ABSTRACT Introduction: Symmetry is balance, some correspondence in the size, form, and arrangements of parts on opposite sides of a plane, line, or point. The opposite of this concept is asymmetry, or imbalance. Objective: This retrospective study compared two methods for assessing arch symmetry with linear measurements based on triangles, to determine their applicability and efficiency. Methods: Two groups were enrolled: children (n=20) and adults (n=20), and the arch symmetry was assessed from linear measurements. Method 1: the incisor-canine (INC), canine-molar (CM), and incisor-molar (INM) distances (paired t-test and Pearson correlation). Method 2: a mathematical equation between the cusps measurements of the canines and the distobuccal of the first molars leading to result 1 (t-test for one sample and bootstrapping analysis). Dental casts were digitized and analyzed using a software program. The Bland-Altman test compared the methods (α=0.05). Results: The Bland-Altman test revealed concordance between the methods; however, separately the results were different: In method 1, the mandibular arch did not demonstrate correlation (children, INC r=0.33; CM r=0.45; INM r=0.51; adults, CM r=0.46; INM r=0.35), however, the maxilla revealed a strong correlation in children and a strong/moderate correlation in adults. In method 2, both arches were symmetrical (p>0.05). Conclusion: Method 1 may be appropriate during orthodontic treatment, and method 2 may be indicated for final treatment. These methods are useful; however, only method 1 identified the side of asymmetry. The methods can contribute to future studies in syndromic and non-syndromic patients, before and after orthognathic surgeries and orthodontic treatment, comparing results. Introduction balance size form plane line point asymmetry imbalance Objective triangles efficiency Methods enrolled n=20 n20 n 20 (n=20 n=20, , incisorcanine incisor canine INC, (INC) caninemolar molar CM, (CM) incisormolar (INM paired ttest t correlation. . correlation) analysis. analysis analysis) program BlandAltman Bland Altman α=0.05. α005 α α=0.05 0 05 (α=0.05) Results however different children, (children r=0.33 r033 r 33 r=0.45 r045 45 r=0.51 r051 51 r=0.46 r046 46 r=0.35, r035 r=0.35 35 r=0.35) strongmoderate moderate p>0.05. p005 p p>0.05 (p>0.05) Conclusion treatment useful nonsyndromic non patients n=2 n2 (n=2 (INC (CM α00 α=0.0 (α=0.05 r=0.3 r03 3 r=0.4 r04 4 r=0.5 r05 5 p00 p>0.0 (p>0.05 n= (n= α0 α=0. (α=0.0 r=0. r0 p0 p>0. (p>0.0 (n α=0 (α=0. r=0 p>0 (p>0. α= (α=0 r= p> (p>0 (α= (p> (α (p
RESUMO Introdução: Simetria é o equilíbrio ou correspondência no tamanho, na forma e na disposição das partes em lados opostos de um plano, linha ou ponto. O oposto desse conceito é assimetria ou desequilíbrio. Objetivo: Esse estudo retrospectivo comparou dois métodos de avaliação da simetria da arcada a partir de medidas lineares baseadas em triângulos, para determinar sua aplicabilidade e eficiência. Métodos: A amostra foi composta por dois grupos: crianças (n=20) e adultos (n=20), e a simetria das arcadas foi avaliada a partir de medidas lineares. Método 1: as distâncias incisivo-canino (INC), canino-molar (CM) e incisivo-molar (INM) (testet pareado e correlação de Pearson). Método 2: uma equação matemática com as medidas entre as cúspides dos caninos e a as cúspides distovestibulares dos primeiros molares, levando ao resultado 1 (teste t para uma amostra e análise de bootstrapping). Os modelos dentários foram digitalizados e analisados por meio de um software. O teste de Bland-Altman comparou os métodos (α = 0,05). Resultados: O teste de Bland-Altman revelou concordância entre os métodos; no entanto, separadamente, os resultados foram diferentes: no Método 1, a arcada inferior não demonstrou correlação (crianças, INC r=0,33; CM r=0,45; INM r=0,51; adultos, CM r=0,46; INM r=0,35); no entanto, a arcada superior revelou uma forte correlação em crianças e uma correlação forte/moderada em adultos. No Método 2, ambas as arcadas eram simétricas (p>0,05). Conclusões: O Método 1 pode ser apropriado durante o tratamento ortodôntico, e o Método 2 pode ser indicado para o tratamento final. Esses métodos são úteis; entretanto, somente o Método 1 identificou o lado da assimetria. Os métodos podem contribuir para estudos futuros em pacientes sindrômicos e não sindrômicos, antes e depois de cirurgias ortognáticas e tratamento ortodôntico, comparando os resultados. Introdução tamanho plano ponto desequilíbrio Objetivo triângulos eficiência Métodos grupos n=20 n20 n 20 (n=20 n=20, , incisivocanino incisivo canino INC, (INC) caninomolar molar (CM incisivomolar (INM testet Pearson. Pearson . Pearson) molares bootstrapping. bootstrapping bootstrapping) software BlandAltman Bland Altman α 0,05. 005 0,05 0 05 0,05) Resultados entanto separadamente diferentes crianças, (crianças r=0,33 r033 r 33 r=0,45 r045 45 r=0,51 r051 51 r=0,46 r046 46 r=0,35 r035 35 r=0,35) fortemoderada moderada p>0,05. p005 p p>0,05 (p>0,05) Conclusões ortodôntico final úteis entretanto n=2 n2 (n=2 (INC 00 0,0 r=0,3 r03 3 r=0,4 r04 4 r=0,5 r05 5 p00 p>0,0 (p>0,05 n= (n= 0, r=0, r0 p0 p>0, (p>0,0 (n r=0 p>0 (p>0, r= p> (p>0 (p> (p