Abstract Ethnography has been recognized as a valuable methodological resource in Information Science research. In this study, we describe Information Science scientific articles on ethnography — and others that use ethnographic methodologies — indexed in the Web of Science database. Bibliometric research found 803 articles indexed in the database’s Core Collection, covering the period from 1979 to 2020. The analysis of these articles shows that 2016 concentrates the highest number of publications (65), and points to Michael D. Myers as the most productive and most cited author in WoS. Among the 15 most productive institutions with research on this topic, the University of Toronto stands out with slightly more than half of the total number of articles. Moreover, the Health Sciences stand out with articles focused on management and information systems. This study thus contributes to understanding the difficulties of research in this field, which result from the transformations and obstacles common to the various ethnographic research approaches and its emerging nature in Information Science. database 80 databases s Collection 197 2020 201 65, 65 , (65) D WoS 1 topic Moreover systems field 8 19 202 20 6 (65 2 (6 (

Resumo A etnografia tem sido adotada como recurso metodológico nas pesquisas do campo da Ciência da Informação e digna de reconhecimento como forma metodológica aplicada nesse domínio. Neste artigo, o conjunto dos artigos científicos sobre etnografia ou adeptos de seus procedimentos metodológicos na Ciência da Informação, indexados na base de dados Web of Science, são caracterizados. Após uma pesquisa bibliométrica, 803 artigos indexados na Core Collection da referida base de dados são analisados, abarcando o período de 1979 a 2020. O ano 2016 é o de maior concentração, com um total de 65 artigos, e Michael D. Myers é o autor mais produtivo e que apresenta artigos mais citados na base. Dentre as 15 instituições mais produtivas na temática na WoS, a University of Toronto destaca-se com pouco mais da metade dos artigos analisados. O campo da Saúde, com artigos focados em gestão e sistemas de informação, também se sobressai. Este estudo contribui para a compreensão das dificuldades presentes nas pesquisas da área, como resultado das transformações e obstáculos comuns a pesquisas etnográficas em suas diversas modalidades, assim como seu caráter incipiente na área da Ciência da Informação. domínio artigo Science caracterizados bibliométrica 80 analisados 197 2020 201 concentração 6 D 1 WoS destacase destaca Saúde informação sobressai modalidades 8 19 202 20 2

ABSTRACT Introduction: The Uncensored Library is a virtual anti-censorship library, created in 2020 within the game Minecraft by Reporters Without Borders to circumvent censorship in countries where access to information is restricted. Objective: Its purpose is to discuss The Uncensored Library as a means of access to censored information in countries identified as limiting freedom of the press; examine their adequacy and the characteristics of virtual libraries and reflect on the application of content curation in their collection composition. Methodology: As a method, an exploratory study of a theoretical nature was undertaken, configured as a case study. Systematic observation, bibliographic and documentary research were used for data collection. Result: verifies it can be characterized as a virtual library with limitations. In the construction of the collection, it is noticed that a still rustic form of content curation has been applied, but that the process has the potential to be applied in other initiatives of this kind. Conclusion: The Uncensored Library has limitations on access to hosted items, however, it achieves the purpose of sharing censored articles in countries predatory of press freedom. Introduction anticensorship anti 202 restricted Objective composition Methodology method undertaken observation Result kind Conclusion items however 20 2

RESUMO Introdução: A Uncensored Library é uma biblioteca virtual contra a censura, criada em 2020 dentro do jogo Minecraft pela organização Repórteres Sem Fronteiras como meio para burlar a censura em países nos quais o acesso à informação é restrito. Objetivo: Discutir a Uncensored Library como meio de acesso à informação censurada em países identificados como limitadores da liberdade de imprensa; examinar sua adequação as características de bibliotecas virtuais e refletir sobre a aplicação de curadoria de conteúdo na sua composição do acervo. Metodologia: Como método empreendeu-se estudo de caráter exploratório, de cunho teórico, configurado como estudo de caso. Para coleta de dados foi utilizada a observação sistemática, pesquisas bibliográfica e documental. Resultado: verifica-se que pode ser caracterizada como uma biblioteca virtual, com limitações. Na construção do acervo percebe-se que uma forma ainda rústica de curadoria de conteúdo foi aplicada, mas que o processo tem potencial para ser aplicado em outras iniciativas do gênero. Conclusão: a Uncensored Library apresenta limitações no acesso aos itens hospedados, entretanto, consegue atingir o propósito de compartilhar os artigos censurados em países predadores da liberdade de imprensa. Introdução 202 restrito Objetivo imprensa Metodologia empreendeuse empreendeu se exploratório teórico caso sistemática documental Resultado verificase verifica percebese percebe aplicada gênero Conclusão hospedados entretanto 20 2

Resumo Este trabalho tem como objetivo analisar a base intelectual da literatura científica no domínio da organização do conhecimento, publicada de 1972 a 2018 pelos pesquisadores com Bolsa de Produtividade em Pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico no Brasil. O corpus de análise é composto por 166 artigos indexados na Base de Dados Referencial de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação, que reúne a literatura científica publicada nos periódicos de ciência da informação no Brasil. Ao desenvolver uma pesquisa exploratória e usar a análise de citação por meio da análise de cocitação de autor e do acoplamento bibliográfico de autor, identifica Fujita como a autora mais produtiva, com 18 artigos, e Dahlberg como a autora mais citada, com 53 citações. A maior frequência de cocitação de autor é entre Hjørland e Dahlberg e entre Tálamo e Kobashi. Eles são autores seminais para os pesquisadores brasileiros estudados neste artigo. A relação mais forte na rede de acoplamento bibliográfico de autor é entre Lara e Bufrem, Lara e Guimarães e Bufrem e Fujita, que citam nove autores em comum nos artigos analisados nesta pesquisa. Conclui-se que há uma influência da literatura europeia entre os pesquisadores considerados neste estudo. Os resultados sugerem a possibilidade de realização de estudos diacrônicos sobre a continuidade das influências perceptíveis dos autores citados, especialmente dos autores seminais, para análise de sua permanência ou transitoriedade no tempo.

Abstract This study aims to analyze the intellectual foundation of the literature on knowledge organization published from 1972 to 2018 by authors enrolled in the Research Productivity Fellowship from Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, in Brazil. The corpus of analysis is composed of 166 papers indexed in Base de Dados Referencial de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação, which is a database that gathers the scientific literature published in Information Science journals in Brazil. It is an exploratory study that uses citation analysis as the methodological procedure, through author co-citation analysis and author bibliographic coupling. Fujita is identified as the most productive author, with 18 articles. Dahlberg is the most cited author, with 53 citations. The highest frequency of author co-citation is between Hjørland and Dahlberg; Tálamo and Kobashi. They are the seminal authors to the Brazilian scientists studied in this paper. The strongest relationships in the author bibliographic coupling network are between Lara and Bufrem, Lara and Guimarães, and Bufrem and Fujita. They cited 9 authors in common in the papers analyzed in this research. The conclusion is that there is an influence of European literature among the scientists addressed in this study. The results indicate the possibility of developing diachronic studies on the continuing influences of cited authors, especially from seminal authors, to analyze their permanence or transience over time.

RESUMO Os processos de internacionalização universitária constituem resposta adaptativa a um contexto mundial marcado pela globalização, que implica, grosso modo, maior inter-relação política, econômica e social entre países e regiões. Neste contexto, é válido perguntar-se quais são o papel e as contribuições da biblioteca universitária nos processos de internacionalização do campus, tendo em conta que, historicamente, sua razão de ser tem sido servir de apoio à universidade no desenvolvimento de suas funções. Para encontrar respostas, se realizou uma revisão sistemática da literatura publicada em Ciência da Informação entre 2005 e 2015 e uma análise bibliométrica dessa produção científica. Constatou-se um crescimento contínuo da investigação publicada, liderada por bibliotecários dos Estados Unidos, China e Canadá, que tratam de diferentes aspectos do trabalho bibliotecário que apoiam tanto a educação transnacional como a internacionalização ‘em casa’: serviços bibliotecários para apoiar estudantes e programas no exterior, programas de alfabetização informacional, estudos sobre a influência das diferenças culturais e linguísticas na comunicação e serviços, desenvolvimento de coleções, entre outras. Identificaram-se recomendações para a prática bibliotecária relacionadas com estratégias administrativas, de serviços, infraestrutura, formação e investigação.

ABSTRACT The University internationalization processes are an adaptive response to a global context marked by globalization, which involves roughly greater political, economic and social interaction among countries and regions. In this context, it is valid to ask what is the role and contributions of the academic library in the internationalization of the campus, considering that historically, its main purpose has been to support the university in the development of its functions. To find answers, a systematic review and a bibliometric analysis of the literature published in Information Science between 2005 and 2015 were performed. A continued growth in published research, led by librarians from the United States, China and Canada, was found. They address different aspects of library work that support both transnational education and internationalization 'at home': supporting study-abroad students and programs, information literacy, collection development, studies on the influence of cultural and linguistic differences in communication and services, among others. Recommendations for library practice related to management strategies, services, infrastructure, training and research, were identified.

RESUMEN Los procesos de internacionalización universitaria constituyen respuesta adaptativa a un contexto mundial signado por la globalización, que implica, grosso modo, mayor interrelación política, económica y social entre países y regiones. En este contexto, es válido preguntarse cuál es el papel y las contribuciones de la biblioteca universitaria en los procesos de internacionalización del campus, teniendo en cuenta que, históricamente, su razón de ser ha sido servir de apoyo a la universidad en el desarrollo de sus funciones. Para encontrar respuestas se realizó una revisión sistemática de la literatura publicada en Ciencia de la información entre el 2005 y el 2015 y un análisis bibliométrico de esa producción científica. Se constató un crecimiento continuo de la investigación publicada, liderada por bibliotecarios de Estados Unidos, China y Canadá, que abordan diferentes aristas del trabajo bibliotecario que apoyan tanto la educación transnacional como la internacionalización ‘en casa’: servicios bibliotecarios para apoyar estudiantes y programas en el exterior, programas de alfabetización informacional, estudios sobre la influencia de las diferencias culturales y lingüísticas en la comunicación y los servicios, desarrollo de colecciones, entre otras. Se identificaron recomendaciones para la práctica bibliotecaria relacionadas con estrategias administrativas, de servicios, infraestructura, formación e investigación.

Resumo Estudo sobre modos de organização de pesquisas por opções metodológicas. Objetiva evidenciar como a organização da produção científica por opções metodológicas na área de Ciência da Informação contribui para identificação de características de produção e realização de análises de domínio. Estuda categorias de pesquisa e propõe uma classificação consoante cinco critérios: fins, meios, enfoques, técnicas utilizadas e análises realizadas. Aplica empiricamente a proposta em um corpus do domínio da Ciência da Informação, representado por 689 artigos, 10% da produção de artigos indexados na Base de Dados Referenciais de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação de 1972 a 2010. Utiliza análise de conteúdo para identificar as opções metodológicas dos autores no corpus selecionado. Conclui que: na pesquisa quanto aos fins, relativa ao seu grau de profundidade, há predominância dos estudos exploratórios; na pesquisa quanto aos meios, pesquisas bibliográfica e documental apresentam maior grau de incidência; observação sistemática, questionário e entrevista são as técnicas preferencialmente utilizadas; análise documental e de conteúdo são as análises mais recor-rentes; sobressaem pesquisas dos enfoques teórico, histórico e bibliométrico. Observa ocorrência de conjunção do uso de opções metodológicas e explicitação das correntes epistemológicas, como estudos afinados ao positivismo na década de 1970 e, na década seguinte, influência da fenomenologia, que ampliou o uso de métodos nas pesquisas qualitativas.

Abstract The article focuses on the ways of organizing studies according to their methodological choices in the Base Referencial de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação (Reference Database of Journal articles in Information Science). We highlight how the organization of scientific production by the methodological choices in Information Science contributes to the identification of its production features and domain analysis. We studied research categories and proposed five classification criteria: research purposes, approaches, focus, techniques and type of analysis. The proposal of a corpus in Information Science is empirically applied, represented by 689 articles, 10% of the production indexed in Base Referencial de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação from 1972 to 2010. We adopt content analysis to interpret the methodological choices of authors identified in the corpus. The results point out that exploratory studies are more predominant when considering the research purpose; regarding the research approach, bibliographic and documentary studies are more predominant; systematic observation, questionnaire and interview were the most widely used techniques; document analysis and content analysis are the most widely used types of analysis; the research focus of theoretical, historical and bibliometric studies are more predominant. We found that some studies use two methodological choices and explicit epistemological approaches, such as the studies following the positivist approach in the 1970s, and those influenced by the phenomenological approach in the 1980s, which increased the use of methods in qualitative research.

Discute teoricamente as relações de poder que se materializam nas práticas realizadas pelos pesquisadores nos eventos científicos, com base nos postulados de Pierre Bourdieu sobre produção, reprodução e distinção no universo científico. Parte da premissa de que os eventos são instâncias de reprodução da atividade científica em que as relações de poder se manifestam para manutenção e perpetuação das posições alcançadas. Revisa a literatura sobre a natureza, as dimensões, funções e formas de organização dos eventos científicos enquanto instrumentos que viabilizam a produção e disseminação do conhecimento. Aponta como os componentes ideológicos são determinantes nas relações desiguais entre dominantes e dominados nos eventos científicos, ao mesmo tempo em que ratificam a dinâmica de reprodução social. Evidencia como se processam as relações de poder nos atos e discursos que constituem as práticas dos pesquisadores nos eventos, com destaque para os recursos cênicos das ações e os efeitos científicos das representações de dominação.

The aim of the article is to discuss theoretically the power relationships that materialize themselves in practices carried out by researchers in scientific forums, based on the Pierre Bourdieu's concepts of production, reproduction and distinction in the scientific universe. We assume that events are instances of reproduction of scientific activity in which power relationships are intend to maintain and perpetuate positions attained. We conducted a literature review on the nature, size, functions and organization of scientific forums as instruments that enable the production and dissemination of knowledge. We point out that ideological components are determinant of unequal relationships between the dominant and dominated in the scientific forums, while ratifying the dynamics of social reproduction. We discuss how power relationships develop in the acts and discourses that constitute researchers' practices during scientific forums, particularly the scenic resources of actions and the scientific effects of representations of domination.

Este artigo analisa as dimensões de pesquisa expressas concretamente na literatura da área de Organização do Conhecimento. Considera que a produção científica desenvolvida em determinados contextos sociais e momentos históricos reflete as mudanças e contradições desse contexto, tanto em sua organização interna quanto em suas aplicações. Questiona como se configuram as relações entre as opções metodológicas adotadas nessa literatura e o processo dinâmico de pesquisa sob a ótica multidimensional. Ilustra esse processo de análise a partir de um corpus de 105 artigos recuperados da Base Referencial de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação, entre 2003 e 2012. Utiliza os softwares Endnote e Excel para organização e análise dos dados coletados. Categoriza os artigos de pesquisa sob o ponto de vista de seu objeto e delineamento metodológico, bem como de suas relações teóricas por meio de estudo de citação. Evidencia os autores mais expressivos e atuantes na área de Organização do Conhecimento no Brasil. Identifica os periódicos mais devotados ao tema e conclui que a produção científica brasileira sobre o tema distribui-se de maneira irregular ao longo do período analisado, tendo seu ápice no ano de 2011, durante o qual são publicados 18,27% dos artigos. Finaliza estabelecendo relações entre as correntes teóricas da Organização do Conhecimento e os enfoques e temáticas predominantes no corpus. Os enfoques de pesquisa de maior incidência foram o teórico e o linguístico, e o tipo de análise foi documental.

The aim of this paper is to analyze the research dimensions expressed in the literature in the field of knowledge organization. We consider that scientific investigation developed in certain social contexts and historical conjunctures reflects the changes and contradictions present in these contexts, both in its organization and applications. This process is illustrated from a corpus of 105 articles retrieved from the referential database of journal articles on Information Science between 2003 and 2012. Endnote and Excel software were used for organizing and analyzing the data collected. The articles are categorized according to their object and methodological approach, as well as their theoretical foundations through the study of citations. Throughout this investigation, we point out the most expressive and active authors in the field of knowledge organization in Brazil. We also identify the journals that are more devoted to the theme and we conclude that Brazilian scientific production on the theme is irregularly distributed over the period of time analyzed, peaking in 2011 when 18,27% of the total number of articles were published. We conclude by establishing the relationship between theoretical currents of knowledge organization and the prevalent approaches and themes found in the corpus. The focus of the most prevalent research approaches were the theoretical and linguistic approaches and the type of analysis was documentary.

Pesquisa etnográfica sobre a escrita do texto literário realizada numa turma de 4º ano do ensino fundamental municipal de Curitiba. O estudo parte do conceito de aluno-autor, criado por Catherine Tauveron para sustentar o argumento de que a escola pode desenvolver nas crianças pequenas uma postura de autor. O artigo analisa dois textos produzidos por alunos, sendo um deles uma narrativa, e o outro, uma fábula. Paralelamente, apresenta as estratégias adotadas pelo professor para familiarizar os alunos com as características dos gêneros literários, como forma de nortear a sua escrita, de modo a contemplarem em seus textos os elementos da arquitetura desses gêneros, como tema, intriga, narrador, ponto de vista, personagem, estrutura, sequência, coerência, verossimilhança, espaço e tempo. Enfatiza, ainda, o papel do professor como responsável por instigar a reflexão dos alunos sobre sua escrita e criar as condições pedagógicas para que escrevam com prazer, autonomia e criatividade.

This is an ethnographic research on literary text writing carried out with a 4th grade class of a municipal elementary school in Curitiba, Brazil. The study is based on Catherine Tauveron's concept of student-author, which supports that schools can induce the development of author's attitude in small children. The paper analyzes two texts prepared by students: a narrative and a fable. It also presents the strategies used by the teacher to familiarize students with the characteristics of literary genres, as a means to organize their writing, so that they include elements of the common architecture of genres in their texts, such as theme, intrigue, narrator, point of view, character, structure, sequence, coherence, verisimilitude, space and time. It also emphasizes the role of teachers as responsible for enticing students to think about their writing and creating the pedagogic conditions so students write with pleasure, autonomy and creativity.

Analisa diacronicamente a produção de trabalhos apresentados nos principais eventos nacionais no campo da Ciência da Informação. Recorre ao método cientométrico, levando em consideração a questão social e histórica do desenvolvimento do campo no País, nas etapas de levantamento, análise e interpretação dos dados. Como fonte de informação utiliza a Base de Dados de Literatura Cinzenta, na qual é cadastrada e indexada grande parte das comunicações apresentadas nos eventos. Representa graficamente e analisa a quantidade de trabalhos apresentados em relação às temáticas centrais de cada edição dos eventos selecionados, cobrindo o período entre 1954 e 2008. Relaciona os índices obtidos em cada período com o contexto histórico e político estabelecido no país, bem como o contexto relacionado ao desenvolvimento cognitivo da Ciência da Informação.

This article performs a diachronic analysis of the research works presented in the main events in the field of Information Science in Brazil. The research resorts to a scientometric method, encompassing, in the stages of survey, analysis and interpretation of the gathered data, both the social and historical environments of the development of this field in the country. It uses, as its source of information, the Grey Literature Database, in which a large part of the communications presented in events, is registered and indexed. It represents in graphical format and analyses the number of works presented in relation to the main themes of each episode of the selected events, between 1954 and 2008. It relates the indices obtained in each period to the historical and political context of the country, as well as to the context relating to the cognitive development of Information Science.

Analisa o conceito de institucionalização científica e suas relações com a pesquisa, no contexto da produção científica, representada pelas publicações em livros, artigos de periódicos, capítulos de livro e trabalhos em eventos no exterior, por pesquisadores brasileiros, registrados nos currículos da Plataforma Lattes. Por meio de análise quantitativa e diacrônica, realizada a partir do levantamento das publicações, verifica a evolução dos documentos publicados fora do país, distribuição das publicações por país, por afiliação dos autores e por tipo de documento, além do perfil dos autores. Considera que os estudos analisados contribuem para o reconhecimento e visibilidade dos pesquisadores brasileiros em Ciência da Informação (CI) nos outros países, e, consequentemente, para o fortalecimento da institucionalização científica deste campo no Brasil.

The paper analyzes the concept of scientific institutionalization and its relationship with research in the context of the scientific production published in books, journal articles, book chapters and lectures in events outside Brazil, by Brazilian researchers registered at the Plataforma Lattes. A qualitative and diachronic analysis was performed by means of a survey on the publications in an attempt to analyze the evolution in the number of Brazilian documents published abroad, distribution of the publications both per country, author affiliation and type of document, in addition to authors' profiles. It is concluded that the analyzed studies have contributed for the acknowledgement of Brazilian researchers in Information Science (IS) in other countries and, as a consequence, there is a consolidation of the scientific institutionalization of this field in Brazil.

Reflexão acerca da presença curricular da lógica no domínio da organização do conhecimento, particularmente no campo da Ciência da Informação (CI). Identifica, em programas de 72 escolas de CI no Brasil, o espaço curricular destinado à disciplina. Observa que os programas voltam-se à análise das formas de raciocínio e à representação do conhecimento. Analisa conteúdos disciplinares associados aos aspectos da lógica no currículo de CI e salienta a relevância da disciplina para os grandes domínios, nos quais se apoiam os processos de informação e enfatiza a necessidade de uma concepção transdisciplinar para a construção do currículo.

A study is presented on the curricular presence of logic in the domain of knowledge organization, particularly in the field of Information Science (IS). The article attempts to identify the curricular space destined to this subject in the programs of 72 IS schools in Brazil. It was observed that the programs are turned to the analysis of the forms of reasoning and representation of knowledge. The article analyses the disciplinary contents linked to aspects of logic in the curriculum of IS and highlights the relevance of the subject to the great domains in which the processes of information are based, and emphasizes the need for an interdisciplinary conception.

Propõe uma metodologia para a criação de ambiente integrado de monitoramento e gerenciamento de publicações periódicas para composição de dados da Base de Dados Referencial de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação (Brapci). Define e analisa variáveis orientadoras da pesquisa e, por meio de um estudo exploratório e mapeamento das demandas dos usuários, realiza a testagem de um protótipo para a concretização da proposta. Descreve o planejamento, construção, implementação e validação do produto funcional do sistema, utilizando a rede internet como plataforma de aplicação.

This paper proposes a methodology to create an integrated environment monitoring for the management and publishing of the Referential Data Base of Articles from Information Science Periodicals (Brapci). Defines and examines variables guiding the research and, through an exploratory study and mapping of users demands, makes the accomplishment of a prototype for implementing the proposal. It describes the planning, construction, development and validation of the functional system using the Internet as a network application platform.

Analisa a configuração epistemológica da Ciência da Informação (CI) com base na análise de citações da produção periódica brasileira da área. Da Base de Dados Referenciais de Artigos de Periódicos de Ciência da Informação (BRAPCI) seleciona 91 artigos que versam sobre Epistemologia da CI. Identifica os autores mais produtivos e procede à análises de citações. Representa graficamente a incidência de citações dos autores constituintes da base BRAPCI e dos teóricos basilares da Epistemologia e da CI que influenciaram a temática na literatura periódica nacional.

The article shows a study on the theoretical scenery related to epistemological questions of Information Science (IS) based on the theoretical context analysis of regular Brazilian production in this area. A total of 91 articles from the Reference Database of Information Science periodical articles (BRAPCI) were selected about the topic IS Epistemology. It identifies the ten most productive authors and proceeds with citation analysis; incidence of citations of the authors that compose the basis is graphically represented as well as the base theoreticians on epistemology that are more frequently cited in this corpus. It identifies the Brazilian most prominent authors in the theoretical context of IS, as well as the influences of the authors from the epistemological field on this area of literature in the period studied.

Discorre sobre a política editorial, como se concretiza e quais suas peculiaridades em contexto específico de instituições de ensino superior (IESs) no Brasil. Conjuga o que oferece a literatura especializada com a observação sobre as práticas e saberes nas IESs brasileiras. Conclui que a diversidade de modos de articulação enseja propostas editoriais alternativas, tendo como pano de fundo as estruturas e como fatores de mobilização o conjunto de forças e problemas e os avanços da tecnologia relacionados à produção editorial.

This work deals with publishing policy, considering how it is done and which aspects should be taken into consideration in the specific context of higher education institutions in Brazil. It considers what is available about this theme on the literature and the observation of the practices and knowledges. It is concluded that the diversity in modes of articulation can convey alternative publishing propositions having the structures as the backgound and conjunction of forces and problems, as well as the advances of production technologies, as mobilization factors.

Analisa a figura da ética relacionada à formação profissional em informação. Aponta aspectos e questões evidenciados em análise de conteúdo da presença temática da ética expressa na literatura periódica em ciência da informação. Parte de um levantamento de artigos de periódicos, registrado em base de dados específica (BRAPCI), relativa ao período entre 1970 e 2006, composta de um total de 4212 artigos, publicados em 26 títulos. Após extração de um corpus, constituído de 37 artigos, procedentes de 16 títulos, revela as tendências investigativas sobre o tema, a fim de evidenciar como tem sido enfocada a ética e suas relações com a formação do profissional da informação, as temáticas a ela associadas e as principais questões levantadas pelos autores dos artigos. O conjunto de artigos selecionados foi analisado também pela freqüência dos descritores, periódicos de origem e ano de publicação. Registra a baixa ocorrência de discussões relativas à ética e sua importância para a formação dos profissionais da informação. Constata ainda a variedade de olhares para esse objeto, enfatizando sua relevância como elemento-chave da educação e do preparo de sujeitos para o mundo do trabalho.

It analyses ethics in relation to the professional education in the field of Information Science. It points out main aspects and questions of the matter as a result of a content analysis on ethics thematic presence in Information Science periodic literature. The starting point is an article survey in a specific database (BRAPCI), period 1970-2006, which includes 4212 articles, published by 26 periodicals. The corpus obtained consists of 39 articles from 16 periodicals. Research trends are revealed in order to give evidence of ethics and the education of information professionals approach, as well as related matters and main questions introduced by the authors. Describers’ frequency, periodic of origin and year of publication are also analyzed. It reports the low occurrence of discussions about ethics and its importance for the education of professionals. It still shows the variety of points of view on this question, and emphasizes ethics relevance for education and citizen’s formation for labor world.