Resumo O relato sobre fatos vivenciados por um indivíduo pode ser alterado por relatos anteriores apresentados por outro indivíduo, fenômeno denominado conformidade de memória. Para investigar esse fenômeno, 58 estudantes de graduação foram separados em dois grupos, os quais assistiram cada um a um vídeo ligeiramente diferente de um mesmo crime (em um havia um cúmplice). Posteriormente, foram formados pares de discussão contendo participantes que assistiram às diferentes versões do vídeo, para, em seguida, responderem individualmente sobre se havia um cúmplice na cena testemunhada. A frequência de relatos incorretos e a confiança na presença/ausência do cúmplice foi analisada. Somente relatos falsos da presença do cúmplice foram verificados (por 31% daqueles que não viram o cúmplice no vídeo), e a confiança foi tão alta quanto as respostas corretas. Os resultados confirmam experimentos anteriores e mostram que a confiança em relatos falsos pode ser alta quando se trata de “inserção” de elementos em um evento testemunhado.

Abstract The memory reports of a given individual may be altered by preceding memory reports of another individual, a phenomenon termed memory conformity. To investigate this phenomenon, 58 undergraduate students were separated in two groups which watched one of two slightly different movies of a crime scene (one included an accomplice). Subsequently, pairs containing one participant from each group discussed the movie, and then participants responded individually whether there was an accomplice in the scene. The frequency of false reports and their confidence for the presence/absence of the accomplice were analyzed. Only false reports of seeing an accomplice were produced (by 31% of those who saw no accomplice), and confidence were as high for these responses as for correct “no-accomplice” responses. The data is consistent with prior findings, and show that confidence on false reports can be high when involving “insertion” of elements to witnessed events.

Resumen El informe de memoria sobre hechos vividos por un determinado individuo pueden ser modificados por informes de memoria de otro individuo, este fenómeno es denominado conformidad de memoria. Para investigar este fenómeno, 58 estudiantes universitarios fueron divididos en dos grupos, cada uno vio una película de una misma escena del crimen con sutiles diferencias (una de las versiones incluía un cómplice). Posteriormente, se conformaron parejas de discusión con un participante de cada grupo, y luego, de forma individual, cada persona contestó sí hubo un cómplice en la escena presenciada. Fue analizado la frecuencia de los informes falsos y su confianza en la presencia / ausencia del cómplice. Solo fueron analizados los informes falsos de la existencia del cómplice (por el 31% de los que no vieron el cómplice en el video), y la confianza fue tan alta para estas respuestas, como para las respuestas correctas de “no cómplices”. Los resultados confirman los experimentos anteriores y muestran que la confianza en los informes falsos puede ser alta cuando se trata de “insertar” elementos en los eventos atestiguados.

Recordar informações previamente memorizadas aumenta a retenção destas informações na memória, um fenômeno chamado “efeito de testagem”. O presente estudo objetivou selecionar e avaliar artigos sobre o efeito de testagem, a fim de verificar a extensão e importância desse fenômeno, trazendo os principais resultados de pesquisas recentes. Para isto, realizou-se uma revisão sistemática de artigos publicados entre 2006 e 2012, período em que houve um aumento expressivo na quantidade de publicações sobre este tema. A busca dos artigos foi desenvolvida nas bases de dados Web of Science, PubMed e PsycINFO. Os resultados, organizados quanto ao formato de teste (recordação e reconhecimento), indicaram que a realização de testes produz efeitos notavelmente benéficos para a retenção de memórias de longo prazo. Entretanto, uma explanação teórica referente aos processos cognitivos envolvidos neste fenômeno ainda precisa ser desenvolvida e testada uma vez que tal explicação possuiria importantes implicações para o desenvolvimento de práticas educacionais eficazes.

The retrieval of a given piece of information from memory increases the long-term retention of that information, a phenomenon often called “testing effect”. The current study aimed to select and review articles on the testing effect to verify the extent and importance of this phenomenon, bringing the main results of recent research. To accomplish this, a systematic review of articles on this subject published between 2006 and 2012 was conducted, a period in which there was an acute increase in the amount of publications on this subject. The articles were searched in the databases Web of Science, PubMed and PsycINFO. The results, which were organized according to test format (recall and recognition tests), demonstrated that tests can be remarkably beneficial to the retention of long-term memories. A theoretical explanation regarding the cognitive processes involved in this phenomenon still needs to be developed and tested. Such explanation would have important implications for the development of efficient educational practices.

Recordar información previamente almacenada aumenta la retención posterior de esta información, un fenómeno llamado de “efecto de prueba”. En el presente estudio se buscó seleccionar y evaluar artículos sobre el efecto de prueba para verificar el alcance y la importancia de este fenómeno, presentando los principales resultados de investigaciones recientes. Para eso, fue llevada a cabo una revisión sistemática de artículos publicados entre 2006 y 2012, periodo en el cual se observó un aumento significativo en el número de publicaciones respecto al tema. La búsqueda de los artículos se realizó en las bases de datos Web of Science, PubMed y PsycINFO. Los resultados, organizados por tipo de prueba (recuerdo y reconocimiento), dan evidencia de que las pruebas producen efectos significativos en beneficio de la retención de información a largo plazo. Por otro lado, una explicación teórica referente a los procesos cognitivos involucrados en este fenómeno tiene que ser desarrollados y evaluados, una vez que se tenga tal explicación se tendrán importantes implicaciones para el desarrollo de prácticas educativas eficientes.

Adolescence is a developmental period frequently characterized by impulsive behavior and suboptimal decision making, aspects that often result in increased rates of substance abuse, unprotected sex, and several other harmful behaviors. Functional magnetic resonance imaging (fMRI) studies have attempted to reveal the brain mechanisms that underlie the typical inhibitory control limitations associated with this developmental period. In the present review, all available studies in the PsycINFO, PubMed, and Web of Science databases that investigated this issue utilizing fMRI were analyzed. In contrast to adults, adolescents exhibited decreased activity in several brain regions associated with inhibitory control such as the dorsolateral prefrontal cortex, anterior cingulate cortex, and fronto-striatal regions. The decreased activity found in these regions may underlie the diminished inhibitory control abilities associated with this development period.

A técnica eletrofisiológica Potenciais Relacionados ao Evento (PRE) vem sendo amplamente utilizada para o estudo da atividade cerebral correspondente a processos cognitivos específicos. O presente artigo apresenta uma revisão crítica dos estudos empregando PRE desenvolvidos em universidades brasileiras, enfatizando especialmente seus objetivos principais e abordagens metodológicas. Os estudos examinados investigaram efeitos eletrofisiológicos tradicionalmente reportados na literatura em PRE, como os efeitos denominados P300, N400 e MMN, proporcionando resultados relevantes teoricamente, bem como demonstrando a utilidade do PRE para a investigação de diversos temas de pesquisa. Possibilidades referentes a abordagens metodológicas alternativas para a análise dos PREs, assim como o emprego desta técnica no estudo de diversos processos psicológicos, são examinados e discutidos.

The electrophysiological technique Event-related potentials (ERP) has been widely employed in the study of brain activity reflecting specific cognitive processes. This current article presents a critical review of the ERP studies conducted in Brazilian universities, with special emphasis on their main goals and methodological approaches. The examined studies investigated electrophysiological effects traditionally reported in the ERP literature, as the P300, N400 and MMN effects, providing theoretically relevant results and demonstrating the usefulness of this technique for the investigation of several research topics. Possibilities concerning alternative methodological approaches on ERP analysis and the employment of this technique in the study of a variety of psychological processes are examined and discussed.

O estudo da cognição social começou a ter destaque com o surgimento da Psicologia Cognitiva no final dos anos 60 e início dos anos 70. A expressão refere-se aos processos que orientam o comportamento diante de outros indivíduos. Este trabalho analisa uma nova abordagem da cognição social baseada na Psicologia Evolucionista. Os autores descrevem alguns aspectos relacionados à filogênese da cognição humana. A revisão bibliográfica desta pesquisa considerou livros e artigos sobre o tema publicados no período de 1975 a 2006. O artigo explica também os principais mecanismos que se apresentam como produtos da seleção natural e que surgiram para resolver problemas da vida social na história evolutiva humana. Na parte final, discute-se a importância desse novo enfoque.

The study of social cognition came to prominence with the rise of Cognitive Psychology in the late 1960s and early 1970s. The expression refers to the processes that subserve behavior in response to other individuals. This paper analyses a new approach of social cognition based on Evolutionary Psychology. The authors describe some aspects related to the phylogeny of human cognition. The bibliographical review of this research considered the 1975-2006 period and included articles and books about this subject. The present paper also explains the main mechanisms that are products of natural selection and that appeared to solve social life problems in human evolutionary history. In the last part, the importance of this approach is discussed.

Resumo A recuperação de memórias tem sido extensivamente pesquisada por uma variedade de técnicas e abordagens metodológicas. No presente artigo, é conduzida uma revisão crítica das pesquisas que investigaram este tema através da utilização da técnica denominada potenciais relacionados ao evento (PRE). O objetivo principal é elucidar as principais contribuições proporcionadas por esta técnica referente aos processos de recuperação de memórias episódicas, assim como realizar uma análise crítica levando em consideração as principais vantagens e limitações desta abordagem dentro do contexto atual da neurociência cognitiva. Um balanço de suas contribuições teóricas e de sua utilização em universidades nacionais é por fim desenvolvido.

Abstract Memory retrieval has been extensively investigated by a variety of techniques and methodological approaches. The present article reports a critical review on the research investigating this subject by means of event-related potentials (ERP). The main goal is to elucidate the key contributions of this technique regarding episodic memory retrieval, as well as to perform a critical analysis taking into account its major advantages and limitations in the framework of current cognitive neuroscience. Considerations concerning its theoretical contributions and implementation in national universities are also discussed.