been longer on the streets, raising questions over the public policies for this social sector.

Resumen: El artículo presenta algunos datos sobre la población adulta en la situación callejera en Porto Alegre, planteada en el censo realizado por investigadores de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul en 2016, con apoyo de la Fundación de asistencia social y ciudadanía de Ayuntamiento. La encuesta registró 2.115 individuos adultos de ambos sexos identificados como “situación callejera” y realizó entrevistas por medio de un cuestionario a una muestra de 467 personas. En el texto se presentan algunas características sociodemográficas de los adultos registrados y la muestra de los encuestados, en comparación con los datos planteados en las encuestas realizadas en 2007-2008 y 2011. Se discuten las formas de ocupación del espacio urbano, y los procesos de estigmatización e invisibilidad social de estas personas, traducidos en los conflictos cotidianos con órganos e instituciones del estado proporcionando servicios de asistencia social, salud y seguridad pública y ciudadanos domiciliados. Los datos apuntan al incremento en el número de personas en esta condición en Porto Alegre, permanecen más tiempo en la calle y el envejecimiento de esta población, lo que plantea interrogantes sobre las políticas públicas desarrolladas para este segmento.

Resumo Resumo: Este artigo tem como propósito discutir as dinâmicas de interação social entre moradores de localidades com altas taxas de criminalidade e exposição à violência com os grupos ligados ao crime que agem de forma organizada por meio da violência, atentando-se para as principais formas por meio das quais esses grupos estabelecem poder e que tipos de controles sociais são exercidos sobre a população. São abordados os sentimentos de medo e insegurança, a relação entre redes sociais e práticas cotidianas de sociabilidade nos espaços público e privado e a convivência com grupos ligados ao crime que exercem poder nessas localidades. O texto é baseado em parte dos resultados de pesquisa realizada entre 2009 e 2010 pelo Fórum Brasileiro de Segurança Pública, o Instituto Latino-Americano das Nações Unidas para a Prevenção do Delito e Tratamento do Delinquente (Ilanud) e o Instituto Sou da Paz, com apoio do Ministério da Justiça-Senasp.

Abstract This article aims to discuss the social interaction dynamics between inhabitants of areas with high crime rates and greatly exposed to violence and criminal groups that act in organized ways by the use of violence. The study takes into consideration the main forms through which such groups establish power and exert control over the population. The main subjects analysed are the feelings of fear and insecurity, the relationship between social networks and daily sociability practices in public and private spaces, and the coexistence with groups connected with crime that exert power in these localities. The text is based on part of the results of a research carried out between 2009 and 2010, conducted by the Fórum Brasileiro de Segurança Pública, the Instituto Latino-Americano das Nações Unidas para Prevenção do Delito e Tratamento do Delinquente (Ilanud) and the Instituto Sou da Paz, with support from the Brazilian Ministry of Justice-Senasp.

O artigo apresenta como se deu a elaboração e aprovação da proposta curricular para Sociologia no ensino médio, seus princípios orientadores e suas características gerais. Reflete sobre o formato idealizado pela Secretaria de Estado da Educação (see) para o projeto São Paulo Faz Escola, tendo em vista as limitações e as condições da rede pública em termos de recursos humanos e infraestrutura. No texto são discutidos os desafios teóricos, metodológicos, didáticos e pedagógicos de transformar a proposta em Cadernos de Sociologia para Professores e Alunos, considerando prazos, fontes de consulta, direitos autorais a que a see tinha acesso, entre outras adaptações necessárias. Finalmente, o texto discute os alcances e os limites da proposta, considerando-se a prolongada ausência da Sociologia nos currículos escolares, a falta de professores licenciados na área e o tempo reservado à disciplina na grade curricular.

The paper presents how occurred the elaboration and approval of the curriculum proposed for sociology in High School, its guiding principles and general characteristics. It reflects on the format idealized by the Department of Education (see) for the project São Paulo Faz Escola, in consideration of the limitations and conditions of the public, in terms of human resources and infrastructure. The text discusses the challenges theoretical, methodological, didactic and pedagogical proposal to transform books for teachers and students, considering deadlines, sources of information, copyrights that ess had access, among other adaptations. Finally, the paper discusses the scope and limits of the proposal, considering the prolonged absence of sociology in school curricula, the lack of licensed teachers in the area and time spent on discipline in the curriculum.