Resumo Em um contexto polarizado e complexo, a pandemia de COVID-19 ressaltou, entre várias crises, a da hesitação vacinal. Estudos apontam alta intenção de vacinar no Brasil, porém os dados oficiais indicam cobertura vacinal insuficiente. Com o objetivo de identificar a percepção e as atitudes dos brasileiros, foi realizado um estudo empírico utilizando a técnica de survey, totalizando 2.069 entrevistas domiciliares com pessoas com 16 anos ou mais em centros urbanos de agosto a outubro de 2022. Utilizamos técnicas estatísticas multivariadas, análise fatorial e modelos de regressão. Em geral, os entrevistados expressam visão positiva em relação às vacinas, mas os resultados da pesquisa sugerem que a confiança nos imunizantes pode estar abalada. Os graus de escolaridade e de conhecimento científico afetam algumas das atitudes dos brasileiros sobre as vacinas. Foram construídos índices considerando valores, trajetórias, contexto de vida e hábitos dos entrevistados. Para além da região de moradia e religião, índices de paridade de gênero, visão do papel do Estado e a confiança na ciência trouxeram informações relevantes, indicando a necessidade de estratégias alinhadas de comunicação com públicos diversos, considerando as variáveis que impactam a percepção sobre as vacinas.

Abstract In a polarized and complex context, the COVID-19 pandemic has highlighted, vaccine hesitancy as one of several crises. Studies indicate a high intention to vaccinate in Brazil, but official data indicate insufficient vaccination coverage. In order to identify the perception and attitudes of Brazilians, an empirical study was carried out using the survey technique, totaling 2,069 household interviews with people aged 16 and over in urban centers from August to October 2022. To analyze the results, multivariate statistical techniques, factor analysis and regression models, were used. In general, respondents expressed a positive view of vaccines, but the survey results suggest that confidence in vaccines may be shaken. The level of education and scientific knowledge affect some of the attitudes of Brazilians towards vaccines. Indices were constructed considering values, trajectories, life context and habits of the interviewees. In addition to the region of residence and religion, gender parity indices, vision of the role of the State and trust in science provided relevant information, indicating the need for aligned communication strategies with different audiences considering the variables that impact the perception of vaccines.

Resumen En un contexto polarizado y complejo, la pandemia de COVID-19 puso de relieve, entre varias crisis, la de la reticencia vacunal. Estudios indican una alta intención de vacunar en Brasil, pero datos oficiales indican una cobertura de vacunación insuficiente. Con el objetivo de identificar la percepción y las actitudes de los brasileños, se realizó un estudio empírico mediante la técnica de encuesta, totalizando 2.069 entrevistas domiciliarias con personas de 16 años o más en centros urbanos de agosto a octubre de 2022. Utilizamos técnicas estadísticas multivariadas, un análisis factorial y modelos de regresión. Los encuestados expresaron en general una visión positiva de las vacunas, pero los resultados de la encuesta sugieren que la confianza en las vacunas puede verse afectada. El nivel de educación y conocimiento científico influyen en algunas actitudes de los brasileños hacia las vacunas. Los índices se construyeron considerando los valores, trayectorias, contexto de vida y hábitos de los entrevistados. Además de la región de residencia y la religión, las tasas de paridad de género, las opiniones sobre el papel del Estado y la confianza en la ciencia brindaron información relevante, lo que indica la necesidad de estrategias de comunicación alineadas con audiencias diversas considerando las variables que impactan las percepciones sobre las vacunas.

Resumo Em um contexto polarizado e complexo, a pandemia de COVID-19 ressaltou, entre várias crises, a da hesitação vacinal. Estudos apontam alta intenção de vacinar no Brasil, porém os dados oficiais indicam cobertura vacinal insuficiente. Com o objetivo de identificar a percepção e as atitudes dos brasileiros, foi realizado um estudo empírico utilizando a técnica de survey, totalizando 2.069 entrevistas domiciliares com pessoas com 16 anos ou mais em centros urbanos de agosto a outubro de 2022. Utilizamos técnicas estatísticas multivariadas, análise fatorial e modelos de regressão. Em geral, os entrevistados expressam visão positiva em relação às vacinas, mas os resultados da pesquisa sugerem que a confiança nos imunizantes pode estar abalada. Os graus de escolaridade e de conhecimento científico afetam algumas das atitudes dos brasileiros sobre as vacinas. Foram construídos índices considerando valores, trajetórias, contexto de vida e hábitos dos entrevistados. Para além da região de moradia e religião, índices de paridade de gênero, visão do papel do Estado e a confiança na ciência trouxeram informações relevantes, indicando a necessidade de estratégias alinhadas de comunicação com públicos diversos, considerando as variáveis que impactam a percepção sobre as vacinas.

Abstract In a polarized and complex context, the COVID-19 pandemic has highlighted, vaccine hesitancy as one of several crises. Studies indicate a high intention to vaccinate in Brazil, but official data indicate insufficient vaccination coverage. In order to identify the perception and attitudes of Brazilians, an empirical study was carried out using the survey technique, totaling 2,069 household interviews with people aged 16 and over in urban centers from August to October 2022. To analyze the results, multivariate statistical techniques, factor analysis and regression models, were used. In general, respondents expressed a positive view of vaccines, but the survey results suggest that confidence in vaccines may be shaken. The level of education and scientific knowledge affect some of the attitudes of Brazilians towards vaccines. Indices were constructed considering values, trajectories, life context and habits of the interviewees. In addition to the region of residence and religion, gender parity indices, vision of the role of the State and trust in science provided relevant information, indicating the need for aligned communication strategies with different audiences considering the variables that impact the perception of vaccines.

Resumen En un contexto polarizado y complejo, la pandemia de COVID-19 puso de relieve, entre varias crisis, la de la reticencia vacunal. Estudios indican una alta intención de vacunar en Brasil, pero datos oficiales indican una cobertura de vacunación insuficiente. Con el objetivo de identificar la percepción y las actitudes de los brasileños, se realizó un estudio empírico mediante la técnica de encuesta, totalizando 2.069 entrevistas domiciliarias con personas de 16 años o más en centros urbanos de agosto a octubre de 2022. Utilizamos técnicas estadísticas multivariadas, un análisis factorial y modelos de regresión. Los encuestados expresaron en general una visión positiva de las vacunas, pero los resultados de la encuesta sugieren que la confianza en las vacunas puede verse afectada. El nivel de educación y conocimiento científico influyen en algunas actitudes de los brasileños hacia las vacunas. Los índices se construyeron considerando los valores, trayectorias, contexto de vida y hábitos de los entrevistados. Además de la región de residencia y la religión, las tasas de paridad de género, las opiniones sobre el papel del Estado y la confianza en la ciencia brindaron información relevante, lo que indica la necesidad de estrategias de comunicación alineadas con audiencias diversas considerando las variables que impactan las percepciones sobre las vacunas.

Robert Oppenheimer, conhecido pela sua atuação no Projeto Manhattan que conduziu à produção da bomba atômica, esteve por duas vezes no Brasil. Na primeira vez, em 1953, veio a convite do Conselho Nacional de Pesquisas (CNPq), que buscava valorizar a pesquisa e dar destaque à sua atuação institucional. Fez seminários e palestras, visitou instituições científicas e concedeu diversas entrevistas. Havia grande interesse do público sobre a área de física nuclear e a produção de armas atômicas; Oppenheimer era o físico de maior destaque mundial naquele momento. Na Academia Brasileira de Ciências (ABC), Oppenheimer fez uma comunicação científica e, no CNPq, discutiu sobre ciência e educação no Brasil. Retornou ao Brasil em 1961, em viagem patrocinada pela OEA, após a tormenta política que o atingiu. Nesta visita ao Rio de Janeiro fez seminários no CBPF, participou de debate na Marinha e deu entrevistas. Recebeu a comenda Cruzeiro do Sul do governo brasileiro, foi recepcionado no CNPq e falou na ABC sobre cultura e ciência. O objetivo deste artigo é descrever os principais acontecimentos das visitas de Oppenheimer ao Brasil, analisar suas motivações e eventuais repercussões, bem como ideias e proposições que ele aqui expôs.

Robert Oppenheimer, known for his role in the Manhattan Project that contributed to the production of the atomic bomb, was in Brazil twice. The first time, in 1953, came the invitation from the National Research Council (CNPq), which sought to value research and highlight its institutional performance. He gave seminars and lectures, visited scientific institutions and gave several interviews. There was great public interest in the area of nuclear physics and the production of atomic weapons; Oppenheimer was the most prominent physicist in the world at that time. At the Brazilian Academy of Sciences (ABC), Oppenheimer gave a scientific communication and, at CNPq, he discussed science and education in Brazil. He returned to Brazil in 1961, on a trip sponsored by the OAS, after the political storm that hit him. On this visit to Rio de Janeiro he gave seminars at the CBPF, participated in debates at the Navy and gave interviews. He received the Cruzeiro do Sul commendation from the Brazilian government, was welcomed at the CNPq and spoke on ABC about culture and science. The objective of this article is to describe the main events of Oppenheimer’s visits to Brazil, analyze his motivations and possible repercussions, as well as the ideas and propositions he presents here.

A detailed account is given of Arthur Compton’s original experiment and subsequent ones by Walter Bothe and Hans Geiger and Compton and Alfred Simon who, conclusively, demonstrated the reality of the quantum of light proposed by Albert Einstein. The article highlights the repercussion and impact that the Compton Effect immediately generated in the physics community in Europe and the United States. In particular, the reactions of Einstein and Bohr are proven, who built, with two other colleagues, the BKS theory in opposition to the idea of the individual scattering of the quantum of light with the electron, as proposed by Compton and, independently, by Peter Debye. The article also discusses how the Compton Effect was introduced in Brazil, which, significantly, was carried out by Einstein himself and Marie Curie.

É feito um relato circunstanciado do experimento original de Arthur Compton e dos subsequentes de Walter Bothe e Hans Geiger e de Compton e Alfred Simon que, de forma conclusiva, mostraram a realidade do quantum de luz proposto por Albert Einstein. O artigo destaca a repercussão e o impacto que o Efeito Compton gerou de imediato na comunidade dos físicos na Europa e nos Estados Unidos. Em especial, são analisadas as reações de Einstein e de Bohr, que construiu, com mais dois colegas, a teoria BKS em oposição à ideia do espalhamento individual do quantum de luz com o elétron, como proposta por Compton e, de forma independente, por Peter Debye. O artigo discute, ainda, como se deu a introdução do Efeito Compton no Brasil que, significativamente, foi feita pelo próprio Einstein e por Marie Curie.

The objective is to present a review of volume 14 of the Collected Papers of Albert Einstein (CP 14), which contains Einstein’s scientific writings and letters from the period 1923 to 1925 and which now celebrates its centenary, limiting ourselves to the part that refers to the history of physics in Brazil: his trip to the country, which took place in 1925.

O objetivo aqui é apresentar uma resenha do volume 14 dos Collected Papers of Albert Einstein (CP 14), que contém os escritos científicos e cartas de Einstein do período de 1923 a 1925 e que comemoram agora seu centenário, limitando-nos à parte que se refere à história da física no Brasil: sua viagem ao país, ocorrida em 1925.

Em 1934, o físico italiano Enrico Fermi viajou para a América do Sul e, no Brasil, fez cinco conferências, duas em São Paulo e três no Rio de Janeiro. Neste trabalho, a intenção é complementar investigações já feitas sobre esta viagem com novas informações sobre ela. Reproduzimos uma interessante entrevista de Fermi a um jornal carioca sobre suas impressões acerca do Brasil, e apresentarmos as sínteses de quatro de suas conferências, publicadas em jornais da época. Tais conteúdos, além de significativos para a história da ciência no Brasil, podem ter algum interesse para professores e estudantes no entendimento das contribuições científicas de Fermi e de sua visão sobre a ciência. A análise das visitas de cientistas de grande destaque ao Brasil, nas primeiras décadas do século XX, pode trazer elementos históricos que possibilitam um melhor entendimento acerca dos caminhos iniciais da física moderna no país e o surgimento das primeiras instituições e grupos de pesquisa organizados. Elas contribuíram para estimular pesquisadores locais, para valorizar as incipientes instituições científicas e para destacar a importância da “ciência pura”, já que foram eventos que tiveram ampla divulgação na mídia e repercussão junto ao meio acadêmico e às autoridades e instituições locais. Este trabalho pretende mostrar, ainda, que a interação de Fermi com o Brasil deixou legados importantes para a ciência brasileira.

In 1934, the Italian physicist Enrico Fermi traveled to South America and, in Brazil, gave five lectures, two in São Paulo and three in Rio de Janeiro. In this work, the intention is to complement investigations already carried out on this trip, bringing new information about it. We reproduce an interesting interview by Fermi to a Rio de Janeiro newspaper about his impressions of Brazil, and we present the summaries of four of his conferences, published in newspapers of the time. Such contents, in addition to being significant for the history of science in Brazil, may be of interest to teachers and students in understanding Fermi’s scientific contributions and his vision of science. The analysis of visits by prominent scientists to Brazil, in the first decades of the 20th century, can bring historical elements that allow a better understanding of the initial paths of modern physics in the country and the emergence of the first institutions and more organized research groups. They contributed to stimulating local researchers, to valuing incipient scientific institutions and to to highlighting the importance of “pure science”, since they were events that were widely publicized in the media and had repercussions among the academic world and local authorities and institutions. This work also intends to show that Fermi’s interaction with Brazil left important legacies for Brazilian science.

Resumo Este é um estudo das representações da ciência e de cientistas em filmes de curta-metragem sobre ciência e tecnologia exibidos no Festival Anima Mundi de 1993 a 2013 considerando elementos simbólicos mobilizados na construção do imaginário científico. Entre 405 filmes sobre ciência e tecnologia, foram selecionados 102 para análise de conteúdo. Destacaram-se a produção brasileira (91) e as áreas da genética, biotecnologia e astronomia. Principais enfoques narrativos foram desenvolvimentos tecnológicos, questões éticas e explicação de processos científicos. Em 80% dos curtas aparecem cientistas – majoritariamente homens brancos e adultos, de jaleco/uniforme, em laboratórios secretos. Presença em locais como palco, mídia e indústrias aponta para uma representação de cientista que reivindica visibilidade perante a sociedade.

Abstract This is a study on the way science and scientists are represented in short films on science and technology featured in Anima Mundi Festival (1993-2013), considering symbolic elements that contribute to the image of science. Amongst 405 films on science and technology, 102 were selected for analysis. Brazilian productions predominated (91), as did films featuring genetics, biotechnology, and astronomy. The narratives mostly address technology development, ethical considerations, and explanations of scientific processes. Scientists appear in 80% of the films – mostly white men, wearing a white coat or uniform, in secret laboratories. Scientists’ presence in public spaces – stages, the media, industry – indicates a call for their greater visibility in society.

Resumo Entre 1949 e 1966, o físico norte-americano Richard Feynman veio ao Brasil algumas vezes. Interagiu com físicos brasileiros, realizou pesquisas, deu cursos, fez conferências e participou do carnaval carioca. Por duas vezes, em 1952 e 1963, fez palestras sobre o ensino de física. Suas observações e opiniões sobre este ensino ganharam notoriedade ao serem divulgadas posteriormente em um de seus livros de grande circulação mundial: R. P. Feynman, “Está a brincar, Sr. Feynman!”. No livro, ele descreve situações de sua interação com estudantes brasileiros, que ilustram sua crítica ao ensino livresco, baseado na memorização e sem a dimensão investigativa e crítica. O objetivo deste trabalho é analisar as duas conferências de Feynman sobre o ensino de física no Brasil, avaliar a possível influência local de suas observações, críticas e sugestões, e buscar fazer, de maneira retrospectiva, algumas comparações preliminares sobre a situação atual do ensino de física e as considerações por ele feitas há mais de cinco décadas atrás. Reproduziremos, no final, a tradução da segunda conferência de Feynman, “O problema de ensinar física na América Latina” (1963) pelo interesse, ao menos histórico, que ainda guarda.

Abstract Between 1949 and 1966, the American physicist Richard Feynman came to Brazil a few itimes. He did research and interacted with local physicists, gave courses and lectures and participated in the Rio carnival. Twice, in 1952 and 1963, he lectured on physics teaching. His observations and insights on this teaching gained notoriety as they were later revealed in one of his world-wide books: R. P. Feynman, "You're joking, Mr. Feynman!" In the book he describes situations of his interaction with Brazilian students, which illustrate his criticism of book-based teaching, based on memorization and without the investigative and critical dimension. The objective of this work is to analyze Feynman's two lectures on physics teaching in Brazil, to evaluate the possible local influence of his observations, criticisms and suggestions, and to seek retrospectively some preliminary comparisons on the current situation of teaching physics in Brazil with the considerations he made more than five decades ago. We shall reproduce, in the end, the translation of Feynman's second lecture, "The Problem of Teaching Physics in Latin America" (1963).

RESUMO A ciência não costuma figurar com destaque nas manifestações culturais brasileiras. Ainda assim, é possível encontrar referências a ela nas formas mais populares de comunicação, a exemplo da literatura de cordel. Neste artigo, a partir de um corpus de 50 cordéis sobre temas relacionados à ciência, buscamos compreender, por meio de uma análise discursiva, como o universo científico está inserido e é retratado nesse gênero literário. Observamos que os cordéis apresentam, em seu conjunto, uma imagem ambivalente da ciência, ora exaltando os feitos científicos e seus autores, ora oferecendo um olhar crítico sobre o desenvolvimento tecnológico. Nosso estudo sugere que a convergência da ciência e da literatura de cordel tem potencial para aproximar a cultura científica da cultura popular, além de fomentar um pensamento crítico sobre as relações entre ciência e sociedade, sendo, portanto, uma ferramenta interessante de educação e popularização da ciência.

ABSTRACT In Brazilian cultural manifestations, science is not usually pictured prominently. Still, one can find references to it in some of the most popular forms of communication. Cordel literature is one of them. In this article, we try to understand how the scientific world is inserted and represented in this literary genre. We did a discourse analysis based on a corpus of 50 Cordel booklets on topics related to science. We note that the booklets present, as a whole, an ambivalent image of science, extolling the scientific achievements and their authors in some cases, whereas, in others, showing a critical view of technological development. Our study suggests that the mixing of science and Cordel literature has the potential to bring together scientific and popular cultures. This could also promote a critical thinking in the public about the relationship between science and society. Therefore, Cordel literature may be an interesting tool for education and popularization of science.

ABSTRACT In this paper, we present a historical overview of the science communication activities in Brazil since the nineteenth century and we analyze the current situation and its main concerns. The principal scopes and tools for science communication discussed here are the following: science centers and museums, mass media and large public events for communicating science and technology (S&T). In recent years, such activities have had a significant breakthrough in Brazil. Yet, there is still a long way to go in order to deliver a quality and extensive science and technology communication to the Brazilians as well as to achieve a suitable level of social appropriation of knowledge on S&T by the Brazilian society. Some of the main challenges that we are facing are discussed herein.

Durante o século XIX, expedições científicas percorreram o Brasil investigando fauna, flora e natureza geológica. Com base em cartas, relatórios, livros de viagens e ilustrações, é possível retratar essas expedições, os naturalistas e os auxiliares que os acompanhavam, assim como a sociedade oitocentista brasileira. Nosso foco é a iconografia dos viajantes. As imagens dão subsídios para compreendermos o olhar do naturalista viajante sobre a natureza, os homens do interior e as populações indígenas. A partir da comparação de oito imagens, selecionadas pelo fato de ilustrarem os acampamentos dos viajantes, buscamos observar suas semelhanças e diferenças, desvelando o que elas nos dizem a respeito desses viajantes, suas expedições e o contexto em que atuaram.

During the nineteenth century, scientific expeditions travelled across Brazil investigating its fauna, flora and natural geological resources. By examining letters, reports, travelogues and illustrations of that time, it is possible to picture those expeditions, the naturalists themselves and the assistants who accompanied them, as well as something of society in nineteenth century Brazil. Our research focuses on the iconography of these travelers. These images help us to understand the way these traveling naturalists viewed nature, the men living in the interior and the indigenous peoples. By comparing eight images selected to illustrate the travelers’ campsites we sought to observe their similarities and differences, revealing what they tell us about these travelers, their expeditions and the context in which they worked.

O objetivo deste artigo é investigar as percepções de pequenos agricultores brasileiros acerca dos cultivos geneticamente modificados com base em 15 grupos focais, envolvendo 111 indivíduos. A análise do corpus revela percepções heterogêneas em relação a essas culturas, moldadas por diversos fatores, incluindo as perspectivas econômicas e preocupações com o impacto sobre a saúde e o meio ambiente. Há muitas dúvidas sobre esses efeitos entre os agricultores, que estão interessados em receber informação neutra sobre o tema. Essas incertezas os afeta mais como consumidores, visto que preferem comer alimentos não transgênicos, do que como produtores, quando privilegiam outros aspectos, especialmente econômicos, ao decidir o que cultivar. Embora a maioria acredite que deva ter voz em tomadas de decisão referentes a questões agrícolas, poucos têm feito esforços nesse sentido.

The aim of this paper is to investigate the perceptions of small-scale farmers in Brazil towards genetically modified (GM) crops based on a sample of 15 focus groups involving 111 individuals. The analysis of the corpus shows heterogeneous perceptions regarding these crops, shaped by diverse factors, including economic prospects and concerns with the impact on health and the environment. There are many misgivings about these effects among the farmers, who are keen to receive unbiased information on the topic. These uncertainties affect them more as consumers, as most would prefer eating GM-free food, than as producers, as they consider other aspects, especially economic feasibility, when deciding what to grow. Although most farmers believe they should have a voice in decision-making on agricultural issues, few have made concerted efforts to be heard.

El objetivo de este artículo es investigar las percepciones de pequeños agricultores brasileños acerca de los cultivos transgénicos, con base en 15 grupos focales, involucrando a 111 individuos. El análisis del corpus revela percepciones heterogéneas con respecto a estos cultivos, debido a muchos factores, incluyendo las perspectivas económicas y preocupaciones con el impacto sobre la salud y el medio ambiente. Los agricultores expresan deseo de recibir información imparcial sobre el tema, sobre el cual tienen muchas dudas. Las incertidumbres los afecta más como consumidores, visto que afirman preferir comer alimentos no transgénicos, que como productores, momento en que privilegian otros aspectos, especialmente económicos, al decidir lo que cultivar. Aunque la mayoría acredite que deba tener voz en las tomadas de decisión referentes a temas agrícolas, pocos han hecho esfuerzos en esta dirección.

Em muitos debates sobre as relações entre ciência e sociedade, em particular quanto à aceitação das tecnologias ou à percepção de seus riscos, existe uma hipótese subjacente: a de que a ignorância gera medo, e o medo gera desconfiança ou hostilidade contra a ciência e a tecnologia. Neste artigo mostramos que essa hipótese é questionável. Com base numa recente enquete nacional, apontamos que atitudes otimistas sobre ciência e tecnologia não dependem do nível escolar ou da informação declarada ou acessada pelas pessoas sobre o tema. Indivíduos com escassa informação possuem, em geral, atitudes positivas. Pessoas com maior escolaridade e acesso à informação possuem atitudes diversificadas, otimistas sobre alguns aspectos, porém mais críticas sobre outros.