Um Programa de Educação Ambiental em sua categorização não-formal está sendo implementado para uma unidade de conservação (Estação Ecológica de Jataí, Luiz Antônio, SP), com base em um modelo fundamentado na perspectiva natural, utilizando uma concepção paradigmática direcionada aos aspectos sobre, no e para o ambiente. Os objetivos desta abordagem compreendem a divulgação de informações e conhecimento científico, na perspectiva de conscientizar a comunidade local a respeito dos problemas ambientais que comprometem a qualidade ambiental da unidade de conservação, possibilitando a participação dos diferentes grupos sociais no processo de manejo e tomada de decisão direcionados à sustentabilidade ambiental. O modelo foi projetado sobre a realidade local, envolvendo a caracterização do sistema ambiental (componentes biofísicos) com o uso de Sistemas de Informações Geográficas, tendo a bacia hidrográfica como unidade da paisagem. A percepção ambiental foi utilizada como a ferramenta principal para a análise da compreensão do sistema ambiental pela comunidade local. Materiais técnico-pedagógicos foram elaborados para a sensibilização dos grupos sociais em relação aos problemas ambientais. Desde que a perspectiva natural em Educação Ambiental foi a abordagem principal, o Programa de Educação Ambiental pretende a incorporação da perspectiva cultural, atendendo a reorientação global da Educação Ambiental.

A non-formal Environmental Education (EE) Program has been implemented in the natural conservation area (Ecological Station of Jataí, Luiz Antônio, São Paulo State), through (EE) paradigms, which consider the objectives of education about, in and for the environment within cultural and natural perspectives. The aim of this Program is to support information and scientific knowledge to provide opportunities to the local population to be aware of environmental impacts and risks resulting from the soil use that threaten the environmental quality and the biodiversity of the Ecological Station of Jataí. The Program understands that the promotion of community empowerment could bring the sense of participation and the directives to management for decision-making for local sustainability. The model was projected on local reality, but considering the global issues of environmental paradigms. The environmental characterization (biophysical components) through a Geographical Information Systems was related to the hydrographic basin analysis. The environmental perception was utilized as a main tool to analyse population understanding of local environment, and (EE) pedagogical tools were produced to promote environmental awareness. Since the ecological dimension of (EE) was the main approach, the programme intends to assemble the cultural perspective, achieving the global view of (EE).