Resumo: A abordagem ágil é focada nos indivíduos e na satisfação do cliente, fundamentada no trabalho dinâmico e simplificado de uma equipe capaz de se adaptar e adequar o projeto às mudanças de cenários e de demandas. Contudo, em meio à pandemia da COVID-19, equipes ágeis habituadas à comunicação face a face se depararam com a implantação do home office. O objetivo central desta pesquisa é analisar os desafios gerados pelo contexto de pandemia e do consequente distanciamento social para o desenvolvimento de projetos de software que aplicam as abordagens ágeis em uma empresa estatal de grande porte e os impactos identificados no decorrer e nos resultados dos projetos. A pesquisa teve cunho qualitativo e ocorreu a partir de duas etapas diagnósticas exploratórias. Os achados mostram que não houve impactos negativos de relevância nas entregas do projeto. Indicaram por um lado perdas na socialização, nas trocas espontâneas de conhecimento e na interação entre equipes, assim como exigência de um maior engajamento dos profissionais. Além disso, foram reveladas limitações para discussões mais complexas e na gestão do conhecimento. O estudo aponta soluções encontradas e/ou sugeridas para alguns problemas, contribuindo para a literatura de melhores práticas para a abordagem ágil, com um recorte em um contexto inédito da pandemia da COVID-19 e pode contribuir para outras empresas com perfil similar que atuem com projetos com abordagem ágil, além de contribuir para a construção de diálogo entre os ambientes acadêmico e empresarial.

Abstract: The Agile approach is focused on individuals and customer satisfaction, based on the dynamic and streamlined work of a team that is capable of adapting, and adapting the project to changing scenarios and demands. However, amidst the COVID-19 pandemic, Agile teams accustomed to in-person communication have encountered the challenges of working from home. The main objective of this research is to analyze the challenges generated by the pandemic context, and the consequent social distance, for the development of software projects that use Agile approaches within a large state-owned company and identify the effect it had on the course and results of the projects. The research was qualitative in nature and had two exploratory diagnostic stages. The findings indicate that there were no negative impacts of relevance on project deliveries. On the one hand, results indicated losses in socialization, in spontaneous exchanges of knowledge, and in interaction among teams, as well as a demand for greater engagement of professionals. Additionally, limitations were revealed for more complex discussions and knowledge management. The study highlights solutions that were found and/or suggested for many challenges, contributing to the literature on best practices for the Agile approach, and is focused on the unprecedented context of the COVID-19 pandemic. Our findings can contribute to other companies with a similar profile that work with Agile projects, besides contributing to building a dialogue between the academic and business environments.

RESUMO Objetivo: Investigar os efeitos da educação para o desenvolvimento sustentável (EDS) nas normas pessoais dos estudantes universitários quanto à escassez de água potável à luz da teoria da crença-norma de valor (VBN). Design/metodologia/abordagem: A pesquisa empírica foi desenvolvida na Universidade Federal da Bahia. A amostra final foi composta por 1.096 universitários. O questionário foi validado qualitativamente e quantitativamente. Para o teste de hipóteses, foi utilizada a Modelagem de equações estruturais. Resultados: O nível de EDS impactou positivamente apenas os valores biosféricos. Os achados demonstram que o impacto da EDS depende de sua qualidade, quantidade, distribuição e difusão nos currículos. Implicações para pesquisa: Esta pesquisa está baseada na Teoria VBN e contribui para a literatura sobre EDS. Sugere ainda que valores dos indivíduos são, de fato, princípios norteadores de suas crenças. Implicações práticas: Valores biosféricos tiveram um efeito positivo sobre as crenças ecológicas. No entanto, verificou-se que, para sentir a obrigação moral de agir, os alunos precisam acreditar que, de fato, a escassez de água potável é um problema sério para a sociedade. Implicações sociais: Esta pesquisa agrega insights à questão de educar a geração mais jovem de estudantes, tendo em vista a recente crise hídrica (2021-2022) no Brasil. Originalidade/valor: A análise dos efeitos do “nível de EDS” nos valores individuais impactando a cadeia VBN para explicar o enfrentamento do aluno à escassez de água potável é uma contribuição original deste estudo.

ABSTRACT Purpose: This study aims to investigate effects of education for sustainable development (ESD) on university students’ personal norms regarding the scarcity of drinking water in light of the value-belief-norm theory (VBN). Design/methodology/approach: The empirical research was developed at the Federal University of Bahia. The final sample was composed of 1,096 university students. The questionnaire was validated qualitatively and quantitatively. For hypothesis testing, Structural Equation Modeling was employed. Findings: Results indicated that the level of education for sustainable development positively impacted only biospheric values. The findings demonstrate that the impact of education for sustainable development depends on its quality, quantity, distribution, and diffusion in curricula. Research implications: This research is based on VBN theory and contributes to the body of literature of EDS. It suggests that individuals’ values are in fact guiding principles of their beliefs. Practical implications: Biospheric values were found to have a positive effect on ecological beliefs. Nevertheless, it was found that in order to feel a moral obligation to act, students need to believe that, in fact, drinking water scarcity is a serious problem for society. Social implications: This research adds insights to the matter of educating the younger generation of students in view of the recent (2021-2022) water crisis in Brazil. Originality/value: The analysis of effects of “level of education for sustainable development” on individuals’ values, impacting the VBN chain to explain student coping with drinking water scarcity is an original contribution of this study.

Resumo Este estudo visou avaliar os impactos do fator motivacional nos resultados obtidos ao final da implementação de um sistema de manufatura enxuta, em uma empresa multinacional fabricante de bens de consumo. Foram coletados dados dos principais indicadores de desempenho de três linhas de produção, em períodos antes e após a implementação da manufatura enxuta. Foram realizadas entrevistas não estruturadas e aplicado o instrumento “Inventário da Motivação e Significado do Trabalho” (IMST). Posteriormente foram correlacionados os fatores motivacionais com os indicadores de desempenho. Os resultados fornecem indícios que apoiam a hipótese, baseada na literatura, de que o papel do fator motivacional nos times de trabalho em um processo de implementação lean teria impacto no grau de sucesso do processo. Também foi confirmado que após a implementação do programa, houve uma melhoria significante no desempenho operacional das linhas.

Abstract The goal of this study was to evaluate the effect of the motivational factor on the results obtained after implementing a lean manufacturing system in a multinational consumer goods manufacturing company. Key performance indicator data were collected from three production lines during periods before and after lean manufacturing implementation. Unstructured interviews were conducted, and the Motivation and Work Meaning Inventory (MWMI) instrument was applied. The motivational factors were then correlated with the performance indicators. The results provide evidence to support the hypothesis, based on the literature, that the motivational factor in work teams in a lean implementation process will affect the degree of success of the process. It was also confirmed that after implementation of the program, there was a significant improvement in the lines’ operational performance.