Abstract The study aims to analyze the Internationalization of Higher Education in Brazil through Capes scholarships in the Education area to study abroad between 1998 and 2020. The number of scholarships granted by Capes and available in Geocapes was used and the data were analyzed through descriptive statistics via SPSS 20.0 software. The results show the increase in the number of institutions and scholarship holders abroad over the years, mainly in the Global North countries, as well as its decline after Science Without Borders program. It is questionable whether Brazil’s current role is to seek to join large research networks or be a protagonist in the development of highly qualified human resources training and research. It is emphasized that the former does not exclude the latter, although the former seems to be much more emphasized, at least in the Brazilian context.

Resumen El estudio tiene como objetivo analizar la Internacionalización de la Educación Superior en Brasil a través de las becas Capes en el área de Educación para estudiar en el extranjero entre 1998 y 2020. Se utilizó el número de becas otorgadas por Capes y disponibles en Geocapes y los datos fueron analizados a través de estadística descriptiva vía SPSS software 20.0. Los resultados muestran el aumento del número de instituciones y becarios en el exterior a lo largo de los años, principalmente en los países del Norte Global, así como su declive tras el programa Ciencia Sin Fronteras. Es cuestionable si el papel actual de Brasil es buscar integrar grandes redes de investigación o ser protagonista en el desarrollo de formación e investigación de recursos humanos altamente calificados. Se destaca que lo primero no excluye a lo segundo, aunque lo primero parece estar mucho más enfatizado, al menos en el contexto brasileño.

Resumo O estudo visa a analisar a Internacionalização da Educação Superior do Brasil por meio da distribuição de bolsas da Capes para o exterior, na área de Educação, no período entre 1998 e2020. Foi utilizado o número de bolsas concedidas pela Capes disponíveis no Geocapes e osdados foram analisados por meio de estatística descritiva via software SPSS 20.0. Osresultados evidenciam o crescimento do número de instituições e de bolsistas no exterior, aolongo dos anos pesquisados, principalmente, nos países do Norte Global, e declínio pós-Ciências Sem Fronteiras. É de se questionar se o papel atual do Brasil é buscar aderir-se agrandes redes de pesquisa, ou buscar ser protagonista no desenvolvimento de formação derecursos humanos de alta qualificação e de pesquisas. Enfatiza-se que um não exclui o outro,mas que, no caso brasileiro, nos parece, é demasiado o primeiro.

Abstract It examines the quantitative expansion of stricto sensu graduate studies in the area of education in Brazil, based on the student dimension of its programs, considering their regional differences, type of course, and legal status. The quantitative approach and the documentary research method composed the methodological design of the investigation. The sample consisted of the total number of students in the course, admitted students, and graduated students in Graduate Programs in Education (GPEs), from 2004 to 2020. The data sets referring to the students were collected in the open data repository of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES, in Portuguese). Data analysis used descriptive statistics techniques, through the R language. There was an increase in the number of students in the courses, admitted students, and graduated students in GPEs in Brazil during the investigated period. The asymmetries, although still existing, were mitigated. The North and Northeast regions are still underrepresented. The participation of the private sector is still timid, if compared to the hegemony of the public sector, even when it comes to professional master’s degrees. In 2020 there was a decrease in all indicators, characterizing an inflection in the expansion process. These results are likely to contribute to support decision-making by managers and public policy makers.

Resumo Examina a expansão quantitativa da pós-graduação stricto sensu na área de educação no Brasil, com esteio na dimensão discente de seus programas, ponderando suas diferenças regionais, de tipo de curso e de estatuto jurídico. A abordagem quantitativa e o método da pesquisa documental compuseram o desenho metodológico da investigação. A amostra se constituiu do total de estudantes do curso, de admitidos e de titulados em Programas de Pós-Graduação em Educação (PPGEs), de 2004 a 2020. Os datasets referentes aos estudantes foram coletados no repositório de dados abertos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). A análise dos dados empregou técnicas da estatística descritiva, por meio da linguagem R. Houve aumento no número de discentes, admitidos e titulados em PPGEs no Brasil, durante o período investigado. As assimetrias, apesar de ainda existentes, foram mitigadas. Norte e Nordeste ainda são regiões que se encontram sub-representadas. A participação do setor privado ainda é tímida, se comparada à hegemonia do setor público, mesmo nos mestrados profissionais. No ano de 2020, registrou-se diminuição em todos os indicadores, caracterizando uma inflexão no processo de expansão. Esses resultados são passíveis de contribuir para subsidiar a tomada de decisão dos gestores e formuladores de políticas públicas.

INTRODUÇÃO: O futebol é um esporte muito praticado em nosso meio, ocasionando uma grande incidência de lesões do ligamento cruzado anterior (LCA) . Frequentemente há necessidade de tratamento cirúrgico para se permitir o retorno à sua prática, e cada vez mais são utilizados os tendões isquiotibiais como enxertos de escolha para a técnica cirúrgica. Existem poucos dados na literatura a respeito do retorno à prática do futebol em nível amador após esse tipo de tratamento. OBJETIVO: Avaliar o índice de retorno à prática do futebol entre atletas amadores submetidos à reconstrução do LCA , utilizando-se como enxerto os tendões semitendíneo e grácil. MÉTODOS: Foram avaliados 97 pacientes submetidos à reconstrução do LCA com seguimento mínimo de 2 anos. A avaliação foi feita através da escala de Lysholm e do questionamento direto a respeito do retorno à prática de esportes, com ênfase ao retorno à prática do futebol amador. RESULTADOS: 60,8% dos pacientes operados voltaram a jogar futebol. Entre aqueles que não voltaram a praticar futebol, 9,3% continuaram a prática de outros esportes, sem que este fato estivesse relacionado com a lesão do joelho e 11,4% pararam de praticar esportes, relacionando o abandono da prática diretamente a sintomas no joelho operado. Um grande número (18,5%) de pacientes informou que não retornou ao futebol devido a variadas causas relacionadas a fatores psicológicos tais como: perda de motivação, medo de uma nova lesão e mudança de estilo de vida. CONCLUSÃO: É alto o índice de pacientes que não retornam à prática do futebol após o tratamento cirúrgico por motivos psicológicos. Portanto, existe a necessidade de mais estudos nesse campo a fim de selecionarmos melhor os pacientes e, assim, melhorarmos as indicações cirúrgicas e, consequentemente, os resultados do tratamento da lesão do LCA.

INTRODUCTION: Soccer is frequently practiced in our country, causing a high incidence of anterior cruciate ligament (ACL) injuries. Often, the surgical treatment is required in order to enable the patient to return to the practice and the hamstring grafts are being widely used as the main choice for the surgical technique. There are very few articles in the literature concerning the return to amateur soccer practice after this kind of treatment. OBJECTIVE: To evaluate the rate of return to soccer practice among amateur athletes who underwent ACL reconstruction, using the semitendinosus and gracilis tendons as grafts. METHODS: Ninety seven patients undergoing ACL reconstruction were evaluated with a minimum follow-up of 2 years. The evaluation was made by the Lysholm Scale and directly questioning regarding return to sports, with emphasis on the return to the practice of amateur soccer. RESULTS: 60.8% of the operated patients returned to playing soccer. Among those who did not return to soccer practice, 9.3% continued to practice other sports activities, however this fact was not related to the knee injury. Other 11.4% completely stopped playing sports due to symptoms directly related to the operated knee. A large number (18.5%) of patients reported that they did not return to soccer practice due to many other causes related to psychological factors such as loss of motivation, fear of a re-injury, and change of lifestyle. CONCLUSION: The rate of patients who do not return to soccer practice after surgical treatment for psychological reasons is high. Therefore, there is a need for further studies in this field in order to best select patients and thus improve surgical indications and consequently outcomes of the treatment of ACL injury.

INTRODUCCIÓN: El fútbol amateur es uno de los deportes más practicados en nuestro medio, ocasionando una gran incidencia de lesiones del ligamento cruzado anterior (LCA). En la mayoría de esos casos hay necesidad de tratamiento quirúrgico para permitir el retorno a la práctica del fútbol, y cada vez más son utilizados los tendones isquiotibiales como injertos de elección para la técnica quirúrgica. Existen pocos datos en la literatura al respecto del retorno a la práctica del fútbol a nivel amateur después del tratamiento quirúrgico de esa lesión. OBJETIVO: Evaluar el índice de retorno a la práctica del fútbol entre atletas amateurs sometidos a la reconstrucción del LCA, utilizándose como injerto los tendones del semitendíneo y del grácil. MÉTODOS: Fueron evaluados 97 pacientes del sexo masculino, sometidos a la reconstrucción del LCA, con seguimiento mínimo de 2 años. La evaluación fue realizada a través de la escala de Lysholm y del cuestionamiento directo al respecto del retorno a la práctica de deportes, con énfasis en el retorno a la práctica del fútbol amateur. RESULTADOS: 60,8% de los pacientes operados volvieron a jugar fútbol. Entre aquellos que no volvieron a practicar fútbol, 9,3% continuaron la práctica de otros deportes, sin que ese hecho estuviese relacionado con la lesión de la rodilla, y 11,4% pararon de practicar deportes, relacionando el abandono de la práctica directamente a los síntomas de la rodilla operada. Un gran número (18,5%) de pacientes informó que no retornó al fútbol debido a variadas causas relacionadas a factores psicológicos, como la pérdida de motivación, miedo de una nueva lesión y cambio de estilo de vida. CONCLUSIÓN: El índice de pacientes que no retornan a la práctica del fútbol después del tratamiento quirúrgico por razones psicológicas es alto. Por lo tanto, existe la necesidad de más estudios en este campo con el fin de seleccionar mejor los pacientes y así mejorar las indicaciones quirúrgicas y por consiguiente, los resultados del tratamiento de la lesión del LCA.

OBJETIVO: Avaliar isolada e comparativamente medidas do conjunto guia excêntrico-placa utilizado no material de 4.5mm e determinar sua influência na força de compressão. MÉTODOS: Foram utilizados quatros guias excêntricos e quatro placas largas de compressão dinâmica (DCP-L) de quatro fabricantes nacionais e um paquímetro digital Vonder®. Criou-se medidas-padrão para os conjuntos, totalizando cinco parâmetros, identificados de A a E. Os conjuntos foram formados por materiais da mesma fábrica e identificados de I a IV. As análises foram feitas com a visualização volar dos guias inseridos nas placas. As placas foram ensaiadas em máquina universal de ensaios. RESULTADOS: Os conjuntos I, II, apresentaram os mesmos valores em todas as medidas. Todos os conjuntos apresentaram os mesmos valores de E = 8.15 e B = 3.60. O conjunto III: A= 8.10mm, C=3.25mm e D= 1.25mm. O conj. IV: A = 7.00mm, C=3.10mm, D = 0.30mm. O conj. I apresentou Força de compressão máxima (F Max.) 80.58 N, conj. II: F Max. 81.63 N, conj. III: F Max. 36.32N, conj. IV: F Max. 37.52N. CONCLUSÃO: As medidas avaliadas nos conjuntos denotam a falta de padronização na fabricação de instrumentais ortopédicos e sua consequência nos valores da força de compressão. Nível de evidência III, estudo analítico.

OBJECTIVE: To carry out isolated and comparative evaluations of the measurements of the set eccentric guide plates used in 4.5mm surgical implants, and to determine the effect of these measurements on compression strength. METHODS: Four eccentric guides, (or guide plates?) four large dynamic compression plates (L-DCP) from four local manufacturers, and a Vonder® 200 mm caliper brand were used. Five standard parameter measurements were created for the set eccentric guide-plate, which were identified as A to E. Four sets were made, using materials of the same factory, and identified as groups I to IV. The analyses were performed by measuring all the parameters from a ventral view of the plate, with the eccentric guide placed in the plate hole. RESULTS: Groups I and II showed the same values for all the parameters. All the groups showed the same measurements for E = 8.15 e B = 3.60. Group III: A = 8.10mm, C = 3.25mm, D = 1.25mm. Group IV: A = 7.00mm, C = 3.10mm, D = 0.30mm. Maximum compression force was (F Max.): Group I 80.58 N, Group. II: F Max. 81.63 N, Group. III: F Max. 36.32N, Group. IV: F Max. 37.52N CONCLUSION: The measurements evaluated show a lack of standardization in the manufacture of orthopedic instruments and its effects on the values for compression strength. Level of Evidence: Level III, analytical study.

O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa cujo objetivo era investigar as estratégias de mediação simbólica em situações de interação entre crianças em sala de aula, que possibilitam a construção de conhecimento compartilhado e de subjetividades. O estudo foi realizado em duas turmas de quarta série do ensino fundamental de uma escola particular da cidade de Fortaleza. Foram tomadas como unidade de análise as atividades discursivas de dois grupos de quatros crianças, quando realizavam conjuntamente tarefas escolares. A partir de um enfoque teórico-metodológico fundamentado na perspectiva histórico-cultural de Lev Vygotsky e na teoria da linguagem de Mikhail Bakhtin, os diálogos das crianças foram analisados, identificando-se estratégias de natureza semiótica que potencializam o aprendizado e a emergência de zona de desenvolvimento proximal nas situações de interação das crianças, ao mesmo tempo em que formas de comunicação e conduta eram forjadas no jogo de papéis que se constituíam nessas interações.

The present paper has provided research results that aimed at investigating strategies symbolically mediating children’s interaction situations in classroom enabling common knowledge and subjectivity construction. We have studied two primary school classes of the fourth year in a private school in Fortaleza, Ceará. We have analysed discursive activities of two four-child groups who worked together in learning tasks. We have focused on children’s dialogues, identifying semiotic strategies enabling learning and proximal development zone emergence in children’s interaction situations, all from a theoretical and methodological viewpoint based upon the historical and cultural perspective by Lev Vygotsky and the language theory by Mikhail Bakhtin, while communication and conduct practices were created in the game of roles that were formed in these interactions.