Resumo: A leitura é uma das aprendizagens necessárias para trabalhar as pessoas menores, para conseguir esta aprendizagem existem estratégias baseadas na utilização das redes sociais, pois mobilizam a comunicação de forma permanente e massiva. Esta pesquisa teve como objetivo determinar como o TikTok influencia a aprendi- zagem da leitura em meninos e meninas em uma escola em Pichanaki, região de Junín, no Peru. A metodologia do estudo foi baseada num design pré-experimental-longitudinal, com uma amostra de estudantes do segundo ciclo de educação. A estratégia TikTok foi trabalhada durante 10 semanas, o instrumento foi um guia de obser- vação validado (KR-0,81). O estudo conclui que o uso do TikTok melhora substancialmente a aprendizagem da leitura na infância, de acordo com o nível de significância inferior a 0,05 obtido pelo teste de Wilcoxon. Portanto, o TikTok pode ser utilizado como uma ferramenta educativa digital, proporcionando ao estudante conteúdos bem estruturados, de fácil acesso e entretidos que alcançam uma aprendizagem interativa e experiencial.
Resumen: La lectura es uno de los aprendizajes necesarios por trabajar en las personas más pequeñas, para el logro de estos aprendizajes existen estrategias basadas en el uso de las redes sociales, debido a que movilizan la comunicación de manera permanente y masiva. Esta investigación tuvo como objetivo determinar cómo influye el TikTok en el aprendizaje de la lectura en niños y niñas de un colegio de Pichanaki, Región Junín de Perú. La metodología del estudio se basó en un diseño preexperimental- longitudinal, con una muestra de estudiantes del segundo ciclo de educación. Se trabajó la estrategia TikTok durante 10 semanas, el instrumento fue una guía de observación validada (KR-0.81). Se concluye en el estudio que, con el uso del TikTok se mejora sustancialmente el aprendizaje de la lectura en la niñez, de acuerdo con el nivel de significancia menor a 0.05 obtenido por la prueba de Wilcoxon. Por lo tanto, TikTok puede ser utilizado como una herramienta educativa digital, que proporcionan al estudiantado contenidos bien estructurados, de fácil acceso y entretenido que logra el aprendizaje interactivo y experiencial.
Abstract: Reading is a necessary part of the learning process for young people. To achieve such learning, there are strategies based on the use of social networks, because they mobilise communication in a permanent and massive way. The aim of this research was to find out how TikTok can influence the way boys and girls learn to read in a school in Pichanaki, in the Junín region of Peru. The methodology of the study was based on a longitudinal pre-experimental design with a sample of students in the second cycle of education. The TikTok strategy was used for 10 weeks and the instrument was a validated observation guide (KR-0.81). The study concludes that TikTok can significantly improve the process of learning to read in childhood, according to the significance level of less than 0.05 obtained by the Wilcoxon test. Therefore, TikTok can be used as a digital educational tool to provide students with well-structured, easily accessible and entertaining content that achieves interactive and experiential learning.