ABSTRACT This study aims to identify in a sample of future teachers the profiles of their perceptions, attitudes, and values towards sustainable development and to determine whether a specific profile is related to personal and social responsibility and positive behaviors in Physical Education classes. The sample comprised 372 students (Mage = 22.02±3.16 years; 66.67% girls) from the subject of Physical Education of the Degree of Teacher of Primary Education (Universities of Granada and Zaragoza). An initial cluster analysis revealed the existence of two different groups among future teachers: Cluster 1, "negative perception," represented by 36.3%, and Cluster 2, "positive perceptions" with 63.7% of the sample. Thus, almost 40% of the sample does not perceive the current environmental crisis. The relationship between the groups and the rest of the target variables was analyzed through one-factor ANOVA, finding that Cluster 2 students had higher values in all the dimensions of personal and social responsibility and positive behaviors than those of Cluster 1. Lastly, a discriminant analysis revealed that belonging to a certain university determined belonging to one of the two Clusters, with the values obtained by the sample from the University of Granada being higher than those from the University of Zaragoza. perceptions attitudes classes 37 Mage 2202316 22 02 3 16 22.02±3.1 years 6667 66 67 66.67 girls Universities Zaragoza . Zaragoza) 1 negative perception, perception 363 36 36.3% 637 63 7 63.7 Thus 40 crisis onefactor factor ANOVA Lastly Clusters 220231 0 22.02±3. 666 6 66.6 36.3 63. 4 22023 22.02±3 66. 36. 2202 22.02± 220 22.02 22.0 22.
RESUMO Este estudo tem como objetivo identificar em uma amostra de futuros professores os perfis de suas percepções, atitudes e valores em relação ao desenvolvimento sustentável e determinar se um perfil específico está relacionado à responsabilidade pessoal e social e a comportamentos positivos nas aulas de Educação Física. A amostra foi composta por 372 alunos (idade = 22,02±3,16 anos; 66,67% meninas) da disciplina de Educação Física do curso de Licenciatura em Educação Básica (Universidades de Granada e Zaragoza). Uma análise inicial de agrupamento revelou a existência de dois grupos diferentes entre os futuros professores: O Grupo 1, "percepção negativa", representado por 36,3%, e o Grupo 2, "percepções positivas", com 63,7% da amostra. Assim, quase 40% da amostra não percebe a atual crise ambiental. A relação entre os grupos e o restante das variáveis-alvo foi analisada por meio de uma ANOVA de um fator, que revelou que os alunos do Grupo 2 tinham valores mais altos em todas as dimensões de responsabilidade pessoal e social e comportamentos positivos do que os do Grupo 1. Por fim, uma análise discriminante revelou que o fato de pertencer a uma determinada universidade determinava o pertencimento a um dos dois grupos, sendo que os valores obtidos pela amostra da Universidade de Granada eram mais altos do que os da Universidade de Zaragoza. percepções 37 idade 2202316 22 02 3 16 22,02±3,1 anos 6667 66 67 66,67 meninas Universidades Zaragoza . Zaragoza) 1 percepção negativa, negativa , negativa" 363 36 36,3% positivas, positivas positivas" 637 63 7 63,7 Assim 40 ambiental variáveisalvo variáveis alvo fator fim 220231 0 22,02±3, 666 6 66,6 36,3 63, 4 22023 22,02±3 66, 36, 2202 22,02± 220 22,02 22,0 22,
