Resumen El objetivo fue realizar un análisis histórico-bibliométrico de Educación Física y Ciencia durante el periodo 1995-2019, centrado en los aspectos de productividad, materias y colaboración. Para ello, se consultaron todos los documentos publicados en la revista, recogiendo su información bibliográfica en el programa Endnote X9, junto con su campo de conocimiento, número de autores, afiliación y país de los autores. Los datos fueron exportados al programa Excel 2019 para su análisis estadístico. También se calcularon los artículos individuales, en coautoría, el promedio de autores/artículo y el porcentaje de colaboración. Se encontraron 281 documentos, publicados principalmente durante el periodo 2015-2019. La Sociología fue el campo de conocimiento más representado (28,5%). El periodo 2015-2019 presentó un aumento significado en la cantidad de autores, instituciones, países colaboradores y porcentaje de colaboración. En conclusión, Educación Física y Ciencia ha pasado por dos etapas. La primera (1995-2014) estuvo caracterizada por una publicación irregular, producida fundamentalmente en la UNLP y reflejando los cambios sociales y políticos de la UNLP y la Educación Superior en Argentina. En la segunda etapa (2015-2019) se produjo una apertura editorial que conllevó el crecimiento de la revista, así como la mejora de su visibilidad y el aumento de colaboraciones.
Abstract The aim of this research was to carry out a historical-bibliometric analysis of the journal Educación Física y Ciencia during the 1995–2019 period, focused on the aspects of productivity, subjects and collaboration. For this purpose, all the documents published in the journal were consulted, compiling their bibliographic information in the Endnote X9 program, together with their field of knowledge, number of authors, their affiliation and country. The data were exported to the Excel 2019 program for statistical analysis. Single- and co-authored articles, the average number of authors per article, and the percentage of collaboration were also calculated. A total of 281 papers were found, mainly published during the 2015–2019 period. Sociology was the most represented field of knowledge (28.5%). This period presented a significant increase in the number of authors, institutions, collaborating countries and collaboration percentage. In conclusion, Educación Física y Ciencia has gone through two stages: the first stage (1995–2014) was characterized by irregular publication, mainly produced by the UNLP and reflecting its social and political changes as well as those seen in higher education in Argentina. In the second stage (2015–2019) there was an editorial opening, leading to the growth of the journal, as well as increased visibility and collaboration.
Resumo O objetivo foi realizar uma análise histórico-bibliométrica da Educación Física y Ciencia durante o período 1995-2019, com foco nos aspectos de produtividade, matérias e colaboração. Para isso, foram consultados todos os documentos publicados na revista, coletando suas informações bibliográficas no programa Endnote X9, juntamente com a área de conhecimento, o número de autores, a afiliação e o país dos autores. Os dados foram exportados para o programa Excel 2019 para uma análise estatística. Também foram calculados os artigos individuais e em coautoria, o número médio de autores/artigo e o percentual de colaboração. Foram encontrados 281 documentos, publicados principalmente no período 2015-2019. A sociologia foi a área de conhecimento mais representada (28,5%). O período 2015-2019 apresentou um aumento significativo no número de autores, instituições, países colaboradores e percentual de colaboração. Concluindo, a Educación Física y Ciencia passou por duas etapas. A primeira (1995-2014) foi caracterizada por uma publicação irregular, produzida principalmente na UNLP e refletindo as mudanças sociais e políticas da UNLP e do Ensino Superior na Argentina. Na segunda fase (2015-2019), realizou-se uma abertura editorial que propiciou o crescimento da revista, bem como a melhoria na sua visibilidade e o aumento das colaborações.
