Abstract We report the case of a patient with symptomatic pulmonary hypertension (PH) associated with diffuse systemic sclerosis (SSc) whose initial assessment suggested a group 3 (clinical classification) PH. The patient had a history of drugs/toxins consumption, which contributed to the development of intrinsic pulmonary vascular disease. This changed the panorama towards the diagnosis of pulmonary arterial hypertension (PAH), with important therapeutic and prognostic implications. In fact, the excellent clinical, laboratory and hemodynamic response to therapy confirmed the hypothesis of a case of drug-associated PAH (DPAH) in a patient with diffuse SSc and lung disease. Considering the presence of DPAH, it was deemed necessary to assess acute vasoreactivity during right heart catheterization (RHC). If criteria were met, the clinical scenario may change towards a favorable and sustained clinical and hemodynamic response with oral calcium channel blockers. However, the response to inhaled nitric oxide was negative in our patient and the therapeutic strategy with dual oral combination therapy with tadalafil and ambrisentan was continued. After six-months of therapy the patient significantly improved, from a high to a low risk of one-year mortality. PH (PH (SSc classification drugstoxins drugs toxins consumption disease PAH, , (PAH) implications fact drugassociated drug DPAH (DPAH RHC. RHC . (RHC) met blockers However continued sixmonths six months improved oneyear one year mortality (PAH (RHC

Resumo Com o objetivo de investigar a experiência prática com a dança e o percurso formativo (formação inicial e continuada), foram entrevistadas cinco docentes com mais de 15 anos de experiência em cursos de Educação Física (EF) em universidades públicas federais e estaduais brasileiras. Identificamos experiências positivas diversificadas como os gêneros de dança praticados nos diferentes espaços de aprendizagem, as primeiras experiências profissionais e a dupla carreira na área. Independente das experiências iniciais fomentarem uma prática reprodutora e tecnicista, elas proporcionaram o olhar para horizontes similares quanto a formação inicial em EF. continuada, continuada , continuada) 1 EF (EF brasileiras aprendizagem área tecnicista

Abstract With the aim of investigating practical experience with dance and the training path (initial and continuing training), five professors with more than 15 years of experience in Physical Education (PE) courses at Brazilian federal and state public universities were interviewed. We identified diverse positive experiences such as the dance genres practiced in different learning spaces, first professional experiences, and dual careers in the area. Regardless of the initial experiences fostering a reproductive and technical practice, they provided a look at similar horizons regarding initial training in PE. training, , training) 1 PE (PE interviewed spaces area practice

Resumo É apresentado um caso clínico de uma paciente de 41 anos, sem antecedentes pessoais de relevo, que foi estudada por dor abdominal difusa autolimitada, tendo sido detectada incidentalmente uma massa tumoral extrabdominal, extraperitoneal ao nível da chanfradura ciática direita. Durante o estudo do caso, a doente resolveu as queixas abdominais, mas desenvolveu quadro de ciatalgia, irradiada para o pé direito e dor tipo choque elétrico. Biópsia guiada por TAC revelou tratar-se de uma neoplasia mesenquimatosa dos tecidos moles, de baixo grau, com características que a enquadram em um tumor fibroso solitário extrapleural. A paciente foi referenciada para a equipe de bacia do serviço de ortopedia para excisão cirúrgica da lesão, tendo sido operada sem intercorrências – excisão total da lesão, com margens livres, foi obtida e o exame anatomopatológico foi compatível com o realizado na biópsia. Após excisão da lesão, ocorreu resolução completa dos sintomas relacionados com compressão do nervo ciático. 4 anos relevo autolimitada extrabdominal direita abdominais ciatalgia elétrico tratarse tratar se moles grau extrapleural lesão livres biópsia ciático

Abstract We present the clinical case of a 41-year-old woman with no relevant personal history. The patient complained of diffuse self-limiting abdominal pain, and we incidentally detected an extra-abdominal, extraperitoneal tumor mass at the level of the right sciatic notch. The abdominal complaints were gone during the initial follow-up, but the patient developed sciatica radiating to the right foot and electric shock-like pain. A computed tomography (CT)-guided biopsy revealed a low-grade mesenchymal neoplasm of the soft tissues with characteristics consistent with a solitary extrapleural fibrous tumor. The pelvis team of the orthopedics department received the patient for surgical excision of the lesion. The procedure occurred with no complications, and we excised the totality of the lesion with tumor-free margins. An anatomopathological examination was compatible with the biopsy assessment. The excision of the lesion resulted in complete resolution of the sciatic nerve compression-related symptoms. 41yearold yearold 41 year old history selflimiting self limiting pain extraabdominal, extraabdominal extra abdominal, extra-abdominal notch followup, followup follow up, up follow-up shocklike shock like CTguided CT guided lowgrade low grade complications tumorfree free margins assessment compressionrelated compression related symptoms 4

Resumo A doença de Legg-Calvé-Perthes (DLCP) origina comumente sequelas na morfologia da articulação coxofemoral. Uma variante comum é a cabeça do fêmur não-esférica e sobredimensionada, associada a um colo femoral curto e grande trocânter elevado, que origina conflito femuroacetabular (CFA). A inovadora técnica de luxação cirúrgica do quadril de Ganz abriu novas possibilidades de tratamento para CFA, incluindo a originada por sequelas de DLCP, sem aumentar o risco de necrose avascular da cabeça femoral. Na coxa magna elipsoide resultante de DLCP, constatou-se que o desgaste articular era mais acentuado na porção central da cabeça do fêmur e que o terço lateral está íntegro, pois não articula com o acetábulo. Para estes casos, foi desenvolvida a técnica de osteotomia de redução da cabeça femoral, que resseca a porção danificada da cabeça femoral e restabelece a sua esfericidade. Os resultados a curto prazo são encorajadores. O presente relato de caso apresenta um paciente com sequelas de DLCP tratado com osteotomia de redução da cabeça femoral. LeggCalvéPerthes Legg Calvé Perthes (DLCP coxofemoral nãoesférica esférica sobredimensionada elevado CFA. CFA . (CFA) constatouse constatou se íntegro acetábulo casos esfericidade encorajadores (CFA

Abstract Legg-Calvé-Perthes disease (LCPD) commonly causes sequelae in the hip joint morphology. A common variant is an oversized, nonspherical femoral head, associated with a short femoral neck and elevated greater trochanter, which leads to femoroacetabular impingement (FAI). The innovative Ganz technique for surgical hip dislocation opened up new treatment possibilities for FAI, including LCPD sequelae, without increasing the risk of avascular necrosis of the femoral head. In the ellipsoid coxa magna resulting from LCPD, joint wear is more accentuated in the central portion of the femoral head; the lateral third remains intact as it does not articulate with the acetabulum. A femoral head reduction osteotomy technique developed for such cases resects the damaged portion of the femoral head and restores its sphericity. Short-term outcomes are encouraging. The present case report presents a patient with LCPD sequelae submitted to a femoral head reduction osteotomy. LeggCalvéPerthes Legg Calvé Perthes (LCPD morphology oversized trochanter FAI. FAI . (FAI) acetabulum sphericity Shortterm Short term encouraging (FAI

RESUMO O objetivo deste estudo foi analisar as concepções e princípios de prática de liderança de treinadores de alta performance do futebol brasileiro. Participaram do estudo, por meio de entrevistas semiestruturadas, cinco treinadores de futebol masculino que já atuaram na 1ª divisão brasileira, conquistando títulos estaduais e nacionais e com experiência em equipes e seleções estrangeiras. As principais evidências apontam para competências gerais, estratégias de gestão, conhecimento profissional, princípios e valores individuais. Conclui-se que os treinadores possuem conhecimento processual tácito instintivo que resulta numa filosofia de liderança desconexa e competências interpessoais mais evidentes. Sugere-se que os treinadores utilizem o modelo trifásico de eficácia de liderança e a prática da reflexão sistematiza de forma a potenciarem a sua eficácia de liderança. brasileiro semiestruturadas ª brasileira estrangeiras gerais gestão profissional individuais Concluise Conclui se evidentes Sugerese Sugere

ABSTRACT The aim of this study was to analyze the conceptions and leadership principles of high-performance coaches in Brazilian soccer. Participants were five male soccer coaches who have worked in the Brazilian first division, winning state and national titles, and having experience in international teams. Semi-structured interviews were performed. Main evidences show several competencies, management strategies, professional knowledge, principles, and personal values. We concluded that the coaches have tacit instinctive procedural knowledge that results in a disconnected leadership philosophy and interpersonal knowledge more evident. It is suggested that coaches use the three-phase leadership model and the practice of systematic reflection in order to enhance their leadership effectiveness. highperformance high performance division titles teams Semistructured Semi structured performed competencies strategies values evident threephase three phase effectiveness

Resumen Este estudio de revisión tuvo como objetivo identificar y analizar las publicaciones de revistas nacionales, en forma de artículos científicos, sobre la danza como tema de producción de conocimiento en Educación Física. Para ello, se realizó una búsqueda de estudios publicados en cada volumen y número de revistas en el período de 2010 a 2021. Entre los 200 estudios investigados, la mayoría pertenecía a la subárea Sociocultural, en la que se destacó el eje sur-sureste en términos de vinculación institucional de los principales autores identificados. También se identificó la cooperación internacional con los países de la Comunidad Europea. Concluimos que, si bien la danza es inmensamente rica y hay un aumento de estudios en relación a la década anterior, es necesario incrementar su lastre en la producción de conocimiento en el área, apuntando aún más a investigaciones que profundicen su marco teórico, con el fin de contribuir a la valorización de esta como área legítima del conocimiento de la Educación Física. nacionales científicos Física ello 201 2021 20 investigados Sociocultural sursureste sur sureste identificados Europea anterior teórico 202 2

Resumo O objetivo deste estudo de revisão foi identificar e analisar as publicações de periódicos nacionais, no formato de artigos científicos, sobre a dança enquanto tema da produção do conhecimento em Educação Física. Para tanto, realizou-se uma busca dos estudos publicados em cada volume e número dos periódicos no período de 2010 a 2021. Dentre os 200 estudos investigados, a maior parte pertencia à subárea Sociocultural, na qual o eixo sul-sudeste obteve destaque quanto ao vínculo institucional dos principais autores identificados. Nas colaborações internacionais predominaram as publicações com pesquisadores de países da Comunidade Europeia. Conclui-se que, embora a dança seja amplamente rica e haja um aumento de estudos em relação ao decênio anterior, é necessário acrescer seu lastro na produção de conhecimento da área, visando ainda mais pesquisas que aprofundem seu arcabouço teórico, a fim de contribuir para a valorização desta enquanto área de conhecimento legítimo da Educação Física. nacionais científicos Física tanto realizouse realizou se 201 2021 20 investigados Sociocultural sulsudeste sul sudeste identificados Europeia Concluise Conclui anterior teórico 202 2

Abstract This review study aimed to identify and analyze the publications of Brazilian journals, in the format of scientific articles, on dance as a theme of knowledge production in Physical Education. For such, a search was carried out for the studies published in each volume and issue of the journals from 2010 to 2021. Among the 200 studies investigated, most belonged to the Sociocultural subfield, in which the south-southeast axis stood out in terms of the institutional link of the main authors identified. In the international collaborations, publications with researchers from European Community countries predominated. It was concluded that, although dance is widely rich and there has been an increase in studies relative to the previous decade, it is necessary to add its ballast in the production of knowledge of the field, aiming at even more research that deepens its theoretical framework so as to contribute to its valorization as a legitimate field of knowledge in Physical Education. articles Education such 201 2021 20 investigated subfield southsoutheast south southeast identified collaborations predominated decade 202 2

Resumen Este estudio tuvo como objetivo describir una experiencia de enseñanza de danza en la educación física escolar basada en principios constructivistas de enseñanza centrada en el alumno. De carácter descriptivo cualitativo, este estudio se caracteriza como un relato de experiencia. El experimento se realizó en 2018, en una escuela pública municipal en la ciudad de Blumenau (SC), Brasil, con 311 estudiantes de 6.°, 7.° y 8.° grado de primaria. A pesar de la ocurrencia de ciertos episodios de prejuicio, resistencia y incomodidad e los estudiantes debido al contacto corporal con sus compañeros, se constató que el desarrollo de la danza en la educación física escolar basada en los principios de la enseñanza centrada en el alumno favoreció la ocurrencia de experiencias de enseñanza-aprendizaje desafiantes e innovadoras en el entorno investigado.

Resumo Este estudo teve como objetivo descrever uma experiência de ensino da dança na educação física escolar fundamentando-se em princípios construtivistas do ensino centrado no aprendiz. De cunho qualitativo descritivo, este estudo caracteriza-se como um relato de experiência. A experiência foi realizada em 2018, em uma escola pública municipal da cidade de Blumenau (SC), Brasil, com 311 estudantes do 6.º, 7.º e 8.º anos do ensino fundamental. Apesar da ocorrência de determinados episódios de preconceito, resistência e desconforto discente devido ao contato corporal com os pares, verificou-se que o desenvolvimento da dança na educação física escolar a partir dos princípios do ensino centrado no aprendiz favoreceu a ocorrência de experiências de ensino-aprendizagem desafiadoras e inovadoras no ambiente investigado.

Abstract This study aimed to describe a dance teaching experience in school physical education based on constructivist principles of learner-centered teaching. With a descriptive qualitative nature, this study is characterized as an experience report. The experiment was carried out in 2018, in a municipal public school in the city of Blumenau (SC), Brazil, with 311 students from 6th, 7th and 8th grades of elementary school. Despite the occurrence of certain episodes of prejudice, resistance and student discomfort due to body contact with peers, it was found that the development of dance in school physical education based on the principles of learner-centered teaching favored the occurrence of challenging and innovative teaching-learning experiences in the investigated environment.

Resumo O estudo objetiva descrever a oferta de disciplinas na Área da Dança nas estruturas curriculares dos cursos de bacharelado e de licenciatura em Educação Física de universidades federais e estaduais brasileiras. Trata-se de pesquisa de abordagem quantitativa, do tipo documental, que toma como fonte a base de dados “e-MEC” do Ministério da Educação. As evidências revelaram o predomínio da oferta de apenas uma disciplina, de caráter obrigatório, independente do curso e região geográfica. Repensar as estruturas curriculares é recomendado para potencializar a aplicação e ampliar as possibilidades de transposição teórico-prática na Área da Dança na formação inicial em Educação Física.

Abstract This study aims to describe the offer of subjects in the Area of Dance in the curricular structures of the bachelor's and licentiate degree courses in Physical Education of Brazilian federal and state universities. This is a research of quantitative approach, of documentary type, in which its source is from the "e-MEC" database of Ministry of Education. Evidence has revealed the predominance of the offer of only one subject, of a mandatory nature, regardless of the course and geographic region. Rethinking curricular structures is recommended to leverage the application and expand the possibilities of theoretical-practical transposition in the Area of Dance in the initial training in Physical Education.

Resumo Objetivou-se analisar a relação entre a qualidade de vida, a fadiga e as lesões em bailarinos brasileiros profissionais de dança de salão. Participaram 320 profissionais das cinco regiões do Brasil, sendo a coleta de dados realizada por meio de um questionário online autoaplicável acerca das informações gerais, WHOQOL-bref, Questionário de Fadiga de Yoshitake e Questionário de Identificação de Lesões em Bailarinos. Para análise dos dados utilizou-se a estatística descritiva, seguida da análise inferencial e do teste de Regressão Linear Múltipla. Os resultados demonstram que uma maior fadiga está associada a uma qualidade de vida negativa, evidenciando-se que, a cada valor a mais na fadiga total, espera-se que a qualidade de vida diminuísse 0.218 pontos no domínio físico; 0.226 pontos no domínio psicológico; 0.420 pontos no domínio social; e 0.304 pontos no domínio ambiental. Em contrapartida, a incidência e a intensidade de lesões não foram associadas com a qualidade de vida. Conclui-se que o contexto da dança de salão profissional pode influenciar tanto na presença de fadiga quanto na qualidade de vida. Sugere-se aos profissionais de saúde que atuam com estes bailarinos através de intervenções multifatoriais objetivando diminuir a fadiga, atenuando os efeitos desta na qualidade de vida.

Abstract The scope of this study was to analyze the relationship between quality of life, fatigue and injuries among professional Brazilian ballroom dancers. A total of 320 professionals from the five regions of Brazil participated, and the data were collected through a self-administered online questionnaire concerning general information, WHOQOL-bref, Yoshitake Fatigue Questionnaire and Injury Identification in Dancers Questionnaire. For data analysis, descriptive statistics were used, followed by inferential analysis and the Multiple Linear Regression test. The results show that greater fatigue is associated with a negative quality of life, revealing that, for each additional increment in total fatigue, the quality of life is expected to decrease by 0.218 points in the physical domain; 0.226 points in the psychological domain; 0.420 points in the social domain; and 0.304 points in the environmental domain. In contrast, the incidence and intensity of injuries were not associated with quality of life. The conclusion drawn is that the context of professional ballroom dance can influence both the presence of fatigue and the quality of life. It is suggested that health professionals working with these dancers perform multifactorial interventions in order to reduce fatigue, attenuating its effects on quality of life.

Resumo Objetivou-se analisar a relação entre a qualidade de vida, a fadiga e as lesões em bailarinos brasileiros profissionais de dança de salão. Participaram 320 profissionais das cinco regiões do Brasil, sendo a coleta de dados realizada por meio de um questionário online autoaplicável acerca das informações gerais, WHOQOL-bref, Questionário de Fadiga de Yoshitake e Questionário de Identificação de Lesões em Bailarinos. Para análise dos dados utilizou-se a estatística descritiva, seguida da análise inferencial e do teste de Regressão Linear Múltipla. Os resultados demonstram que uma maior fadiga está associada a uma qualidade de vida negativa, evidenciando-se que, a cada valor a mais na fadiga total, espera-se que a qualidade de vida diminuísse 0.218 pontos no domínio físico; 0.226 pontos no domínio psicológico; 0.420 pontos no domínio social; e 0.304 pontos no domínio ambiental. Em contrapartida, a incidência e a intensidade de lesões não foram associadas com a qualidade de vida. Conclui-se que o contexto da dança de salão profissional pode influenciar tanto na presença de fadiga quanto na qualidade de vida. Sugere-se aos profissionais de saúde que atuam com estes bailarinos através de intervenções multifatoriais objetivando diminuir a fadiga, atenuando os efeitos desta na qualidade de vida.

Abstract The scope of this study was to analyze the relationship between quality of life, fatigue and injuries among professional Brazilian ballroom dancers. A total of 320 professionals from the five regions of Brazil participated, and the data were collected through a self-administered online questionnaire concerning general information, WHOQOL-bref, Yoshitake Fatigue Questionnaire and Injury Identification in Dancers Questionnaire. For data analysis, descriptive statistics were used, followed by inferential analysis and the Multiple Linear Regression test. The results show that greater fatigue is associated with a negative quality of life, revealing that, for each additional increment in total fatigue, the quality of life is expected to decrease by 0.218 points in the physical domain; 0.226 points in the psychological domain; 0.420 points in the social domain; and 0.304 points in the environmental domain. In contrast, the incidence and intensity of injuries were not associated with quality of life. The conclusion drawn is that the context of professional ballroom dance can influence both the presence of fatigue and the quality of life. It is suggested that health professionals working with these dancers perform multifactorial interventions in order to reduce fatigue, attenuating its effects on quality of life.

RESUMO Avaliar a satisfação do aluno nas aulas de Educação Física (EF) pode contribuir para ajudar os professores no desenvolvimento de estratégias para melhor planear e motivar os alunos. O objetivo deste estudo é descrever o que os alunos valorizam e porquê numa aula de EF. Utilizou-se uma abordagem qualitativa e descritiva dos incidentes críticos numa aula de EF entrevistando 278 alunos portugueses. Os resultados revelam satisfação nos momentos marcantes no jogar e na competição, obtendo sucesso individual e coletivo num clima de classe satisfatório. Os momentos menos bem-vindos foram uma mistura de jogo, competição e fracasso. O aquecimento e um clima de classe negativo também foi relatado como não muito gratificante. Os momentos divertidos relatados foram a realização pessoal, o prazer e o compartilhamento. A valorização do professor revela interações pedagógicas, conhecimentos específicos e conduta pessoal. Os alunos gostam de aulas de EF. O planeamento do professor de EF deve maximizar as oportunidades de situações agradáveis por parte dos alunos a fim de melhorar a motivação deles.

ABSTRACT Evaluate the student’s satisfaction in Physical Education (PE) classes can contribute to help teachers in developing strategies to better planning and get students more motivated. The aim of this study is to describe what students’ value most and why in a PE class. It was used a qualitative and descriptive approach of the critical incidents in a PE classroom interviewing 278 Portuguese students. The results reveal in the satisfaction striking moments, playing and compete, getting individually and collective success in a satisfactory class climate. The less welcome striking moments were a mixture of playing, compete and failure. The warmup and negative class climate also were reported as not very gratifying. The fun moments reported were personal realization, pleasure and sharing. The teacher appreciation reveals pedagogical interactions, specific knowledge and personal conduct. The students like PE classes. Planning by the PE teacher should maximize opportunities of enjoyable situations by the students, in order to improve their motivation.

Resumo O objetivo do estudo foi analisar o perfil dos egressos do curso de doutorado do Programa de Pós-graduação em Educação Física (PPGEF), da Universidade Federal de Santa Catarina. As informações dos 92 egressos do doutorado no período de 2006 a 2018 foram levantadas em fontes secundárias de sites de domínio público. Três avaliadores independentes filtraram as informações por meio de dupla digitação. Os resultados revelaram que mais de 50,0% dos egressos eram do sexo masculino, 58,7% tiveram bolsa de estudos e 27,8% realizaram estágio de doutorado sanduíche em instituições estrangeiras. Apenas 17,4% dos egressos concluíram estágio de pós-doutorado. A maioria tem vínculo empregatício como professor efetivo (73,3%), principalmente em instituições públicas do magistério superior. As temáticas da área de concentração em Atividade Física e Saúde (AFS) predominam nos títulos dos trabalhos de conclusão. Ao longo da trajetória formativa, 48,9% (n=45) dos egressos mudaram pelo menos uma vez de área de concentração, 44,6% (n=41) mantiveram-se na mesma área de concentração e 6,5% (n=6) investigaram as três distintas áreas de concentração durante a graduação, mestrado e doutorado. A maioria dos egressos desenvolve pesquisas na área de AFS (50,0%), seguido da Pedagógica (25,5%) e Biodinâmica do Desempenho Humano (17,8%). Assim, a formação de doutores no PPGEF parece desenhar um perfil de acordo com o idealizado pelo curso, com chances profissionais de inserção no ensino superior e com engajamento em investigações científicas.

Abstract The aim of the study was to analyze the graduate’s profile of the PhD course in Postgraduate Program in Physical Education (PPPE), Federal University of Santa Catarina. Information from the 92 PhD graduates from 2006 to 2018 was collected from secondary sources of public domain sites. Three independent evaluators filtered the information through double typing. The data revealed that more than 50% of the graduates were male, 58.7% had a scholarship, and 27.8% had a sandwich doctorate in foreign institutions. Only 17.4% of graduates completed postdoctoral training. The highest proportion has employment as effective teachers (73.3%), mainly in public higher education institutions. The concentration themes in the area of Physical Activity and Health (PAH) predominate in the titles of the conclusion work. During the formative trajectory, 48.9% of the graduates changed, at least, once in the concentration area, 44.6% remained in the same area and 6.5% investigated the three distinct concentration areas during undergraduate, masters and doctoral studies. The majority develop PAH (50.0%), followed by Pedagogical (25.5%) and Biodynamics and Human Performance (17.8%). Thus, the doctors training in PPPE seems to design a profile according to the idealized by the course, with professional possibilities of insertion in higher education and engagement in scientific investigations.

Resumo: O objetivo do estudo foi identificar as influências e proposições para a Educação Física apresentadas por Rui Barbosa em seu parecer para o ensino primário. Os documentos analisados foram: o parecer intitulado “Reforma do Ensino Primário e várias instituições complementares da instrução pública”, publicado em 1883, e o decreto nº 7.247, de 19 de abril de 1879. A pesquisa caracterizou-se como qualitativa, teve como teoria de orientação para as análises a Micro-história e utilizou-se da técnica de Análise de Conteúdo. Podem-se identificar cinco influências: os gregos antigos; os fisiologistas; as nações modernas; os pensadores da educação; e os pensadores da ginástica. No que concerne às proposições, identificaram-se: a ginástica para ambos os sexos; a criação de uma seção de ginástica nas escolas; a obtenção de um professor estrangeiro para atuação e formação de um quadro de profissionais no Brasil; e equiparação da Educação Física às outras disciplinas em importância.

Abstract: The study identifies influences and propositions for Physical Education presented by Rui Barbosa in his expert opinion on primary education. The documents analyzed were the opinion entitled “Reform of Primary School and Several Institutions complementary of Public Education,” published in 1883, and Executive Order 7247 of April 19, 1879. The study was characterized as qualitative, with Microhistory as its guiding theory for the analyzes. It also employed Content Analysis. Five influences were identified: the ancient Greeks; physiologists; modern nations; education thinkers; and gymnastics thinkers. The following propositions were found: gymnastics for both sexes; creation of a gymnastics section in schools; bringing a foreign teacher to work and train professional staff in Brazil; and equating Physical Education with other disciplines in importance.

Resumen: El objetivo del estudio fue identificar las influencias y propuestas para la Educación Física presentadas por Rui Barbosa en su informe para la educación primaria. Los documentos analizados fueron: el informe titulado “Reforma de la Educación Primaria y varias instituciones complementarias de la instrucción pública” publicado en 1883 y el decreto número 7.247, de 19 de abril de 1879. La investigación se caracterizó como cualitativa, tuvo la Microhistoria como teoría guía para los análisis y utilizó la técnica de Análisis de Contenido. Se pueden identificar cinco influencias: los antiguos griegos; fisiólogos; naciones modernas; los pensadores de la educación; y los pensadores de la gimnasia. En cuanto a las propuestas, se identificaron las siguientes: gimnasia para ambos sexos; la creación de una sección de gimnasia en las escuelas; tener un profesor extranjero para actuar en la formación y capacitación de un cuadro de profesionales en Brasil; y equiparar en importancia a la Educación Física a otras disciplinas.

Resumo: O objetivo deste trabalho foi estimar ganhos de seleção para produção de cachos em híbridos obtidos de genitores caiaué (Elaeis oleifera) da população Manicoré e dendê (Elaeis guineensis) da população La Mé, do terceiro ao oitavo ano após o plantio. Avaliaram-se 39 progênies de irmãos completos em experimentos conduzidos em delineamento de blocos ao acaso, com quatro repetições e 12 plantas por parcela. As estimativas de ganho genético foram de 27,6% para a seleção dos dez melhores indivíduos F1, 13,7% para a seleção das quatro melhores progênies de genitores de ambos os sexos, 6,4% para a seleção das progênies dos cinco melhores genitores masculinos, 6,0% para a seleção das progênies das duas melhores famílias de genitores masculinos e 4,0% para a seleção das progênies da melhor descendência de genitores masculinos. É possível obter ganhos genéticos para produção de cachos, em curto prazo, com a seleção restrita a genitores masculinos, e, em médio prazo, com a seleção de genitores masculinos e femininos e com a clonagem de indivíduos F1.

Abstract: The objective of this work was to estimate selection gains for bunch production in hybrids obtained from “caiaué” (Elaeis oleifera) parents from the Manicoré population and oil palm (Elaeis guineensis) parents from the La Mé population, from the third to the eighth year after planting. Thirty-nine full-sibling progenies were evaluated in experiments conducted in a randomized complete block design, with four replicates and 12 plants per plot. The genetic gain estimates were 27.6% for the ten best selected F1 individuals, 13.7% for the four best selected progenies from parents of both sexes, 6.4% for the selected progenies of the five best male parents, 6.0% for the selected progenies of the two best families from male parents, and 4.0% for the selected progenies of the best descendants from male parents. Genetic gains for bunch production can be achieved, in the short term, through selection restricted to male parents, and, in the medium term, through selection of both male and female parents and cloning of F1 individuals.

A maioria dos antidepressivos tem o potencial de causar lesão hepática, mesmo em doses terapêuticas. Contudo, a hepatite tóxica por antidepressivos é um evento raro. Não existe forma de prevenir a hepatite tóxica, mas a sua gravidade pode ser minimizada com o diagnóstico precoce e a retirada antecipada do fármaco. Apresentamos um caso raro de um homem de 63 anos com insuficiência hepática aguda após 3 meses de terapêutica com trazodona e diazepam em doses terapêuticas, com necessidade de transplante hepático. Com este caso pretende-se alertar os clínicos para a possibilidade desta entidade e da necessidade de monitorização regular das provas hepáticas em doentes sob tratamento com trazodona, de forma a prevenir morbilidade e mortalidade.

Most antidepressant agents have the potential to cause liver injury, even at therapeutic doses. Nevertheless, drug-induced liver injury (DILI) from antidepressant agents is a rare event. There is no way to prevent idiopathic DILI, but the severity of the reaction may be minimized with prompt recognition and early withdrawal of the agent. We describe a rare case of a 63-year-old man presenting with acute liver failure after 3 months of trazodone and diazepam administration at normal therapeutic doses, requiring liver transplantation. This report should increase physicians’ awareness of this complication and call attention to the regular monitoring of liver tests in patients taking trazodone, in order to prevent life-threatening complications.