The conditions of daily life, in which the professional education is processed, their contexts, relational and social dimensions among different "actors" take an important place in this formative process. Thus, satisfaction of human basic needs (HBN) is a fundamental issue for students to achieve adequate personal and professional improvement. Moreover, it is important to investigate how HBN satisfaction is evolving in this group in order to plan interventional methodologies and to reorganize academic activities towards student psychological, social and cultural enhancement and to promote the self-evaluation of BHN priorities. The aim of this exploratory-descriptive study was to assess the Nursing undergraduate student perception to satisfy their BHN throughout a week. For data collection, an instrument of seven record sheets was built to record the time used by the scholars. From the data analyses, it was concluded that students had spent more time to sleep, rest and for learning, reaching 59.2% of full week occupation time. Although variations in the time spent to satisfy diverse needs throughout the week do exist, those were not significant. The need to prevent harm and to act according to beliefs and values were the ones that students had spent less time.
Las condiciones de la vida cotidiana en que se procesa la información profesional, sus contextos y dimensiones sociales de las relaciones entre los diferentes actores, ocupan lugar determinante en la formación. Así, es fundamental que los estudiantes satisfagan sus Necesidades Humanas Básicas (NHB) para que su crecimiento personal y profesional sea adecuado. Además se hace necesario investigar como se está comportando la satisfacción de las NHB en este grupo para planear metodologias de intervención y reestructuración de actividades académicas en el sentido de favorecer el desarrollo psicológico, social y cultural de los estudiantes y promover la autoevaluación de la priorización y de sus necesidades. El objetivo de este estúdio exploratório-descriptivo fue conocer la forma como los estudiantes del curso de Licenciatura en Enfermería perciben la satisfacción de sus NHB a lo largo de una semana. Para la recogida de datos fue elaborado un instrumento compuesto por siete (7) planillas de registro del tiempo utilizado por los estudiantes. Del análisis de los datos se concluye que las necesidades donde los estudiantes utilizam más tiempo fueron las de dormir, reposar y aprender, com 59.2% de ocupación del tiempo total de la semana. A pesar de existir variaciones en el tiempo utilizado para la satisfacción de las diversas necesidades a lo largo de la semana, estas no son significativas. Las necesidades de evitar los peligros y de comportasse según sus creencias y valores, fueron los necesidades donde los estudiantes utilizaran menos tiempo.
As condições da vida quotidiana em que se processa a formação profissional, seus contextos e dimensões sociais das relações entre os diferentes "atores" ocupam lugar determinante na formação. Assim, é fundamental que os estudantes satisfaçam as suas necessidades humanas básicas (NHB) para que seu crescimento pessoal e profissional seja adequado. Além disso, é importante investigar como está decorrendo a satisfação das NHB neste grupo para planejar metodologias de intervenção e reestruturação de atividades acadêmicas para favorecer o desenvolvimento psicológico, social e cultural dos estudantes e promover a auto-avaliação da priorização de suas NHB. O objetivo deste estudo exploratório-descritivo foi avaliar a forma como os estudantes do curso de Licenciatura em Enfermagem percebem a satisfação das suas NHB ao longo de uma semana. Para a coleta de dados foi elaborado um instrumento composto por 7 planilhas de registro do tempo utilizado pelos estudantes. Da análise dos dados, concluiu-se que as necessidades onde os estudantes utilizaram mais tempo foram as de dormir e repousar e de aprender, com 59,2% de ocupação do tempo total da semana. Apesar de existirem variações no tempo utilizado para a satisfação das diversas necessidades ao longo da semana, estas não são significativas. As necessidades de evitar os perigos e de agir segundo as suas crenças e valores, foram as necessidades que os estudantes utilizaram menos tempo.
