A obra de arte, de modo geral, consiste em um evento significativo, visto que o leitor pode vivenciar diferentes mundos ficcionais, como também recuperar e articular as redes intertextuais, no ato da leitura. Assim, há a possibilidade de repensar a sua própria experiência e as condições sociais em que a criança está inserida. Nesse sentido, o nosso objetivo é realizar um percurso no universo poético, a partir da leitura dos textos Exercício de ser criança (1999), de Manoel de Barros, e Um pequeno tratado de brinquedos para meninos quietos (2009), de Selma Maria Kuasne, associando-os à produção plástica de Candido Portinari "Meninos soltando pipa" (de 1932), "Crianças brincando" (de 1938) e "Meninos brincando" (de 1955). Com efeito, essas obras nos permitem repensar como se dá a representação e a constituição da infância na arte e entendê-la nas tramas da poesia e da pintura, como também o ato de brincar, em um processo dialético.

The work of art, in general, consists of a significant event, considering the reader can experience different fictional worlds, as well as retrieve and articulate the intertextual networks in the act of reading. Thus, there is the possibility of rethinking one's own experience as well as the social conditions in which the child is inserted. In this sense, our objective is to perform a journey through the poetic universe from the reading of the texts Exercício de ser criança (1999), by Manoel de Barros, and Um pequeno tratado de brinquedos para meninos quietos (2009), by Selma Maria Kuasne, associating them to the paintings by Candido Portinari, 'Boys flying kites' (1932), 'Children playing' (1938) and 'Boys playing' (1955). Indeed, these pictures enable us to rethink how the representation and the constitution of childhood in art are conceived and to understand them in the weaving of poetry and painting, as well as the act of playing, in a dialectical process.